INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

(KD 4.14) KELAS XI

“Melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi
serta kelainan dalam sistem imun”

Disusun Oleh :
Maya Farinda (2006103010117)

Dosen Pengampu :
Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2022
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar (KD) No
(IPK)

Melakukan kampanye pentingnya

Menyajikan hasil analisis gangguan
partisipasi masyarakat dalam
4.14 4.14.1 sistem pertahanan tubuh melalui
program dan immunisasi serta
media presentasi dan diskusi
kelainan dalam sistem imun
 Format Penilaian Keterampilan (Presentasi)

Nama Penilai : ...........................................

Kelas : ...........................................
Waktu Penilai : ...........................................
Semester : ...........................................

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan peserta didik dalam presentasi. Isilah
kolom pada tabel sesuai dengan presentasi yang dihasilkan oleh peserta didik berdasarkan
aspek dan kriteria dengan angka berdasarkan lampiran rupbrik penilaian yang tertera.

Skor
No Aspek
1 2 3 3 Total
1 Penggunaan bahasa saat presentasi

2 Kejelasan suara saat presentasi

3 Penguasaan materi presentasi

4 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan

materi presentasi

5 Penampilan kerapian, kesopanan dan percaya diri

saat presentasi
Jumlah

Format Penilaian :

Jumlah Skor Penilaian

Nilai = Jumlah Skor Maksimal X 100

Sesuai skala Ketentuan, siswa memperoleh nilai :

 Sangat Baik, apabila memperoleh skor  3,33 < skor ≤ 4,00

 Baik, apabila memperoleh skor  2,33 < skor ≤ 3,33
 Cukup, apabila memperoleh skor  1,33 < skor ≤ 2,33
 Kurang, apabila mamperoleh skor  skor ≤ 1,33
Lampiran Rublik Penilaian

Aspek 1 2 3 4

Siswa Siswa
menggunakan Siswa Siswa
menggunakan
Penggunaan bahasa yang menggunakan menggunakan
bahasa yang
bahasa saat tidak sopan bahasa yang kurang bahasa yang
cukup sopan
presentasi dan tidak baku sopan dan baku saat sopan dan baku
dan baku saat saat presentasi.
saat presentasi. presentasi.
presentasi.
Volume, Volume, Volume,
pelafalan dan Volume, pelafalan pelafalan dan
Kejelasan pelafalan dan
intonasi suara dan intonasi suara intonasi suara
suara saat intonasi suara
saat presentasi saat presentasi saat presentasi
presentasi saat presentasi
tidak jelas. kurang jelas. sangat jelas.
jelas.
Materi yang
Materi yang
Materi yang di Materi yang
Penguasaan dipresentasika
dipresentasikan presentasika dipresentasikan
materi n kurang
tidak dikuasai n dikuasai sangat dikuasai
presentasi dikuasai
dengan baik. dengan dengan baik.
dengan baik.
baik.
Jawaban
Jawaban yang
Siswa tidak yang
diberikan Siswa dapat
Menjawab dapat diberikan
siswa cukup menjawab
pertanyaan menjawab siswa kuran
menjawab pertanyaan yang
yang pertanyaan menjawab
pertanyaan berhubungan
berhubunga yang pertanyaan
yang dengan materi
n dengan berhubungan yang
berhubungan presentasi dengan
materi dengan materi berhubungan
dengan baik
presentasi. dengan materi
materi
presentasi
Penampilan Penampilan
Penampilan Penampilan Penampilan siswa
siswa tidak siswa cukup
saat siswa cukup rapi dan terlihat
rapi, rapi namun
presentasi rapi namun sangat percaya
menggunakan terlihat cukup
(kerapian terlihat kurang diri dan
terlihat tidak percaya diri
dan percaya percaya diri menguasai saat
percaya diri saat
diri) saat presentasi presentasi
saat presentasi presentasi
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

15
14
13
12
11
10
No

Format Penilaian :
Nama Siswa

Jumlah Skor Penilaian

Penggunaan bahasa saat presentasi

Nilai = Jumlah Skor Maksimal X 100

Kejelasan suara saat presentasi

Penguasaan materi presentasi

Menjawab pertanyaan yang

berhubungan dengan materi
Aspek Penilaian

presentasi

Penampilan kerapian, kesopanan dan

percaya diri saat presentasi
Format Penilaian Keterampilan (Presentasi)

Skor
Jumlah
Nilai