1.

Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

a) Supervisor 2/Teman Sejawat
Nama : Djuwati, S.Pd.AUD
NIP :
Jabatan : Guru TK
Tempat Mengajar : TK Aisyah II
Alamat Sekolah : Cempedak Kotabumi
Telepon :
b) Penilai
Nama : Robiah
NIP :-
Jabatan :Guru TK
Tempat Mengajar : TK Aisyah II
Alamat Sekolah : Cempedak Kotabumi
Telepon :

Tugas Supervisor 2 dan Penilai, Adalah :

- Supervisor 2 bertugas melayani konsultasi mahasiswa dalam menyusun RPPH dan
menilai RPPH tersebut serta pelaksanaannya dengan menggunakan APKG PKP 1
dan APKG PKP 2
- Mengamati pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan peneliti di kelas
- Memberikan penilaian tentang kegiatan pembelajaran
- Menilai pelaksanaan RPPH terakhir dengan menggunakan APKG PKP 1 dan
APKG PKP 2
- Memberikan masukan sesuai dengan apa yang telah diamati selama proses
pembelajaran dan penyusunan RPPH

c) Prosedur Kegiatan Pengembangan

Di siklus pertama ini guru berusaha menyempurnakan apa yang menjadi kekurangan
yang dilakukan pada kegiatan pra siklus,terutama untuk meningkatkan kemampuan
membaca melalui pendekatan media kartu kata.
 d) Prosedur umum kegiatan pengembangan
secara umum prosedur gegiatan pengembangan dimulai setelah guru merefleksi apa
yang telah dilakukan pada pembelajaran sebelumnya,sehingga guru dapat membuat
sebuah rencana perbaikan untuk menyempurnakan apa yang menjadi kekurangan pada
kegiatan pembelajaran sebelumnya,begitu seterusnya sehingga hasil yang diharapkan
dapat tercapai.

2. Pengamatan dan Pengumpulan Data

Pengamatan ini dilakukan ketika melaksanakan pembelajaran sehingga hasilnya nanti
dapat dijadikan bahan untuk melakukan perbaikan. Hal ini dilakukan untuk
menemukan informasi-informasi penting yang dibutuhkan.
Hal-hal yang diamati meliputi:
- Penggunaan strategi pembelajaran yang tepat
- Pemilihan media yang tepat
- Pengelolaan kelas yang baik
- Kreativitas anak
- Keaktifan dan interaksi anak di kelas
- Hasil evaluasi pembelajaran
Tabel 3.
NILAI HASIL OBSERVASI KELAS

Perkembangan Anak
No Nama Anak RPPH RPPH RPPH RPPH RPPH Ket
1 2 3 4 5
1 Aisyah Farhana BSH BSH BSH BSH BSH
2 Aldi Natha BB BB BB BB MB
3 Alindia Rahma BB BB BB BB BB
4 Aqila Dinda Destiana MB MB MB MB MB
5 Asma Salsabila BB BB BB BB MB
6 Azka Pranaja B MB MB MB MB MB
7 Fatih Farhat BB BB BB BB BB
8 Irfan Azka MB MB MB MB MB
9 Keenar Naylatul Izzah BSH BSH BSH BSH BSH
10 Khanza Anindya P BB BB BB MB MB
11 Malika Dzuliya MB MB BSH BSH BSH
12 M.Mufid Arif BB BB BB MB BSH
13 Nisywa Safana BB BB BB BB BB
14 Nuri Khansa BB BB BB BB BB
15 Rasya Nur Attaya BB BB MB MB MB
16 Reisya Feby Andira MB MB MB MB MB
17 Saufa Zakiyatus samha BB BB BB BB BB
18 Shakila Adeeva MB MB MB BSH BSH
19 William Erlangga BB MB MB MB MB
20 Zakiyan Nadzifah BB BB BB BB MB

Keterangan:
BSH (8) :Berkembang Sesuai Harapan
MB (7) :Mulai Berkembang
BB (6) :Belum Berkembang
Tabel 4

PERSENTASE HASIL LATIHAN ANAK SIKLUS I

No Skor Frekuensi Persentase (%) SXF
1 BSH (8) 5 20 40
2 MB (7) 10 50 70
3 BB (6) 5 30 30
Jumlah 20 100 140

Skor rata-rata pada siklus I adalah

Jumlah skor siklus I 140
Nilai rata-rata = --------------------------- = --------- = 7
Jumlah anak 20

b. Siklus II
Pelaksanaan pembelajaran pada siklus ini dilaksanakan berdasarkan
kelemahan-kelemahan yang terdapat disiklus sebelumnya.

2. Prosedur Pelaksanaan

Prosedur pelaksanaan PTK ini dilakukan di TK AL MUHAJIRIN ABUNG

SEMULI dengan dua orang penilai.

3. Rencana Pengamatan dan Pengumpulan Data

Dalam penelitian,pengumpulan data merupakan bagian yang terpenting
dalam suatu penelitian bahkan merupakan suatu keharusan bagi seorang
peneliti.Pada umumnya data yang digunakan dalam penelitian yaitu data
primer dan skunder.Data primer yaitu data yang diperoleh secara langsung
atau data yang diperoleh dari sumber pertama,sedangkan data skunder yaitu
data yang diperoleh secara tidak langsung.Untuk mendapatkan data yang
diperlukan dalam penelitian ini,maka peneliti menggunakan beberapa teknik
yaitu sebagai berikut:
a. Observasi
Observasi adalah salah satu teknik pengumpulan data yang digunakan untuk
mendapatkan informasi dengan cara mengamati perilaku anak dalam situasi
tertentu.Teknik ini sangat cocok digunakan untuk menilai atau mengukur kadar
perilaku,baik kognitif, afektif maupun psikomotorik.
b. Dokumentasi
Dokumentasi adalah salah satu teknik pengumpulan data atau bukti-bukti
penjelasan yang lebih luas mengenai fokus penelitian.Dokumen digunakan
dengan tujuan mencari data yang berasal dari wawancara dan catatan yang ada
hubungannya dengan objek penelitian sebagai sumber data.

4. Rencana Refleksi
a) Refleksi dilakukan setelah selesai proses pembelajaran
b) Cara melakukan refleksi yaitu peserta didik tidak boleh di bawah tekanan atau
intimidasi guru.Peserta didik harus dipastikan benar-benar jujur dan terbuka
agar seluruh beban fikiran yang
mengganggunya dapat tersalurkan dengan baik dan aman.
c) - Bagi peserta didik ,kegiatan refleksi bermanfaat sebagai ruang
ekspresi positif terhadap guru dan proses pembelajaran yang
dialami.
- Bagi guru,kegiatan refleksi bermanfaat sebagai ajang pengamatan
tindakan kelas dalam rangka memetakan karakter dan daya saing
peserta didik sehingga memudahkan dalam membagi kelompok,
menetapkan bobot materi,menyelenggarakan pengajaran dan
melakukan evaluasi.