RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR

DESEMBER 2021

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Sekolah : SD Negeri 3 Margorejo
NPSN : 20317290

Waktu
No Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran
Pelaksanaan
Peningkatan Literasi dan Numerasi
Dan
Inovasi Pembelajaran
Target :
Mahasiswa tuntas 15 November –
dalam menyampaikan Desember
Mahasiswa membantu guru materi dan siswa
pada proses pembelajaran dapat tuntas dalam Pembelajaran
Pembelajaran Tatap Muka berdasarkan kelas dan mata pencapaian tatap muka
1
Terstruktur dan Terbatas pelajaran yang telah kompetensi dasar terstruktur dan
disepakati diawal bersama yang diharapkan. terbatas diakhiri
guru pamong masing-masing dengan
Sasaran : pelaksanaan UAS
Semua kelas di sekolah.

2 Pelaksanaan Kegiatan English Club Tujuan: Target : Kegiatan English

Kegiatan English club diadakan Siswa mencapai club
dengan tujuan untuk kompetensi minimum dilaksanakan
meningkatkan kemampuan yang ditetapkan setelah
berbahasa inggris untuk dalam penggunaan pelaksanaan UAS.
siswa/i di SD Negeri 3 bahasa inggris.
Margorejo.
 Mekanisme Kegiatan:
Kegiatan English club
dilaksanakan selama 1 pekan
dengan pembagian sebagai
berikut: Sasaran:
Senin – Selasa : Speaking dan Siswa/i kelas 4, 5,
Reading dan 6.
Rabu – Kamis : Listening
Jumat : Writing
Sabtu : Uji Komprehensif
Bahasa Inggris

Kegiatan edukasi makanan

sehat dan tidak sehat Target :
diintegrasikan pada mata Siswa mampu
pelajaran Bahasa Indonesia. memahami dan
Teknis kegiatannya adalah membedakan
siswa diajak secara langsung makanan sehat dan
untuk mengidentifikasi dan tidak sehat.
Pelaksanaan Kegiatan Edukasi 24 November
3 menganalisis jenis dan contoh Siswa mampu
Makanan Sehat dan Tidak Sehat 2021
makanan sehat dan tidak mengaplikasikan ke
sehat. Kemudian siswa diajak dalam kehidupan
untuk praktik membuat sheari-hari.
makanan sehat berdasarkan
bahan-bahan yang telah Sasaran :
disiapkan oleh mahasiswa. Siswa/i kelas 2

4 Sosialisasi Penerapan Nilai-Nilai Kegiatan sosialisasi ini Target : 16 November -

Karakter pada Sila-Sila di dilaksanakan dengan tujuan Siswa mampu Desember
Pancasila ke dalam Kehidupan agar siswa/i mampu menyebutkan sila-sila
Sehari-Hari menerapkan nilai-nilai dalam pancasila.
pancasila ke dalam kehiudpan Siswa mampu
 mengimplementasikan
sehari-hari. Kegiatan ini nilai-nilai pancasila
diintegrasikan pada mata dalam kehidupan
pelajaran Pendidikan sehari-hari.
Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn). Sasaran :
Siswa/i kelas 3

Membantu Administrasi Guru dan Sekolah

Membantu administrasi guru Target :
adalah kegiatan holistik yang Mahasiswa mampu
diimplementasikan melalui memberikan
berbagai kegiatan yang kontribusinya secara
berkaitan mengenai optimal kepada guru
keadministrasian guru di di sekolah.
sekolah.
Contoh kegiatan tersebut Sasaran :
adalah: Guru SD Negeri 3
 Membuat dan menyusun Margorejo
bahan ajar untuk
kegiatan pembelajaran 15 November -
1 Membantu administrasi guru
di kelas Desember
 Membantu guru dalam
mengolah nilai akhir
siswa
 Membantu guru dalam
pelaksanaan kegiatan
Penelitian Tindakan
Kelas (PTK)
Kegiatan dapat berubah
menyesuaikan kondisi sekolah.
 Menyiapkan ruang Target :
belajar/kelas (literasi dan Terciptanya ruang
numerasi) adalah kegiatan kelas yang nyaman,
mahasiswa dalam bersih, dan interaktif
Menyiapkan ruang belajar/kelas mengupayakan terciptanya untuk siswa/i 15 November -
2
(literasi dan numerasi) ruang kelas yang nyaman, Desember
bersih, dan interaktif. Sasaran :
Semua ruang kelas
dan perpustakaan

Membantu Adaptasi Teknologi

Mahasiswa berkolaborasi Target :
dengan guru terkait Guru dan Mahasiswa
pelaksanaan kegiatan ANBK di mampu menuntaskan
mana mahasiswa membantu pelaksanaan kegiatan
dalam menyiapkan fasilitas ANBK secara tuntas
Pelaksanaan Asesmen Nasional 15 November –
1 berupa laptop dan menjadi dan optimal.
Berbasis Komputer (ANBK) 20 November
pengawas serta berperan
membantu siswa apabila Sasaran :
ditemukan kendala dalam Siswa/i kelas 5
proses mengerjakan soal.

Mahasiswa membantu guru Target :

dalam proses pembuatan video Mahasiswa mampu
pembelajaran. Video melaksanakan
pembelajaran tersebut akan tanggung jawab
Membantu guru dalam proses 15 November -
2 digunakan pada proses tersebut dengan
pembuatan video pembelajaran selesai
pembelajaran sehingga tuntas dan optimal.
kegiatan pembelajaran dapat
berlangsung secara interaktif Sasaran :
dan menyenangkan. Guru kelas 2
 LAPORAN MINGGUAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

Identitas:

1. Nama Mahasiswa : Qonitat Qurrotaayyun

2. NIM : 201933229
3. SD Sasaran : SD Negeri 3 Margorejo
4. Minggu ke (tanggal) : 15 (08 – 13 November 2021)

Laporan:

1. Rencana Kegiatan Mingguan

Secara singkat, kegiatan kampus mengajar di SD Negeri 3 Margorejo ini berisi
kegiatan peningkatan literasi-numerasi untuk peserta didik, membantu
administrasi sekolah dan guru, inovasi pembelajaran dan membantu adaptasi
penerapan teknologi di sekolah dengan sasarannya adalah guru dan peserta
didik.

2. Pelaksanaan Kegiatan
2.1 Peningkatan Literasi-Numerasi
 Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Terstruktur
Kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas dan terstruktur adalah
kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka dengan
tujuan membantu guru pada proses pembelajaran dan dalam rangka
meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa.
Berikut ini adalah rincian kegiatan yang telah berlangsung pada pekan
ke lima belas pada program Kampus Mengajar dengan sekolah sasaran
adalah SD Negeri 3 Margorejo sebagai berikut:
a. Selasa, 9 November 2021
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar kelas 1. Materi yang diajarkan adalah membaca teks
berdasarkan buku bacaan yang telah disediakan oleh mahasiswa.
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (PJOK) di kelas 2. Materi yang diajarkan mengenai
kebugaran tubuh dan cara menjaga kebugaran tubuh. Selain itu,
mahasiswa juga mengajak siswa untuk membahas latihan soal
yang ada di Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai bahan latihan dan
evaluasi pembelajaran.
  Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3. Materi
yang diajarkan mengenai kalimat ungkapan (konotasi dan
denotasi), kalimat saran, dan penyelesaian masalah sederhana
dalam sebuat teks tulis.

b. Rabu, 10 November 2021

 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa di
kelas 2. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi yang
diajarkan adalah membaca teks yang terdapat di LKS. Selain itu,
siswa diajak untuk menganalisis isi bacaan pada teks tersebut
yang berkaitan tentang 5W+1H. Kemudian pada mata pelajaran
Bahasa Jawa, aktivitas yang dilakukan adalah mengidentifikasi
jenis-jenis gamelan dan membahas latihan soal yang terdapat di
LKS.
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran matematika di kelas 4. Materi yang
diajarkan mengenai operasi pada satuan berat. Aktivitas yang
dilakukan di kelas adalah review materi pada pertemuan
sebelumnya kemudian menuju ke kegiatan inti yakni operasi
satuan berat dengan melibatkan berbagai operasi seperti
penjumlahan dan pengurangan.
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 6. Materi
yang diajarkan mengenai macam-macam formulir seperti
formulir pengiriman barang, formulir pendaftaran sekolah,
formulir ujian dsb. Selain itu, mahasiswa juga membahas terkait
kalimat majemuk dan kalimat majemuk bertingkat beserta
konjungsi yang digunakan.

