RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Swasta Sultan Iskandar Muda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI1 / Genap
Materi Pokok : Procedure Text
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit (2X pertemuan)

A. Kompetensi Inti
K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

K3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 3
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Membedakan fungsi sosial, struktur 1. Mengindentifikasi struktur teks

teks, dan unsur kebahasaan beberapa prosedur
teks prosedur lisan dan tulis dengan 2. Menelaah kebahasaan teks prosedur
memberi dan meminta informasi terkait
manual penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 1

 KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 4
1. Menangkap makna secara 1. Membuat video teks prosedur
kontekstual terkait fungsi sosial, yang telah disusun.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips)

2. Menyusun teks prosedur, lisan

dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

ANALISIS STEM
SAINT
- Memahami fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks prosedur
TECHNOLOGI
- Menggunakan kamera atau mobile
phone untuk merekam video
tindakan prosedur teks yang disusun

ENGINEERING
- Menyusun urutan prosedur yang
benar yang akan direkam serta
mendesignnya agar menjadi
prosedur video yang menarik.
MATHEMATIC
- Menyesuaikan durasi waktu yang
telah ditentukan untuk
menyelesaikan video prosedur teks.

C. Tujuan pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan STEM dan model PjBL-STEM
peserta didik dapat mengindentifikasi struktur teks prosedur, menelaah kebahasaan teks
prosedur, menentukan pola pengembangan dalam menulis teks prosedur, dan menulis
teks prosedur berdasarkan struktur dan kebahasaan dengan rasa ingin tahu, kerja keras,
tanggung jawab, bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.

D. Materi
Procedure Text

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 2

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : STEM
2. Model Pembelajaran : PJbL-STEM
3. Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan

G. Media/Alat, dan Bahan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, LCD
2. Sumber Belajar :
a. Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas XII Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (@3 ×40 menit)
Nilai Karakter
Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran (PPK), Literasi,
Waktu
4C, HOTS
Kegiatan 1. Peserta didik merespon salam tanda Religius 10 menit
Awal mensyukuri anugerah Tuhan dan saling
mendoakan.
2. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru berhubungan dengan pembelajaran Rasa ingin tahu
sebelumnya (tanya jawab).
3. Peserta didik menyimak kompetensi dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
4. Peserta didik mendiskusikan informasi
dengan proaktif tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Peserta didik menerima informasi
tentang hal-hal yang akan dipelajari,
metode dan media, langkah pembelajaran
dan penilaian pembelajaran
Kegiatan Reflection/merefleksi 95 menit
Inti 1. Peserta didik mengamati contoh teks Literasi
prosedur bertema teknologi..
2. Peserta didik mengidentifikasi struktur
dan kaidah kebahasaan teks prosedur
bertema teknologi.
3. Peserta didik bertanya jawab tentang
struktur dan kaidah kebahasaan teks Rasa ingin tahu
prosedur bertema teknologi.
4. Peserta didik memberi komentar
terhadap struktur dan kaidah kebahasaan

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 3

 Nilai Karakter
Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran (PPK), Literasi,
Waktu
4C, HOTS
teks prosedur bertema teknologi.
Research/meneliti
5. Peserta didik membaca beberapa teks Kerja sama
berkaitan dengan struktur dan (Collaborative)
kebahasaan teks prosedur bertema
teknologi yang diacak
Discovery/menemukan
6. Peserta didik secara berkelompok
menentukan teori cara menganalisis Berpikir kritis
struktur dan kebahasaan teks prosedur (Critical thinking)
bertema teknologi serta menyusunnya
dengan baik dan benar. Kreativitas
Application/menerapkan (Creativity)
7. Peserta didik berdiskusi menganalisis
struktur dan kaidah kebahasaan teks
prosedur bertema teknologi tersebut.
8. Peserta didik menuliskan struktur dan
kaidah kebahasaan teks prosedur bertema
teknologi dengan baik dan benar

