Lembar Aktivitas Siswa (Las) : Pendidikan Agama Islam (Pai) SMA Negeri 1 Metro

LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SMA Negeri 1 Metro
KELS - XII
(Kurikulum 2013)
Oleh:
Nurhasim
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 METRO

Jln. Jenderal ah. Nasution no. 222 kota metro
Tlp. 072541629
lembar aktivitas siswa (las) pai xii sma negeri 1 metro Penyelesaian tugas dapat dilanjutkan pada halaman belakang -0
KATA PENGANTAR
Lembar Ativitas Siswa ( LAS ) dapat terselesaikan dengan baik, oleh karena itu tiada kalimat yang
pantas untuk diucapkan kecuali bersyukur kepada Allah, Allah yang maha memberi pertolongan, Allah yang
maha memberi petunjuk dan maha pemberi ampunan, dan tempat kami memohon perlindungan dari
buruknya akhlak dan kejinya perbuatan kami, dan ucapan terima kasih kepada:
http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html yang telah secara ikhlas membagi
ilmunya semoga bermanfaat dan menjadi amal jariyah. Amin.
Dalam UU No 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 disebutkan: “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”
Kurikulum 2013 disusun dan diberlakukan guna mendukung terlaksananya pendidikan kearah yang lebih
baik, karena pembelajaran pada kurikulum 2013 ini, jika prosesnya benar-benar dilakukan dengan baik
maka akan membuat peserta didik menjadi lebih aktif, berfikir lebih mendalam dan kritis.
Guru sebagai murobby (pendidik) dituntut harus terus mendorong, membimbing peserta didik kearah
ketercapaian kurikulum 2013 ini, tetapi ada hal yang menjadi kekurangan pada guru yaitu; guru masih
banyak yang belum memiliki buku pegangan, atau ada tetapi tidak dibaca sehingga tidak menjadi pedoman,
hal lain adalah kurang faham dengan teknologi informasi ( IT).
Guna membantu dan memudahkan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran, maka kami
disajikan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning, projek
base learning dan problem base learning, yang kami dapatkan dari sumber
http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html dengan harapan dapat membantu
proses pembelajaran berlangsung baik dan benar-benar sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. demikian
diucapkan terimakasih.
Metro, 15 Juli 2017
Penyunting
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS XII
KURIKULUM 2013
( Hasil Analisis KI-KD )
Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar dari KI-3 :

3.1 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
3.2 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Baqarah: 83, serta hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah Swt serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.
3.4 Menganalisis dan mengevaluasimakna iman kepada qada dan qadar.
3.5 Menganalisis dan mengevaluasiperilaku bekerja kerasdan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hariyang berkembang di masyarakat
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam.
3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.
3.8 Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
3.9 Menganalisisdan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
3.10 Menganalisisdan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
3.11 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor faktor kemunduran peradaban Islam di Dunia
Kompetensi Dasar dar KI-4 :

4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159; sesuai Dengan kaidah tajwid dan
makharijulhuruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan lancar.
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (uli albab) sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191.
4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak memaksak kehendak sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al- Baqarah/2: 83 dengan lancer.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat
baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.
4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, Tanggung jawab,
dan berbuat adil.
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadarAllah Swt. dengan Sikap optimis,
berikhtiar, dan bertawakal.
4.5 Mengaitkan perilaku bekerja keras, jujur, tanggung jawab, adil, dan toleransi
BAB I
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI
MAKNA IMAN KEPADA HARI AKHIR
KOMPETENSI DASAR :
4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Gambar halaman 2 Buku GPAI Kelas XII
2. Mengamati bacaan yang ada pada Buku PAI Kelas XII Halaman 3 -11 tentang Beriman
kepada hari akhir.
3. Mengidentifikasi MAKNA-MAKNA Iman kepada hari akhir sebagai hasil dari pengamatan.
Misalnya :
No. BAHAN YANG DIAMATI MAKNA YANG TERKANDUNG

1. Gambar gempa Meyakini kehancuran dunia
2. Gambar meteor
3. Gambar gunung meletus
4. Gambar timbangan
5. Buku PAI hal 3
6. Buku PAI hal 7
7. Buku PAI s.d. hal 11
5. Melakukan verifikasi dan evaluasi terhadap makna yang ditemukan tadi.Jangan lupa terlebih
dahulu mengumpulkan data-data dari berbagai sumber terkait MAKNA yang ditemukan untuk
melakukan verifikasi terhadap makna yang ditemukan tadi.Misalnya : Sumber 1 dari QS. Al
Zalzalah : 1-8 ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw “; Sumber 3 : Buku PAI Kelas XII ; dan
Sumber 4 dari www.anangsaepudin.com
Contoh : Verifikasi Makna ke-1 : “Dari hasil pengamatan tadi telah diidentifikasi makna Iman
kepada hari akhir yaitu meyakini akan kehancuran alam semesta…”. Makna ini diambil dan di
dukung oleh data-data sebagai berikut :
QS. Al-Zalzalah 1-8 dimana didalamnya dijelaskan bahwa ………dst
Hadits Rasulullah Saw ”……………………………..”
Buku PAI Kelas XII”……………………..”
VERIFIKASI KE ………………………………………………………………………………..…….
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
BAB I
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KETERKAITAN IMAN KEPADA
HARI AKHIR DENGAN TANGGUNG JAWAB
KOMPETENSI DASAR :
tanggung jawab, dan berbuat adil.
1. Mengamati buku PAI Halaman 12-13 tentang Menerapkan perilaku mulia.
2. Setelah mengamati buku PAI halaman 12-13 , Buatkan TABEL dan Mind Mapping yang dapat
menggambarkan keterkaitan antara BERIMAN KEPADA HARI AKHIR dengan PERILAKU TANGGUNG
JAWAB.
No. PERILAKU IMAN PADA HARI PERILAKU KETERKAITAN
AKHIR TANGGUNG
JAWAB
1 Menyadari bahwa semua Amanat akan selalu dijaga karena disadari
perbuatan selama di dunia akan Menjaga bahwa semua perbuatan akan dipinta
dipertanggung jawabkan di amanat tanggung jawabnya.
hadapan Allah SW
2 Menyadari bahwa manusia itu

