SILABUS

Nama Sekolah : MAN Cianjur

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Program : XII
Semester :I
Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan
2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh

Alokasi Waktu : 23 x45,

Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
1.1 Mempraktikkan - Peta - Melalui informasi, Membuat Latihan pada - Menjelaskan 12 x 45’ Sumber:
keterampilan siswa dapat peta dasar, buku paket pengertian dan Jenis: - LKS
dasar peta dan menjelaskan pengertian Peta, atlas bab 1 hakikat peta - K - Buku Paket
pemetaan dan hakikat peta dan globe Membuat - Menjelaska uis - Atlas, peta,
- Melalui diskusi Denah sekolah n jenis-jenis peta - T dan globe
dan tanya jawab, siswa - Menjelaska ugas
dapat menjelaskan n fungsi peta Kelomp Sarana
jenis-jenis peta - Menjelaska ok Infokus, power
- Melalui diskusi n komponen - U pont
dan tanya jawab, siswa dasar pembuatan langan
dapat menjelaskan peta Bentuk
fungsi peta - Menjelaska Instrumen
- Melalui diskusi n keterampilan :
dan tanya jawab, siswa pembuatan peta - T
dapat menjelaskan dasar es
komponen dasar - Menjelaska Tertulis
pembuatan peta n proyeksi peta PG
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
- Melalui diskusi - Membuat Tes
dan tanya jawab, siswa peta dasar Tertulis
dapat menjelaskan Uraian
keterampilan
pembuatan peta dasar
- Melalui diskusi
dan tanya jawab, siswa
dapat menjelaskan
proyeksi peta
Melalui praktik, siswa
dapat membuat peta
dasar

2.Menganalisis Lokasi - Melalui informasi, Langkah- Mambuat - Menjelaska Jenis: 12 x 45’ Sumber:
lokasi industri dan industri, siswa dapat langkah makalah n tentang ruang - K - LKS
pertanian dengan pertanian, menjelaskan ruang mendirikan tentang lingkup industri uis - Buku Paket
memanfaatkan dan lingkup industri dan sebuah kegiatan dan pertanian - T - Peta
peta analisisnya pertanian industri - Menjelaska ugas
industry dan
- Melalui diskusi n tentang Kelomp Sarana
kegiatan
dan tanya jawab, siswa klasifikasi industri ok Infokus dan power
dapat menjelaskan pertanian - Menjelaska - U point
klasifikasi industri n tentang tahapan langan
- Melalui diskusi pemilihan lokasi Bentuk
dan tanya jawab, siswa industri Instrumen
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
dapat menjelaskan - Menjelaska :
tahapan pemilihan n tentang analisis - T
lokasi industri industri es
- Melalui diskusi dan - Menjelaska Tertulis
tanya jawab, siswa n tentang analisis PG
dapat menjelaskan pertanian Tes
analisis industri dan Tertulis
Sumber:
pertanian - Memahami Uraian
9 x 45’ - Buku Paket
pengertian
2.1 Menjelaskan Analisis Analisis - Globe
- Melalui informasi, pengindraan jauh
pemanfaatan citra pengindraan penginder Isian LKS Sarana
siswa dapat - Memahami
pengindraan jauh jauh aan jauh bab 2 Infokus dan power
menjelaskan pengertian komponen
Jenis: point
pengindraan jauh dan pengindraan jauh
- K
- Melalui informasi, pemanfaat - Memahami
uis
siswa dapat annya ten-tang
- T
menjelaskan komponen interpretasi citra
ugas
pengindraan jauh pengindraan jauh
Individu
- Melalui diskusi - Mengenali
- T
dan tanya jawab, siswa skala foto udara
ugas
dapat menjelaskan pengindraan jauh
Kelomp
interpretasi citra - Memahami
ok
pengindraan jauh pemanfaatan
- U
- Melalui diskusi pengindraan jauh
langan
dan tanya jawab, siswa Bentuk
dapat menjelaskan
Instrumen
pemanfaatan :
pengindraan jauh
- T Sumber:
- Memahami es 6x 45
2.2 Menjelaskan Analisis - LKS
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
pemanfaatan Sistem - Melalui informasi, Membuat tentang Sistem Tertulis menit - Buku Paket
Sistem Informasi Informasi siswa dapat rangkuman Isian LKS Informasi PG - Globe
Geografis (SIG Geografis menjelaskan Sistem materi bab 3 Geografis (SIG) Tes
Informasi Geografis tentang - Memahami Tertulis
(SIG) SIG ten-tang tahapan Uraian Sarana
- Melalui diskusi kerja Sistem Infokus dan power
dan tanya jawab, siswa Informasi point
dapat menjelaskan Geografis (SIG)
metode pengoperasian - Memahami
dalam Sistem Informasi tentang metode Jenis:
Geografis (SIG) pengoperasian - T
- Melalui diskusi dalam Sistem ugas
dan tanya jawab, siswa Informasi Geo- Individu
dapat menjelaskan grafis (SIG) - U
pemanfaatan dan - Memahami langan
penetapan metode tentang Tulis
Sistem Informasi pemanfaatan dan dan
Geografis (SIG) penerapan lisan
metode Sistem
Informasi
Geografis (SIG)

Cianjur, Juli 2015

Mengetahui, Wakamad Kurikulum
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Ma’mun Hidayat, M.MPd Drs, Saraya (Lukman Hakim S.Pd)
NIP. 195804071994031001 NIP.196504282005011002 NIP.