c. Kamis, 11 November 2021

 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Matematika dan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan (PPKn). Pada mata pelajaran matematika,
materi yang diajarkan mengenai bangun ruang kubus. Siswa
diajak untuk mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang kubus
mulai dari banyak sisi, rusuk, dan titik sudut. Lalu pada mata
pelajaran PPKn, kegiatan yang dilakukan adalah membahas
 latihan soal yang terdapat di LKS sebagai latihan dan evaluasi
pembelajaran.
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran matematika di kelas 5. Materi yang
diajarkan adalah konversi dan operasi satuan baku panjang.
Selain itu, siswa juga diajak untuk membahas soal-soal yang
terdapat di buku sebagai bahan latihan dan membiasakan diri
dengan soal-soal kontekstual.

d. Jumat, 12 November 2021

Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di kelas
2. Kegiatan yang dilakukan pada mata pelajaran SBdP adalah praktik
membentuk suatu bentuk menggunakan origami (kertas lipat).
Kegiatan ini diharapkan mampu merangsang kemampuan motorik
siswa melalui kegiatan melipat kertas dengan dipandu oleh
mahasiswa sehingga membentuk bentuk tertentu.

e. Sabtu, 13 November 2021

 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas 2. Materi yang
diajarkan pada mata pelajaran tersebut adalah terkait
preposition (this/these, that/those). Selain itu, mahasiswa juga
melakukan review materi sebagai upaya untuk melakukan
refleksi pada mata pelajaran Bahasa Inggris untuk persiapan
Penilaian Akhir Semester (PAS).
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di
kelas 3. Kegiatan yang dilakukan pada pelajaran tersebut adalah
membahas latihan soal yang terdapat di Lembar Kerja Siswa
(LKS) sebagai bahan evaluasi pelajaran. Selain itu, siswa juga
diajak untuk menyanyikan lagu-lagu wajib yang ada di Indonesia.
 Mahasiswa membantu guru pada proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas 6. Kegiatan yang
dilakukan adalah review materi dari awal hingga akhir sebagai
bahan evaluasi dan refleksi pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia sekaligus sebagai upaya persiapan siswa menghadapi
kegiatan Penilaian Akhir Semester (PAS).
 2.2 Membantu Administrasi Guru dan Sekolah
Kegiatan membantu administrasi guru atau sekolah diimplemetasikan
melalui kegiatan holistik yang berkaitan terkait keguruan atau administrasi
sekolah. Pada pekan ke lima belas ini, mahasiswa mendapatkan
kesempatan untuk membantu sekolah dalam mempersiapkan ruangan untuk
pelaksanaan kegiatan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). Selain
itu, mahasiswa juga mendapatkan kesempatan untuk berkolaborasi dengan
salah satu guru untuk melaksanakan kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK)..
Berikut ini adalah rincian kegiatan yang telah berlangsung pada pekan ke
lima belas pada program Kampus Mengajar dengan sekolah sasaran adalah
SD Negeri 3 Margorejo sebagai berikut:
a. Senin, 8 November 2021
Mahasiswa membantu guru pada pelaksanaan kegiatan Pendidikan
Profesi Guru (PPG). Kegiatan yang dilakukan mahasiswa adalah
membantu guru dalam mempersiapkan berkas yang perlu di upload ke
website yang diminta. Selain itu, mahasiswa juga membantu guru
dalam mempersiapkan kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
akan segera dilakukan. Mahasiswa membantu dalam menemukan ide
penelitian, merumuskan masalah, dan menyusun intrumen penelitian.

b. Sabtu, 13 November 2021

 Mahasiswa membantu sekolah dalam mempersiapkan ruangan
Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) yang akan
dilaksanakan pada hari Senin. Kegiatan yang dilakukan mahasiswa
adalah mempersiapkan keperluan yang dibutuhkan seperti tempat
untuk pengawas ujian, proctor, teknisi, dan tempat ujian untuk
siswa.
 Mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk berkolaborasi dengan
guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Kegiatan yang dilakukan mahasiswa adalah mencari sumber
referensi yang valid sebagai dasar dalam menulis artikel dan
menyusun instrument penelitian yang akan digunakan pada tahap
ambil data untuk siklus 1.