sangat kecil dihadapan
kebesaran Allah SWT sehingga
diharapkan dapat
menghilangkan sikap takabur
atau sombong dalam dirinya.
3 Selalu berusaha melakukan

amal salih dan menghindari
semua perbuatan yang
bertentangan dengan norma
agama
4 Membiasakan diri dengan

akhlak karimah seperti mawas
diri, rendah hati & peduli
kepada sesama
No. PERILAKU IMAN PADA HARI PERILAKU KETERKAITAN

AKHIR TANGGUNG
JAWAB
5 Selalu berusaha mendektkan
diri kepada Allah SWT baik
dengan melakukan ibadah ritual
(solat) maupun ibadah sosial,
yaitu semua kegiatan yg
bermanfaat bagi sesama.
6 Termotivasi untuk selalu bekerja

keras dan menjauhi kemalasan.
3. Membuat Peta Konsep Keterkaitan iman pd hari akhir dengan tanggung jawab kemudian mem
presentasi di depan kelas
MEMBUAT PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP

………………………………………………………………………
BAB I
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KETERKAITAN IMAN KPD HARI AKHIR
DENGAN SIKAP ADIL
KOMPETENSI DASAR :
jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.
1. Mengamati buku PAI Halaman 12-13 tentang Menerapkan perilaku mulia.
2. Setelah mengamati buku PAI halaman 12-13 , Buatkan TABEL dan Mind Mapping yang dapat
menggambarkan keterkaitan antara BERIMAN KEPADA HARI AKHIR dengan PERILAKU ADIL
No PERILAKU IMAN PADA PERILAKU KETERKAITAN
. HARI AKHIR ADIL
1 Menyadari bahwa Dengan menyadari pertanggung jawaban di
semua perbuatan Memberikan hak yang sesuai akhirat secara adil, maka akan selalu
selama di dunia akan kepada orang lain memberikan hak secara adil.
dipertanggung
jawabkan di hadapan
Allah SWT
2 Menyadari bahwa
manusia itu sangat
kecil dihadapan
kebesaran Allah SWT
sehingga diharapkan
dapat menghilangkan
sikap takabur atau
sombong dalam
dirinya.
3 Selalu berusaha
melakukan amal salih
dan menghindari
semua perbuatan
yang bertentangan
dengan norma agama
No PERILAKU IMAN PADA KETERKAITAN

PERILAKU
. HARI AKHIR ADIL
4 Membiasakan diri
dengan akhlak
karimah seperti
mawas diri, rendah
hati & peduli kepada
sesama
5 Selalu berusaha
mendektkan diri
kepada Allah SWT
baik dengan
melakukan ibadah
ritual (solat) maupun
ibadah sosial, yaitu
semua kegiatan yg
bermanfaat bagi
sesama.
6 Termotivasi untuk
selalu bekerja keras
dan menjauhi
kemalasan.
3. Membuat Peta Konsep Keterkaitan iman pd hari akhir dengan tanggung jawab kemudian
mempresentasikan di depan kelas.
PETA KONSEP ……………………………………………
BAB II
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI MAKNA IMAN KEPADA

QADA DAN QADAR
KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menganalisis dan mengevaluasimakna iman kepada qada dan qadar
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadarAllah Swt. dengan
sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
1. Mengamati gambar pada Buku PAI KELAS XII Halaman 19.
2. Setelah mengamati gambar tersebut, jelaskan dari masing-masing gambar PESAN apa yang terkandung
di dalamnya berkaitan dengan Iman kepada Qadha dan Qadar?
GAMBAR PESAN PADA GAMBAR
Perbuatan orang tersebut tidak sesuai dengan konsep ikhtiar yang telah ditentukan
Allah SWT
lembar aktivitas siswa (las) pai xii sma negeri 1 metro Penyelesaian tugas dapat dilanjutkan pada halaman belakang - 10
GAMBAR PESAN PADA GAMBAR
3. Mengevaluasi Pesan-pesan dengan Mengumpulkan data-data terlebih dahulu.

NO PESAN – PESAN EVALUASI
.
1. Perbuatan orang tersebut Pesan ini dapat dibenarkan, Karena telah sesuai dengan QS…… dan
tidak sesuai dengan Hadits…… serta…… dimana manusia wajib berikhtiar dan berusaha.
konsep ikhtiar yang telah
ditentukan Allah SWT
1. Mempresentasikan di depan kelas
BAB II
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI MAKNA IMAN KEPADA QADHA
DAN QADAR
KOMPETENSI DASAR :
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadarAllah Swt. dengan
1. Mengamati Buku PAI Halaman 26 - 29 tentang MAKNA Iman kepada takdir
Allah SWT
2. Mengidentifikasi makna iman kepada taqdir dan memverifikasinya.
No. Makna Iman Pada Sumber Hasil Verifikasi

