PETA KONSEP

Spektrum Keahlian PMK

Analisis SKL – KI - KD

Analisis Materi – IPK – Tujuan Pembelajaran

Analisis Penerapan Model Pembelajaran

PELATIHAN DAN Analisis Penilaian Hasil Belajar

PENDAMPINGAN
IMPLEMENTASI Penyusunan Silabus
KURIKULUM 2013 SMK
Penyusunan Prota, Promes, dan RPP

Praktik Pembelajaran (Peer Teaching)

Pengolahan dan Pelaporan PHB

PKL Peserta Didik SMK

Penyusunan Silabus
 PROSES PENGEMBANGAN
DOKUMEN KURIKULUM NASIONAL
KESIAPAN TUJUAN PENDIDIKAN KEBUTUHAN
PESERTA DIDIK NASIONAL PEMBANGUNAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

STANDAR STANDAR ISI

STANDAR KURIKULUM
PENILAIAN
PROSES NASIONAL
KERANGKA DASAR KURIKULUM
• Spektrum Keahlian (Filosofis, Yuridis, Konseptual)
• Struktur Kurikulum
• KI-KD STRUKTUR KURIKULUM

KEMDIKBUD SEKOLAH
PENDAMPINGAN DAN SILABUS KURIKULUM TINGKAT
OTORISASI
DAERAH DAN SEKOLAH
PENGEMBANGAN OPSI RPP (pilihan, terintegrasi
TEMPLATE SILABUS, BUKU
SISWA & GURU SERTA MATERI dengan keunggulan
AJAR BERMUTU MATERI & ALAT lokal)
AJAR
 A. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran suatu
mata pelajaran yang merupakan penjabaran
KI dan KD ke dalam IPK, Materi Pokok,
Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian.

Penyusunan Silabus
 B. Fungsi/Manfaat Silabus
1. Pedoman/acuan penyusunan RPP;
2. Acuan pengelolaan media dan sumber belajar;
3. Acuan pengembangan sistem penilaian;
4. Gambaran umum program dan target yang akan dicapai
mata pelajaran;
5. Dokumentasi tertulis sebagai akuntabilitas suatu program
pembelajaran.

Penyusunan Silabus
 C. Prinsip-prinsip Pengembangan Silabus
1. Ilmiah
2. Relevan
3. Sistematis
4. Konsisten
5. Memadai
6. Aktual dan kontekstual
7. Fleksibel
8. Menyeluruh
9. Mengembangkan nilai-nilai karakter

Penyusunan Silabus
 D. Komponen Silabus
1. Identitas Silabus
2. Kompetensi Inti
3. Kompetensi Dasar
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Materi Pokok
6. Kegiatan Pembelajaran
7. Penilaian
8. Alokasi Waktu
9. Sumber Belajar

Penyusunan Silabus
 LANGKAH PENYUSUNAN SILABUS
PENYUSUNAN
KI dan KD

IPK
PENGKAJIAN

Profil lulusan SMK/MAK

Analisis Materi Pokok Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan Kedalaman PROTA
SMK/MAK dan PROMES
Keluasan
Materi Alokasi Waktu
Struktur Kurikulum SMK/MAK

Kegiatan
Kompetensi Inti dan Pembelajaran
Kompetensi Dasar

Sumber Belajar
 SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….
Bidang Keahlian :………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : ………………………………………………………………………………….
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-3 (Pengetahuan) : ...................................................................................................
KI-4 (Keterampilan) : …………………………………………………………………………………..
Indikator
Alokasi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Penilaian
Waktu (JP) Pembelajaran Belajar
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7
3.1

4.1

3.2

4.2

Penyusunan Silabus
 SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….
Bidang Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : PABP / PPKn
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-1 (Spiritual) : ………………………………………………………………………………….
KI-2 (Sosial) : ………………………………………………………………………………….
KI-3 (Pengetahuan) : ...................................................................................................
KI-4 (Keterampilan) : ………………………………………………………………………………..
Indikator Alokasi
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Penilaian
Pembelajaran Belajar
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6 7
1.1
2.1
3.1
4.1
1.2
2.2
3.2
4.2

Penyusunan Silabus
 Keterangan Pengisian Format Silabus

Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.

BK : diisi nama BK sesuai Spektrum Keahlian PMK Kepdirjen
Nomor 4678/D/KEP/M/2016.
KK : diisi nama KK sesuai Spektrum Keahlian PMK Kepdirjen
Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran: diisi nama Mapel sesuai Struktur Kurikulum Kepdirjen
Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu): diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1, KI-2, KI-3
dan KI-4 : diisi rumusan KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 sesuai Mapel yang
bersangkutan.

Penyusunan Silabus
 Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan
dari format KI dan KD Mapel yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar
minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh
peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK.
Khusus untuk materi Mapel peminatan kejuruan (C2 dan C3)
dapat mempertimbangkan KUK dan batasan
variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu.

Penyusunan Silabus
 Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu yang disediakan untuk
mempelajari pasang KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran
berpendekatan saintifik sesuai karakteristik KD serta nilai-
nilai karakter yang akan dikembangkan.
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang
disarankan.
Kolom 7: diisi dengan segala sumber belajar yang dapat berupa
buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau
sumber belajar lain relevan

Penyusunan Silabus