3. Analisis Hasil Kegiatan

Secara umum, program kampus mengajar yang telah berjalan hingga pekan ke
lima belas yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Margorejo dapat berjalan dengan
baik. Hal tersebut karena sekolah telah memberlakukan pembelajaran tatap
muka di kelas meskipun masih secara terbatas sehingga semua aktivitas
pembelajaran dapat dilakukan di sekolah. Selain itu, aktifnya mahasiswa dalam
mengoptimalkan setiap kegiatan membuat setiap program kerja dapat berjalan
dengan optimal dan maksimal.
Kegiatan yang dilakukan mahasiswa pada pekan ke lima belas ini masih sama
dengan pekan-pekan sebelumnya yakni kegiatan yang merujuk pada tujuan
utama dilaksanakannya program kampus mengajar yaitu a) peningkatan literasi
dan numerasi, 2) membantu administrasi sekolah dan guru, 3) membantu
sekolah dalam beradaptasi dengan teknologi, dan 4) inovasi pembelajaran. Ke
empat tujuan program kampus mengajar tersebut diimplementasikan melalui
kegiatan holistik yang merujuk pada masing-masing tujuan yaitu sebagai
berikut:
1) Peningkatan Literasi dan Numerasi
Peningkatan literasi dan numerasi adalah kegiatan yang diimplementasikan
dengan membantu guru pada proses pembelajaran berdasarkan guru
pamong dan kelas yang sudah dibagi sebelumnya. Pada pekan ke lima belas
ini, kegiatan peningkatan literasi dan numerasi yang diimplementasikan
melalui kegiatan mengajar di kelas berjalan dengan baik dan lancar sesuai
pembagian jadwal yang telah disusun di awal. Mahasiswa mengajar mulai
dari kelas 1 hingga kelas 6 dengan mata pelajaran yang menjadi focus pada
kegiatan Kampus Mengajar adalah Bahasa Indonesia dan matematika.
Namun, praktik di lapangan mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk
mengajar mata pelajaran di luar mata pelajaran tersebut seperti
pelaksanaan di kelas 2. Mahasiswa yang mengampu kelas 2 mendapatkan
amanah lebih dari guru pamong untuk mengajar semua mata pelajaran
kecuali PAI dan PJOK. Tanggung jawab yang diberikan kepada mahasiswa
tersebut bukan sebuah hambatan atau beban melainkan sebuah tantangan
untuk mahasiswa agar mampu memberikan dedikasi secara utuh untuk
program kampus mengajar dan memberikan kontribusi terbaik dari apa
yang dimiliki untuk sekolah
Kegiatan mengajar yang dilakukan mahasiswa pada pekan ke lima belas ini
memberikan kesan yang positif kepada siswa dan siswa sudah mampu
terbiasa dengan model serta metode yang digunakan mahasiswa dalam
mengajar. Mahasiswa juga sudah mampu mengenali karakeristik siswa yang
diajar dan tahu bagaimana merespon secara positif setiap tindakan yang
dilakukan siswa. Mahasiswa tidak selalu memberikan respon negative dan
semena-mena dalam mengajar. Tetapi mahasiswa selalu berupaya untuk
memberikan kesan yang positif dan memberikan apresiasi di setiap kegiatan
baik yang dilakukan siswa dan mengingatkan dengan pendekatan yang tepat
apabila siswa melakukan tindakan yang kurang berkenan antar sesama
 temannya. Hal ini yang menjadi fokus utama mahasiswa dalam
menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa di sela-sela kegiatan mengajar di
kelas.
Secara keseluruhan, kegiatan peningkatan literasi dan numerasi yang
berjalan pada pekan ke lima belas ini berjalan dengan baik. Banyak sekali
ilmu dan pengalaman yang didapatkan oleh mahasiswa selama mengajar di
kelas. Mahasiswa banyak belajar terkait sistematika mengajar yang baik dan
benar mulai dari pembukaan, kegiatan inti, dan penutup. Selain itu,
mahasiswa juga banyak belajar terkait mempersiapkan bahan ajar sebelum
mengajar seperti pemilihan model, metode, dan pendekatan yang tepat
agar siswa tidak bosan dengan model pembelajaran yang monoton.
Penerapan berbagai model pembelajaran yang disesuaikan dengan materi
yang akan disampaikan juga membantu siswa untuk mengeksplorasi
kemampuan yang dimiliki secara lebih optimal. Selain itu, mahasiswa juga
belajar terkait asesmen yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa
melalui tes tulis dan tes lisan beserta pedoman pen-skor-an sebagai alat
evaluasi siswa pada proses pembelajaran.