SILABUS
Nama Sekolah : MAN Cianjur
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Program : XII
Semester :2
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis wilayah dan pewilayahan

Alokasi Waktu : 24 x45,

Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
1.1 Menganalisis - Pola - Dengan informasi dari Mobilitas Isian lks bab - Menjelaskan ciri- Jenis: 12 x 45’ Sumber:
pola keruangan guru, siswa diajak dan 1 ciri dan unsur - K - LKS
persebaran, desa dan memahami pengertian urbanisasi desa uis - Buku Paket
spasial, kota dan ciriciri desa Membuat - Menjelaskan - T - Atlas, peta
hubungan, serta - Dengan diskusi dan artikel perkembangan ugas kepadatan
interaksi spasial tanya jawab, siswa tentang desa Individu penduduk,
antara desa dan dapat menjelaskan bagaimana - Menjelaskan ciri- - T
kota potensi, fungsi, cara ciri dan klasifikasi ugas Sarana
klasifikasi, dan struktur mengatasi kota Kelomp Infokus, power
desa supaya tidak - Menjelaskan tata ok point
- Dengan informasi dari terjadinya ruang kota
guru, siswa diajak urbanisasi - Menjelaskan
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
memahami pengertian faktorfaktor yang
dan ciri-ciri kota memengaruhi
- Dengan diskusi dan interaksi
tanya jawab siswa antarwilayah
dapat menjelaskan - Menjelaskan
mengenai fungsi, dan pengaruh
klasifikasi kota interaksi
- Dengan berdiskusi, antarwilayah
siswa dapat
menjelaskan teori
perkembangan dan
tata ruang kota
- Dengan informasi dari
guru, siswa diajak Ulangan
menyebutkan dan Bentuk
menjelaskan faktor- Tes tulis
faktor yang
memengaruhi interaksi
desa kota
- Dengan diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat menjelaskan
menge-nai teori
interaksi desa-kota

- Dengan berdiskusi
siswa diajak
menjelaskan menggnai
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
dampak negatif
interaksi desa dan kota
Dengan berdiskusi
siswa diajak
menjelaskan mengenai
dampak positif interaksi
desa dan kota

Isian LKS
- Menjelaskan
1.2 Menganalisis - Wilayah - Dengan informasi dari Perbedaan konsep wilayah
kaitan antara dan pusat bab 3
diajak potensi
Sumber:
guru, siswa - Mengidentifikasi
konsep wilayah pertumbuh - LKS
memahami dan daerah/wilay macammacam Jenis:
dan an ah Tugas - K - Buku Paket
menjelaskan wilayah
pewilayahan mandiri uis 12x45 - Atlas, peta
pengertian macam- - Menjelaskan
dengan pe- Mengapa - T potensi wilayah
macam wilayah pewilayahan
rencanaan medan, ugas
pembangunan
- Dengan informasi dari berdasarkan
Jakarta,surab Sarana
wilayah
guru, siswa diajak fenomena ge- Kelomp
aya dan ok Infokus, power
menjelaskan ografis
- U point
pewilayahan secara ujung - Menganalisis
geografi langan
Factor-faktor pandang pusat-pusat
- Dengan diskusi dan yang menjadi pertumbuhan di Bentuk
tanya jawab, siswa mempengaru pusat wilayah Indonesia Instrumen
dapat memahami dan :
hi perbedaan pembanguna - Menjelaskan - T
menjelaskan pengaruh pusat
potensi n es
pengertian dan teori partumbuhan
pusat pertumbuhan wilayah Tertulis
terhadap
- Dengan berdiskusi, masyarakat PG
siswa diajak Tes
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
menyebutkan dan Tertulis
menjelaskan pusat Uraian
pertumbuhan di
Indonesia
Melalui diskusi dan
tanya jawab, siswa
dapat memahami batas
wilayah pertumbuhan
dan pengaruh pusat
pertumbuhan terhadap
kehidupan masyarakat
Jenis: 12 x 45’ Sumber:
1.3 Menganalisis Negara - Dengan informasi dari Factor-faktor Latihan - Menjelaskan - K - LKS
wilayah dan maju dan guru, siswa diajak terjadinya ( isian LKS pengertian uis - Buku Paket
pewilayahan negara ber- memahami pengertian Negara maju bab 4 negara maju dan - T - Peta
negara maju dan kembang dan menyebutkan negara berkem- ugas
dan
berkembang indikator negara maju bang Kelomp Sarana
berkembang Carilah
dan berkembang - Menjelaskan ok Infokus dan power
informasi - U
- Dengan informasi dari indikator negara point
Negara- langan
guru, siswa diajak maju dan negara
negara Bentuk
menjelaskan tahap berkembang
perkembangan negara miskin - Menyebutkan ciri- Instrumen
maju dan berkembang ciri negara maju :
- Dengan diskusi dan dan berkembang - T
tanya jawab, siswa - Menyebutkan es
dapat menjelaskan Tertulis
contoh negara
contoh negara maju PG
maju dan
dan ne-gara Tes
berkembang
Tertulis
 Kegiatan Pembelajaran
Materi Alokasi
Tugas Tugas Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian Waktu
Terstruktur Mandiri Alat
n Tatap Muka (menit)
Tidak
Terstrutur
berkembang - Menjelaskan Uraian
- Dengan informasi dari model
guru, siswa diajak pengembangan
menjelaskan wilayah di negara
perkembangan wilayah maju dan
negara maju dan ne- berkembang
gara berkembang
- Dengan diskusi dan
tanya jawab, siswa
dapat menjelaskan
usaha-usaha
pengembangan
wilayah Indonesia

Cianjur, Juli 2015

Mengetahui, Wakamad Kurikulum

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Ma’mun Hidayat, M.MPd Drs, Saraya (Lukman Hakim S.Pd)
NIP. 195804071994031001 NIP.196504282005011002 NIP.