Takdir Data
1. Meyakini segala QS……. Meyakini segalanya dari Allah merupakan hal
sesuatu merupakan Hadits….. yg benar sesuai dg data-data sbb :
Ketentuan dari Allah Buku PAI …………………………………
Swt
2.
3. Buatkan peta pemikiran tentang MAKNA iman kepada takdir Allah SWT !dan
mempresentasikan !
BAB II
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KAITAN ANTARA IMAN KEPADA QADHA-QADAR DENGAN
SIKAP OPTIMIS-IKHTIAR-TAWAKAL
KOMPETENSI DASAR :
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan
Buatkan PETA PEMIKIRAN (Peta Konsep) tentang KETERKAITAN antara Beriman kepada Qadha-Qadar
dengan Sikap OPTIMIS, IKHTIAR dan BERTAWAKAL kemudian Presentasikanlah di depan kelas !
JUDUL PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP : ………………………………………………………………………..
BAB III
PERTEMUAN KE-1
BERFIKIR KRITIS DAN DEMOKRATIS
(ANALISIS DAN EVALUASI QS. ALI IMRAN : 190-191)
KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan demokratis.
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran / 3: 159; sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/
3: 159 dengan lancar.
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-
orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/190-191.
4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak
Memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 159.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN:
Tertulis di Buku PAI SMK Kelas XII halaman 41 : QS. ALI IMRAN 190-191 :
1. Perhatikan dan amatilah cuplikan Ayat Al Qur'an di atas yang terdapat pada buku PAI SMK Kelas
XIIhalaman 41!
2. Melalui pengamatan anda, temukanlah PROBLEM apa saja yang ada, jika ditinjau dari segi kaidah
ILMU TAZWID !
NO. PROBLEM PADA KATA/KALIMAT SOLUSI AWAL
1. Huruf WAWU ada sukun Huruf wawu tidak pakai tanda
sukun
3. Mengumpulkan data-data berkaitan dengan problem tersebut :( dari Al-Qur'an dan buku ilmu tazwid )
atau dari sumber lain : (hasil diskusi dg teman, dan pendapat guru)
4. Melakukan pembuktian (verifikasi) (evaluasi)
Contoh :
Verifikasi pada problem ke-1 :
Setelah mengamati QS. Ali Imran 190-191 ditemukan satu problem yaitu Huruf wawu memakai tanda
sukun. Hal ini merupakan benar-benar problem berdasarkan data-data sebagai berikut :
a. Data dari Al Qur’an QS. Ali Imran 190-191, dimana huruf wawu tidak memakai tanda sukun (mati)
berarti terjadi perbedaan dan inilah yang disebut problem
b. Data dari Ilmu Tazwid …………
Jadi kesimpulannya…………………………………….
VERIFIKASI KE ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
BAB III
PERTEMUAN KE-2
(ANALISIS DAN EVALUASI QS. ALI IMRAN : 190-191)
KOMPETENSI DASAR :
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran / 3: 159; sesuai dengan kaidah tajwid
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
1. Mengamati ayat Al-Qur'an berikut : QS. Ali Imran : 190-191
190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat
tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal,
191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring
dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah
Engkau menciptakan ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah Kami dari siksa neraka.
2. Menganalisis ayat (QS. Ali Imran : 190-191)

Langkah-langkah :
a. Identifikasi terlebih dahulu isi kandungan ayat tersebut !
NO. TAHAP 2 TAHAP 1 TAHAP 3
MEMILIH INDUK MENGURAI AYAT MEMILIH CABANG
1 Tanda Kekuasaan Allah SWT Penciptaan Langit
b. Membuat peta konsep (peta pemikiran) TENTANG AYAT DI ATAS ! kemudian presentasikan di depan
kelas.
PETA KONSEP …………………………………………………………………………………………………………………………………..
BAB III
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA SIKAP KRITIS
DENGAN CIRI ORANG BERAKAL
KOMPETENSI DASAR :
1. Mengamati Buku PAI KELAS XII halaman 44-49
2. Mengidentifikasi ciri-ciri orang berakal dan ciri orang berfikir kritis
3. Membuat tabel keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang berakal
KETERKAITAN ANTARA CIRI BERFIKIR KRITIS
BERFIKIR KRITIS DAN Berfikir Kedepan
CIRI ORG BERAKAL
Berzikir Beramal untuk akhirat
CIRI BERAKAL
4. Pengumpulan data-data tentang sikap kritis dan ciri orang berakal
BAB IV
PERTEMUAN KE-1
(ANALISIS QS. ALI IMRAN : 159)
KOMPETENSI DASAR :
1. Amatilah ayat Al-Qur'an berikut : QS. Ali Imran : 159 :
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku

lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap
keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari
sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka, mohonkanlah
ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka
dalam urusan itu[246]. kemudian apabila kamu telah
membulatkan tekad, Maka bertawakkallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal
kepada-Nya.
2. Analisislah ayat di atas (dari segi isi kandungan) :

Langkah-langkah :
a. Mengidentifikasi isi kandungan ayat tersebut !
No. ISI KANDUNGAN MAKNA
QS. ALI IMRAN 159 QS. ALI IMRAN 159
1.
a. Membuat peta konsep (peta pemikiran) ayat tersebut !DAN Mempresentasikan di depan kelas.
BAB IV
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA DEMOKRATIS DENGAN SIKAP
TIDAK MEMAKSA
KOMPETENSI DASAR :
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran / 3: 159; sesuai dengan kaidah tajwid
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/ 3: 159
1. Mengamati Buku PAI KELAS XII halaman 44-49
2. Mengidentifikasi sikap demokratis dan sikap tidak memaksakan kehendak
3. Membuat tabel/peta keterkaitan antara sikap demokratis dengan sikap tidak memaksakan kehendak
SIKAP TIDAK
No. SIKAP DEMOKRATIS MEMAKSAKAN KEHENDAK KETERKAITAN
1 Bermusyawarah Menghormati pendapat orang Dapat menerima hasil musyawarah
lain
4. Pengumpulan data-data tentang sikap demokrasi dan tidak memaksakan kehendak
BAB V
PERTEMUAN KE-1
SALING MENASIHATI
(ANALISIS DAN EVALUASI QS.LUQMAN : 13-14)
KOMPETENSI DASAR :
3.2 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah:83, serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah:83
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al Baqarah: 83
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai
pesan Q.S.Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.
1. Mengamati gambar di bawah ini, terdapat pada Buku PAI Kelas XII halaman 78
2. Mengidentifikasi pesan-pesan yang terdapat pada gambar di atas kaitannya dengan saling
menasihati
1. GAMBAR PESAN PADA GAMBAR
1. GAMBAR PESAN PADA GAMBAR
3. Mencari data pendukung terkait dengan pesan-pesan yang teridentifikasi mislnya : dari Alqur’an,
Hadits Nabi Saw, Buku Agama, Internet, dll.
2. Membuat Peta Konsepkemudian mempresentasikan di depan kelas
PETA KONSEP
…………………………………………………………….
BAB V
PERTEMUAN KE-2
SALING MENASIHATI
(ANALISIS DAN EVALUASI QS.LUQMAN : 13-14)
KOMPETENSI DASAR :
3.2 Menganalisisdan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah:83 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijulhuruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al Baqarah:
Ayat 83dengan lancar.

