BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : LULUK VERADINA PUTRI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM 837448393

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4202 / Pembelajaran IPA di

SD Kode/Nama UPBJJ : 71/SURABAYA

Masa Ujian : 2021/22.2 (2022.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA
1. Pada saat yang bersamaan jean piaget bekerja pada suatu badan yang memberikan tes inteligensi
anak. Piaget amat tertarik pada anak-anak yang memberikan jawaban salah. Selanjutnya beliau
mempelajari mengapa anak tersebut memberikan jawaban yang salah. Dengan berdasarkan
pengamatan dan penelitiannya, piaget beranggapan bahwa cara berpikir anak tidak sama dengan
cara berpikir orang dewasa. Untuk mempelajari lebih jauh struktur mental anak semenjak lahir
hingga dewasa, piaget melakukan menelitian lebih saksama dan menggunakan metodenya sendiri.

2. a) Dalam penerapannya dalam proses pembelajaran di kelas, Bruner mengembangkan model

pembelajaran penemuan. Model ini pada prinsipnya memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memperoleh informasi sendiri. Guru harus mempunyai cara yang baik untuk tidak secara
langsung meberikan informasi yang dibutuhkan siswa .

b) Menurut Ausubel, belajar bermakna akan terjadi apabila informasi baru dapat dikaitkan dengan
konsep-konsep yang sudah terdapat dalam struktur kognitif seseorang.

3. materi pembelajaran sejalan dengan berbagai jenis aspek standar kompetensi, materi pembelajaran
juga dapat dibedakan menjadi jenis materi pembelajaran aspek, dan psikomotorik. Materi
pembelajaran aspek kognitif secara terperinci yang dapat dibagi menjadi empat jenis, yaitu
fakta,konsep, prinsip dan prosedur.

4. SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pokok : Sumber Daya Alam
Pertemuan / waktu : Kedua / 2 x 30 menit
Metode : ceramah

A. Kompetensi Dasar
 11.2Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan
B. Indikatoro
 Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya
alam, misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas.
C. Materi Essensial
 Proses pembuatan benda (hlm.211)
D. Media Belajar
 Buku IPA SD Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
 1. Pendahuluan (5 menit)
 Mengulang materi pertemuan sebelumnya
 Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti (50 menit)

 Memahami peta konsep tentang sumber daya alam
 Memahami proses pembuatan kertas Kayu gelondong - kayu dipotong - pulp -
mesin pembuat kertas
 Memahami proses pembuatan rotiTepung terigu + air + ragi + gula pasir – roti
 Memahami proses pembuatan nasiPadi - beras dimasak dengan air - nasi
 Memahami proses pembuatan kertas bahan sandang
-Buah kapas - dipintal - gulungan benang -Kapas
-Rambut domba - dipintal - gulungan benang - wol
-Ulat sutera - sutera
3. Penutup (5 menit)
 Memberikan kesimpulan
-Nasi dibuat dari biji padi yang dimasak dengan air
-Bahan sandang dibuat dari kapas, wol, dan sutera

4. Pekerjaan Rumah
 Membuat produk baru bernilai ekonomis dari bahan-bahan

Mengetahui Sampang, 12 Mei 2022

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarti S. Pd Ainurrofik
NIP. NIP.

5.

NO. Topik/Materi SK/KD Metode

Pembelajaran

1 Gerak Benda 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya Eksperimen

dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak

dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak

(batere,per/pegas, dorongan tangan, dan
magnet)
2 Sifat Benda 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan Demonstrasi
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
3 Jenis Makanan 3. menggolongkan hewan, berdasarkan jenis Diskusi
Hewan makanannya

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan