TUGAS TURORIAL 1

PEMBELAJARAN IPA DI SD - PDGK4202.440061

NAMA : EKA SRI HANDAYANI

NIM : 857854694

JURUSAN : PGSD

1. Teori belajar kognitif menurut Piaget adalah bahwa Pendidikan anak disesuaikan dengan
tahapan perkembangan individu sesuai perkembangan kognitif Ia menyimpulkan bahwa
daya pikir dan mental anak berkembang sesuai usia anak proses belajar akan terjadi jika
mengikuti tahap-tahap asimilasi, akomodasi, dan ekuilibrasi.
tahap-tahap perkembangan kognitif menjadi empat, yaitu:
a. Tahap sensorimotorik (umur 0-2 tahun) Ciri pokok perkembangan berdasarkan tindakan,
dan dilakukan selangkah demi selangkah.
b. Tahap preoperasional (umur 2-7/8 tahun) Ciri pokok perkembangan pada tahap ini
adalah penggunanaan symbol atau tanda bahasa, dan mulai berkembangnya konsep-konsep
intuitif.
c. Tahap operasional konkret (umur 7/8-11/12 tahun) Ciri pokok perkembangan pada tahap
ini adalah sudah mulai menggunakan aturan-aturan yang jelas dan logis, dan ditandai
adanya reversible dan kekekalan.
d. Tahap operasional formal (umur 11/12-18 tahun) Ciri pokok perkembangan pada tahap
ini adalah anak sudah mampu berpikir abstrak dan logis dengan menggunakan pola berpikir
“kemungkinan”.
2. a. Teori belajar presentasi menurut Bruner adalah dalam proses belajar didalam kelas
dilakukan dengan metode presentasi. Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran
dapat dilakukan dengan :
1) Sajikan contoh dan bukan contoh dari konsep-konsep yang anda ajarkan
2) Bantu si belajar untuk melihat adanya hubungan antara konsep-konsep
3) Berikan satu pertanyaan dan biarkan siswa untuk mecari jawaban sendiri
4) Ajak dan beri semangat si belajar untuk memberikan pendapat berdasarkan intuisinya.
 b. Teori belajar bermakna menurut David P. Ausubel adalah materi yang disampaikan guru
pada siswa memiliki makna yang logis dan gagasan yang relevan yang terdapat dalam
struktur kognitif siswa.
3. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran adalah
a. Valid dan teruji kebenarannya.
b. Sesui dengan tingkat kepentingan siswa.
c. Bermanfaat
d. Layak dipelajari
e. Menarik
4. Skenario rancangan pembelajaran IPA dalam membahas Sumber Daya Alam di kelas 3 SD
yang akan diterapkan dikelas.
Skenario pembelajaran Sumber Daya Alam di kelas 3 SD
Mata Pelajaran: IPA
Materi Pokok : Sumber Daya Alam
Pertemuan / waktu: Kedua / 2 x 30 menit
Metode: ceramah
A.Kompetensi Dasar :Jenis sumber daya alam
B.Indikator : Mengidentifikasi jenis sumber daya alam.
C.Materi : Mengetahui jenis-jenis sumberdaya alam dan manfaat nya
D.Media Belajar : Buku IPA untuk kelas 3 SD
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1) Pendahuluan
2) Kegiatan inti
3) Penutup
5.
NO TOPIK/MATERI SK/KD METODE
PEMBELAJARAN
1. Gerak benda 4. 0 Mengenal berbagai bentuk Eksperimen
energi dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari .
 4.1 membedakan gerak benda yang
mudah bergerak dengan yang sulit
bergerak melalui percobaan
4.2 mengidentifikasi penyebab
benda bergerak .

2. Ekosistem 7.1Memahami saling ketergantungan Diskusi

dalam ekosistem;
7.4 Mengaplikasikan peran manusia
dalam pengelolaan lingkungan untuk
mengatasi pencemaran dan
kerusakan lingkungan.
3. Struktur Bumi 5.1 Memahami perubahan yang Ceramah
terjadi di alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
5.2 Mendiskripsikan stuktur bumi