Nama : Tantan Munawar

Prodi : PAI
Semester : 6A Reguler
Mata Kuliah : Leadership dan Manajemen PAI
Dosen : Dr. Elly Sukmanasa, M.Pd.

MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

A. Pengertian Manajemen
Dalam arti secara bahasa, manajemen yaitu tata laksana dan kepemimpinan yang
sudah teratur rapi didalamnya. Menurut Imron 206:5 Manajemen adalah suatu kegiatan
yang dilakukan secara bersama-sama oleh dua orang atau lebih yang didasarkan atas
aturan tertentu dalam rangka mencapai suatu tujuan.
B. Pengertian Peserta Didik
Sedangkan Peserta didik atau siswa mempunyai arti yang khusus dalam
lingkungan pendidikan yaitu merupakan anggota masyarakat lingkungan sekolah, dimana
peserta didik dalam rangka melalui proses pembelajaran berusaha mengembangkan
kemampuan yang sudah ada.
C. Ruang Lingkup Perserta Didik Menurut Imron ( 2016:18)
1. Perencanaan peserta didik
2. Penerimaan perserta didik
3. 0rientasi peserta didik
4. Mengatur hadir dan tidak hadir peserta didik
5. Pengelompokan peserta didik
6. Mengatur Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik
7. Mengatur Kenaikan Tingkat Peserta Didik
8. Mengatur Peserta Didik yang Mutasi dan Drop Out
9. Kode Etik, Pengadilan, Hukuman dan Disiplin Peserta Didik
D. Tujuan Manajemen Peserta Didik
Menu Mulyasa (2003:46) Untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang
kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di sekolah dapat berjalan lancar, tertib dan teratur
serta Manajemen Peserta Didik 9 mencapai tujuan pendidikan sekolah.
E. Fungsi Manajemen Peserta Didik
Menurut Imron (2016:12) Secara umum fungsi manajemen peserta didik adalah
sebagai wahana bagi peserta didik untuk mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik
yang berkenaan dengan segi-segi individualitasnya, sosialnya, aspirasinya, kebutuhannya,
dan potensi lain peserta didik.
F. Prinsip Manajemen Peserta Didik
1. Peserta didik harus diperlakukan sebagai subjek bukan objek.
2. wahana kegiatan yang beragam sehingga setiap peserta didik memiliki wahana
untuk berkembang secara optimal.
3. Peserta didik hanya akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang
diajarkan.
 4. Pengembangan potensi peserta didik tidak hanya menyangkut ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik.
G. Pendekatan Manajemen Peserta Didik
1. Pendekatan kuantitatif
2. Pendekatan kualitatif
3. Pendekatan terpadu
H. Langkah Dalam Manajemen Peserta Didik
1. Langkah Dalam Manajemen Peserta Didik.
2. Rekruitmen peserta didik.
3. Seleksi peserta didik.
4. Orientasi peserta didik.
5. Penempatan peserta didik.
6. Pembinaan dan pengembangan peserta didik.
7. Pencatatan dan pelaporan.
8. Kelulusan dan alumni.
I. Layanan Dalam Manajemen Peserta Didik
1. Layanan Dalam Manajemen Peserta Didik.
2. Layanan Perpustakaan.
3. Layanan Kantin.
4. Layanan Kesehatan.
5. Layanan Laboratarium.
6. Layanan Keamanan.