RPS (RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER)

I. IDENTITAS MATA KULIAH :

1. Nama Mata Ajaran : Dasar-Dasar Akutansi

2. Kode/SKS : ARS 222
3. Beban / jumlah SKS : 2 SKS ( T:2)
4. Penempatan : Tingkat I / Semester II
5. Prasyarat :-
6. Jumlah minggu/ pertemuan : 13 minggu
7. Tim dosen/ pengajar :
8. Status Mata Ajaran (Wajib/Pilihan) : Mata Kuliah Wajib Program Studi

II. Deskripsi Singkat Mata Ajaran

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk Mata kuliah
ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang akuntansi, persamaan
dasar akuntansi, jurnal, buku besar, neraca saldo, kode rekening, jurnal
penyesuaian, neraca lajur, laporan keuangan, penutupan pembukuan, akuntansi
untuk perusahaan dagang,neraca saldo dan laporan keuangan perusahaan
dagang.

III. Capaian pembelajaran lulusan

(note : mengacu pada keterkaitan MK capaian pembelajaran)
1. Mampu menjelaskan definisi dan persamaan akuntansi
2. Mampu menjelaskan dan membuat jurnal pada akuntansi
3. Mampu menjelaskan dan membuat buku besar pada akuntansi
4. Mampu menjelaskan dan membuat neraca saldo dan neraca lajur pada akuntansi
5. Mampu menjelaskan dan membuat kode rekening pada akuntansi
6. Mampu menjelaskan ayat jurnal pada akuntansi
7. Mampu menjelaskan penutupan pembukuan dan akuntansi untuk perusahaan
dagang.
8. Mampu menjelaskan dan membuat laporan keuangan

IV. Jabaran Beban Studi

Dasar-Dasar Akutansi: 2 SKS Rincian T:2 P:0
 Perhitungan untuk T: 2 sks
- Kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit/mgg/semester:
2 SKS x 50 menit x 16 mgg = 1600 menit/13 mgg = 123 menit / minggu = 2,05
jam/ minggu
- kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 60 menit /mgg/semester :
2 SKS x 60 menit x 16 mgg = 1600 menit/13 mgg = 123 menit / minggu = 2,45
jam/ minggu
- kegiatan belajar mandiri 60 menit /mgg/semester:
2 SKS x 60 menit x 16 mgg = 1920 menit/13 mgg = 147 menit / minggu = 2,45
jam / minggu
 Total jam MK Dasar-Dasar Akutansi =
- Pembelajaran Teori : 7 jam/ minggu
- Total : 7 jam/ minggu

V. Materi Pembelajaran/Topik
a. Konsep dasar akuntansi
b. persamaan dasar akuntansi
c. Pembuatan jurnal akuntansi
d. Pembuatan buku besar
 e. Proses pembuatan neraca saldo
f. Kode rekening
g. Jurnal penyesuaian

h. Neraca lajur
i. Laporan Keuangan
j. Penutupan pembukuan
k. Jurnal, buku besar dan neraca saldo
l. Jurnal penyesuaian, neraca lajur , laporan keuangan

VI. Evaluasi yang direncanakan

Teori:
a. Ujian Tengah Semester : 30 %
b. Ujian Akhir Semester : 40 %
c. Penugasan /seminar : 20 %
d. Absensi : 10%