1. Mengamati TULISAN QS. Luqman : 13-14 pada BUKU PAI Kels XII halaman 81.
Hadits Nabi Muhammad Saw : Buku PAI Kelas XII Halaman 85.
QS. Al Baqoroh : 83 ( Buku PAI Kelas XII Halaman 102 )

2. Mengidentifikasi permasalahan yang ada pada QS. Luqman : 13-14 dan Hadits Nabi
Muhammad SAW ditinjau dari segi tazwid.
NO PROBLEM PADA KATA/KALIMAT SOLUSI AWAL
.
1. Huruf WAWU ada sukun Huruf wawu tidak pakai tanda
sukun
2.
3.
3. Memverifikasi permasalahan dengan bantuan data-data dan memberikan solusi terkait

permasalahan yang ditemukan, KEMUDIAN mempresentasikan di depan kelas
VERIFIKASI KE ……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
BAB VI
PERTEMUAN KE-1
IHSAN
(ANALISIS DAN EVALUASI QS. AL BAQOROH : 83)
KOMPETENSI DASAR :
3.2 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al Baqarah:
Ayat 83dengan lancar.
1. Mengamati Gambar (Buku PAI Kelas XII Halaman 99)
2. Mengidentifikasi dan menjelaskan Nilai-Nilai Ihsan yang terkandung dalam Gambar di atas.
GAMBAR NILAI-NILAI IHSAN (kebajikan)
1.
2.
3.
1. Menyayangi orang tua

2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
BAB VI
PERTEMUAN KE-2
IHSAN (KETERKAITAN ANTARA KEWAJIBAN BERIBADAH DENGAN BERBUAT BAIK
TERHADAP SESAMA)
KOMPETENSI DASAR :
3.2 Menganalisisdan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
1. Mengamati QS. Al Baqoroh : 83 (Buku PAI halaman 102)



83. dan (ingatlah), ketika Kami mengambil janji dari Bani Israil (yaitu): janganlah kamu menyembah selain Allah,
dan berbuat kebaikanlah kepada ibu bapa, kaum kerabat, anak-anak yatim, dan orang-orang miskin, serta
ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia, dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat. kemudian kamu tidak
memenuhi janji itu, kecuali sebahagian kecil daripada kamu, dan kamu selalu berpaling.
2. Membuat Konsep keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah SWT

dengan berbuat Baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Al-Baqarah:83
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Mempeta konsepkan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia.
BAB VII
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN PERNIKAHAN DALAM ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam islam
1. Mengamati gambar berikut ini. (Buku PAI Halaman 117)
2. Membuat pertanyaan dari gambar tersebut.

Pertanyaan 1
Bagaimana proses pembentukan manusia dari fase – fase perkembangannya ?
Pertanyaan 2
Apakah mengadakan resepsi diperbolehkan dalam islam?
Pertanyaan 3
Sebutkan empat kriteria seseorang calon wanita atau pria berdasarkan Hadist Abu Hurairah r.a !
Pertanyaan 4
Mengapa kita harus menjaga keutuhan keluarga ?
3. Mengumpulkan data dari berbagai sumber

Misalnya : Sumber 1 dari QS. Al Zalzalah : 1-8 ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw “;
Sumber 3 : Buku PAI Kelas XII ; dan Sumber 4 dari www.anangsaepudin.com :
4. Menyimpulkan data sebagai jawaban pertanyaan di atas

Jawaban Pertanyaan 1
Berawal dari tanah, kemudian segumpal darah, segumpal daging sempurna dan tidak sempurna, dan
ditetapkan dalam rahim sampai waktu yang telah di tentukan dan di keluarkan sebagai bayi, kemudian
berangsur-angsur sampai pada kedewasaan, dan ada yang di wafatkan dan ada yang di panjangkan
umur nya hingga pikun
Boleh,karena agar tetangga dan warga sekitar mengetahuinya dan tidak timbul fitnah
1)Hartanya 2) Keturuanannya 3) Kecantikannya dan 4) Agamanya
Karena dalam surat At-Tahrim : 6 dijelaskan bahwa kita harus memelihara diri dan keluarga dari siksa
api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu, dan penjaganya adalah malaikat yang
kasar, keras, dan tidak mendustakan Allah SWT terhadap apa yang di perintahkan
BAB VII
PERTEMUAN KE-2
KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan da
lam Islam.
1. Membaca/Mengamati Buku PAI Kelas XII Halaman 117-132
2. Mengidentifikasi Ketentuan Nikah dalam Islam
No KETENTUAN NIKAH KETERANGAN

