KEMENTERIAN AGAMA RI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

MODUL
EVALUASI
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PEROFESI GURU (PPG)
DALAM JABATAN TAHUN ANGGARAN 2022
 MODUL EVALUASI PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN

A. Deskripsi Umum

Dalam rangka memenuhi tuntutan abad 21 yang tentunya berdampak pada

pelaksanaan Pendidikan, menjadi sangat penting untuk diperhatikan adalah
standar kualitasnya, tidak hanya pada standar isi dan standar proses saja,
tetapi juga dalam standar penilaiannya mengalami penyempurnaan dengan
menyesuaikan model-model penilaian sesuai kebutuhan abad 21. Dan sangat
penting bagi anda sebagai pendidik menguasai evaluasi pembelajaran yang
mampu melakukan penilaian proses dan hasil yang berbasis Higher Order
Thinking Skills (HOTS). Melalui pengukuran dan penilaian yang sesuai
kebutuhan dan dengan menggunakan instrumen (tes dan non tes) yang tepat
maka akan mendapatkan informasi yang akurat sebagai dasar untuk
melakukan program tindak lanjut (remedial dan pengayaan).
Tergambarkan oleh anda begitu pentingnya materi evaluasi pembelajaran
untuk anda kuasai, maka akan dibahas dalam modul ini tentang : 1) konsep
dan penerapan pengukuran, penilaian, tes dan evaluasi pembelajaran, 2)
Penerapan penilaian autentik, 3) pengembangan dan pengolahan tes hasil
belajar, dan 4) pelaksanaan program tindak lanjut. Untuk itu anda harus
menguasai capaian pembelajaran tersebut dengan baik yaitu dengan
mempelajari materi yang disajikan dalam modul ini dari kegiatan belajar 1
sampai dengan kegiatan belajar 4 yang dilengkapi dengan latihan dan tes
formatif yang tentunya harus dikerjakan dengan baik dan benar.
Begitu pentingnya anda mempelajari modul ini mengingat anda sebagai
pendidik atau guru di dalam pembelajaran harus melakukan evaluasi
pembelajaran, antara lain untuk mengetahui kemajuan perkembangan siswa
dalam belajarnya dan menunjang penyusunan rencana pembelajaran

1
 berikutnya serta memperbaiki pembelajaran yang ada, selain itu dalam rangka
mengetahui dan memenuhi kebutuhan psikologis, didaktik dan administratif.
Selengkapnya, dalam mempelajari evaluasi pembelajaran ini diharapkan anda
memiliki kemampuan untuk menguasai materi evaluasi pembelajaran
sebagaimana dalam Capaian Pembelajaran dan Sub Capaian Pembelajaran.
B. Petunjuk Penggunaan Modul
1. Bagi Siswa
a. Bacalah dan pahami modul ini dengan baik sesuai dengan capaian
pembelajaran yang telah ditetapkan;
b. Pelajari modul secara bertahap sesuai urutan KB yang disajikan. Bila
masih belum pahami pelajari secara berulang-ulang;
c. Bacalah sumber bacaan lain yang dipandang relevan dengan materi yang
dipelajari sebagai bahan rujukan dan pembanding;
d. Diskusikan materi pada setiap KB dengan rekan sejawat dan atau dosen
pengampu;
e. Ikuti kegiatan pembelajaran sebaik mungkin bersama dosen pengampu
baik secara tatap muka online ataupun melalui chat diskusi;
f. Pastikan Bapak/Ibu lulus soal tes formatif sesuai dengan grade pada
setiap Kegiatan pembelajaran (materi);
g. Bila belum memenuhi grade silahkan pelajari kembali KB tersebut secara
maksimal, jangan dulu melanjutkan ke KB berikutnya;
h. Pastikan Bapak/Ibu lulus test sumatif / tes akhir modul sesuai dengan
grade yang telah ditentukan.
2. Bagi Dosen
a. Dosen memperdalam materi-materi yang disajikan pada modul ini guna
memberikan pemahaman lebih kepada mahasiswa terkait materi-materi
yang baik sulit;
b. Dosen melakukan perkuliahan secara online baik tatap maya dan atau
melalui diskusi sesuai dengan kesepakatan;

2
 c. Dosen memberikan penjelasan-penjelasan terkait materi-materi yang
masih sulit dipahami dalam modul;
d. Dosen menyusun soal formatif pada setiap KB dan menginputkannya
pada sistem yang tersedia;
e. Dosen membimbing mahasiswa yang masih belum lulus tes formatif dan
atau Sumatif;
f. Dosen dapat memberikan sumber bacaan-bacaan lain yang dipandang
relevan dengan meteri yang disajikan jika di perlukan;
g. Dosen menyiapkan petunjuk kerja pada akhir modul dengan mengacu
pada Problem Based Learning dan Project Based Learning sesuai dengan
materi yang disajikan.
h.
C. Capaian Pembelajaran

Mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran yang mencakup

sikap, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa didik dengan menerapkan
asesmen otentik, serta memanfaatkan hasil evaluasi untuk perbaikan kualitas
pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

D. Peta Konsep