HUBUNGAN ANTARA PILIHAN JURUSAN SISWA KELAS 11 SMAN 1 KRAKSAAN

DENGAN PEMILIHAN PROGRAM STUDI PADA PERGURUAN TINGGI

Syarat memenuhi tugas bahasa Indonesia

DISUSUN OLEH

Ananda Eka Safira

06/IPS 2

PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 Kraksaan PROBOLINGGO 67282
Jl. Imam Bonjol 13 Kraksaan
Website : http://sman1kraksaan.sch.id.
Email : sman1kraksaan@gmail.com

2023
ΚΑΤΑ PENGANTAR
 Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rakhmat dan karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan
penyusunan karya tulis ilmiah yang berjudul "Hubungan Antara Pilihan Jurusan
Siswa Kelas XI SMAN 1 Kraksaan Dengan Pemilihan Program Studi Pada Perguruan
Tinggi".
Saya menyadari bahwa keberhasilan penyusunan karya tulis ilmiah ini tidak
terlepas dari bantuan berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung.
Dalam kesempatan ini, saya ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada:

1. Bapak Sugiardi, s.pd.m.pd selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia atas
bimbingan, pengarahan, saran serta dukungan yang berarti kepada saya selama
penyusunan karya tulis ilmiah.
2. Ibu yuana kristiyorini S.psi selaku guru Bimbingan Konseling SMA Negeri 1
Kraksaan yang membantu saya dalam mendapatkan informasi yang saya
butuhkan .
3. Keluarga tercinta atas semua kasih sayang, dukungan moral maupun materil
serta doa yang selalu menyertai saya.
4. Aldi Ahmad fahrezi atas bantuan tidak langsungnya dalam proses penyusunan
karya tulis ilmiah ini.
5. Sofiah yang membantu dalam penulisan karya tulis ilmiah.
Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya mendapatkan berkah dari
Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata saya mohon maaf apabila masih banyak
kekurangan dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini. Semoga karya tulis ilmiah ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan, Amin

DAFTAR ISi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................

 A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
B. Rumusan Masalah .............................................................................
C. Batasan Masalah ................................................................................
D. Tujuan Penelitian ...............................................................................
E. Manfaat Penelitian..............................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................
A. Jurusan Di SMA .................................................................................
1. Pengertian jurusan .........................................................................
2. Pelaksanaan dan kebijakan penjurusan..........................................
B. Program Studi Di Perguruan Tinggi...................................................
1. Perguruan tinggi.............................................................................
2. Pengertian program studi...............................................................
3. Macam-macam program studi .......................................................
BAB lll LAPORAN PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Kelas XI.........................................................................................
BAB lV KESIMPULAN......................................................................................
A. Kesimpulan...................................................................................
B. Saran ..............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................

BAB I
 PENDAHULUAN

Dalam bab ini akan dibahas mengenai latar belakang masalah, rumusan masalah
dan batasan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian.

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Pada umumnya Sekolah Menengah Atas menyediakan program studi.
Beberapa Jurusan yang ditawarkan adalah Kelas IPA, kelas IPS , dan Kelas Bahasa.
Pada Khususnya, SMA Negeri 1 Kraksaan hanya menawarkan program IPA dan IPS
saja tanpa ada Program bahasa, dikarenakan minat siswa pada program tersebut
rendah dan hampir tidak ada. Di SMA Negeri 1 Kraksaan menyediakan 7 Kelas IPA
dan 3 Kelas IPS. Jika dianalisa, peminat kelas IPA lebih tinggi dibandingkan dengan
kelas IPS. Hal ini didukung oleh stigma negatif yang melekat dan prasangka buruk
terhadap perilaku siswa-siswi kelas sosial. Disamping itu, pemilihan jurusan
tersebut tentu saja didasari oleh beberapa faktor diantaranya : dorongan orang
tua, minat bakat siswa, dan lingkungan.
Berdasarkan uraian tersebut, penulis tertarik untuk mengadakan suatu penelitian
khusus untuk mengetahui mengapa fenomena itu terjadi. Dengan adanya
penelitian ini, diharapkan dapat memberi informasi umum kepada masyarakat.
B. RUMUSAN MASALAH
Apa saja latar belakang siswa kelas lX SMAN 1 Kraksaan dalam memilih
jurusan?
C. BATASAN MASALAH
Penulis hanya akan membahas kesesuaian antara pilihan jurusan IPA / IPS yang
diambil kelas lX dengan pilihan program studi kuliah IPA/ IPS/ IPC yang akan
mereka ambil nanti di saat kelas XII SMAN 1 Kraksaan.

