LAPORAN OBSERVASI NON-PEMBELAJARAN

SMP Muhammadiyah Bantul

Oleh:

Gustiawan

20200810147

Dosen Pembimbing: Ibu Indah Puspawati S.Pd., M.A

Guru Pamong: Pak Fajar Nurohman, S.Pd

MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA

 2021/2022

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan banyak
nikmat, baik dari segi jasmani maupun rohani sehingga saya bisa menyusun laporan ini.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Semoga
kita termasuk orang-orang yang mendapat syafaatnya dan termasuk golongan umatnya di hari
akhir nanti. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

Alhamdulillah, setelah menjalani kegiatan observasi non-pembelajaran yang telah

terlaksana mulai dari tanggal 11 Mei hingga 9 Juni 2022, saya mendapatkan banyak
pengalaman. Pengalaman baiknya maupun buruknya. Semuanya dapat dijadikan sebagai
ajang pembelajaran tersendiri. Dalam pelaksanaan kegiatan observasi non-pembelajaran yang
berlangsung selama kurang lebih 1 bulan, saya dengan ingin mengucapkan terima kasih atas
bimbingan, motivasi, nasehat, serta kerjasama yang diberikan dari berbagai pihak antara lain:

1. Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Bantul yang telah berkenan memberikan

kesempatan kepada saya sehingga saya bisa melaksanakan kegiatan magang di
SMP Muhammadiyah Bantul.
2. Ibu Indah Puspawati S.Pd., M.A sebagai dosen pembimbing magang Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta.
3. Bapak Fajar Nurohman S.Pd. sebagai guru pamong kegiatan magang dari SD
Muhammadiyah Ambarketawang 3.
4. Kedua orangtua saya yang telah memberikan dukungan dan memberikan
semangat yang besar dalam mendukung kegiatan yang saya laksanakan.
5. Teman-teman seperjuangan dalam kegiatan magang di SMP Muhammadiyah
Bantul yang selalu memotivasi dan memberikan semangat kepada saya untuk
menjalani acara tersebut.
Sekiranya terdapat banyak pihak yang membantu saya dalam kegiatan ini yang tidak
dapat saya sebutkan satu persatu dalam kata pengantar ini. Tetapi, saya mengucapkan terima
kasih, semoga Allah SWT yang memberikan pahala dan ridho yang banyak. Dalam
kesempatan ini, saya meminta maaf atas segala kesalahan baik yang dilakukan dengan
sengaja maupun tidak disengaja.

Akhirnya, saya berharap semoga laporan ini akan bermanfaat bagi kita semua dan
bagi saya tersendiri. Aamiin.

2
 Penyusun

Gustiawan

NIM: 20200810147

3
 DAFTAR ISI

1. HALAMAN JUDUL............................................................................1
2. KATA PENGANTAR..........................................................................2
3. DAFTAR ISI........................................................................................4
4. BAB 1 PENDAHULUAN....................................................................5
a. Latar Belakang................................................................................5
b. Tujuan.............................................................................................5
5. BAB 2 PEMBAHASAN.......................................................................6
a. Deskripsi kelas yang diobservasi....................................................6
b. Deskripsi interaksi antara guru-siswa dan antar siswa...................7
c. Deskripsi KBM yang dilakukan.....................................................8
6. BAB 3 PENUTUP................................................................................10
a. Kesimpulan.....................................................................................10
b. Saran...............................................................................................10
7. LAMPIRAN.........................................................................................11
LAMPIRAN.........................................................................................12

4
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kegiatan Magang merupakan kegiatan yang bersifat wajib bagi mahasiswa Fakultas
Pendidikan Bahasa khususnya Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Dalam kesempatan
ini, penulis mendapat kesempatan untuk terjun melaksanakan Kegiatan Magang tahap
dua ini, dengan melakukan observasi non-pembelajaran di SMP Muhammadiyah
Bantul yang terletak di Jl. Gajah Mada No.7b, Kurahan, Bantul, Kec. Bantul,
Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55711. Sekolah ini sudah memiliki
akreditasi A dan dalam melaksanakan kegiatan magang ini, penulis mendapatkan
kesempatan untuk melakukan observasi dengan berinteraksi dengan siswa/siswi di
sekolah tersebut dan juga penulis dapat melakukan wawancara dengan guru pamong
penulis sendiri dan Alhamdulillah 2 kegiatan tersebut bisa terlaksana secara on site.

