CRITICAL REVIEW JURNAL

NAMA :Nofiber Mariance Zalukhu

NIM : 212124071
KELAS/SEMESTER : B/I (SATU)
MATA KULIAH : MENYIMAK APRESIATIF DAN KREATIF

DOSEN PENGAMPU,
DERNIUS HURA M.Pd

INSTITUT KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP) GUNUNGSITOLI

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI (FPBS) PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA (PBSI) TAHUN AKADEMIK
2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadiran Tuhan yang Maha Esa, yang telah
memberikan rahmat dan kesehatan sehingga penulis menyelesaikan tugas “Cricital Jurna
Review” tentang Menyimak Apresiatif dan Kreatif.
Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih dengan hati yang tulus
kepada pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan Cricital Jurnal Review, secara
khusus penulis berterimakasih kepada bapak “ DERNIUS HURA M.Pd selaku dosen
pengampu mata kuliah Menyimak Apresiatif dan Kreatif karena telah memberikan
bimbingan kepada penulis dalam menyelesaikan Cricital Jurnal Review.

Gunungsitoli 25 september 2021

Nofiber mariance zalukhu

JURNAL 1
A. Identitas Jurnal
Judul : Meningkatkan keterampilan menyimak dengan menerapkan model
pembelajaran quantum dalam membuat denah berdasarkan penjelasan
yang didengar (penelitian tindakan dikelas IV SDN Sindang V
Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten sumedang).
Publikasi : Jurnal Pena Ilmiah
Penulis : Tira Widianti, Dadan Djuanda, Diah Gusrayani
Volume : Vol. 1 No. 1
Halaman : Hal 1-10
Reviewer : Nofiber mariance zalukhu
Tahun : 2016

B. Latar Belakang
a. Pendahuluan
Pembelajaran bahasa Indonesia menganut pendekatan komunikataif. “pendekatan
komunikatif merupakan pendekatan yang dilandasi oleh pemikiran bahwa
kemampuan menggunakan bahasa dalam berkomunikasi merupakan tujuan yang
harus dicapai bahasa” salah satu keterampilan tersebut adalah keterampilan
menyimak yang merupakan “suatu proses yang mencakup kegiatan mendengarkan
bunyi bahasa, mengidentifikasi, menginterpretasi, menilai, dan mereaksi, atas makna
yang tegandung didalamnya”.
b. Tujuan
untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV SDN Sindan V dalam
membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar dengan menerapkan model
pembelajaran Quantum bersintak TANDUK. hasilnya ditemukan bahwa
pembelajaran dan permainan dapat mengkroketkan materi, mnomenikdevice
membuat siswa lebih mudah hapal bagian-bagian denah, dan reward membuat
aktifitas siswa meningkatkan sehingga mencapai 95% pada siklus ketiga.

C. Metode Penelitian
Masalah yang diangkat dalam penelitian ini ber-setting dikelas dalam situasi
pembelajaran. Maka dipililah metode penelitian tindakan kelas sebagai cara dalam
menyelesaikan masalah yang terjadi dengan cara memperbaiki kualitas pembelajaran.
D. Hasil dan Pembahasan
Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus tindakan.Pada siklus I, kinerja guru dalam
merencanakan pembelajaran mencapai 95,95%. Hasil ini menunjukan peningkatan jika
dibandingkan dengan hasil pengamatan pada saat pengambilan data awal pada 21
Oktober 2015 yang hanya mencapai 74-36% saja. Sementara itu, hasil pengamatan
terhadap pelaksanaan pembelajaran pun mencapai 81,67% dan aktivitas siswa 65% siswa
mencapai kriteria baik sekali. Kekurangan yang terjadi pada proses pembelajaran ini
adalah media pembelajaran yang penggunaannya memakan waktu banyak, kurang
tegasnya guru dalam melaksanakan aturan kelas sehingga aktivitas siswa pun menjadi
kurang maksimal. Hal ini berakibat pada hasil belajar yang hanya 45% siswa saja
dinyatakan tuntas.
JURNAL 2

A. Identitas Jurnal
Judul : Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Pendekatan Saintifik
Pada anak Kelas IV Jakarta Barat
Publikasi : Jurnal PGSD Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10 (2) 2017

