“Critical Journal Review”

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, COMPUTER ATTITUDE DAN

FASILITAS LABORATORIUM AKUNTANSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MYOB

Nama :Pasran Sitanggang

(7213143001)
Dosen Pengampu : Pasca Dwi Putra S.E , M.Si

PRODI PENDIDIKAN BISNIS

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2022

1
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan

rahmat-Nya saya dapat menyelesaikan Tugas Critical Journal Review ini dengan baik dan tepat

waktu. Dan juga kami berterima kasih kepada. selaku Dosen mata kuliah Aplikasi Komputer

Bisnis yang telah memberikan tugas ini.

Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat banyak

kekurangan. Untuk itu,Penulis berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan di masa

yang akan datang.

Semoga Critical Journal Report ini dapatbermanfaat, dipahami dan berguna serta

pengetahuan dan wawasan bagi para pembaca. Sebelumnya saya mohon maaf apabila terdapat

kesalahan kata-kata yang kurang berkenan.

Medan, Maret 2022

Penulis

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

DAFTAR ISI ............................................................................................................ ii

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG ................................................................................... 4

B. RUMUSAN MASALAH............................................................................... 4

C. TUJUAN ........................................................................................................ 5

D. MANFA’AT .................................................................................................. 5

BAB II RINGKASAN JURNAL

A. IDENTITAS JURNAL ................................................................................. 6

B. RINGKASAN MATERI................................................................................ 6

BAB III ANALISIS JURNAL

A. KELEBIHAN................................................................................................. 9

B. KEKURANGAN ........................................................................................... 9

BAB IV PENUTUP

A. KESIMPULAN.............................................................................................. 10

B. SARAN .......................................................................................................... 10

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 11

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pemerintah daerah telah menetapkan tujuan organisasinya dalam berbagai dokumen

perencanaan. Rencana strategis yang telah disusun haruslah didukung oleh anggaran yang
memadai agar semua program yang telah direncanakan dapat tercapai. Keterbatasan
sumber daya (dana) menjadi kendala yang utama dimana ketersediaan pendanaan untuk
membiayai seluruh kegiatan pemerintahan tidak dapat diperoleh dengan mudah. Maka langkah
pemerintah selanjutnya adalah dengan membuat prioritas program dengan tetap mengacu
kepada prioritas nasional.
Anggaran merupakan rencana yang diungkapkan secara kuantitatif, biasanya dalam
unit moneter (Halim, 2000), sementara Mardiasmo (2002: 61) memberikan definisi “Anggaran
adalah pernyataan mengenai estimasi kinerja yang hendak dicapai selama periode waktu
tertentu yang dinyatakan dalam ukuran financial”. Dengan adanya perhitungan seluruh
kemampuan pembiayaan kegiatan pemerintahan (pendapatan) dan perhitungan seluruh rencana
pengeluaran kegiatan pemerintahan (belanja) akan tertuang dengan jelas di dalam
penganggaran. Anthony dan Govindarajan (2001) menjelaskan bahwa anggaran menjadi
suatu alat yang sangat penting dalam melakukan perencanaan dan pengendalian jangka pendek
yang efektif dalam suatu organisasi. Oleh karena itu anggaran dibutuhkan untuk mencapai
tujuan organisasi yang berperan sebagai perencanaan dan pengendalian, termasuk
organisasi sektor publik.
B. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian dari latar belakang tersebut, maka yang menjadi pokok permasalahan dalam
penelitian ini adalah:
1. Jurnal apa yang mau dikritisi?
2. Apakah isi dari jurnal tersebut?

4
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan uraian latar belakang serta perumusan masalah yang tidak diuraikan
sebelumnya. Tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam jurnal
2. Melatih diri kita untuk berpikir kritis dalam mencari informasi dalam jurnal

D. Manfaat Penelitian

Beberapa manfaat yang diharapkan diperoleh dari penelitian ini:

1. Bagi peneliti, dapat membantu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan baik

secara teori maupun praktik mengenai karakteristik tujuan pembuatan jurnal.

2. Bagi pembaca, dapat menambah wawasan, referensi dan bahan pertimbangan, serta
acuan yang berguna bagi penelitian selanjutnya.