Observasi pembelajaran adalah salah satu kegiatan pengamatan yang dilakukan

dengan sengaja, terarah, urut, dan sesuai dengan tujuan. Observasi ini bertujuan untuk
mendapatkan suatu kesimpulan mengenai proses pembelajaran yang berlangsung di
suatu kelas. Kesimpulan itu nanti akan disusun dalam sebuah laporan yang relevan
dan bermanfaat bagi bahan pembelajaran. Dengan adanya kegiatan observasi ini, kita
sebagai calon guru bisa mengetahui bagaimana cara mengajar murid-murid dengan
baik dan benar. Selain itu, kita juga sudah mendapatkan sedikit pengalaman dalam
kegiatan mengajar, yang mana bisa kita jadikan bekal di masa depan. Kegiatan ini
adalah salah satu program dari Fakultas Pendidikan Bahasa program studi S1
Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yang wajib
diikuti oleh mahasiswa semester 4.

5
 Dalam Kegiatan Magang ini, penulis dibimbing oleh Ibu Indah Puspawati, S.Pd., M.A
sebagai dosen pembimbing magang Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dan Pak
Fajar Nurohman, S.Pd selaku guru pamong dari SMP Muhammadiyah Bantul Tak
lupa Kegiatan Magang ini diawasi oleh Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Bantul
sehingga pada kegiatan ini penulis memperoleh pembelajaran, pengalaman serta
pengetahuan mengenai peraturan dan tata tertib yang ada di sekolah.

B. Tujuan
Adapun tujuan dilaksanakannya kegiatan magang adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa mendapatkan materi serta pemahaman dunia pendidikan khususnya
sebagai tenaga pendidik lebih dalam.
2. Mahasiswa mampu melatih mental serta mengembangkan pengetahuan agar
nantinya siap untuk terjun ke dunia pekerjaan sebagai tenaga pendidik dengan
bekal kemampuan dan pengetahuan yang baik.
3. Mahasiswa mampu menganalisis dan memahami permasalahan yang ada dalam
sistem yang lebih kompleks dan luas, sehingga diharapkan mahasiswa dapat
mengatasi permasalahan-permasalahan yang nantinya ditemui dalam dunia
pendidikan khususnya dunia tenaga pendidik.
4. Mengidentifikasi peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut.

BAB II

PEMBAHASAN

a) Deskripsi kelas yang diobservasi

Observasi pertama yang saya lakukan di SMP Muhammadiyah Bantul pada

tanggal 11 Mei 2022 adalah di kelas 7E(VIIE) yang murid nya di kelas berjumlah 28
siswa/siswi yang terdiri dari 14 Laki-laki dan 14 Perempuan. Saat itu sedang
mempelajari pelajaran Bahasa Jawa. Jadi sebelum memulai kegiatan belajar mengajar
di kelas, pertama guru memasuki kelas dan mengucapkan salam lalu siswa/siswi nya
membalas ucapan salam yang di berikan oleh guru. Setelah guru memulai mengabsen
siswa/ siswi nya satu persatu untuk mengetahui siapa saja yang hadir dan tidak hadir
di dalam kelas tersebut. Kemudian guru menanyakan beberapa pertanyaan mengenai
pelajaran yang lalu atau materi yang telah mereka pelajari yang sebelum nya.
Selanjutnya, Guru membagikan selebaran kertas yang berisikan soal materi Aksara

6
Jawa, kemudian siswa dan siswi nya mulai menjawab dan ada beberapa siswa/siswi
yang menggunakan semacam kamus atau buku tentang aksara Jawa, guru juga
berkeliling untuk berinteraksi dengan siswa/siswi apabila ada yang masih kesulitan
mengerjakan soal tersebut. Di akhir pembelajaran siswa/siswi mengumpulkan lembar
soal tersebut kepada gurunya dan guru memberi tahu tentang apa yang akan dibahas
di pertemuan selanjutnya.

