Urutan Pembelajaran

r Pertemuan 1 (180 menit)

 Aktivitas Peserta didik
 Mengalami
 Bertindak dan Berpikir Artistik
Tujuan Pembelajaran
setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta didik mampu:
7.1 Mengidentifikasi tema tari yang akan dipilih
7.2 Mengidentifikasi metode penciptaan yang akan dipilih
7.3 Menentukan tema tari
7.4 Menentukan metode penciptaan yang dipilih

Materi Ajar  Desain Gerak

Moda Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Aktivitas Peserta Didik
• Melakukan eksplorasi ragam gerak tari
tradisi baik yang berasal dari daerah
setempat atau daerah lain
• Melakukan improvisasi ragam gerak
tari tradisi baik yang berasal dari daerah
setempat atau daerah lain
• Melakukan identifikasi ragam gerak hasil
dari improvisasi
• Melakukan pencatatan nama ragam gerak
disertai dengan hitungan dalam bentuk
notasi tari
 Desain Ruang
 Desain Waktu dan Iringan
 Tatap muka
Aktivitas Guru
• Membantu peserta didik melakukan eksplorasi ragam
gerak baik yang bersumber dari tari tradisi daerah
setempat atau daerah lain
• Membantu peserta didik melakukan improvisasi
ragam gerak baik yang bersumber pada tari tradisi
daerah setempat atau daerah lain
• Membantu peserta didik membuat notasi tari dalam
bentuk narasi

3
 r Peserta didik yang memiliki minat
Untuk peserta didik yang memiliki minat terhadap topik pembelajaran ini, guru dapat memberikan stimulus
ragam gerak dengan teknik tinggi. Beberapa contoh ragam gerak dapat dilihat pada gambar berikut ini.

Gambar 1 dan 2 Teknik mengangkat teman di atas pundak dengan teman melakukan gerakan
(sumber: penulis)

Gambar 3 dan 4 Teknik memegang properti dan mengangkat teman di atas punggung dengan teman
melakukan gerakan (sumber: penulis)

Guru dapat membantu peserta didik menggunakan teknik dan metode yang sesuai untuk dapat melakukan
gerak seperti pada contoh ragam gerak di atas. Guru dan peserta didik tetap harus memperhatikan keselamatan
ketika melakukan gerak sehingga terhindar dari cidera.