TUGAS MATA KULIAH PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN 1
Tabel Perkembangan Fisik, Kognitif, dan Psikososial yang Terjadi pada
Periode Pranatal hingga Masa Middle Childhood

AGNES MAYA ANGELA LIEM

NPM 10521046
KELAS 1PA20
 Pranatal Bayi – batita/ Toddlerhood Kanak-Kanak Awal/ Early Kanak-Kanak Pertengahan/
Periode (Masa konsepsi – lahir) (1 – 3 tahun) Childhood Middle Childhood
(3 – 6 tahun) (6 – 11 tahun)
Aspek

Pranatal: • Kepala relatif masih besar. • Anak mulai kehilangan • Umur 6 tahun, tubuh anak
Fisik • Kepala, otak, dan mata • Otak semakin bertubuh tubuh membulat. sebagai anak kecil
terbentuk besar dan sampai 90%. • Lemak bayi mulai hilang. • Umur 11 tahun, banyak
tidak proporsional. • Bagian tubuh selain kaki dan • Tangan dan tungkai tubuh anak yang
• Kepala dan dada tangan berusaha menyusul semakin panjang. proporsional menyerupai
terbentuk sebelum bertumbuh menyerupai • Otot dan tulang bertumbuh orang dewasa.
tungkai terbentuk. bagian tubuh orang dewasa. lebih cepat • Anak betumbuh 2 – 3 inches
• Lengan dan kaki • Gerakan banyak dibantu oleh • Tubuh tampak lebih tiap tahun
terbentuk sebelum jari gerak refleks ramping. • Besar otak sudah
tangan dan jari kaki menyerupai otak orang
terbentuk. dewasa.
• Kuku jari kaki dan • Anak perempuan lebih
tangan tumbuh serta banyak menyimpan lemak
kelopak mata terbuka. daripada anak laki-laki
Kognitif Pranatal: • Anak memeroleh informasi • Anak masih egosentris, • Mulai berpikir logis dalam
• Anak dapat mengetahui dengan kemampuan motorik namun mulai menyadari ada kegiatan konkret
perbedaan antara gelap • Anak mengenali benda sudut pandang orang lain • Memiliki pemahaman yang
dan terang. dengan meraba atau • Anak mulai menggunakan baik pada spasial, hubungan
• Anak dapat merasakan memasukkannya ke dalam simbol-simbol yang memiliki sebab-akibat, kategorisasi,
rangsangan dari luar mulut makna seperti kata-kata, pemahaman/reasoning,
perut ibu seperti • Anak mulai berinisiasi untuk angka, gambar, dan simbol konservasi, angka dan
musik/bacaan cerita menggambarkan sesuatu universal pengoperasian matematika
yang dibaca oleh ibunya. dengan kata-kata atau • Anak mulai memahami peta
gambar tanpa menggunakan sederhana
logika • Anak mulai sadar akan
proses mental mereka
sendiri
• Anak memahami kegiatan
berkesinambungan
Psikososial Pranatal: • Anak sangat egosentris. • Anak tertarik dengan orang • Anak mulai tertarik untuk
• Anak bisa merasakan • Anak akan berusaha melatih tua lawan jenis. terlibat aktif dalam interaksi
emosi ibu melalui menyeimbangkan sensasi • Anak mulai sadar konsep sosial dan aktivitas olahraga
hormon ibu yang tubuh dan aktivitas yang diri dan konsep gender, • Anak patuh pada yang
disalurkan ke dalam sedang dilakukan (kebiasaan • Anak mulai sadar akan memiliki kewenangan
tubuh anak. toilet training). paham altruisme (perilaku • Anak meningkatkan
Pascanatal: • Anak akan melewati krisis membantu tanpa fleksibilitas dan
• Anak akan cenderung kemandirian vs rasa malu, mengharap balasan), kemandiriannya
menangis jika anak akan menghadapi konsep harga diri (muncul
dibawa/digendong oleh pilihan baik sadar
orang asing (orang kemampuan untuk
selain ibunya). menginisiasi sesuatu ataupun
selalu merasa ragu pada
dirinya sendiri.
dengan orientasi hasil atau • Anak memiliki pemikiran
orientasi penilaian), dan tentang keadilan
proses belajar (melalui
reinforcement atau imitasi)
Sumber:

Aprilia, W. (2020). Perkembangan pada masa pranatal dan kelahiran. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 39-56.
Budiman, I. F. (2021). Makalah Perkembangan Masa Prenatal.
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan fisik motorik anak usia dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25-34.
Hasanah, N. M. (2020). Perkembangan Kognitif, Fisik, Dan Emosi Sosial Pada Masa Prenatal. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 85-106.
Kincheloe, Joe dan Raymond A. (2007). The Praeger Handbook of Education and Psychology. Westport: Praeger Publishers.
Plotnik, Rod dan Haig K. (2011). Introduction to Psychology. Belmont: Cengage