Observasi kedua yang saya lakukan di SMP Muhammadiyah Bantul pada

tanggal 11 Mei 2022 adalah di kelas 7E(VIIE) yang murid nya di kelas berjumlah 28
siswa/siswi yang terdiri dari 14 Laki-laki dan 14 Perempuan. Saat itu sedang
mempelajari pelajaran Bahasa inggris. Jadi sebelum memulai kegiatan belajar
mengajar di kelas, pertama guru memasuki kelas dan mengucapkan salam lalu
siswa/siswi nya membalas ucapan salam yang di berikan oleh guru. Setelah guru
memulai mengabsen siswa/ siswi nya satu persatu untuk mengetahui siapa saja yang
hadir dan tidak hadir di dalam kelas tersebut. Kemudian guru menanyakan beberapa
pertanyaan mengenai pelajaran yang lalu atau materi yang telah mereka pelajari yang
sebelum nya yaitu materi tentang lagu or song. Selanjutnya, Guru membagikan
selebaran kertas yang berisikan soal, ada 2 latihan soal yang diberikan kemudian
siswa dan siswi nya mulai menjawab dan ada beberapa siswa/siswi yang
menggunakan semacam kamus dan handphone nya untuk alat bantu di dalam
mengerjakan soal tersebut, guru juga berkeliling untuk berinteraksi dengan
siswa/siswi apabila ada yang masih kesulitan mengerjakan soal tersebut. Di akhir
pembelajaran siswa/siswi mengumpulkan lembar soal tersebut kepada gurunya dan
guru memberi tahu tentang apa yang akan dibahas di pertemuan selanjutnya.

Observasi ketiga yang saya lakukan di SMP Muhammadiyah Bantul pada

tanggal 13 Mei 2022 adalah di kelas 7D(VIID) yang murid nya di kelas berjumlah 28
siswa/siswi yang terdiri dari 14 Laki-laki dan 14 Perempuan. Saat itu sedang
mempelajari pelajaran Al-Quran - hadis. Jadi sebelum memulai kegiatan belajar
mengajar di kelas, pertama guru memasuki kelas dan mengucapkan salam lalu
siswa/siswi nya membalas ucapan salam yang di berikan oleh guru. Kemudian guru
menanyakan beberapa pertanyaan mengenai pelajaran yang lalu. Selanjutnya, Guru
membaca ayat tersebut dan kemudian siswa/siswi mengikutinya. Kemudian

7
 berdiskusi tentang ayat tersebut. Guru mengabsensi siswa/siswi nya kemudian
menulis pokok-pokok ayat tersebut di papan tulis. Guru memerintahkan siswa/siswi
nya untuk mencatat apa yang gurunya telah tulis di papan tulis. Kemudian guru
memerintahkan salah satu siswa untuk membacakan tulisannya di buku tulisnya.
Kemudian kelas telah selesai, guru memimpin doa untuk pulang.

Pada tanggal 7 Juni 2022 observasi ini kami melakukan dengan Online
melalui media WhatsApp dan sekolah sedang menyelenggarakan PAS Maka
pembelajaran yang ada di Group Whatsapp hanya membagikan informasi terkait PAS
di grup siswa dan siswi. Pak Fajar Nurohman sebagai wali kelas 7B memberikan
informasi di grup WhatsApp kelas 7B yang berkaitan dengan PAT dan beberapa
informasi lain nya seperti kisi – kisi soal, jadwal PAT, dan link serta token untuk
mengakses soal ujian.

Pada tanggal 9 Juni 2022 observasi ini kami melakukan dengan online melalui
media WhatsApp dan sekolah sedang menyelenggarakan PAS Maka pembelajaran
yang ada di Group Whatsapp hanya membagikan informasi terkait PAS di grup siswa
dan siswi. Pak Fajar Nurohman sebagai wali kelas 7B memberikan informasi di grup
WhatsApp kelas 7B yang berkaitan dengan PAT dan beberapa informasi lain nya
seperti kisi – kisi soal, jadwal PAT, dan link serta token untuk mengakses soal ujian.

