TUGAS 1

ANAISIS VIDEO PEMBELAJARAN

MATA KULIAH PDGK 4501 PKPPEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

1. Pilihlah salah satu video tentang upaya perbaikan pembelajaranpada laman

http://www.gurupintar.ut.ac.id/forum-diskusi dan analisislah dalam format di bawah!
2. Kemudian kirimkanlaporan analisisnya sebagai tugas praktik 1 (lampirkan bukti
diskusi berupa screen shot/foto) ke https://lms.ut.ac.id. atau ke WAG PKP.
3. Tugas dikumpulkan tanggal 9 April 2022.

LEMBAR ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

NAMA : Admijo
NIM : 837614387
PROGRAM STUDI : S1 PGSD
UPBJJ/POKJAR : Jember / SMPN 03 Bondowoso
JUDUL VIDEO : Sicepot Membantu Menanamkan Konsep Pengurangan
Bilangan Bulat
MATA PELAJARAN/MATERI : Matematika / Konsep Pengurangan Bilangan Bulat
ALAMAT URL : https://www.youtube.com/watch?v=0vfiT_ewK40

HASIL ANALISIS VIDEO

1. Secara keseluruhan apa saja kelebihan pembelajaran dalam video tersebut?

Kelebihan yang ada di video adalah ;

a. Guru melakukan apersepsi dengan mengingat pelajaran kemarin dan mengaitkan
pelajaran yang akan disampaikan
b. Dalam penyampaian materi tentang konsep pengurangan bilangan bulat guru
menggunakan alat peraga sicepot. Sicepot berjalan dibantu oleh guru dalam
menjelaskan konsep pengurangan bulat. Dengan menggunakan sicepot siswa menjadi
tertartuk terhadap materi yang dijelaskan oleh guru tersebut.
c. Guru melibatkan siswa aktif didalam pembelajaran yaitu dengan siswa terlibat
dalam menyelesaikan soal di depan kelas dengan bantuansicepot.

2. Secara keseluruhan apa saja kekurangan pembelajaran dalam video tersebut?

Kekurangan dari video adalah ;

a. Guru tidak melakukan pembukaan pembelajaran pada awal pembelajaran.
b. Guru tidak memberikan umpan balik terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Guru tidak memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
d. Guru tidak melalukan kegiatan penutup
3. Analisis atau identifikasi masalah dalam video pembelajaran

Tidak ada masalah dalam video pembelajaran tersebut. Hanya saja guru tersebut dapat
menggunakan metode atau media lainnya yang lebih kreatif dan lebih modern. Agar
pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Serta siswa lebih antusias saat
mengikuti pembelajaran.

4. Alternatif pemecahan masalah dalam video pembelajaran

Guru dapat menggunakan metode yang bervariasi di dalam pembelajaran. Contohnya

saja guru dapat menggunakan metode talking stik yaitu dengan cara siap saja yang
memegang stik disaat lagu berhenti maka dia harus menjawab pertanyaan tersebut.
Dengan metode tersebut siswa dapat dengan fokus dan berpikir dengan cepat.

5. Bukti screenshot atau foto diskusi