2) Membantu Administrasi Guru dan Sekolah

Kegiatan membantu administrasi guru dan sekolah adalah kegiatan holistik
yang dapat diimplementasikan melalui berbagai kegiatan non mengajar.
Pada pekan ke lima belas ini kegiatan membantu administrasi sekolah
diimplementasikan melalui kegiatan persiapan Asesmen Nasional Berbasis
Komputer (ANBK) dan membantu guru dalam pelaksanaan kegiatan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam mempersiapkan ruangan Asesmen
Nasional Berbasis Komputer (ANBK), mahasiswa membantu dalam hal setting
ruangan yakni mempersiapkan ruangan untuk proctor, pengawas ujian, dan
teknisi. Selain itu, mahasiswa juga membantu guru dalam mengatur tempat
duduk siswa untuk pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK)
tersebut.
Mahasiswa juga mendapatkan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersama salah satu guru di sekolah.
Kontribusi yang dilakukan mahasiswa pada kegiatan tersebut adalah adalah
membantu menemukan ide penelitian dan menemukan permasalahan yang
akan diteliti. Selain itu, mahasiswa juga membantu guru dalam merumuskan
masalah yang akan dijawab pada tujuan penelitian sehingga guru dan
mahasiswa mengetahui arah penelitian tersebut dilakukan. Mahasiswa juga
diberikan amanah untuk membantu dalam menyusun instrument penelitian
yang akan digunakan untuk proses pengambilan data untuk siklus pertama.
 Demikianlah kegiatan mahasiswa dalam membantu administrasi guru dan
sekolah. Banyak sekali pengalaman yang didapatkan oleh mahasiswa selama
membantu administrasi yang dilakukan oleh guru dan sekolah. Mahasiswa
sangat beruntung mendapatkan banyak sekali kepercayaan oleh guru di
sekolah sehingga meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam manajemen
waktu, kemampuan manajerial, dan kemampuan problem solving pada diri
mahasiswa.

4. Hambatan dan Upaya Mengatasi Hambatan

Hambatan yang terjadi pada pekan ke lima belas ini tidak terlalu krusial yang
mampu memengaruhi atau menghambat mahasiswa dalam
mengimplementasikan kegiatan di sekolah. Hambatan yang terjadi pada pekan
ke lima belas ini juga cenderung ke hambatan yang terjadi di kelas sehingga
memengaruhi kondisi kelas dan penyampaian materi yang akan disampaikan
oleh mahasiswa.
Berikut adalah beberapa hambatan yang terjadi pada pekan ke lima belas ini di
antaranya sebagai berikut:
a) Kurangnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan siswa
cenderung melakukan kegiatan atau aktivitas sesuai kemauan mereka pada
saat pelajaran berlangsung dan susah diatur oleh mahasiswa.
b) Siswa belum mampu beradaptasi dengan kondisi belajar secara tatap muka
yang berakibat pada tingkat fokus siswa. Siswa tidak bisa fokus dalam waktu
yang lama sehingga seringkali terpengaruhi oleh kondisi luar yang
mengakibatkan gagalnya pemahaman siswa terkait materi yang disampaikan
oleh mahasiswa.
c) Siswa yang kurang disiplin dalam mengumpulkan tugas yang diberikan oleh
mahasiswa.

