TUGAS

Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK 4002/Perkembangan Peserta Didik

Nama Mahasiswa : Herlina Bano
Nim : 856321388
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep

Butir Soal
1. Jelaskan perbedaan perkembangan fisik antara siswa SMP dan SMA ? Mengapa terjadi
perbedaan tersebut
2. Sebutkan dan jelaskan 4 pengaruh lingkungan terhadap perkembsngan anak ?
3. Sebutkan dan Jelskan kebutuhan sosial anak menurut Murray ?
4. Sebutkan dan jelaskan tahap-tahap transisi perkembangan kognitif oleh Schaine ?
5. Sebutkan kebutuhan orang dewasa menurut Murray ?
JAWAB

1. - Perkembangan Fisik Pada Anak dapat dilihat pada perkembangan anak sangat
pesatProporsi ukuran tinggi dan berat badan sering kurang seimbang (termasuk otot dan
tulang belulang). Serta Munculnya cirri – cirri sekunder (tumbuh bulu pada pubic region,
otot mengembang pada bagian – bagian tertentu), disertai mulai aktifnya sekresi kelenjar
jenis (menstruasi pada wanita dan polusi pada pria pertama kali)
- Sedangkan Perkembangan Fisik Anak SMA Dapat dilihat laju pertumbuhan secara
umum kembali menurun, sangat lambat Proporsi ukuran tinggi dan berat badan lebih
seimbang mendekati kekuatan tubuh orang dewasa disertai berfungsinya organ –
organ repro-duktif seperti pada orang – orang  yang sudah dewasa.
2. Empat hal yang mempengaruhi terhadap perkembangan anak yaitu:
a. Keluarga
Pengaruh keluarga dapat menurunkan kemampuan mental anak dimulai dari dalam
kandungan yaitu kurangnya gizi,
b. Lingkungan sekolah
Pengaruh lingkungan sekolah dapat berdampak negatif terhadap perkembangan
peserta didik ketika seorang guru tidak mengetahui karakter setiap siswanya. Selain
itu, pengaruh teman juga sangat mempengarui dalam mencari jati diri sendiri. Dalam
hal ini seorang guru harus bisa mengetahui karakter setiap siswa agar dapat
mengetahui bakat dan minat dalam diri anak
c. Masyarakat
Pengaruh masyarakat dapat berdampak negatif terhadap perkembangan anak didik
ketika lingkungan sekitar tidak sehat, misalkan di lingkungan masyarakat yang
bermoral tidak baik sehingga anak akan mengikuti keadaan yang ada di sekitarnya.
Oleh karena itu usaha untuk mengatasi dampak negatif yang tejadi pada lingkungan
 tersebut harus pihak keluarga yang selalu mendidik anak tersebut dengan baik.
Lingkungan masyarakat dapat berperan membentuk karakter anak.
d. Media massa
Media massa adalah faktor lingkungan yang dapat merubah atau mempengaruhi
perilaku masyarakat melalui proses-proses. Media massa juga sangat besar
pengaruhnya bagi perkembangan seseorang, dengan adanya media massa, seorang
anak dapat mengalami masa pertumbuhan dan perkembangan dengan pesat. Media
massa dapat merubah perilaku seseorang ke arah positif dan negatif. Contoh media
massa yang sangat berpengaruh adalah media massa saat ini berkembang semakin
canggih. Semakin canggih suatu media massa maka akan semakin terasa dampaknya
bagi kehidupan kita. Media elektronik antara lain televisi.
3. Delapan jenis kebutuhan sosial yg paling dominan pada anak adalah
a. Achievement
Kebutuhan mendapatkan prestasi, memecahkan masalah, mengerjakan tugas secepat
dan sebaik mungkin.
b. Affiliation
Menjalin hubungan dan bergaul dengan orang lain, memiliki teman-teman, dan
bergabung dengan kelompok, kebutuhan untuk berteman, membentuk persahabatan,
mencari teman, membentuk ikatan yang kuat.
c. Deference
Kebutuhan untuk berbuat seperti apa yang diharapkan oleh orang lain, mendapat
sugesti dari orang lain, mencari tahu apa yang dipikirkan orang lain, mengikuti
perintah dan melaksanakan sesuai apa yang diharapkan.
d. Play
Kebutuhan untuk bermain, rileks, kesenangan, melawak, menghindari hal-hal yang
menegangkan.
e. Succorance
Keinginan untuk memperoleh bantuan, dicintai, dilindungi, dimanjakan, diarahkan,
dimaafkan.
f. Understanding
Kebutuhan untuk mengerti, motif untuk menganalisis pengalaman, memilah konsep,
menemukan hubungan satu dengan yang lain.
g. Nurturance
Kebutuhan untuk memberi perhatian, bantuan, pertolongan, kasih sayang kepada
orang lain, suka membantu teman yang mengalami kesulitan, ramah pada orang lain,
memaafkan orang lain, melakukan hal kecil bagi orang lain, berbuat baik pada orang
lain, simpati pada orang lain yang sedang sakit atau terluka, membuat orang lain
percaya diri ketika menghadapi masalah.
h. COUNTERACTION
Usaha untuk mengatasi kelemahan, mengatasi kegagalan, melakukan counter.

4. Tahapan pengembangan kognitif seabagai proses transisi menurut Schaine, adalah

sebagai berikut:
 a. Tahap Pemerolehan, tahapan ini berlangsung pada masa anak dan remaja, tahapan ini
juga biasa di sebut dengan sebutan Aquistive
b. Tahap kedua yaitu tahap penguasaan, dimana tahapan ini berlangsung pada usia 20an
sampai awal 30an, tahapan ini juga sering disebut sebagai Achieving
c. Tahap tanggung jawab yang berlangsung pada usia 30an sampai akhir 60an, dan
disebut dengan responsible
d. Tahap eksekutif, yang berlangsung pada usia 30an atau 40an sampai awal 60an
e. Tahap terakhir, yaitu tahap reintegrasi yang berlangsung pada usia 60 tahun ke atas
atau tahapan reintegrative.
5. Kebutuhan orang dewasa menurut (Murray)
a. Kebutuhan berprestasi (achievement)
b. Kebutuhan rasa hormat (deference)
c. Kebutuhan keteraturan (order)
d. memperlihatkan diri (exhibition)
e. Kebutuhan otonomi (autonomy)
f. Kebutuhan afiliasi (affiliation)
g. Kebutuhan intrasepsi (intraception)
h. Kebutuhan berlindung (succorance)
i. Kebutuhan dominan.
j. Kebutuhan merendah (abasement)
k. Kebutuhan memberi bantuan (nurturance)
l. Kebuthan perubahan (change)
m. Kebutuhan ketekunan (endurance)
n. Kebutuhan heteroseksual