D. TUJUAN PENELITIAN
Mengetahui latar belakang siswa kelas Xl SMAN 1 Kraksaan dalam memilih
jurusan
E. MANFAAT PENELITIAN
i. Untuk menambah perbendaharaan penelitian dalam dunia pendidikan,
khususnya dalam Karya tulis ilmiah dalam rangka mengembangkan
khasanah ilmiah
ii. Hasil penelitian dapat digunakan sebagai pedoman dalam mengadakan
penelitian selanjutnya yang lebih mendalam
iii. Sebagai pengembang disiplin ilmu kearah berbagai spesifikasi"

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

Pada bab ini akan diuraikan lebih jauh mengenai teori-teori yangmenjelaskan
mengenai Jurusan di SMA dan Program Studi di Perguruan Tinggi.

A. Jurusan di SMA
Sekolah merupakan keluarga modern yang dikembangkan untuk membantu
keluarga dan masyarakat dalam memenuhi kebutuhan pendidikan. SMA
merupakan jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan penyiapan siswa
untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi dengan pengkhususan.
(Depdiknas, 2004: 112).

1. Pengertian Jurusan
(Depkumham, 2010) Sesuai Pasal 1 ayat 23 PP RI No. 17 tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan , Jurusan atau nama lain yang
sejenis adalah himpunan sumber daya pendukung program studi dalam satu
rumpun disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahraga.
Penjurusan pada SMA, MA, atau bentuk lain yang sederajat berbentuk program
studi yang memfasilitasi kebutuhan pembelajaran serta kompetensi yang
diperlukan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan
tinggi. Program studi yang dimaksudkan terdiri atas:
a. program studi ilmu pengetahuan alam;
b. program studi ilmu pengetahuan sosial;
c. program studi bahasa;.
d. program studi keagamaan; dan
e. program studi lain yang diperlukan masyarakat.
Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Alam adalah istilah yang digunakan yang merujuk pada rumpun
ilmu dimana obyeknya adalah benda-benda alam dengan hukum-hukum yang
pasti dan umum, berlaku kapan pun dimana pun atau mempelajari aspek-aspek
fisik & nonmanusia tentang Bumi dan alam sekitarnya.
Ilmu Pengetahuan Sosial
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah sekelompok disiplin akademis yang mempelajari
aspek-aspek yang berhubungan dengan manusia dan lingkungan sosialnya yang
didalamnya terdapat aspek-aspek masyarakat secara subjektif, inter-subjektif, dan
objektif atau struktural

