CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Capaian Pembelajaran

Penerapan Projek Peserta didik diharapkan mampu merencanakan projek,

merancang modul projek, menyusun projek, dan  mengelola
projek.

Membuat projek Peserta didik diharapkan mampu membuat alur projek P5BK
P5BK sesuai tema, Peserta didik mampu membiasakan diri  sikap
penerapan 5R ke pada setiap kegiatan projek atau ke IDUKA
atau wirausaha sesuai asas yang berlaku, Peserta didik
menerapkan profil pelajar pancasila dalam setiap kegiatan
projek. Peserta didik mampu melaporkan hasil projek P5BK.

Evaluasi dan Peserta didik mampu mengukur kemampuan hasil projek,

tindak lanjut projek diharapkan dapat evaluasi implementasi projek melalui prinsip
secara ilmiah yang telah disiapkan, membuat lembar refleksi pada
implementasi projek, mampu menyusun tindak lanjut projek
berkelanjutan
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MAPEL : Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja

ELEMEN : Penerapan Projek
TEMA : Budaya Kerja

ANALISIS :
1. Materi
 5R
 Keselamatan dan kesehatan kerja lingkungan hidup dan budaya kerja industri
2. Kompetensi : Menerapkan, Memahami

CP:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja industri di
bidang kelistrikan secara khusus dalam proses pembelajaran, antara lain: praktik-praktik kerja
yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur- prosedur dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).

Alur Tujuan Pembelajaran Profil JP

Pelajar
Pancasil
a
Materi: 5R
1 Siswa mampu memahami dan apa itu 5R Bernalar 3
kritis,
mandiri
2 Siswa mampu menerapkan 5R didalam RPS dan dalam ruang Beriman, 3
linkup sekolah Mandiri,
dan
Gotong-
royong
3 Siswa mampu menentukan tindakan yang baik dan benar Bernalar 3
kritis,
Mandiri,
Kreatif,
Gotong
royong
Materi: Keselamatan dan kesehatan kerja lingkungan hidup dan budaya
kerja industri
1 Siswa mampu memahami fungsi K3 Bernalar
kritis, 3
mandiri
2 Siswa mampu menerapkan K3 di dalam RPS dan ruang lingkup Beriman, 3
sekolah Mandiri,
dan
Gotong-
royong
3 Siswa mampu menentukan tindakan K3 Bernalar 3
kritis,
Mandiri,
Kreatif,
Gotong
royong

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MAPEL : Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja

TEMA : Kewirausahaan
ELEMEN : Membuat projek P5BK
ANALISIS :
1. Materi
 Sejarah dan Fungsi PLTS
 Komponen Prodak Panel Surya
 Desain Panel Surya
  Perencanaan Kebutuhan PLTS

2. Kompetensi : Menerapkan, Memahami, Menentukan

CP:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan, memahami,dan menetukan ketentuan
ppemakaian PLTS

Alur TP Modul JP
Materi: Sejarah dan Fungsi PLTS
1 Siswa mampu memahami Fungsi PLTS Bernalar 3
kritis,
mandiri
2 Siswa mampu menentukan PLTS Beriman, 3
Mandiri,
dan
Gotong-
royong
3 Siswa mampu menerapkan PLTS Bernalar 4
kritis,
Mandiri,
Kreatif,
Gotong
royong
Materi: Komponen Prodak Panel Surya
1 Siswa mampu memahami Komponen Prodak Panel Surya Bernalar 2
kritis,
mandiri
2 Siswa mampu menentukan Komponen Prodak Panel Surya Beriman, 3
Mandiri,
dan
Gotong-
royong
3 Siswa mampu menerapkan Komponen Prodak Panel Surya Bernalar 3
kritis,
Mandiri,
Kreatif,
Gotong
royong
Materi: Desain Panel Surya
1 Siswa mampu memahami Desain Panel Surya Bernalar 2
kritis,
mandiri
2 Siswa mampu menentukan Desain Panel Surya Beriman, 4
Mandiri,
dan
Gotong-
royong
3 Siswa mampu menerapkan Desain Panel Surya Bernalar 3
kritis,
Mandiri,
Kreatif,
Gotong
royong
Materi: Perencanaan Kebutuhan PLTS
1 Siswa mampu memahami Perencanaan Kebutuhan PLTS Bernalar 3
kritis,
mandiri
2 Siswa mampu menentukan Perencanaan Kebutuhan PLTS Beriman, 3
Mandiri,
dan
Gotong-
royong
3 Siswa mampu menerapkan Perencanaan Kebutuhan PLTS Bernalar 3
kritis,
Mandiri,
Kreatif,
Gotong
royong