Berdasarkan uraian hambatan di atas, tentunya mahasiswa tidak hanya diam

membiarkan hambatan tersebut akan terjadi secara berkepanjangan.
Mahasiswa tentunya melakukan upaya dalam mengatasi hambatan tersebut
agar hambatan tersebut bisa diminimalisir atau bahkan tidak terjadi lagi di
kemudian hari. Beberapa upaya yang dilakukan mahasiswa dalam mengatasi
hambatan di atas adalah sebagai berikut:
a) Mengingatkan secara perlahan dengan pendekatan yang tepat kepada siswa
agar mulai disiplin dalam mengikuti pembelajaran di kelas dan
menggunakan atribut yang sesuai aturan sekolah. Selain itu, memberikan
contoh yang baik kepada siswa agar siswa memiliki cerminan dari seorang
guru (mahasiswa) yang tidak hanya menasihati tapi juga memberikan contoh
atau tauladan baginya.
 b) Mahasiswa berusaha menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan
interaktif sehingga siswa perlahan mulai mampu beradaptasi dengan
pembelajaran tatap muka di kelas melalui penerapan berbagai model
pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran.
c) Mahasiswa berusaha mengingatkan dengan pendekatan yang tepat agar
siswa tumbuh kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan kepadanya. Selain itu, memberikan contoh kepada siswa
mengenai pentingnya disiplin waktu sebagai seorang pelajar.

5. Rencana Perbaikan dan Tindak Lanjut

Peran mahasiswa pada program kampus mengajar yang dilaksanakan di SD
Negeri 3 Margorejo terbilang cukup aktif dalam melaksanakan setiap tanggung
jawab yang diberikan oleh guru pamong dan melaksanakan program kerja.
Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa pada pekan ke lima belas ini di
antaranya adalah peningkatan literasi dan numerasi yang diimplementasikan
melalui kegiatan mengajar di kelas berdasarkan pembagian jadwal yang telah
disusun di awal dan membantu administrasi guru dan sekolah yang
diimplementasikan melalui kegiatan mempersiapkan ruangan untuk
pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) dan membantu dalam
pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Banyak sekali keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan guru maupun kegiatan
sekolah sehingga manfaat yang didapatkan mahasiswa juga berbanding lurus
dengan banyaknya keterlibatan tersebut. Mahasiswa belajar banyak mengenai
cara mengelola kelas mulai dari pembukaan, kegiatan inti, penutup, dan
mempersiapkan bahan ajar dan media untuk mengajar agar siswa memiliki
ketertarikan dan semangat dalam mengikuti pembelajaran karena dibantu oleh
media yang menarik, dan menajemen waktu karena mahasiswa dituntut untuk
mampu aktif diperkuliahan tapi juga harus tetap aktif di program kampus
mengajar. Selain itu, kemampuan lain yang meningkat pada diri mahasiswa
adalah terkait kemampuan problem solving. Melalui berbagai tugas yang
diberikan oleh mahasiswa maka menumbuhkan kemampuan problem solving
pada diri mahasiswa untuk mempu menyelesaikan setiap permasalahan secara
cepat dan tepat.
Berikut ini adalah rencana tindak lanjut yang dapat dilakukan sebagai rencana
perbaikan untuk memperbaiki pekan-pekan selanjutnya agar berjalan secara
lebih optimal:
1) Mempelajari materi sebelum mengajar di kelas agar memiliki persiapan
yang matang untuk mengajar dan memiliki langkah-langkah atau rancangan
kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran.
2) Mempelajari berbagai model, metode, dan pendekatan pembelajaran agar
proses pembelajaran dapat berjalan lebih bervariatif dan mampu
mengeksplorasi kemampuan siswa secara lebih mendalam.
3) Melakukan diskusi dan evaluasi bersama guru pamong agar terjadi
perkembangan dan peningkatan menuju lebih baik di siswa dan kelas.
4) Melakukan diskusi dan evaluasi bersama masing-masing anggota untuk
peningkatan sinergitas dan kolaborasi antar anggota kampus mengajar yang
bertugas di SD Negeri 3 Margorejo.
5) Melakukan mini-research dan mempelajari terkait psikologi perkembangan
anak dan psikoanalasis pada anak untuk membantu mahasiswa dalam
memahami karakteristik anak atau siswa.

Kudus, 13 November 2021

Mahasiswa,

Qonitat Qurrotaayyun
NIM.201933229

Menyetujui/Mengetahui:

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

Devi Via Muryati, S.Pd. Titi Anjarini, M.Pd.