5
 BAB II

PEMBAHASAN

A. IDENTITAS JURNAL

Judul jurnal : PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, COMPUTER ATTITUDE

DAN FASILITAS LABORATORIUM AKUNTANSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MYOB
Tahun terbit 2016

Kota terbit : Semarang

Penulis : Merdiana Era Safitri , Rediana Setiyani

ISSN : 2252-6544

Halaman : Hal. 30-41

B. RINGKASAN MATERI

Abstrak

Komputer Akuntansi MYOB merupakan hal yang penting bagi keberlangsungan siswa di
SMK yang mengambil akuntansi sebagai bekal keterampilan. Hasil nilai UAS semester ganjil
Komputer Akuntansi MYOB 56,23% siswa belum tuntas. Permasalahan dalam penelitian ini
adalah apakah ada pengaruh motivasi belajar, computer attitude dan fasilitas laboratorium
akuntansi terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB. Populasi dan sampel penelitian
adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang tahun ajaran 2014/2015sebanyak
113 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Saran yang
diberikan dalam penelitian ini adalahsiswa diharapkan lebih meningkatkan keyakinan percaya
diri atas kemampuan yang dimilikinya sehingga tidak mudah terpengaruhi teman lainnya. Guru
lebih sering memberikan masukan kepada siswa bagaimana pentingnya komputer khususnya
Komputer Akuntansi MYOB.Bagi sekolah agar lebih meningkatkan fasilitas laboratorium
akuntansi.

6
Pendahuluan
Keahlian akuntansi mampu mencetak lulusan yang mampu bekerja sesuai kompetensinya
baik di akuntansi secara manual maupun secara program. Komputer Akuntansi merupakan salah
satu mata pelajaran produktif yang ada di Sekolah Menengah Kejuruan ketika mengambil di
jurusan Akuntansi. Salah satu aplikasi akuntansi yang digunakan dalam Komputer Akuntansi
adalah MYOB (Mind Your Own Business). Mata pelajaran ini akan didapat siswa di kelas XI dan
kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan.
Metode penelitian
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode survey, serta analisis data menggunakan prosedur statistik dengan bantuan SPSS.
Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang
tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 113 siswa dengan taraf kesalahan 5%. Metode pengumpulan
data menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data
variabel prestasi belajar komputer akuntansi MYOB (Y). Sedangkan kuesioner dengan skala
likert digunakan untuk mengukur variabel motivasi belajar (X1), computer attitude (X2) dan
fasilitas laboratorium akuntansi (X3).Metode analisis data menggunakan uji validitas, uji
reliabilitas, analisis statistik deskriptif, asumsi klasik, ujisignifikansi simultan (uji F), Uji
Signifikansi Parameter Individual (uji t) dan menentukan koefisien determinasi.
Hasil dan Pembahasan
Analisis deskriptif hasil penelitian ini Dihitung dengan mencari besaran interval,
sehingga didapatkan kriteria variabel prestasi belajar (Y), motivasi belajar (X1), computer
attitude (X2) dan fasilitas laboratorium akuntansi (X3) sebagai berikut:
Tabel 1. Analisis Deskriptif Prestasi Belajar Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Prestasi_Belajar_MYOB 113 69.00 86.00
76.2920 2.97514 8.851 Valid N (listwise)
Tabel diatas menjelaskan bahwa nilai rata-rata secara statistik adalah 76. Prestasi belajar yang
digunakan dalam penelitian ini adalah rata-rata nilai ulangan harian, UTS, dan Ulangan Akhir
Semester genap mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang.
Nilai ini merupakan nilai murni sebelum siswa melakukan remidial dengan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) yang ditentukan sekolah adalah 75 dan batas ketuntasan klasikal sebesar 75%.
Dilihat dari rata-rata prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB tiap kelas belum sepenuhnya

7
memenuhi batas klasikal. Hanya kelas XI Akuntansi 1 yang memenuhi batas klasikal tersebut
yaitu 75. Ditinjau dari nilai keseluruhan siswa dapat dilihat di Tabel 2. sebagai berikut:
Tabel 2. Hasil Analisis Deskriptif Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB
No. Nilai F Persentase Keterangan 1 75 – 100 79 70% Tuntas 2 Y < 75 34 30% Tidak Tuntas
Jumlah 113 100%.
Berdasarkan hasil uji hipotesis, ada pengaruh motivasi belajar, computer
attitudedanfasilitas laboratorium akuntansi secara simultan erhadap prestasi belajar Komputer
AkuntansiMYOB Kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang tahun ajaran 2014/2015 dinyatakan
diterima karena besarnya signifikansi < 0,005. Dalam hal ini maka semakin tinggi motivasi
belajar, computer attitude dan fasilitas laboratorium akuntansi maka akan meningkatkan prestasi
belajar siswa. Pengaruh secara simultan ada pengaruh motivasi belajar, computer attitude dan
fasilitas laboratorium akuntansi terhadap terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB
Kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang tahun ajaran 2014/2015 sebesar 43,3 %. Hal ini berarti
43,3% prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB Kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang
tahun ajaran 2014/2015 dipengaruhi oleh motivasi belajar, computer attitude dan fasilitas
laboratorium akuntansi sebesar 43,3% sedangkan sisanya yaitu 56,7% dipengaruhi oleh faktor
lain diluar variabel penelitian.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar,
computer attitude dan fasilitas laboratorium akuntansi secara simultan ataupun secara parsial
terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB Kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang
tahun ajaran 2014/2015.