.
1. Harus ada resepsi pernikahan -Buku PAI Kls XII hal.
117
2 Kedua calon mempelai : 1) beragama islam 2) jelas identitasnya An – Nahl / 16:72
3)setuju untuk menikah tidak ada paksaan 4) tidak memiliki halangan
5) calon istri (perempuan) dan calon suami (laki laki)
3 Bagi remaja yang sudah mampu menikah, agar menikah dapat menjadi An – Nur / 24 : 32
pribadi yang lebih baik dan soleh/solehah
4 Menikah merupakan salah satu cara untuk lebih mendekatkan diri Adz – Zariyat / 15: 49
kepada Allah dengan menjalankan anjurannya untuk melaksanakan
pernikahan.
5 Rukun dan syarat pernikahan adalah adanya calon suami dan istri, 2 Buku PAI Kls XII hal.
saksi, wali, dan ijab kabul 117
3. Memverifikasi temuan terkait Ketentuan Nikah

VERIFIKASI KE
Ketentuan Nikah :
Kedua calon mempelai : 1) beragama islam 2) jelas identitasnya 3)setuju untuk menikah tidak ada
paksaan 4) tidak memiliki halangan 5) calon istri (perempuan) dan calon suami (laki laki)
Bagi remaja yang sudah mampu menikah, agar menikah dapat menjadi pribadi yang lebih baik dan
soleh/solehah
Menikah merupakan salah satu cara untuk lebih mendekatkan diri kepada Allah dengan menjalankan
anjurannya untuk melaksanakan pernikahan.
Rukun dan syarat pernikahan adalah adanya calon suami dan istri, 2 saksi, wali, dan ijab kabul
BAB VII
PERTEMUAN KE-3
KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
1. Mengamati BUKU PAI KELAS XII Halaman127-128 tentang NIKAH BATHIL .
2. Menemukan problem dari tiap-tiap jenis nikah bathil
No. NIKAH BATHIL PROBLEM
1. Nikah Mut’ah - Adanya batas waktu nikah

- Tidak ada nikahmut’ah dalam islam
- Nikah mut’ah disebut juga nikah sementara
2 Nikah Syighor - Adanya persyaratan barter tidak adanya pemberian mahar

- Tidak ada nikah Syighor dalam islam
3 Nikah Tahlil/Muhallil - Adanya niat untuk sengaja bercerai

- Adanya permainan diatas tegasnya hukum islam dengan
menghalalkan yang haram
Nikah antar agama - Adanya pernikahan dengan perbedaan keyakinan terhadap