Lampiran (berikut lampiran rincian kegiatan berdasarkan logbook harian)

LAPORAN HARIAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR#2

KABUPATEN KUDUS

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Universitas : Universitas Muria Kudus

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Dokumentasi

[Membantu Administrasi Guru]

Mahasiswa membantu guru pada

pelaksanaan kegiatan Pendidikan
Profesi Guru (PPG). Kegiatan yang
dilakukan mahasiswa adalah
membantu guru dalam
mempersiapkan berkas yang perlu
Senin, 8
1 di upload ke website yang diminta.
November 2021
Selain itu, mahasiswa juga
membantu guru dalam
mempersiapkan kegiatan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang akan
segera dilakukan. Mahasiswa
membantu dalam menemukan ide Gambar 1. Mahasiswa membantu guru menyusun
penelitian, merumuskan masalah, instrument Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dan menyusun intrumen penelitian.
 LAPORAN HARIAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR#2
KABUPATEN KUDUS

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Universitas : Universitas Muria Kudus

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Dokumentasi

1 Selasa, 9
November 2021 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar kelas 1. Materi yang
diajarkan adalah membaca teks
berdasarkan buku bacaan yang
telah disediakan oleh mahasiswa.

Gambar 1. Siswa kelas 1 belajar membaca dengan

didampingi mahasiswa
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (PJOK) di kelas 2. Materi
yang diajarkan mengenai kebugaran
tubuh dan cara menjaga kebugaran
tubuh. Selain itu, mahasiswa juga
mengajak siswa untuk membahas
latihan soal yang ada di Lembar
Kerja Siswa (LKS) sebagai bahan
latihan dan evaluasi pembelajaran.

Gambar 2. Mahasiswa mengajar mata pelajaran PJOK di

kelas 2
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa
Indonesia di kelas 3. Materi yang
diajarkan mengenai kalimat
ungkapan (konotasi dan denotasi),
kalimat saran, dan penyelesaian
masalah sederhana dalam sebuat
teks tulis.

Gambar 3. Mahasiswa mengajar mata pelajaran Bahasa

Indonesia di kelas 3
 LAPORAN HARIAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR#2
KABUPATEN KUDUS

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Universitas : Universitas Muria Kudus

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Dokumentasi

1 Rabu, 10
November 2021 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa
Indonesia dan Bahasa Jawa di kelas
2. Pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia materi yang diajarkan
adalah membaca teks yang
terdapat di LKS. Selain itu, siswa
diajak untuk menganalisis isi
bacaan pada teks tersebut yang
berkaitan tentang 5W+1H.
Kemudian pada mata pelajaran
Bahasa Jawa, aktivitas yang
dilakukan adalah mengidentifikasi
jenis-jenis gamelan dan membahas Gambar 1. Mahasiswa mengajar mata pelajaran
latihan soal yang terdapat di LKS. B.Indonesia dan B.Jawa di kelas 2
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran
matematika di kelas 4. Materi yang
diajarkan mengenai operasi pada
satuan berat. Aktivitas yang
dilakukan di kelas adalah review
materi pada pertemuan sebelumnya
kemudian menuju ke kegiatan inti
yakni operasi satuan berat dengan
melibatkan berbagai operasi seperti
penjumlahan dan pengurangan.

Gambar 2. Mahasiswa mengajar mata pelajaran

matematika di kelas 4
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa
Indonesia di kelas 6. Materi yang
diajarkan mengenai macam-macam
formulir seperti formulir
pengiriman barang, formulir
pendaftaran sekolah, formulir ujian
dsb. Selain itu, mahasiswa juga
membahas terkait kalimat majemuk
dan kalimat majemuk bertingkat Gambar 3. Mahasiswa mengajar mata pelajaran Bahasa
beserta konjungsi yang digunakan. Indonesia di kelas 6
 LAPORAN HARIAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR#2
KABUPATEN KUDUS

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Universitas : Universitas Muria Kudus

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Dokumentasi

1 Kamis,11
November 2021 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran
Matematika dan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKn). Pada mata pelajaran
matematika, materi yang diajarkan
mengenai bangun ruang kubus.
Siswa diajak untuk mengidentifikasi
unsur-unsur bangun ruang kubus
mulai dari banyak sisi, rusuk, dan
titik sudut. Lalu pada mata
pelajaran PPKn, kegiatan yang
dilakukan adalah membahas latihan
soal yang terdapat di LKS sebagai Gambar 1. Mahasiswa mengajar mata pelajaran
latihan dan evaluasi pembelajaran. matematika dan PPKn di kelas 2
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran
matematika di kelas 5. Materi yang
diajarkan adalah konversi dan
operasi satuan baku panjang. Selain
itu, siswa juga diajak untuk
membahas soal-soal yang terdapat
di buku sebagai bahan latihan dan
membiasakan diri dengan soal-soal
kontekstual.

