Keterampilani

Keterampilan Musik dan Tari
PAUD4402
Soal Kasus 1 (Set 1)

Mahasiswa PGPAUD UT mendapatkan tugas untuk membuat musik dan tarian untuk anak-
anak. Rencananya musik dan tarian itu akan dipentaskan pada acara lepas sambut kepala
sekolah TK BAHAGIA di dekat kampus UT. Mahasiswa PAUD diharuskan melalui beberapa
tahap dalam pross penciptaan musik dan tarian tersebut. Sebelum membuat musik,
mahasiswa harus mengetahui karakteristik dan unsur yang terdapat dalam lagu anak.
Setelah mengetahui unsur dan karakteristik lagu anak, tahap selanjutnya adalam
mengembangkan frasa lagu dengan berbagai teknik pengembangan motif lagu, misalnya
teknik ostinato, teknik kontras, atau imitasi.
Selanjutnya untuk pembuatan tarian anak, mahasiswa melakukan tahapan pra penciptaan,
seperti menganalisis terlebih dahulu karya-karya tari anak yang ada untuk dilihat unsur-
unsurnya. Misalnya formasi lantai, pemilihan gerak, sampai menentukan musik iringan
yang cocok. Tahap terkahir adalah merancang tarian. Dalam membuat sebuah tarian anak,
perlu diperhatikan mengenai latar belakang pembuatan tari, tujuan, manfaat, metode
garapan, acuan teoretik, dan menyusun komposisinya. Dengan mengetahui hal-hal tersebut
maka mahasiswa dapat merancang tarian yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini
1. Perhatikan lagu berikut:
Pertanyaan :
a. Analisislah aspek-aspek yang terdapat dalam lagu”Cicak di dinding” berkaitan
dengan aspek irama-nya sesuai pendapat Swanson. Tuliskan aspek apa saja dan beri
penjelasannya.
b. Wilayah melodinya, apakah sesuai dengan wilayah melodi anak-anak. Jelaskan
pendapat Anda dan gambarkan dengan notasi balok.
c. Perhatikan notasi lagunya, apakah mengandung unsur Notasi Khromatik dan Tanda
ekspresi. Jelaskan.
d. Jelaskan jenis notasi kunci (clef) dan jumlah birama dalam lagu di atas. Gambarkan
menggunakan notasi balok.
e. Lagu cicak di dinding ber-birama 4/4, coba hitung jumlah not pada birama 2, 4, dan
6. Lengkapi jawaban dengan not balok.
This study source was downloaded by 100000848984262 from CourseHero.com on 06-18-2022 22:45:58 GMT -05:00
https://www.coursehero.com/file/76782841/Keterampilan-Musik-dan-Taridocx/
Jawaban :
a. Aspek – aspek yang terdapat dalam lagu”Cicak di dinding” berkaitan dengan aspek
irama-nya sesuai pendapat Swanson adalah sebagai berikut :
 Melodinya mudah diingat oleh anak, dan menarik untuk dinyanyikan tanpa teks
Karenanya lagu anak – anak untuk usia ini adalah lagu yang memiliki nada yang
tidak terlalu banyak. Misalnya untuk anak usia 3-4 tahun, guru dapat memberikan
lagu yang memiliki nada berjumlah sekitar tiga nada, dan untuk anak yang lebih
tua (5-6) tahun lagunya dapat terdiri dari kurang lebih berjumlah lima nada.
 Irama yang menarik perhatian anak
Bila lagu tersebut diperdengarkan kepada anak maka anak segera merespons
iramanya.
 Teks lagunya memiliki kerangka irama yang sama dengan irama lagu, dan teksnya
sesuai dengan garis melodi musiknya
Maksudnya aksen suku kata pada teksnya jatuh tepat pada aksen musiknya.
 Pesan dan rasa teks sesuai dengan pesan dan rasa musiknya
Misalnya lagu Cicak – cicak di dinding memiliki karakter yang dimaksudkan disini,
terutama pada bagian teks yang berbunyi “hap… lalu ditangkap”. Pesan dan
rasanya bila disresapi seperti suara gerakan lidah cicak yang sedang menangkap
mangsanya.
 Teksnya sebaiknya menggunakan kata–kata yang diulang– ulang, bahasa yang
halus dengan memperhatikan pilihan kata yang sopan dan sesuai dengan
pemahaman anak usia prasekolah, dan sifat kepahlawanan, atau berisi hal–hal
yang berguna, dan teksnya yang mendidik
 Wilayah melodinya harus sesuai dengan wilayah suara anak– anak.
Wilayah suara prasekolah baik anak perempuan maupun laki – laki adalah d-a’.
b. Ya sesuai.
Notasi Balok Lagu Cicak di dinding
c. Tidak ada, pada notasi balok tersebut tidak terdapat notasi khromatik seperti tanda
kres, mol atau pugar. Tanda ekspresi seperti < juga tidak terdapat pada notasi balok
lagu cicak di dinding.
d. Jenis notasi kunci pada notasi tersebut adalah kunci G
Kunci G
Jumlah birama dalam notasi adalah 4 ketukan konstan dalam setiap birama
1 2 3 4
e. Jumlah not ada 9
Birama 2 birama 4 birama 6
2. Perhatikan dengan cermat model lagu berikut.
Soal Model Lagu 1
notasi
angka
notasi
balok
Lagu model di atas ditulis dalam notasi balok dan notasi angka yang terdiri dari 8
birama, tanda istirahat, tanda birama 4/4 dan garis birama penutup. Terdapat 27 not
yang terdiri dari not bernilai 1 ketuk, dan 2 not yang bernilai 2 ketuk. (Gunakan vokal
atau pianika atau alat musik lain untuk memainkan nada-nada tersebut agar Anda bisa
membayangkan lagunya. Lakukan itu berulang-ulang)
Pertanyaan :
1) Identifikasi motif lagu model tersebut.
2) Buat frasa lagu dengan menggunakan Teknik Kontras. Frasa lagu harus berisi hal-
hal berikut:
a. Tanda birama 4/4
b. Minimal 8 birama, atau lebih
c. Variasi not terdiri dari not 1 ketuk, dan not 2 ketuk.
perhatikan tabel ini:
d. lagu terdiri dari 5 nada atau lebih