4 Tuhan masing masing
3. Mengevaluasi dan mengkritisi KEMUDIAN mempresentasi di depan kelas

Nikah mut’ah ini sangatlah tidak sesuai dengan ajaran Islam yang sebenarnya dimana dalam Islam
melakukan pernikahan bertujuan untuk melanggengkan hubungan yang baik dan harmonis,
sedangkan jika nikah dibatasi waktunya………………………………………………………
VERIFIKASI KE 1
Nikah mut’ah ini sangat tidak sesuai dengan ajaran Islam yang sebenarnya di mana dalam Islam melakukan
pernikahan bertujuan untuk melangsungkan hubungan yang baik dan harmonis sedangkan jika menikah
dibatasi dengan waktu tentulah sudah melakukan pelanggaran terhadap Syariat Allah SWT nikahan
semacam ini haram hukumnya dan termasuk perbuatan dosa.
VERIFIKASI KE 2
nikah syighor ini sangat tidak sesuai dengan ajaran Islam yang sebenarnya, di mana dalam setiap
pernikahan tentulah ada mahar sebagai hadiah untuk pasangan kita Rasulullah SAW pernah bersabda pada
hadisnya : tidak ada nikah syighor dalam Islam, hadits shohih di atas menjadi dalil haram dan tidak sahnya
nikah Syighor
VERIFIKASI KE 3
nikah tahlil atau muhallil sangatlah tidak sesuai dengan ajaran Islam karena nikah tahlil atau muhallil sendiri
adalah nikah yang dimaksudkan untuk menghalalkan bekas istri yang tidak ditalak tiga kali untuk dapat
Rujuk Kembali
VERIFIKASI KE 4
Nikah antara agama juga dilarang dalam islam. Sebab, keyakinan ajaran agama yang berbeda akan
menghalangi datangnya keberkahan dari Allah SWT
BAB VIII
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN WARIS
DALAM ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam
1. Mengamati Buku PAI Kelas XII halaman 140-149
2. Mengidentifikasi Ketentuan Waris dalam Islam (Buku PAI Kelas XII Halaman : 140-149.
No KETENTUAN WARIS KETERANGAN
.
1. Adanya waris setelah wafatnya pemilik Buku PAI Kelas XII halaman 140
harta
3. Mengumpulkan data-data
Misalnya : Sumber 1 dari Al-Qur’an ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw; Sumber 3 : Buku PAI Kelas XII ;
dan Sumber 4 dari www.anangsaepudin.com : ……….
4. Memverifikasi temuan terkait Ketentuan Waris dalam Islam.
Ketentuan waris : Adanya waris setelah wafatnya pemilik harta.
Berdasarkan data yang saya temukan dalam Al-Qur’an yaitu QS…… yang maknanya ……………………..
Data lain ditemukan dari Hadits Rasulullah SAW …………………………………….
Jadi memang dapat dibenarkan bahwa hal tadi termasuk ketentuan dari mawaris dalam Islam
VERIFIKASI KE …………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
BAB VIII
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN WARIS
DALAM ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam
1. Mengamati Contoh perhitungan Waris dalam BUKU PAI Kelas XII Halaman 156
2. Mencari Kasus / Masalah Pembagian Waris yang pernah terjadi di masyarakat
Misalnya : Tetangga meninggal dunia dengan meninggalkan ahli waris : Istri, anak, adik, cucu, dll.
Sedangkan harta yang ditinggalkan adalah Rp. ……………..
Jadi perhitungannya adalah ……… ?
3. Mengumpulkan data-data :
Data 2 : Bagan Ahli Waris
Data 2 : Eksperimen
ILMU WARIS DAN PERHITUNGAN
Jika Harta Waris
Bagian/ Rp.120.000.000 Harta Warisan
No. Ahli Waris Furud KPK/ Saham Maka : masing-masing
Tiap AM Tiap Harta Warisan ahli waris =
Ahli Waris Ahli Waris tiap bagian = Rp……………
Rp………..
1 Anak perempuan 1/2 12 6 10,000,000 60,000,000
Cucu Pr dari anak laki 1/6 2 10,000,000 20,000,000
Saudara perempuan As Mg 4 10,000,000 40,000,000
12 120,000,000
2 Istri 1/4 12 3 10,000,000 30,000,000
Bapak As 5 10,000,000 50,000,000
Ibu 1/3 4 10,000,000 40,000,000
12 120,000,000
3 Suami 1/2 6 3 20,000,000 60,000,000
Ibu 1/3 2 20,000,000 40,000,000
Bapak As Bn 1 20,000,000 20,000,000
6 120,000,000
4 Anak perempuan 1/2 2 1 60,000,000 60,000,000
Paman As 1 60,000,000 60,000,000
2 120,000,000
5 2 Perempuan 2/3 3 2 40,000,000 80,000,000
Paman As 1 40,000,000 40,000,000
3 120,000,000
6 1 Anak pr (asobah) 1/3 3 1 40,000,000 40,000,000
1 Anak lk (asobah) 2/3 2 40,000,000 80,000,000
3 120,000,000
7 2 Anak perempuan 2/3 3 2 40,000,000 80,000,000
1 Paman Asobah 1 40,000,000 40,000,000
3 120,000,000
8 Anak pr dari anak laki-laki(a) 1/3 3 1 40,000,000 40,000,000
Anak laki dari anak laki (as) 2/3 2 40,000,000 80,000,000
3 120,000,000
9 Anak pr 1/2 6 3 20,000,000 60,000,000
Anak pr dari anak laki 1/6 1 20,000,000 20,000,000
Anak laki sebapak Asobah 2 20,000,000 40,000,000
6 120,000,000
10 2 Saudara pr kandung 2/3 3 2 40,000,000 80,000,000
1 Saudara pr sebapak gugur -
1 Saudara laki sebapak 1/3 1 40,000,000 40,000,000
3 120,000,000
11 Ibu 1/6 6 1 20,000,000 20,000,000
5 Saudara laki-laki Asobah 5 20,000,000 100,000,000
6 120,000,000
12 Ibu 1/3 3 1 40,000,000 40,000,000
Bapak 2/3 2 40,000,000 80,000,000
3 120,000,000
13 Suami 1/2 2 -
Ibu 1/2 -
Bapak 2 x ibu
2 120,000,000
14 Istri 1/4 4 1 30,000,000 30,000,000
Ibu 1/4 1 30,000,000 30,000,000
Bapak 2/4 2 30,000,000 60,000,000
4 120,000,000
15 Bapak 1/6 6 1 20,000,000 20,000,000
Anak laki-laki Asobah 5 20,000,000 100,000,000
6 120,000,000
16 Bapak 1/6+Us 6 1+2 20,000,000 60,000,000
1 Anak perampuan 1/2 3 20,000,000 60,000,000
6 120,000,000
17 1 anak pr 1/2 24 12 5,000,000 60,000,000
1 anak pr dari anak laki 1/6 4 5,000,000 20,000,000
Ibu 1/6 4 5,000,000 20,000,000
Istri 1/8 3 5,000,000 15,000,000
Saudara pr Asobah 1 5,000,000 5,000,000
24 120,000,000
18 Bapak 1/6 12
Ibu 1/6
Suami 1/4
Anak Usbah
1 anak pr Usbah
12 120,000,000
19 Bapak 1/6 24 -
Ibu 1/6 -
Istri 1/8 -
Anak L Usbah -
Anak P Usbah
24 120,000,000
20 Istri 1/4 12 3 10,000,000 30,000,000
Ibu 1/6 2 10,000,000 20,000,000
Saudari se ayah '1/2 6 10,000,000 60,000,000
Saudari se Ibu 1/6 1 10,000,000 10,000,000
12 120,000,000
21 Isteri 1/4 4 1 30,000,000 30,000,000
Cucu pr. Pancar perempuanUsbah 3 30,000,000 90,000,000
4 120,000,000
22 Isteri 1/8 8 1 15,000,000 15,000,000
Cucu laki dari laki Usbah 7 15,000,000 105,000,000
8 120,000,000
23 Isteri 1/8 24 3 5,000,000 15,000,000
Anak perempuan 1/2 12 5,000,000 60,000,000
Ayah 1/6+Us 4+5 5,000,000 45,000,000
24 120,000,000
24 3 orang isteri 1/8 24 -
Ibunya ibu 1/6 -
Anak pr Usbah -
Anak laki Usbah
24 120,000,000
25 Suami 1/2 2 1 60,000,000 60,000,000
Saudari kandung 1/2 1 60,000,000 60,000,000
2 120,000,000
26 Suami 1/2 6 3 20,000,000 60,000,000
Ibu 1/3+Rd 2+1 20,000,000 60,000,000
6 120,000,000
27 Suami 1/2 2 1 60,000,000 60,000,000
Cucu laki dari perempuan Urd 1 60,000,000 60,000,000
2 120,000,000
28 Suami 1/4 4 -
Anak pr 1/2 -
Saudara seayah Usbah -
Saudari se ayah Usbah
4 120,000,000
29 Suami 1/2 2 1 60,000,000 60,000,000
Saudara kandung Usbah 1 60,000,000 60,000,000
Anak laki-laki pembunuh Gugur
2 120,000,000
30 2 Anak pr 2/3 18 12 6,666,666 79,999,992
Ibu 1/6 3 6,666,666 19,999,998
Sdri kandung Usbah 3 6,666,666 19,999,998
Isteri masehi gugur
18 119,999,988
31 Anak pr 1/2 24 12 5,000,000 60,000,000
Isteri 1/8 3 5,000,000 15,000,000
Ibu 1/6 4 5,000,000 20,000,000
Ayah 1/6 +Us 4+1 5,000,000 25,000,000
24 120,000,000
32 Anak pr 1/2 24 12 5,000,000 60,000,000
Isteri 1/8 3 5,000,000 15,000,000
Ayah 1/6 +Us 4+5 5,000,000 45,000,000
24 120,000,000
33 Anak pr 1/2 +Rd 8 4+3 15,000,000 105,000,000
Isteri 1/8 1 15,000,000 15,000,000
8 120,000,000
34 Anak pr 1/2 8 4 15,000,000 60,000,000
Istri 1/8 1 15,000,000 15,000,000
Saudari kandung Usbah 3 15,000,000 45,000,000
8 120,000,000
35 2 anak pr 2/3 12 8 10,000,000 80,000,000
Suami 1/4 3 10,000,000 30,000,000
Cucu laki dari laki Usbah 1 10,000,000 10,000,000
12 120,000,000
36 2 anak pr 2/3 6 4 20,000,000 80,000,000
Ayah 1/6 +Us 1+1 20,000,000 40,000,000
6 120,000,000
37 Ayah 1/6 6 -
Anak pr Usbah -
Anak laki-laki Usbah
6 120,000,000
38 Isteri 1/8 8 -
2 anak pr Usbah -
Anak laki-laki Usbah
8 120,000,000
39 Suami 1/4 4 1 30,000,000 30,000,000
4 anak laki-laki Usbah 3 30,000,000 90,000,000
4 120,000,000
MASALAH RADD (JIKA KELEBIHAN DANA) : JIKA KPK > TOTAL SAHAM
40 Istri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273

Ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182
2 Saudara perempuan 2/3 4 10,909,091 43,636,364
1 Saudara laki seibu 1/6 1 10,909,091 10,909,091
1 Saudara perempuan seibu 1/6 1 10,909,091 10,909,091
11 120,000,000
41 1 Saudara pr kandung 1/2 6 3 30,000,000 90,000,000
1 Saudara pr sebapak 1/6 1 30,000,000 30,000,000
4 120,000,000
42 Isteri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273
Saudari kandung 1/2 6 10,909,091 65,454,545
Ibunya Ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182
11 120,000,000
43 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273
Ibunya ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182
Anak pr 1/2 6 10,909,091 65,454,545
11 120,000,000
44 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273
Ibunya ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182
Anak pr 1/2 6 10,909,091 65,454,545
11 120,000,000
MASALAH AUL (JIKA KEKURANGAN DANA) : JIKA KPK < TOTAL SAHAM
45 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000

Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000
8 120,000,000
46 Suami 1/2 6 3 17,142,857 51,428,571
7 119,999,999
47 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000
2/3 4 15,000,000 60,000,000
Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000
8 120,000,000
48 Suami 1/2 6 3 13,333,333 40,000,000
2/3 4 13,333,333 53,333,332
Ibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333
Saudara seibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333
9 119,999,998
49 Suami 1/2 6 3 12,000,000 36,000,000
2/3 4 12,000,000 48,000,000
lembar aktivitas siswaIbu 1/6
(las) pai xii sma negeri 1 metro Penyelesaian tugas dapat1dilanjutkan pada
12,000,000 - 37
halaman belakang12,000,000
Saudara laki seibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000
10 120,000,000
50 Istri 1/4 12 3 9,230,769 27,692,308
Ibu 1/6 2 9,230,769 18,461,538
Anak pr 1/2 6 10,909,091 65,454,545
11 120,000,000
44 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273
Ibunya ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182
Anak pr 1/2 6 10,909,091 65,454,545
11 120,000,000
MASALAH AUL (JIKA KEKURANGAN DANA) : JIKA KPK < TOTAL SAHAM
45 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000

Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000
8 120,000,000
46 Suami 1/2 6 3 17,142,857 51,428,571
7 119,999,999
47 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000
2 Saudara perempuan sebapa2/3 4 15,000,000 60,000,000
Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000
8 120,000,000
48 Suami 1/2 6 3 13,333,333 40,000,000
Ibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333
Saudara seibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333
9 119,999,998
49 Suami 1/2 6 3 12,000,000 36,000,000
Ibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000
10 120,000,000
50 Istri 1/4 12 3 9,230,769 27,692,308
Ibu 1/6 2 9,230,769 18,461,538
13 120,000,000
Data 2 : Al-Qur’an : Qs. An-Nisa ayat 7-12 ; QS. Al-Nahl ayat 75 ; QS. Al Ahzab : 4
Data 3 : Buku PAI Kelas XII, halaman 146
4. Verifikasi / Pembuktian
5. Presentasi
BAB IX
PERTEMUAN KE-1
STRATEGI DAKWAH ISLAM DI INDONESIA
KOMPETENSI DASAR :
3.8 Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan per Kembangan Islam
Di Indonesia.
1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 166 :
2. Menambahkan penyebab dari ketidakjujuran para jurnalis asing terhadap sejarah Islam.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Memverifikasi/evaluasi penyebab
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
BAB IX
PERTEMUAN KE-2
STRATEGI DAKWAH ISLAM DI INDONESIA
KOMPETENSI DASAR :
3.8. Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia.
1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 170-175 :
2. Mengidentifikasi Strategi Dakwah di Indonesia
NO. STRATEGI DAKWAH KETERANGAN

