NASKAH MEDIA PEMBELAJARAN

TOPIK : Teknik Pendamping Awas

JUDUL : Teknik Pendamping Awas

A. PETA MATERI
Berikut adalah peta konsep materi yang akan di bahas pada video animasi ini.

Dasar-dasar teknik
pendamping awas
Teknik Pendamping
Awas
Hal yang harus
diperhatikan dalam
membantu penyandang
tunanetra

B. FLOWCHART NASKAH
Pengantar sebelum
Intro opening
penjelasan topik Judul topik video
"Rumah Belajar"
inti

Tips membantu Penjelasan dasar-

Simulasi teknik
penyandang dasar teknik
pendamping awas
tunanetra pendamping awas

closing "Rumah
Belajar"

C. TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran ini dikembangkan untuk mengenalkan kepada masyarakat pada
umumnya mengenai teknik pendamping awas yang dapat dilakukan untuk membantu
penyandang tunanetra, khususnya dalam menyebrang jalan.

D. SASARAN
Sasaran dari pengembangan media pembelajaran ini adalah peserta didik dan
masyarakat luas.
E. SINOPSIS
Media pembelajaran ini menampilkan penjelasan mengenai dasar-dasar teknik
pendamping awas yang dapat dilakukan oleh masyarakat khususnya untuk membantu
penyandang tunanetra menyebrang jalan. Disajikan juga tips untuk membantu
penyandang tunanetra, karena kila-kila memberi bantuan, malah menyinggung perasaan
yang dibantu. Tampilan awal dimulai dengan pengantar stimulus kepada penonton
mengenai topik yang akan dibahas dalam video, dilanjutkan dengan simulasi dalam
melakukan teknik pendamping awas, penjelasannya, dan diakhiri dengan tips dalam
membantu penyandang tunanetra.

F. POKOK MATERI
Pokok materi yang disajikan dalam media ini adalah dasar-dasar teknik pemdamping
awas.

G. KEPUSTAKAAN
Endang Saiful Munir, 2017. Modul PKB PLB KK E. PPPPTK TK dan PLB: Bandung.
H. URAIAN MATERI/VISUALISASI
Durasi
No Visual Audio Keterangan
(detik)

1. Intro: MUSIK: 2 Video opening official

dari Rumah Belajar
SI: TUNE: IN – UP
Praktik Baik
2. Caption: MUSIK:
SI: TUNE: IN – UP
Praktik Baik

3. Visual: Narasi: Kegiatan Sebelum

masuk di Lingkungan
Kehadiran disekolah merupakan Halo sahabat-sahabat Sekolah.
Impian semua peserta didik semua….
disaat Pandemi seperti Apakah itu Kurikulum
sekarang Ini. Merdeka Belajar???
Para peserta didik hadir
kesekolah dengan menerapkan
Pro-Kes secara Mandiri
didampingi oleh Guru.

4. Visual: Narasi: Gambar kehadiran

Memperlihatkan situasi
penerapan Prokes disekolah.
Menjaga Jarak
Menggunakan Masker
Mencek suhu tubuh
Mencuci tangan
peserta didik
Sahabat pastinya kita disekolah dengan
memiliki keinginan penerapan prokes
yang sama, dalam dilingkungan Sekolah
situasi pandemic yang
belum berakhir hingga
saat ini, kita semua
berharap dapat selalu
menjaga kebersihan,
agar kesehatan kita
tetap terjaga. Situasi
ini membuat kita untuk
lebih intens dalam
menjaga kesehatan.
Menggunakan masker
membuat diri kita dan
 Durasi
No Visual Audio Keterangan
(detik)
teman kita terlindungi
dari droplet yang akan
bisa menularkan
penyakit, mengecek
suhu salah satu upaya
mendeteksi diri apakah
kita dalam keadaan
sehat dan dapat
berkumpul dengan
orang lain atau tidak,
mencuci tangan
langkah utama dalam
menjaga kesehatan diri
dan melindungi diri
kita.

5. Visual : Narasi: Gambar :

- situasi ketika di awal Narasi : Persiapan peserta
pembelajaran Siswa : kepada ibu didik dalam
guru berikan Salam melaksanakan
- sebelum me mulai pelajaran di Siswa : pembelajaran.
awali dengan memberikan assalamualaikum wr.
Salam pada guru wb
- Di lanjutkan dengan berdoa Guru : wa alaikum
bersama - sama Salam wr. wb
Guru : sebelum belajar
- sebelum me mulai pelajaran Mari kita berdoa
guru menanyakan kabar siswa Guru : menyanyikan
dengan nyanyi an lagu " selamat pagi
semua apa kabar?

6. Visual : Narasi:
Kegiatan Inti dalam Salah satu aktivitas
pembelajaran pembelajaran dalam
Kurikulum Merdeka
Belajar di kelas adalah
memadukan games
 Durasi
No Visual Audio Keterangan
(detik)
atau Ice Breaking
seperti bermain TTS
dan Kuis Interaktif
dengan pembelajaran
yang menarik di kelas .
Kita harus
menciptakan suasana
belajar yang
menyenangkan bagi
siswa karena dasar
kurikulum merdeka
belajar ini adalah
pendidikan yang
berpihak pada siswa
7. Visual: Kegiatan yg dilakukan Gambar kegiatan
siswa adalah peserta didik dalam
Kegiatan Akhir Refleksi dalam
bergotong royong dan refleksi pembelajaran.
pembelajaran, menanamkan
perduli terhadap
Profil Pelajar Pancasila yaitu
lingkungan. Kegiatan
Bergotong royong.
ini mencerminkan
dimensi profil pelajar
pancasila. Dimana
siswa, harus dilibatkan
kan langsung, agar
timbul kerjasama
antara siswa dengan
guru, dan siswa
dengan siswa.

1.
2. Intro: Video closing official
dari Rumah Belajar
closing “Rumah Belajar”