Communication/mengomunikasikan Komunikatif
9. Peserta didik secara berkelompok (Communicative)
mempresentasikan hasil kerjanya.
10. Peserta didik yang lain memberikan
komentar dan masukan atas penampilan
temannya.
11. Peserta didik memperbaiki hasil kerja
berdasarkan masukan dari
teman/kelompok lain.
Kegiatan Kegiatan guru bersama peserta didik 15 menit
Penutup 1. Membuat rangkuman/ simpulan Kreativitas
pelajaran. (Creativity)
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan.
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran; dan
Kegiatan guru HOTS
1. Melakukan penilaian.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik
untuk merancang teks procedur teks
kemudian dipraktikkan dan direkam
lewat video dengan durasi waktu 5-7
menit.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran
yang akan dilakukan selanjutnya.
4. Menutup kegiatan belajar mengajar.

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 4

 Pertemuan 2 (@3 ×40 menit)
Nilai Karakter
Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran (PPK), Literasi,
Waktu
4C, HOTS
Kegiatan 1. Peserta didik merespon salam tanda Religius 10 menit
Awal mensyukuri anugerah Tuhan dan saling
mendoakan.
2. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru berhubungan dengan pembelajaran
sebelumnya (tanya jawab).
3. Peserta didik mendiskusikan informasi
dengan proaktif tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta didik menerima informasi
tentang hal-hal yang akan dipelajari,
metode dan media, langkah pembelajaran
dan penilaian pembelajaran

Kegiatan Mengomunikasikan/menyajikan 95 menit

Inti 1. Peserta didik mempresentasikan hasil Literasi
karyanya (teks prosedur) dalam bentuk
video yang sudah dipersiapkan. Rasa ingin tahu
(peserta didik melakukan proses STEM
untuk menyelesaikan video teks Kerja sama
prosedur yang mereka ciptakan) (Collaborative)

2. Peserta didik yang lain mengomentari Berpikir kritis

dan memberi masukan. (Critical thinking)
Kreativitas
3. Peserta didik memperbaiki hasil kerja (Creativity)
berdasarkan masukan dari teman dan
juga guru. Komunikatif
(Communicative)

Kegiatan Kegiatan guru bersama peserta didik

Penutup 1. Membuat rangkuman/ simpulan Kreativitas
pelajaran. (Creativity)
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan.
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran; dan
Kegiatan guru HOTS
1. Melakukan penilaian.
2. Menutup kegiatan belajar mengajar.

H. Penilaian

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 5

 1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap:Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Proyek
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi :lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis:uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja:lembar penilaian presentasi
d. Proyek:pedoman penilaian proyek
3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya
belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas
tanpa tes tertulis kembali.
4. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

LAMPIRAN
MATERI TEKS PROSEDUR

1. Procedure Text
What is Procedure?
1. Definition of Procedure
Procedure is a text that shows a process in order. Its social function is to describe
how something is completely done through a sequence of series

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 6

 2. Generic Structure of Procedure
1. Goal: showing the purpose
2. Material: Telling the needed materials
3. Step 1-end: Describing the steps to achieve the purpose
3. Language Feature of Procedure
Using temporal conjunction
Using action verb
Using imperative sentence
Using Simple Present Tense
4. Examples and structures of the text
A. Planting Chilies
Planting is a nice activity in our spare time. The following is guided information
on how to plant a chili-plant easily. Here are the steps.
Firstly, dry a handful seeding under the sunlight
Secondly, put the seeding on the soil. It should be in open area
Next, wait it. There will come out the sprout after that let it be bigger.
Finally, put it in another big pot. It will soon grow bigger and bigger and yield us
some fresh chilies soon.