VII. Daftar Pustaka

a. noname. 1995. Buku Pintar Akuntansi Panduan Dalam Menjurnal. Program

Peduli
Peningkatan Mutu SDM. Jakarta
b. Bakri,   Aswan. 2007.  Prinsip – prinsip Akuntansi.
c. Fess and Niswonger. 1985. Prinsip-prinsip Akunting. Erlangga. Jakarta
d. Mulyadi, Dedi K. 2007. Tahap Pencatatan Akuntansi Perusahaan jasa.
e. Simangunsong A.O. 1996. Dasar – Dasar Akuntansi keuangan soal
dan penyelesaiannya. PT Dharma Karsa Utama.Jakarta. 
f. Soemarso SR. 1990. Akuntansi Suatu Pengantar buku satu edisi ketiga, Rineka
Cipta. Jakarta.
g. Tim Penyusun Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.
 VIII. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan :
Capaian Materi pokok
Pt ke Hari/ Waktu/ pembelajaran (pokok Metode Yang dilakukan Yang dilakukan dosen Media/ Rumusan Metode
Tangga menit bahasan) Sub pokok bahasan pembela mahasiswa sumber asesmen asesmen Pengajar
l jaran belajar
1 Tatap Muka Mahasiswa mampu Konsep dasar a. Definisi akuntansi Ceramah  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis (
2x50’=100’ memahami dan akuntansi b. Tahap-tahap dan Diskusi memperhatika materi papan tulis, pemahaman essay/multi
menjelaskan tentang akuntansi n pengajar  Pengajar spidol mahasiswa pel choice )
Penugasan akuntansi c. Pihak-pihak yang  mahasiswa tentang
memberikan umpan
2x60’=120’ berkepentingan pengertian,
terlibat aktif balik secara lisan
dengan akuntansi tahapan, pihak
dalam dan klarifikasi atas
Belajar yang
memberikan pemahaman
Mandiri berkepentinga
pertanyaan
2x60’=120’ n dengan
dan berdiskusi
akuntansi
2 Tatap Muka Mahasiswa dapat Konsep dasar a. Pengertian Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis
2x50’=100’ mengerti dan akuntansi persamaan dasar diskusi memperhatika materi papan tulis pemahaman (essay/
memahami akuntansi n pengajar  Pengajar mahasiswa multiple
Penugasan persamaan dasar b. Pengaruh  mahasiswa tentang choice)
memberikan
2x60’=120’ terlibat aktif persamaan
akuntansi transaksi umpan balik
dalam dasar
keuangan secara lisan dan
Belajar memberikan akuntansi dan
terhadap klarifikasi atas
Mandiri pertanyaan pengaruh
persamaan dasar pemahaman
2x60’=120’ dan berdiskusi transaksi
mahasiswa
akuntansi keuangan
terhadap
persamaan
dasar
akuntansi

3,4 Tatap Muka Mahasiswa dapat Pembuatan a. Pengertiaan Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis
2x50’=100’ memahami dan jurnal jurnal latihan dan memperhatika materi papan tulis. pemahaman (essay/
menjelaskan tentang b. Pembagian diskusi n pengajar mahasiswa multiple
jurnal
akuntansi  Pengajar
rekening  mahasiswa tentang dasar choice)
Penugasan memberikan umpan
c. Sifat-sifat terlibat aktif pembuatan
2x60’=120’ balik secara lisan
rekening dalam jurnal
dan klarifikasi atas
memberikan akuntansi
Belajar d. Bentuk Jurnal pemahaman
e. Latihan Jurnal pertanyaan mahasiswa
Mandiri dan berdiskusi
2x60’=120’
5 Tatap Muka Mahasiswa dapat Pembuatan a. Pengertian Ceramah ,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis
2x50’=100’ memahami dan buku besar Buku Besar diskusi , memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
membuat buku besar latihan mahasiswa
b. Cara n pengajar  Pengajar
melakukan  mahasiswa tentang
Penugasan memberikan
terlibat aktif pembuatan
2x60’=120’ posting umpan balik
dalam buku besar.
c. Bentuk- secara lisan dan
memberikan klarifikasi atas
Belajar bentuk Buku
pertanyaan pemahaman
Mandiri Besar
dan berdiskusi mahasiswa
2x60’=120’ d. Latihan buku
besar 
6,7 Tatap Muka Mahasiswa dapat Proses a. Pengertiaan dari Ceramah ,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis
memahami dan bentuk neraca saldo
2x50’=100’ pembuatan diskusi , memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
menjelaskan
neraca saldo b. Kesalahan latihan mahasiswa
tentang neraca n pengajar
saldo dan membuat pembukuan dan  Pengajar
Penugasan tentang
neraca saldo koreksi kesalahan  mahasiswa
2x60’=120’ memberikan pembuatan
dengan neraca saldo
terlibat aktif umpan balik neraca saldo
c. Latihan neraca saldo
Belajar dalam secara lisan dan
Mandiri memberikan klarifikasi atas
2x60’=120’ pertanyaan pemahaman
dan berdiskusi mahasiswa

9 Tatap Muka Mahasiswa dapat a. Tujuan kode rekening Ceramah ,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis :
memahami dan b. Dasar penyusunan
2x50’=100’ menjelaskan tentang
Kode rekening diskusi , memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
kode rekening latihan mahasiswa
kode rekening n pengajar
c. Metode pemberian  Pengajar
Penugasan tentang
kode rekening  mahasiswa
2x60’=120’ memberikan pembuatan
terlibat aktif umpan balik kode rekening
Belajar dalam secara lisan dan
Mandiri memberikan klarifikasi atas
2x60’=120’ pertanyaan pemahaman
dan berdiskusi mahasiswa