b) Deskripsi interaksi antara guru-siswa dan antar siswa

Menurut hasil observasi saya selama 5 kali ini, interaksi antara guru dengan
siswa cukup banyak atau sering dilakukan dalam kegiatan pembelajaran berlangsung,
seperti menjawab salam yang diberikan oleh gurunya. Dalam kegiatan pembelajaran
tersebut juga cukup banyak siswa yang aktif bertanya kepada guru dan juga menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh gurunya. Selain itu, para siswa cukup memperhatikan
penjelasan gurunya ketika menjelaskan materi pembelajaran.
Tidak hanya interaksi antara guru dengan siswa saja, tetapi ada juga interaksi
antara siswa dengan siswa. Seperti, berdiskusi bersama dalam mengerjakan soal.
Saling membantu jika terdapat teman yang belum paham mengenai soal atau materi
yang dijelaskan.

c) Deskripsi KBM yang dilakukan

8
 Selama observasi di beberapa kelas, saya menemukan macam-macam kegiatan
belajar mengajar yang pertama adalah dengan metode ceramah atau metode
pembelajaran konvensional, disini guru menjelaskan atau menyampaikan materi
secara lisan kepada siswa. guru memberikan contoh atau alat peraga sebagai
penunjang bahan materi dan melibatkan siswa untuk memahami isi materi atau
mencari jawaban. Menurut saya metode demonstrasi yang sangat menginspirasi saya,
karena metode ini dapat merangsang siswanya untuk aktif mengamati, menyesuaikan
antar teori dengan kenyataan dan mencoba melakukannya sendiri. Dan dapat dengan
mudah memahami isi materi pembelajaran. Guru juga bersama siswa membahas
kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya, kemudian siswa
mengerjakan soal dibantu oleh guru. Dalam proses KBM siswa diperbolehkan
membuka gadget untuk membuka You tube yang berkaitan dengan materi. Setelah
selesai mengerjakan soal, guru bersama siswa membahas dan mengoreksi secara
bersama.

9
 BAB III

PENUTUP

a) Kesimpulan

Pada kegiatan observasi non-pembelajaran yang telah saya jalani, saya mendapatkan
banyak pengalaman dan gambaran dalam menghadapi dunia pendidikan, khususnya
sebagai seorang guru. Saya mendapatkan motivasi untuk terus berkarya dan tetap
kreatif. Sebelum magang di SMP Muhammadiyah Bantul, saya sudah pernah
mengikuti kegiatan magang sehingga saya sudah terbiasa dengan agenda yang akan
saya jalani dan tentunya magang di SMP Muhammadiyah Bantul ini akan menambah
ilmu dan pengetahuan saya. Alhamdulillah, pada pelaksanaan kegiatan baik observasi
non-pembelajaran dapat dilakukan secara on site dan Online. Tentunya, pengalaman
yang telah diberikan kepada saya sangatlah berguna bagi saya pribadi. Saya turut
meminta maaf apabila dalam menjalani kegiatan magang tersebut saya melakukan
kesalahan baik dari perkataan ataupun perbuatan. Serta maafkan saya jika terdapat
kekurangan atau kesalahan di dalam laporan yang saya susun karena manusia tidak
ada yang sempurna dan tak luput dari kesalahan. Setiap guru sudah menjalankan visi
dan misi dari sekolahnya. Serta menjalankan kewajibannya sebagai seorang guru
dengan memberikan materi atau penjelasan yang sudah sesuai dengan kurikulum.
Akhir kata, saya tutup laporan ini dengan mengucapkan Wassalamualaikum wr.wb.

b) Saran

Dari saya sendiri, sarannya mungkin bisa lebih cepat untuk pelaksanaan observasi
non-pembelajarannya dan mahasiswa praktikkan diharapkan mampu untuk mengikuti
seluruh kegiatan observasi ini karena kegiatan ini merupakan kegiatan yang penting
dan bermanfaat untuk mahasiswa khususnya yang ingin melanjutkan karirnya sebagai
pendidik yang profesional. Dan juga diharapkan untuk kita semua terutama
mahasiswa praktikkan untuk selalu tepat waktu dalam melakukan pengamatan dan
pengumpulan hasil laporan.

10
LAMPIRAN

11
12