1. Dakwah dilakukan dengan cara……… Buku PAI
Halaman 171
3. Memverifikasi Hasil identifikasi strategi dakwah pada No.2, misalnya:

Strategi dakwah di Indonesia diantaranya yaitu : Dakwah dilakukan dengan cara……….. hal
ini merupakan hasil analisa dari Buku PAI Kelas XII halaman 171. Sebagai data pendukung
yaitu ………………………………………..
VERIFIKASI KE………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
BAB IX
PERTEMUAN KE-3
ANALISIS SEJARAH PERKEMBANGAN ISLAM DI INDONESIA
KOMPETENSI DASAR :
3.9 Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di
di Indonesia.
1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 175 –
2. Mengidentifikasi Faktor pendukung perkembangan islam di Indonesia
NO. PERKEMBANGAN FAKTOR PENDUKUNG

ISLAM DI INDONESIA
1. Perkembangan Islam
Di Sumatera
Di Kalimantan,
Maluku, Papua
Di Sulawesi
Di Nusatenggara
Di Pulau Jawa
3. Memverifikasi/Evaluasi
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
BAB X
PERTEMUAN KE-2
ANALISIS DAN EVALUASI FAKTOR KEMAJUAN PERADABAN ISLAM DUNIA
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisisdan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban
Islam di dunia.
1. Mengamati Gambar berikut ini. Buku Halaman 196
2. Menemukan pesan-pesan yang ada pada gambar di atas.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
BAB X
PERTEMUAN KE-2
ANALISIS DAN EVALUASI FAKTOR KEMUNDURAN PERADABAN ISLAM DUNIA
KOMPETENSI DASAR :
3.11 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban
Islam di dunia
1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 199-205
NO. PERKEMBANGAN FAKTOR KEMUNDURAN
ISLAM DI DUNIA
Di India
Di Pakistan
Di Afganistan
Di Tiongkok
Di Singapura
di Thailand
di Filifina
di Malaysia
di Brunei Darussalam
Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 199-205
NO. PERKEMBANGAN FAKTOR PE NDUKUNG

ISLAM DI DUNIA
Di Ethiopia

Di Mesir

Di Afrika Utara

Di Amerika

Di Eropa

di Spanyol

di Rusia

di Inggris

di Australia
2. Memverifikasi/Evaluasi
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Mempresentasikandi depan kelas.

Lembar Aktivitas Siswa (Las) : Pendidikan Agama Islam (Pai) SMA Negeri 1 Metro

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Aktivitas Siswa (Las) : Pendidikan Agama Islam (Pai) SMA Negeri 1 Metro

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 METRO

Metro, 15 Juli 2017

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar dari KI-3 :

Kompetensi Dasar dar KI-4 :

No. BAHAN YANG DIAMATI MAKNA YANG TERKANDUNG

3. Gambar gunung meletus

5. Buku PAI hal 3

6. Buku PAI hal 7

7. Buku PAI s.d. hal 11

2 Menyadari bahwa manusia itu

3 Selalu berusaha melakukan

4 Membiasakan diri dengan

No. PERILAKU IMAN PADA HARI PERILAKU KETERKAITAN

6 Termotivasi untuk selalu bekerja

MEMBUAT PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP

No PERILAKU IMAN PADA KETERKAITAN

MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI MAKNA IMAN KEPADA

GAMBAR PESAN PADA GAMBAR

3. Mengevaluasi Pesan-pesan dengan Mengumpulkan data-data terlebih dahulu.

No. Makna Iman Pada Sumber Hasil Verifikasi

JUDUL PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP : ………………………………………………………………………..

2. Menganalisis ayat (QS. Ali Imran : 190-191)

159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku

2. Analisislah ayat di atas (dari segi isi kandungan) :

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

QS. Al Baqoroh : 83 ( Buku PAI Kelas XII Halaman 102 )

3. Memverifikasi permasalahan dengan bantuan data-data dan memberikan solusi terkait

1. Menyayangi orang tua

2. Membuat Konsep keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah SWT

2. Membuat pertanyaan dari gambar tersebut.

3. Mengumpulkan data dari berbagai sumber

4. Menyimpulkan data sebagai jawaban pertanyaan di atas

No KETENTUAN NIKAH KETERANGAN

3. Memverifikasi temuan terkait Ketentuan Nikah

No. NIKAH BATHIL PROBLEM

1. Nikah Mut’ah - Adanya batas waktu nikah

2 Nikah Syighor - Adanya persyaratan barter tidak adanya pemberian mahar

3 Nikah Tahlil/Muhallil - Adanya niat untuk sengaja bercerai

Nikah antar agama - Adanya pernikahan dengan perbedaan keyakinan terhadap

3. Mengevaluasi dan mengkritisi KEMUDIAN mempresentasi di depan kelas

40 Istri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273

45 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000

45 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000

NO. STRATEGI DAKWAH KETERANGAN

3. Memverifikasi Hasil identifikasi strategi dakwah pada No.2, misalnya:

NO. PERKEMBANGAN FAKTOR PENDUKUNG

2. Menemukan pesan-pesan yang ada pada gambar di atas.

NO. PERKEMBANGAN FAKTOR PE NDUKUNG

11. Perkembangan Islam

12. Perkembangan Islam

13. Perkembangan Islam

14. Perkembangan Islam

15. Perkembangan Islam

16. Perkembangan Islam

17. Perkembangan Islam

18. Perkembangan Islam

Anda mungkin juga menyukai