Generic Structure Analysis

 Goal; informing on how to plant chillies.
 Material; excluded
 Steps; showing the steps or method in planting chillies; from
drying seed to putting the sprout in big pot.
 Language Feature Analysis
Imperative sentences; dry a handful seeding, put it, etc
 Action verb; put, dry, etc
 Temporal conjunction; next, finally, firstly, secondly
 Simple present tense pattern; planting is a nice activity, the
following is a guided information

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA Swasta Sultan Iskandar Muda

Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Kelas/Semester : XII /2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris – Wajib

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 7

Jurnal Sikap
CATATAN
NAMA BUTIR TINDAK
NO TANGGAL PERILAKU SAAT
SISWA SIKAP LANJUT
PEMBELAJARAN
1
2
3
4
5
2
7
8
9
10
11

Penilaian diri/Penilaian antar teman

Aspek perilaku saat Dilakukan
pembelajaran Ya Tidak

INSTRUMEN PENUGASAN 1

Satuan Pendidikan : SMA Swasta Sultan Iskandar Muda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris - Wajib
Kelas : XII
Materi : Teks Prosedur

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 8

1. Bacalah teks prosedur! Secara berkelompok, tentukanlah bagian-bagian dari struktur
teks tersebut. Kemudian, simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan
kelengkapannya!
Bagian-bagian Teks Paragraph
a. ……………………………………………………….
b. ……………………………………………………….
c. ……………………………………………………….
Simpulan
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

2. Presentasikanlah pendapat-pendapat kelompokmu tentang struktur itu. Kemudian,

mintalah teman-teman dari kelompok lain untuk memberikan penilaian atau tanggapan-
tanggapannya berdasarkan ketepatan, kelengkapan, dan kejelasan!
Nama Penanggap Tanggapan
Ketepatan Kelengkapan Kejelasan

Tugas Analisis Kebahasaan

1. Kerjakanlah secara berkelompok. Untuk berlatih, tulislah masing-masing lima contoh
kalimat yang menggunakan kata kerja perintah, kata-kata teknis, konjungsi
penambahan, pernyataan persuasif, gambaran tentang benda dan alat yang dipakai.
Kamu bisa mengerjakan tugas ini pada buku kerjamu!
Language Features Contoh Penggunaan
kata kerja perintah
kata-kata teknis
konjungsi penambahan
pernyataan persuasive
gambaran tentang benda dan alat yang
dipakai

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 9

2. Perhatikan kembali teks prosedur yang telah kamu baca. Secara berkelompok,
lakukanlah penelaahan terhadap kaidah kebahasaan yang terdapat di dalam teks
tersebut. Kemudian, laporkanlah hasil diskusi kelompokmu di depan kelas untuk
mendapatkan tanggapan dari kelompok lain!
Judul Teks : ………………………….
Penulis : ………………………….
Sumber : ………………………….
Kaidah Kebahasaan Kutipan Teks

INSTRUMEN PENUGASAN 2

Satuan Pendidikan : SMA Swasta Sultan Iskandar Muda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris – Wajib
Kelas : XII
Materi : Teks Prosedur

Contoh Tugas:
1. Susunlah kalimat-kalimat di bawah ini sehingga menjadi teks-teks yang utuh dan padu!
No Kalimat-kalimat Urutan
yang
Benar
1 1. Fry until golden brown on both sides, drain on absorbent paper and
serve hot with rice.
2. Shape the tempe into fritters the size of a golf ball and flatten a little
with a fork.
3. Mash the tempe with a fork or place in the bowl of a food processor
and blend until it resembles coarse bread crumbs.
4. Put the mashed tempe in a bowl and mix with the spice paste, fried
shallots and lime leaves. Stir in the flour, followed by the egg.
5. Grind the spices in a mortar and pestle or place in the bowl of a
food processor and blend to a smooth paste.
6. Heat the vegetable oil in a wok over a medium flame.
When the oil is hot, drop the fritters into the oil, five or six at a time.