10 Tatap Muka f. Pengertian jurnal Ceramah ,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis :
2x50’=100’ Mahasiswa dapat Jurnal penyesuaian diskusi , memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
memahami dan penyesuaian g. Rekening-rekening latihan mahasiswa
membuat jurnal yang
 Penugasan membutuhkan n pengajar  Pengajar tentang
2x60’=120’ penyesuaian penyesuaian memberikan pembuatan
h. Latihan jurnal  mahasiswa jurnal
umpan balik
penyesuaian terlibat aktif
Belajar secara lisan dan penyesuaian
Mandiri dalam klarifikasi atas
2x60’=120’ memberikan pemahaman
pertanyaan mahasiswa
dan berdiskusi

11 Tatap Muka a. Pengertian dan Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tertulis
2x50’=100’ Mahasiswa dapat Neraca lajur tujuan diskusi, memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
memahami dan latihan mahasiswa
pembuatan n pengajar
membuat neraca  Pengajar
Penugasan tentang
lajur Neraca lajur
2x60’=120’  mahasiswa memberikan pembuatan
b. Proses terlibat aktif umpan balik neraca lajur
penyusunan
Belajar dalam secara lisan dan
Neraca Lajur
Mandiri memberikan klarifikasi atas
c. Latihan Neraca
2x60’=120’ pertanyaan pemahaman
Lajur
dan berdiskusi mahasiswa

12 Tatap Muka Laporan a. Pembuatan Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tertulis
2x50’=100’ Mahasiswa dapat Keuangan Laporan Rugi diskusi, memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
memahami dan latihan mahasiswa
Laba, Laporan n pengajar
membuat laporan  Pengajar
Penugasan tentang
keuangan Perubahan Modal
2x60’=120’  mahasiswa memberikan pembuatan
dan Neraca terlibat aktif umpan balik laporan
b. Latihan Laporan dalam secara lisan dan
Belajar keuangan
Keuangan memberikan klarifikasi atas
Mandiri
2x60’120’ pertanyaan pemahaman
dan berdiskusi mahasiswa

13 Tatap Muka Penutupan a. Pengertian Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis :
2x50’=100’ Mahasiswa mampu pembukuan penutupan diskusi, memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
memahami dan pembukuan latihan n pengajar  Pengajar mahasiswa
membuat penutupan  mahasiswa tentang
 Penugasan b. Rekening yang terlibat aktif memberikan pembuatan
2x60’=120’ pembukuan dalam umpan balik jurnal, buku
digunakan dalam
memberikan secara lisan dan besar dan
penutupan pertanyaan klarifikasi atas neraca saldo
Belajar
pembukuan dan berdiskusi pemahaman
Mandiri
c. Latihan Penutupan mahasiswa
2x60’=120’
Pembukuan

14 Tatap Muka Jurnal, buku 1. Jurnal, Buku Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis :
2x50’=100’ Mahasiswa mampu besar dan besar dan diskusi, memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
memahami dan neraca saldo latihan mahasiswa
Neraca Saldo n pengajar
membuat jurnal,  Pengajar
Penugasan untuk tentang
buku besar dan
2x60’=120’  mahasiswa memberikan pembuatan
neraca saldo untuk perusahaan
perusahaan dagang
terlibat aktif umpan balik penutupan
dagang dalam
Belajar secara lisan dan pembukuan
Mandiri
2. Latihan memberikan klarifikasi atas
2x60’=120’ pertanyaan pemahaman
dan berdiskusi mahasiswa

15 Tatap Muka Jurnal 1. Mahasiswa Ceramah,  Menyimak dan  menyampaikan LCD, Laptop, Mengukur Tes tulis :
2x50’=100’ Mahasiswa mampu penyesuaian, mampu diskusi, memperhatika materi papan tulis pemahaman essay
memahami dan neraca lajur , latihan n pengajar  Pengajar mahasiswa
membuat jurnal
membuat Jurnal tentang
Penugasan laporan  mahasiswa memberikan
penyesuaian, neraca penyesuaian terlibat aktif umpan balik pembuatan
2x60’=120’ keuangan
lajur dan laporan Perusahaan dalam secara lisan dan jurnal
keuangan untuk memberikan klarifikasi atas penyesuaian,
Dagang
Belajar perusahaan dagang pertanyaan pemahaman neraca lajur
Mandiri 2. Mahasiswa perusahaan
dan berdiskusi mahasiswa
2x60’=120’ mampu dagang,
membuat laporan
keuangan
Neraca Lajur
Perusahaan
Dagang
3. Mahasiswa
mampu
membuat
 laporan
keuangan
Perusahaan
Dagang
4. Latihan