8
 BAB III

ANALISIS JURNAL

A.KELEBIHAN

1. Kekuatan penelitian ini adalah alat yang digunakan dalam penelitian berupa kuesioner
dan analisis buku sehingga mudah digunakan oleh subjek penelitian sehingga dalam
pengambilan datanya tidak dibutuhkan waktu yang lama seperti pada metode kualitatif.
2. Bahasa yang digunakan mudah dimengerti.

3. Kekuatan penelitian ini adalah alat yang digunakan dalam penelitian berupa wawancara
sehingga jawaban yang diperoleh dapat ditanggapi secara jelas dan dapat menanyakan
secara detail kepada informan
4. Metode penelitian yang digunakan cukup banyak.

B.KEKURANGAN

1. Terkadang ada kata-kata yang menggunakan istilah yang sulit untuk dipahami.
2. Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca dan huruf yang kurang pada kalimat.
3. Metode penelitian yang digunakan kurang lengkap
4. Kelemahan penelitian ini adalah proses pengumpulan data cukup rumit karena perlu
waktu untuk meyimpulkan hasil penelitian tersebut .
5. Penggunaan kata baku banyak ditemukan yang tidak sesuai dengan kaidah yang berlaku (
Ejaan Yang Disempurnakan).

9
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari pemaparan tentang jurnal di atas Penulis menarik kesimpulan bahwa Komputer

Akuntansi ini sangat penting bagi mahasiswa yang ada di Indonesia. Karena akan menambah

wawasan mahasiswa mengenai masalah keuangan.Dengan ini maka penulis rasa masalah

mahasiswa akan teratasi meskipun tidak sempurna tapi setidaknya mampu membimbing dan

mengarahkan mahasiswa dalam penyelesaian masalah keuangan sekarang ini.

B. SARAN

Demikian Critical Jurnal Review ini yang dapat penulis selesaikan semoga dapat

bermanfaat bagi para pembaca. Dalam penulisan jurnal ini tentu ada kekurangan dan

kelemahan,maka dari itu besar harapan penulis untuk menerima kritikan dan saran agar penulis

dapat memperbaikinya.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Achmadi. 2009. “Program M.Y.O.B dalam Pembelajaran Akuntansi”.

http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jckrw/article/view/293. Dalam Jurnal Cakrawala. Vol. 7 No
1). Universitas Tanjungpura Pontianak.
(diakses 6 Januari 2015).
Al-Khadash, H.A and Sulieman Al-Beshtawi. 2009. “Attitude Toward Learning Accounting by
Computers: The Impact on Perceived Skills”. Dalam Journal of Accounting and Taxation,
Vol.1 (1), pp. 001-007, April, 2009. Jordan: Al-Mafraq University. Bakar, Ramly. 2014. “The
Effect Of Learning Motivation On Student’s Productive Competencies In Vocational High
School, West Sumatra”. Dalam International Journal of Asian Social Science, Volume 4 No.6.
Hal 722-732 Sumatra Barat: State University of Padang.
Blignaut, Pieter et.al. 2005. “Computer Attitude and Anxiety”. Article Human Aspects of
Technology. South Africa: University of the Free. Dimyanti dan Mudjiono. 2006. Belajar dan
Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Harrison, A.W. dan Rainer, K.R. 1992. “The Influence of
Individual Differences on Skill in End-User Computing”. Dalam Journal of Management
Information System, Vol. 9 No.1. Summer Hal. 93-111.
Inayah, Ridaul, Trisno Martono dan Hery Sawiji. 2013. “Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi
Belajar Siswa, dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi
Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Dalam Jurnal Pendidikan Insan Mandiri Vol 1 No. 1. Surakarta: Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret.

11