Tugas Tutorial 1

4202 Pembelajaran IPA di SD

INDRA SUPRAPTO
856269294
PGSD-BI
UPBJJ Padang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.1
 PEMBAHASAN
Pertanyaan 1
Berdasarkan narasi tersebut, bagaimana kaitan Teori belajar Piaget, Brunner, Gagne dan Ausubel
dapat mendasari rancangan tersebut!
Jawaban
Percobaan lampu senter yang dilakukan Buk Alin pada kegiatan apersepsi menggambarkan
bahwa siswa telah menerapkan atau mengaplikasikan teori belajar yang dikemukan oleh Jean
Piaget dimana belajar itu dimulai dari sebuah pengamatan sehingga siswa akan mengetahui
tentang materi yang akan diajarkan Buk Alin. Dalam kegiatan apersepsi buk Alin melakukan
Tanya jawab terkait aktifitas lampu tersebut, menunjukan bahwa Buk Alin telah merangsang dan
memotivasi serta menarik perhatian siswa untuk belajar sesuai dengan teori belajar yang
dikemukakan oleh Gagne, dimana Gagne mengatakan belajar itu harus menciptakan stimulus
dan respon.
Pada kegiatan inti buk Alin memberikan kesempatan siswa untuk mencari tahu dan menemukan
sendiri dalam serangkaian kegiatan, menunjukkan bahwa buk Alin mengaplikasikan teori belajar
yang dikemukakan oleh Bruner dimana belajar merupakan sebuah kegiatan menemukan
informasi. Dan pembejaran diakhiri dengan memberikan kesimpulan terhadap pengalaman
belajar yang telah dilaksanakan yang sesuai dengan teori belajar Ausubel dimana belajar adalah
menghasilkan sebuah pengalaman yang bermakna.
Pertanyaan 2
a. Pilihlah salah satu pendekatan pembelajaran yang paling tepat dengan scenario yang telah
dibuat Bu Alin!
b. Jelaskan 2 alasan kenapa Bapak/Ibu memilih pendekatan tersebut!
c. Buatlah prosedur pendekatan pembelajaran yang akan Bapak/Ibu lakukan sesuai dengan
pendekatan yang dipilih!

Jawaban
a. Pendekatan yang paling tepat dengan scenario yang telah dibuat Bu Alin adalah
pendekatan Inkuiri.
b. Alasannya
Karena pada kegiatan pembelajaran yang dirancang, buk Alin memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mencari tahu dan menemukan berbagai informasi yang berkaitan
dengan materi yang diajarkan dalam serangkaian kegiatan serta melakukan serangkaian
ekperimen yang berkaitan dengan materi yang secara konsep ini adalah bentuk
pendekatan inkuiri. Dimana pendekatan inkuiri ditandai dengan adanya serangakaian
kegiatan inteletual dimana siswa terlibat aktif dalam mencari tahu dan menemukan
informasi.
c. Aspek : Hewan dan Tumbuhan
 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar :
1. 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya
2. 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di
lingkungannya
Prosedur yang dilakukan;
1. Memilih dan menentukan kegiatan sebagai wahana pembelajaran inkuiri, yaitu
dengan;
a. Kegiatan mengamati berbagai gambar tumbuhan
b. Mengamati bentuk akar dan daun tumbuhan
c. Mengamati jenis tumbuhan apakah dikotil atau monokotil
2. Melakukan kegiatan secara demontrasi gur atau siswa atau kerja kelompok dan
mendiskusikan hasil kegiatan
3. Mengajarkan tentang bentuk akar dan daun tumbuhan serta golongannya
4. Memberikan tugas kelompok dalam mengidentifikasi jenis tumbuhan.
Pertanyaan 3
Berdasarkan pernyataan di atas, buatlah analisis keterkaitan kedua metode tersebut berdasarkan
prosedur pembelajarannya!
Jawaban
Dalam prosedur pembelajaran diatas, terlihat bahwa kegiatan awal dimulai dengan menggunakan
metode demontsrasi dimana guru menunjukkan atau mendemontrasikan kepada siswa tentang
materi yang akan dipelajari. Dengan menggunakan peralatan yang ada di KIT sekolah guru
mendemontrasikan sifat-sifat magnet dan penerapannya.
Setelah itu guru membagi siswa menjadi 2 kelompok, karena sekolah hanya memiliki 2 set KIT
sebagai media pembelajaran. Setiap kelompok akan melakukan percobaan dengan KIT yang
tersedia tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang nanti
akan dipresentasikan untuk didiskusikan dengan kelompok lain sehingga terlihat bahwa metode
yang digunakan adalah metode diskusi.
Pertanyaan 4
a. Metode apa yang paling tepat digunakan Bu Titi?
b. Tuliskan 4 alasan mengapa memilih metode tersebut!
c. Buatlah scenario pembelajaran tentang Bumi dan alam semesta dengan menggunakan
metode yang dipilih!

Jawaban
a. Metode Diskusi adalah metode yang paling tepat digunakan buk Titi.
b. Alasannya
1. Metode diskusi adalah metode yang bisa membuat kelas pasif menjadi aktif, karena
semua siswa terlibat dalam diskusi yang dilaksanakan.
2. Kelas bisa dibagi menjadi beberapa kelompok, dengan ini setiap kelompok bisa
mempresentasikan materi yang diberikan kepada masing-masing kelompok.
3. Materi Tata surya bersifat abstrak dan kajian ilmiah, tidak bisa di eksperimenkan juga
serta tidak bisa dibuatkan projectnya
4. Karena materi ini bersifat ilmiah, maka dengan berdiskusi mereka bisa mendapatkan
informasi dari buku yang pernah mereka baca atau ide mereka sendiri.
c. Aspek : Tata Surya

Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya
4.7 Membuat model sistem tata surya

Prosedur yang dilakukan;

1. Siswa mengamati gambar yang disajikan oleh guru melalui infokus
2. Siswa menanggapi beberapa pertanyaan yang diajukan oleh guru berdasarkan gambar
yang disajikan seperti :
- Benda langit apa saja yang dapat kamu lihat pada siang dan malam?
- Tahukah kamu planet lain selain Bumi?
- Bagaimanakah planet-planet itu bekerja sehingga tidak berbenturan satu dengan
yang lain?
3. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok oleh guru
4. Guru memberikan masing-masing kelompok materi yang akan dibahas
5. Siswa berdiskusi secara berkelompok, mencari sumber dari berbagai media
pembelajaran
6. setelah berdiskusi, siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
7. Kelompok lain memberikan pertanyaan, kritik dan saran.
8. Diakhir pembelajaran guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.