2. Pelaksanaan dan Kebijakan Penjurusan

Pelaksanaan penjurusan disekolah dalam hal ini SMA dilandasi oleh tiga aspek
yaitu :
(1) dasar psikologis yang menegaskan adanya perbedaan individu,
(2) dasar politis yang menekankan kebutuhan akan manusia pembangunan,
termasuk pemenuhan struktur atau pasar kerja, dan
(3) dasar akademis yang bertalian dengan isi dan pengembangan kurikulum.
(Depdiknas, 2004: 112).Program penjurusan pada dasarnya dilakukan untuk
membantu para siswa sehingga mereka dapat belajar dengan baik sesuai dengan
minat dan bakatnya
Menurut Sunarto (2002:4) setiap individu memiliki ciri dan sifat atau karakteristik
bawaan dan karakteristik yang diperoleh dari pengaruh lingkungan yang berbeda.
Dengan demikian siswa atau peserta didik dalam kegiatan pembelajaran tidak
dapat disamakan, dengan demikian setiap siswa akan ditempatkan pada situasi
belajar mengajar yang tepat sesuai dengan kemampuannya masing-masing.
Menurut Subiyanto (1988: 22) Kekurangtepatan dalam penempatan jurusan
dapat mengakibatkan prestasi belajar rendah. Di samping prestasi belajarnya,
untuk pemilihan jurusan atau keahlian diperlukan pula pertimbangan mengenai
bakat, minat, daya dukung keuangan dan sebagainya.
Program penjurusan di SMA dilaksanakan berdasarkan Panduan Penilaian yang
dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan Nasional tersebut antara lain :
a. Dilaksanakan mulai kelas-XI (semester 1 kelas-XI)
b. Kriteria penjurusan meliputi: nilai akademik, minat, pertimbangan
bimbingan dan konseling, dan orang tua wali siswa
c. Siswa diberi kesempatan untuk pindah jurusan (multy-entry-multy-exit)
d. Batas waktu untuk pindah program/ jurusan ditentukan oleh sekolah.
B. Program Studi di Perguruan Tinggi
1. Perguruan Tinggi Perguruan tinggi adalah satuan pendidikan penyelenggara
pendidikan tinggi. Peserta didik perguruan tinggi disebut mahasiswa, sedangkan
tenaga pendidik perguruan tinggi disebut dosen. Menurut jenisnya, perguruan
tinggi dibagi menjadi dua:
 Perguruan tinggi negeri adalah perguruan tinggi yang pengelolaan dan
regulasinya dilakukan oleh negara.
 Perguruan tinggi swasta adalah perguruan tinggi yang pengelolaan dan
regulasinya dilakukan oleh swasta.Perguruan tinggi dapat berbentuk
akademi, institut, politeknik, sekolah tinggi, dan universitas. Perguruan
tinggi dapat menyelenggarakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi
dengan program pendidikan diploma (D1, D2, D3, D4), sarjana (S1),
 magister (S2), doktor (S3), dan spesialis.

2. Pengertian Program Studi

Program studi adalah unsur pelaksana akademik yang menyelenggarakan dan
mengelola jenis pendidikan akademik, vokasi, atau profesi dalam sebagian atau
satu bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahraga tertentu.

3. Macam-macam Program Studi

Program Studi IPA :
i. Ilmu-ilmu sains yang terdiri dari : Matematika, Statistika, Ilmu Komputer, Fisika,
Elektronik dan Instrumentasi, Geofisika, Astronomi, Kimia, Geografi, Biologi, dan
Farmasi
ii. Ilmu-ilmu kesehatan yang terdiri dari : Kedokteran Umum, Kedokteran Hewan,
dan Kedokteran Gigi
iii. Ilmu-ilmu Teknologi yang terdiri dari : Teknik Arsitektur, Teknik Elektro, Teknik
Industri, Teknik Tekstil, Teknik Kimia, Teknik Sipil, Teknik Planologi, Teknik Mesin,
Teknik Geodesi, Teknik Nuklir, dan Teknik Geologi
"iv. Ilmu-Ilmu Pertanian yang terdiri dari : Ilmu tanah, Agronomi, Sosial

Ekonomi Pertanian, Ilmu hama dan Penyakit, Perikanan, Pertanakan,

Kehutanan, Mekanisasi Pertanian, Pengolahan hasil pertanian, dan

Teknologi industry Pertanian

Program Studi IPS :

i. Ilmu-ilmu Ekonomi yang terdiri dari : Ekonomi dan Pembangunan,

Manajemen, dan Akuntansi

ii. Ilmu-ilmu Sosial dan Politik yang terdiri dari : Ilmu

politik/Pemerintahan, Ilmu Komunikasi, Hubungan Internasional,

Sosiologi, Administrasi Negara, dan Sosiatri

iii. Ilmu-ilmu Sastra dan Budaya yang terdiri dari : Sastra Indonesia, Sastra

Inggris, Sastra Perancis, Sastra Arab, Antropologi, Arkeologi Indonesia,

dan Sejarah Indonesia

iv. Ilmu Filsafat

v. Ilmu Hukum

vi. Ilmu Psikologi"

Dari "Karya Tulis Ilmiah" karya .