1 2 3

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 10

 4 5 6

Tugas Individu
Lakukanlah kegiatan berikut!
1. Daftarlah topik yang berkaitan dengan kegiatan belajar di sekolahmu!
2. Susunlah topik-topik secara runtut ke dalam struktur prosedur!
3. Kembangkanlah kerangka itu menjadi sebuah karangan prosedur dengan
memperhatikan kaidah-kaidah kebahasaan yang benar!

RUBRIK PENILAIAN PENUGASAN

Nama Peserta didik/kelompok : …………………………………………………

Kelas : …………………………………………………
Tanggal Pengumpulan : ...............................................................

No Kategori Skor Alasan

1. 1. Apakah teks prosedur yang ditulis
lengkap?
2. 3. Apakah terdapat uraian tentang
struktur prosedur?
3. Apakah bahasa yang digunakan untuk
menginterpretasikan lugas, sederhana,
runtut dan sesuai dengan kaidah tata
Bahasa Inggris yang benar?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Skor Perolehan
Nilai Perolehan = × 100
Skor Maksimal
RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 11
 INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMA Swasta Sultan Iskandar Muda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris – Wajib
Kelas : XII
Tes Tertulis
Disediakan teks prosedur
1. Identifikasilah struktur dan aspek kebahasaan dalam teks prosedur
2. Kemukakan hasil identifikasimu terhadap struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur
tersebut
Tertulis (soal HOTS)
a. Identifikasilah teks prosedur dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan
dalam teks prosedur!
b. Buatlah rancangan teks prosedur dengan memuat struktur dan aspek kebahasaannya!
c. Presentasikanlah hasil kerjamu dihadapan teman-temanmu.

RUBRIK PENILAIAN
Soal Aspek yang Dinilai Skor
1 Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks 4
prosedur dengan sangat tepat
a. Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks 3
prosedur dengan tepat
b. Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks 2
prosedur dengan kurang tepat
c. Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks 1
prosedur dengan tidak tepat
Soal Aspek yang Dinilai Skor
2 Pesertadidik mengemukakan komentar dengan sangat tepat 4
d. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan tepat 3
e. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan kurang tepat 2
f. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan tidak tepat 1

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
Skor Maksimal

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 12

 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA Swasta Sultan Isknadar Muda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris – Wajib
Kelas : XII
Materi : Teks prosedur

1. Lembar Soal Keterampilan

Mari berlatih menyusun teks prosedur! Langkah-langkah penyusunan teks prosedur
sebagai berikut.
a. Menginventarisasi macam-macam kegiatan yang pernah atau dapat dilakukan.
b. Menentukan tema kegiatan
c. Membuat kerangka dalam bentuk topik-topik kegiatan secara garis besar.
d. Mensistematisasikan kerangka dengan benar dan mudah dipahami pembaca.
e. Mengumpulkan bahan-bahan.
f. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah petunjuk yang jelas dan lengkap.
Buatlah sebuah teks prosedur dengan baik dan benar, kemudian lakukanlah langkah-
langkah prosedur tersebut dengan cara merekam dalam bentuk video (Durasi 5-7 menit)

Penilaian Kinerja/Produk/Projek
Aktivitas HOTS
IPK Aspek/Kriteria Transfer Creativity Problem
Knowledge dan Critical Solving

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 13

 Rubrik Penilaian
Aspek yang Dinilai Skor
Peserta didik membuat teks prosedur dengan sangat baik 4
g. Peserta didik membuat teks prosedur dengan baik 3
h. Peserta didik membuat teks prosedur kurang baik 2
i. Peserta didik membuat teks prosedur tidak baik 1

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎/𝑠𝑜𝑎𝑙

KISI-KISI SOAL HOTS

Tahun Pelajaran 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Program : XII
Semester : 2 (dua)