Gambar 3. Mahasiswa mengajar mata pelajaran

matematika di kelas 5
 LAPORAN HARIAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR#2
KABUPATEN KUDUS

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Universitas : Universitas Muria Kudus

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Dokumentasi

[Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Seni
Budaya dan Prakarya (SBdP) di
kelas 2. Kegiatan yang dilakukan
pada mata pelajaran SBdP adalah
Jumat, 12 praktik membentuk suatu bentuk
1 menggunakan origami (kertas
November 2021
lipat). Kegiatan ini diharapkan
mampu merangsang kemampuan
motorik siswa melalui kegiatan
melipat kertas dengan dipandu oleh
mahasiswa sehingga membentuk
bentuk tertentu.
Gambar 1. Mahasiswa mengajar mata pelajaran Seni
Budaya dan Prakarya (SBdP) di kelas 2
 LAPORAN HARIAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR#2
KABUPATEN KUDUS

Nama : Qonitat Qurrotaayyun

NIM : 201933229
Universitas : Universitas Muria Kudus

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Dokumentasi

1 Sabtu, 13
November 2021 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa
Inggris di kelas 2. Materi yang
diajarkan pada mata pelajaran
tersebut adalah terkait preposition
(this/these, that/those). Selain itu,
mahasiswa juga melakukan review
materi sebagai upaya untuk
melakukan refleksi pada mata
pelajaran Bahasa Inggris untuk
persiapan Penilaian Akhir Semester
(PAS).

Gambar 1. Mahasiswa mengajar mata pelajaran Bahasa

Inggris di kelas 2
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Seni
Budaya dan Prakarya (SBdP) di
kelas 3. Kegiatan yang dilakukan
pada pelajaran tersebut adalah
membahas latihan soal yang
terdapat di Lembar Kerja Siswa
(LKS) sebagai bahan evaluasi
pelajaran. Selain itu, siswa juga
diajak untuk menyanyikan lagu-lagu
wajib yang ada di Indonesia.

Gambar 2. Mahasiswa mengajar mata pelajaran Seni

Budaya dan Prakarya (SBdP) di kelas 3
 [Peningkatan Literasi-Numerasi]

Mahasiswa membantu guru pada

proses pembelajaran. Mahasiswa
mengajar mata pelajaran Bahasa
Inggris di kelas 6. Kegiatan yang
dilakukan adalah review materi dari
awal hingga akhir sebagai bahan
evaluasi dan refleksi pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia
sekaligus sebagai upaya persiapan
siswa menghadapi kegiatan
Penilaian Akhir Semester (PAS).

Gambar 3. Mahasiswa mengajar mata pelajaran Bahasa

Indonesia di kelas 6

[Membantu Administrasi Sekolah]

Mahasiswa membantu sekolah
dalam mempersiapkan ruangan
Asesmen Nasional Berbasis
Komputer (ANBK) yang akan
dilaksanakan pada hari Senin.
Kegiatan yang dilakukan mahasiswa
adalah mempersiapkan keperluan
yang dibutuhkan seperti tempat
untuk pengawas ujian, proctor,
teknisi, dan tempat ujian untuk
siswa.

Gambar 4. Mahasiswa mempersiapkan ruangan ANBK

[Membantu Administrasi Guru]

Mahasiswa mendapatkan
kesempatan untuk berkolaborasi
dengan guru dalam melaksanakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Kegiatan yang dilakukan mahasiswa
adalah mencari sumber referensi
yang valid sebagai dasar dalam
menulis artikel dan menyusun
instrument penelitian yang akan
digunakan pada tahap ambil data
untuk siklus 1. Gambar 5. Mahasiswa membantu guru membuat
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)