Penulis : Tio Gusti Satria

Halaman : 114-120

Reviewer : Nofiber mariance zalukhu

Tahun : 2017

ISSN : 1963 8577

B. Latar Belakang
a. Pendahuluan
Berdasarkan hasil penelitian nomor 57 tahun 2014 tentang kurikulum 2013 Bahasa
Indonesia adalah salah satu muatan materi yang termasuk kedalam pembelajaran
tematik pada kurikulum 2013. Bahasa memiliki peran yang sangat besar pada
kehidupan manusia. Bahasa sebagai suatu cara berkomunikasi sngat mempengaruhi
kehidupan individu dimana kita saling bertukar pendapat, ide, dan gagasan kita lebih
banyak berkomunikasi secara lisan dibandingkan dengan cara lain. Lebih dari separuh
waktu kita digunakan untuk berbicara dan mendengarkan, dan selebihnya untuk
membaca dan menulis.
Keterampilan berbahasa mencakup empat segi, yaitu
 Keterampilan menyimak
 Keterampilan bebicara
 Keterampilan membaca
 Keterampilan menulis
Setiap keterampilan itu erat sekali hubungannya dengan keterampilan lainnya dengan
cara yang beraneka ragam. Dalam memperoleh keterampilan berbahasa, biasanya kita
melalui suatu hubungan urutan yang terakhir, mula-mula kita belajar menyimak
bahasa kemudian berbicara, sesudah itu kita membaca dan menulis.
 b. Tujuan
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak kelas IV SDN Mangga
Besar 01 pagi, kecamatan taman sari, Jakarta, barat,melalui pendekatan saintifik.

C. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian adalah penelitian
tindakan kelas (classroom action research) penelitian ini dilakukan dengan dengan
empat tahapan yaitu mulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengalaman tindakan
dan berakhir dengan refleksi. Penelitian ini bermaksud untuk melakukan perbaikan
terhadap keterampilan menyimak kelas IV SD menggunakan pendekatan saintifik agar
keterampilan menyimak siswa lebih meningkat.

D. Hasil dan pembahasan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan untuk meningkatkan keterampilan
menyimak melalui pendekatan sintifik pada siswa kelas IV SDN 01 pagi manga besar
dengan materi pada tema 5 Pahlwanku, subtema 1 perjuangan para pahlawan 2
pahlawanku Kebanggaanku terdapat peningkatan yang signifikan. Peningkatan
keterampilan menyimak pada pembelajaran bahasa Indonesia dinilai dari beberapa aspek
yakni, peningkatan pada ranah kognitif yang dibuktikan melalui hasil tes yang diberikan
pada akhir siklus, dan peningkatan pada ranah psikomotor yang dibuktikan melalui hasil
pengamatan penilaian psikomotor selama siklus berlangsung.
JURNAL 3
A. Identitas Jurnal
Judul : Penguasaan materi pembelajaran keterampilan berbahasa
Indonesia mahasiswa S1 program studi pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia.
Publikasi : Jurnal ilmiah korpus
Penulis : Nafri Yanti, suhartono, dan Rio Kurniawan

Volume : Volume II
Halaman : 72-82
Reviewer : Nofiber mariance zalukhu

Tahun : 2018

B. Latar Belakang
a. Pendahuluan
Pedidikan dianggap sebagai sarana strategis untuk mengangkat harkat dan martabat
suatu bangsa. Salah satu institusi utama dalam mengangkat harkat dan martabat
bangsa adalah pendidikan tinggi. Hal ini dikarenakan pendidikan tinggi mempunyai
perana penting sebagai institusi yang mengelola dan mengembangkan berbagai ilmu
dibidangnya.

b. Tujuan
Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mendeskripsikan penguasaan materi
pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia mahasiswa program studi pendidikan
bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu pada
tahun 2016. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penguasan
materipembelajaran keterampilan, menyimak, berbicara, membaca dan menulis
mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia FKIP UNIB.