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 14

 Kurikulum : 2013

Kompetensi Materi Kelas/ Level Bentuk Nomor

No Indikator Soal
Dasar Pokok Semester Kognitif Soal Soal
1 Membedakan Mengindent XII /2 Disajikan teks C4 Uraian 1
fungsi sosial, ifikasi prosedur,
struktur teks, struktur teks peserta didik
dan unsur prosedur dapat
kebahasaan mengindentifika
beberapa teks si struktur teks
prosedur prosedur
2 lisan dan Menelaah XII /2 Disajikan teks C5 uraian 2
tulis dengan kebahasaan prosedur,
memberi dan teks peserta didik
meminta prosedur dapat menelaah
informasi kebahasaan teks
terkait prosedur
manual
penggunaan
teknologi dan
kiat-kiat
(tips),
pendek dan
sederhana,
sesuai
dengan
konteks
penggunaann
ya

3 Menangkap Menentukan XII /2 Disajikan teks C2 Uraian 3

makna secara pola prosedur peserta
kontekstual pengemban didik dapat
terkait fungsi gan dalam menentukan
sosial, menulis teks pola
struktur teks, prosedur pengembangan
dan unsur dalam menulis
kebahasaan teks prosedur
teks prosedur
4 lisan dan Menulis XII /2 Disajikan teks C5 Uraian 4
tulis, dalam teks prosedur peserta
bentuk prosedur didik dapat
manual berdasarkan menulis teks
terkait struktur dan prosedur
penggunaan kebahasaan berdasarkan
teknologi dan struktur dan
kiat-kiat kebahasaan

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 15

 Kompetensi Materi Kelas/ Level Bentuk Nomor
No Indikator Soal
Dasar Pokok Semester Kognitif Soal Soal
5 (tips) Mengoment XII / 2 Disajikan C2 Uraian 5
ari teks penampilan
Menyusun prosedur siswa melalui
teks video tentang
prosedur, teks prosedur,
lisan dan peserta didik
tulis, dalam dapat
bentuk memberikan
manual solusi terhadap
terkait pertanyaan teks
penggunaan prosedur dengan
teknologi dan benar
kiat-kiat
(tips),
dengan
memperhatik
an fungsi
sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan,
secara benar
dan sesuai
konteks

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 16

 KARTU SOAL HOTS

KARTU SOAL URAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XII / 2

Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait manual penggunaan
Kompetensi Dasar
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya

Materi Prosedur teks

1. Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat

mengindentifikasi struktur teks prosedur dengan benar
Indikator Soal 2. Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menelaah
kebahasaan teks prosedur dengan benar

Level Kognitif C- 4

Soal
Two player, one marble per person, a hole in ground, and a line (distance) to start
from.
First you must dub (click marble together).
Then you must check that the marble are in good condition and are nearly worth the
same value. Next you must dig a hole in the ground and draw a line a fair distance
away from the hole. The first player carefully throws his or her marble towards the
hole. Then the second player tries to throw his or her marble closer to the hole than
his or her opponent.
The player whose marble is closest to the hole tries to flick his or her marble into the
hole. If necessary this player to flick his or her opponent’s marble into the hole. The
person flicking the last marble into the hole wins and gets to keep both marble.

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 17

 NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
Two player, one marble per person, a hole in ground, and a
line (distance) to start from.
First you must dub (click marble together).
Then you must check that the marble are in good condition and
are nearly worth the same value. Next you must dig a hole in the
ground and draw a line a fair distance away from the hole. The
first player carefully throws his or her marble towards the hole.
Then the second player tries to throw his or her marble closer to
the hole than his or her opponent.
The player whose marble is closest to the hole tries to flick his
or her marble into the hole. If necessary this player to flick his
or her opponent’s marble into the hole. The person flicking the
last marble into the hole wins and gets to keep both marble.

Goal : a game of hole in ground

Materials : marble per person
Steps : Italic sentences

Medan, Agustus 2019

Mengetahui,
Kepala SMAS Sultan Iskandar Muda Guru Mata Pelajaran,

Edy Jitro Sihombing, M.Pd Yohani Fitri, M.Hum

RPP Kelas XII Semester 2 2019/2020 18