e. Gunakan notasi balok (bukan not angka) untuk menuliskan frasa lagunya
menggunakan Teknik Kontras.
Catatan:
Silahkan dipahami terlebih dahulu istilah-istilah seperti birama, tanda birama, ketukan,
not, nilai not, agar Anda bisa menjawab dengan tepat soal yang diberikan. Jika belum
paham, akan sulit menjawab soal-soal ini. Gunakan materi yang ada pada modul untuk
memahami cara kerja menjawab soal ini, agar sesuai dengan tahapan dan kaidah
menjawab. Jawablah soal dengan teliti dan lengkap agar nilai yang diberikan maksimal.
Hindari copy paste dari teman karena itu akan merugikan Anda sendiri.
Jawaban :
1) Lagu tersebut tersusun atas 2 motif, masing – masing motif memiliki panjang 4 birama.
2) Contoh frase lagu
Lagu model di atas ditulis dalam notasi balok yang terdiri dari 13 birama, tanda
istirahat, tanda birama 4/4 dan garis birama penutup. Terdapat 51 not yang terdiri dari
not bernilai 1 ketuk, dan 2 not yang bernilai 2 ketuk.
3.
1) Jelaskan kemampuan merespon melalui bercerita yang dimiliki AUD usia 2-5 tahun,
sesuai dengan “standards for dance in early childhood”
2) Anda akan diberikan video tarian “Kelinci”, berupa tarian untuk AUD yang ditarikan
oleh orang dewasa. Anda diharuskan untuk memperhatikan setiap elemen dalam
tarian. Setelah memperhatikan video itu dengan seksama, Anda diminta untuk
menganalisis unsur atau elemen yang terdapat dalam tarian anak-anak tersebut,
meliputi:
1. Struktur gerak
2. Struktuk musik/iringan
Catatan: Deskripsi musik iringan bisa memilih antara dua: iringan menggunakan
alat musik atau menggunakan lagu yang sudah ada (kaset/CD).
jika deskripsi menggunakan alat musik: maka penjelasan harus berisi desksirpsi
secara lengkap, bagaimana alat dimainkan, dan seterusnya
Jika deskripsi mencantumkan penggunaan lagu yang sudah ada: maka penjelasan
harus mencakup informasi seputar lagu, alasan memilih lagu, dan seterusnya
3. Struktur ekspresi
Paparkan analisis lengkap dengan keterangan di menit ke berapa dan detik ke

berapa. Misalnya, gerakan 1 meanmpilkan ayunan tangan ke kiri dan ke kanan
sebanyak 5 kali. Gerakan ini dilakukan pada menit 01:02 sampai 01: 45. Lakukan
itu untuk poin-poin lain juga.
Berikut link tariannya: https://www.youtube.com/watch?v=ZzU1NbTO4QA
Link lainnya (jika link di atas tidak bisa dibuka):
https://sl.ut.ac.id/RH-video-tari-kelinci ATAU
https://drive.google.com/file/d/1mveoRcf8yBOmo_CsGFtywhdPXhPdFQEm/vie
w?usp=sharing
Catatan:. Gunakan modul (RBV) untuk membantu Anda dalam menganalisis taria-tarian
tradisional tersebut. Jika dirasa perlu, carilah informasi mengenai elemen-elemen tari di
atas menggunakan berbagai sumber digital yang tersedia di internet, tujuannya agar Anda
paham terlebih dahulu kemudian bisa menjawab soalnya.
Jawaban :
1) Kemampuan merespon melalui bercerita yang dimiliki AUD usia 2-5 tahun, sesuai
dengan “standards for dance in early childhood”
Usia 2 Tahun Usia 3 tahun Usia 4 tahun Usia 5 tahun