C. Metode
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuntatif.
D. Hasil Pembahasan
Penelitian tentang penguasaan materi pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia
mahasiswa S1 program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia FKIP UNIB.
Seharusnya mahasiswa memiliki penguasaan materi pembelajaran keterampilan
berbahasa Indonesia yang baik sebagai modal dasar untuk mengajarkan mata
pelajaran Indonesia khususnya pada tingkat SMA. Oleh karena itu kedepannya
dibutuhkan strategi pembelajaran yang bisa meningkatkan penuansa materi
pembelajaran bahasa Indonesia mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia dapat meningkat.
JURNAL 4

A. Identitas jurnal
Judul : peningkatan keterampilan menyimak melalui model pembelajaran
artikulasi dan media boneka tangan pada pembelajaran tematik kelas 1
SDN II kedungadem bojonegoro
Publikasi : jurnal dan pengembangan SD
Penulis : Ulifatus pebriana, dyah woro wirastri ekowaati, frendy aru fantiro
Volume : volume 5
Halaman : 766-772
Reviewer : Nofiber mariance zalukhu
Tahun : 2017
ISSN : 2338-1140

B. Latar Belakang
a. Pendahuluan
pembelajaran tematik ini terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang
mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran dalam bebagai
tema.
b. Tujuan
ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan model pembelalajaran artikulasi dan
media boneka tangan untuk meningkatkan kemampuan menyimak pada pembelajaran
pada suatu tematik.

C. Metode
jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Hopkins
dengan pendekatan kualitatif. Pelaksanaan penelitian ini tindakan dilakukan membentuk
spiral yang dimulai dari meraskan adanya masalah, menyusun perencanaan, melaksankan
tindakan, melakukan observasi, mengadakan refleksi, melakukan rencana ulang,
melaksanakan tindakan, dan seterusnya.

D. Hasil pembahasan
hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti dapat dikatakan berhasil.
JURNAL 5

A. Identitas jurnal

Judul : Peningkatan menyimak dongeng menggunakan media audio dengan strategi

Publikasi : jurnal pendidikan bahasa dan sastra indonesia

Penulis : Eka Retnaningsih, Nas Haryati, dan Debi Luriawati

Halaman : 1-7
Reviewer : Nofiber mariance zalukhu
Tahun : 2013
ISSN : 2252-6722

B. Latar Belakang
a. Pendahuluan
Kompetensi menymak dongeng untuk jenjang kelas VII dalam kurikulum tingkat
satuan pendidikan (KTSP) meliputi kompetensi dasar menemukan hal-hal yang
menarik dari dongeng yang diperdongengkan.
b. Tujuan
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendespkripsikan peningkatan keterampilan
menyimak dongengdan mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIIA SMP
Negeri 1 Winong dalam pembelajaran menyimak dongeng menggunakan media audio
dengan strategis mengbangkitkan rasa ingin tahun.

C. Metode penelitian
penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang lazim disebut PTK
yang dilaksanakn dalam empat tahap, yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.

D. Hasil pembahasan
Hasil penelitian siklus I menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas dalam keterampilan
menyimak dongeng siswa kelas VIIA SMP N 1 Winong sebesar 72,8 dala kategori cukup.
 KESIMPULAN JURNAL 1- 5

JURNAL SATU (1)

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada pembelajaran keterampilan menyimak

dalam membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar dengan menerapkan model
pembelajaran Quantum di kelas IV SDN Sindang V. diperoleh simpulan berdasarkan
perencanaan, pelaksanaan (aktivitas siswa dan kinerja guru), serta peningkatan
keterampilan menyimak siswa.

JURNAL DUA (2)

Kesimpulan dari hasil penelitian ini ialah, penggunaan pendekatan saintifik dalam
meningkatkan keterampilan menyimak telah dinyatakan berhasil terhadap siswa kelas
IV SDN Mangga Besar 01 pagi, Kecamatan taman sari, Jakarta barat. Terbukti
pendekatan saintifik mampu untuk menciptakan pembelajaran yang aktif melibatkan
siswa, dalam hal ini erat kaitannya dengan kegiatan menyimak.

JURNAL TIGA (3)

Hasil penelitian menunjukan bahwa penguasaan materi pembelajaran bahasa
Indonesia mahasiswa S1 program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia FKIP
UNIB. Masih relative rendah.

JURNAL EMPAT (4)

Hasil penelitian menunjukan bahwa penguasaan materi pembelajaran bahasa
Indonesia mahasiswa S1 program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia FKIP
UNIB. Masih relative rendah.

JURNAL LIMA (5)

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan menyimak
dongeng dengan strategis membangkitkan rasa ingin tahu melaluimedia audio pada siswa
kelas VII SMP N 1 Winong mengalami peningkatan dan perilaku siswa kelas VIIA SMP
N 1 winong dalam mengikuti pembelajaran menyimak dongeng dengan membangkitkan
rasa ingin tahu melalui media audio mengalami perubahan dari negatif menjadi positif.