Baca lebih lanjut di Scribd: https://www.scribd.com/doc/86011660"iv. Ilmu-Ilmu

Pertanian yang terdiri dari : Ilmu tanah, Agronomi, Sosial

Ekonomi Pertanian, Ilmu hama dan Penyakit, Perikanan, Pertanakan,

Kehutanan, Mekanisasi Pertanian, Pengolahan hasil pertanian, dan

Teknologi industry Pertanian

Program Studi IPS :
i. Ilmu-ilmu Ekonomi yang terdiri dari : Ekonomi dan Pembangunan, Manajemen,
dan Akuntansi
ii. Ilmu-ilmu Sosial dan Politik yang terdiri dari : Ilmu politik/Pemerintahan, Ilmu
Komunikasi, Hubungan Internasional, Sosiologi, Administrasi Negara, dan Sosiatri
iii. Ilmu-ilmu Sastra dan Budaya yang terdiri dari : Sastra Indonesia, Sastra Inggris,
Sastra Perancis, Sastra Arab, Antropologi, Arkeologi Indonesia, dan Sejarah
Indonesia
iv. Ilmu Filsafat
v. Ilmu Hukum
vi. Ilmu Psikologi

BAB lll
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Kelas XI

Diagram di atas menunjukkan bahwa dari 35 koresponden dari kelas IPA,

sebanyak 97% merasa puas setelah dijuruskan. Sedangkan 3% merasa menyesal
setelah dijuruskan.
Diagram di atas menunjukkan bahwa dari 10 koresponden dari kelas IPS,
sebanyak 90% merasa Puas setelah dijuruskan, dan sebanyak 10% merasa
menyesal.

Diagram di atas menunjukkan bahwa dari 35 koresponden dari kelas IPA,

sebanyak 45% beralasan Memiliki kemampuan di Bidang IPA, 30% beralasan
peluang kerja di bidang IPA lebih besar, 15% beralasan Peluang diterima di
Perguruan Tinggi lebih besar, dan 10% beralasan Dorongan Orang Tua sebagai
alasan mengapa memilih IPA.

Diagram di atas menunjukkan bahwa dari 10 koresponden dari kelas IPS,

sebanyak 80% beralasan Memiliki kemampuan di Bidang IPS, 20% beralasan
peluang kerja di bidang IPS lebih besar, 0% beralasan Peluang diterima di
Perguruan Tinggi lebih besar, dan 0% beralasan Dorongan Orang Tua sebagai
alasan mengapa memilih IPS.

BAB V
KESIMPULAN

A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menggunakan uji analisis data dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Latar belakang mereka memilih jurusan IPA antara lain mereka akan memilih
Perguruan Tinggi dengan jurusan IPA, sesuai dengan kemampuan yang mereka
miliki, dan dorongan orang tua.
2. Mayoritas latar belakang siswa IPA memilih jurusan IPA adalah merasa memiliki
kemampuan di bidang IPA.
3. Mayoritas latar belakang siswa IPS memilih jurusan IPS adalah merasa memiliki
kemampuan di bidang IPS.

B. Saran
i.bagi siswa
1. Jurusan yang dipilih sebaiknya sesuai dengan kemampuan yang dimiliki agar
prestasi akademik mengalami peningkatan.
ii. Bagi Sekolah
1. Bimbingan konseling memberikan informasi yang lebih jelas dan lengkap
mengenai penjurusan yang seharusnya dipilih dengan mempertimbangkan pilihan
dikuliah nantinya.
2. Meniadakan diskriminasi terhadap paradigma buruk mengenai jurusan IPA
maupun IPS.
iii. Bagi Orang Tua
1. Membimbing anak agar dapat mengetahui kemampuannya dalam bidang studi
yang dikuasai.
2. Mendukung pilihan jurusan dan tidak mengintimidasi anak.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsini. 1989. Prosedur Penelitian. Jakarta : Bina Aksara.
Hadi, Sutrisno. 1987. Metodologi Reseach II. Yogyakarta : Yayasan Penerbit
Fakultas Psikologi UGM.
Hardjasoemantri, Koesnadi. 1989. Panduan Memilih Program Studi. Yogyakarta :
Lembaga Informasi Yayasan Wirakarsa dan Keluarga Alumni Universitas Gadjah
MadaPeraturan Pemerintah RI No. 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan Dan
Penyelenggaraan Pendidikan
http://id.wikipedia.org/wiki/Perguruan_tinggi"