Anak duduk dan Anak sebagai Anak sebagai Anak sebagai
menyaksikan penonton akan penonton akan penonton akan
sebuah tarian mengamati dan berpartisipasi berpartisipasi
pendek berdurasi mengapresiasi sebagai pengamat / sebagai pengamat /
2-3 menit sebagai sebuah tarian observer dan observer dan
seorang penonton. berdurasi pendek 2 memikirkan apa memikirkan apa
Anak akan berseri – 3 menit yang sedang yang sedang
gembira ketika disaksikannya disaksikannya.
pertunjukan Memberikan
dimulai dan respons dengan
memberikan tepuk komentar-
tangan ketika komentarnya
tarian tersebut tentang tarian yang
selesai telah dilihatnya
dipertunjukkan dengan
menggunakan
istilah atau
terminology tari
Melakukan imitasi Mempertunjukkan Mempertunjukkan
dari gerakan – beberapa gerakan beberapa gerakan
gerakan tarian yang dari tarian yang yang diamatinya
disaksikannya telah diamatinya dari sebuah tarian
khususnya gerakan
yang menjadi tema
tarian
Mengomunikasikan Menceritakan Menceritakan
atau menceritakan tantang tema dari gerakan – gerakan
tentang beberapa tarian yang yang spesifik yang
gerakan dari tarian diamatinya diekspresikan dari
yang diamatinya. tarian yang
diamatinya
2) Analisis dari video tari kelinci

1. Struktur gerak
Dalam video tarian tersebut, gerak tari merupakan bagian pengembangan dari gerak
kata, gerak bagian, gerak indah dan gerak praktis.
Gerak kata dapat diamati dari gerakan tari yang menyerupai sikap dari kelinci yaitu
suka melompat.
Gerak bagian dapat diamati dari penggunaan kostum yang menyerupai kelinci
Gerak indah dapat diamati dari tempo, volume gerakan yang teratur .
Dan gerak praktis dapat diamati dari ungkapan bahasa komunikasi yang ingin
disampaikan dalm gerakan tari tersebut.
2. Struktuk musik/iringan
Music iringan pada tari tersebut menggunakan lagu yang sudah ada (kaset/CD).
Lagu kelinci tersebut menceritakan tentang bentuk kelinci yang kupingnya panjang,
bulunya putih dan cara berjalannya dengan melompat kea rah yang tinggi.
Lagu kelinci ini cocok diajarkan pada tingkat anak PAUD sebagai pembelajaran
mengenai pengenalan tentang hewan.
3. Struktur ekspresi
 gerakan 1 menampilkan ayunan tangan ke kiri dan ke kanan sebanyak 7 kali.
Gerakan ini dilakukan pada menit 00:01 sampai 00:08
 gerakan 2 menampilkan gerakan melompat kekiri dan kekanan sambil berputar
sebanyak 2 kali . gerakan ini dilakukan pada menit 00.09 sampai 00:23
 gerakan 3 menampilkan gerakan melingkar sambil tangan seperti kelinci
sebanyak 2 kali. Gerakan ini dilakukan pada menit 00:24 sampai 00:40
 gerakan 4 menampilkan gerakan berkumpul membentuk 1 barisan lurus lalu
balik seperti semula. Gerkan ini dilakukan pada menit 1:45 samapai 1:55
4.
1) Buatlah sebuah rancangan tari untuk AUD yang berkenaan dengan proses
PENCIPTAAN (eksplorasi, improvisasi, evaluasi, dan komposisi)
2) Buatlah sebuah rancangan MUSIK PENGIRING untuk tarian bagi AUD. Musik dapat
menggunakan alat musik ritmis atau melodis.
Jawaban :
1) Rancangan tari untuk AUD yang berkenaan dengan proses PENCIPTAAN (eksplorasi,
improvisasi, evaluasi, dan komposisi)
Nama tari : Tari Burung
a. Gerak berjalan
 Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh kaki kanan melangkah jinjit, tangan kanan
memegang, selendang lurus ke samping kanan, tangan kiri memegang selendang
ditekuk depan dada
 Hitungan dua, empat, enam dan delapan, kakinkiri melangkah jinjit tangan kiri
memegang selendang lurus ke sam[ing kiri, tangan kanan memegang selendang
ditekuk di depan dada
 Lakukan gerakan ini 2x8 hitungan jari
b. Gerak mematuk
 Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh kepala menoleh ke samping kiri, tangan lurus
ke samping kanan dan tangan kiri tekuk di depan daad
 Hitungan dua, empat, enam dan delapan tujuh kepala menoleh ke samping
kanan, tangan kiri lurus ke samping kiri dan tangan kanan tekuk di depan daad
 Lakukan gerakan ini secara berpasangan mematuk kekanan dank e kiri secara
bergantian
c. Gerak menutup dan membuka sayap

 Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh kedua tangan memegang selendang ditekuk
didepan dada
 Hitungan dua, empat, enam dan delapan kedua tangan memegang selendang
diangkat ke atas membentuk huruf V
d. Gerak hinggap
 Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh kedua tangan ditekuk didepan dada dan
melompat ke kanan dengan selendang tertutup
 Hitungan dua, empat, enam dan delapan kedua tangan diekmbangkan ke samping
sambil melompta
 Lakukan gerakan ini secara berpasangan mematuk kekanan dank e kiri secara
bergantian
2) MUSIK PENGIRING untuk tarian bagi AUD. Musik dapat menggunakan alat musik ritmis
atau melodis.
No Nama gerak Iringan Uraian gerak

1 Gerak berjalan Mesat ngapung luhur  Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh
jauh diawang awing kaki kanan melangkah jinjit, tangan
Meberkeun kanan memegang, selendang lurus
jangjangna ke samping kanan, tangan kiri
Bangun taya memegang selendang ditekuk
karingrang depan dada
Kukuna ranggoas  Hitungan dua, empat, enam dan
reujeung pamatukna delapan, kakinkiri melangkah jinjit
ngeluk tangan kiri memegang selendang
Ngapak mega bari lurus ke sam[ing kiri, tangan kanan
hiberna tarik memegang selendang ditekuk di
nyuruwuk depan dada
 Lakukan gerakan ini 2x8 hitungan
jari
2 Gerak Saha anu bisa nyusul  Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh
mematuk kana tandangna kepala menoleh ke samping kiri,
Gandang jeung tangan lurus ke samping kanan dan
partentang taya tangan kiri tekuk di depan daad
bandingannana  Hitungan dua, empat, enam dan
Dipika gimir dipika delapan tujuh kepala menoleh ke
serabku sasama samping kanan, tangan kiri lurus ke
Taya karempan samping kiri dan tangan kanan tekuk
kasieun leber di depan daad
wawanena  Lakukan gerakan ini secara
berpasangan mematuk kekanan
dank e kiri secara bergantian
jari
3 Gerak menutup Manuak dadali  Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh
dan membuka manuak kedua tangan memegang selendang
sayap panggagahna ditekuk didepan dada
Partambang sakti  Hitungan dua, empat, enam dan
Indonesia Jaya delapan kedua tangan memegang
Manuak dadali selendang diangkat ke atas
pangka koncarana membentuk huruf V
Resep ngahji rukun  Lakukan gerakan ini 2x8 hitungan
sakabehna jari
4 Gerak hinggap Hirup sauyunan tara  Hitungan satu, tiga, lima dan tujuh
pahiri-hiri kedua tangan ditekuk didepan dada
Siloh pikanyaah teu dan melompat ke kanan dengan
inggis bela pati selendang tertutup
Manuak dadali  Hitungan dua, empat, enam dan
ngandung siloka delapan kedua tangan diekmbangkan
sinatria ke samping sambil melompta
Keur sakumna  Lakukan gerakan ini secara
Bangsa di Nagara berpasangan mematuk kekanan
Indonesia dank e kiri secara bergantian
jari
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Keterampilani

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Keterampilani

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Keterampilan Musik dan Tari

Soal Kasus 1 (Set 1)

1. Perhatikan lagu berikut:

d. Jenis notasi kunci pada notasi tersebut adalah kunci G

e. Jumlah not ada 9

Birama 2 birama 4 birama 6

2. Perhatikan dengan cermat model lagu berikut.

Soal Model Lagu 1

d. lagu terdiri dari 5 nada atau lebih

2) Contoh frase lagu

Paparkan analisis lengkap dengan keterangan di menit ke berapa dan detik ke

Usia 2 Tahun Usia 3 tahun Usia 4 tahun Usia 5 tahun

2) Analisis dari video tari kelinci

c. Gerak menutup dan membuka sayap

No Nama gerak Iringan Uraian gerak

Anda mungkin juga menyukai