RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 34 OKU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Teks Personal Recount; Memberi dan meminta informasi terkait
pengalaman pribadi diwaktu lampau
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti

1. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.

2. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.11.1 Mengidentifikasi fungsi

teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks personal recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait pengalaman pribadi di
waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
social, struktur teks dan
unsur kebahasaan recount
teks.(C1)
3.11.2 Menentukan fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan recount teks.
(C3)

4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual

4.11.1.1 Menemukan makna tersurat dan
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
tersirat terkait teks personal
unsur kebahasaan teks recount lisan dan
recount. (P5)
tulis, sangat pendek dan sederhana,
4.11.1.2 Menyempurnakan penggunaan
terkait pengalaman
tanda baca dan ejaan teks
pribadi di waktu lampau (personal
pengalaman pribadi di waktu
recount)
lampau (personal recount).(P3)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur, unsur kebahasaan teks recount

dengan benar dan penuh percaya diri.

2. Menentukanfungsi sosial, struktur, ciri kebahasaan teks recount dengan teliti dan bekerja
sama.
3. Menyempurnakan makna tersurat dan tersirat terkait teks personal recount dengan benar dan
displin.
 4. Membedakan penggunaan tanda baca dan ejaan teks pengalaman pribadi di waktu lampau
(personal recount) dengan benar dan penuh tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran

a. Definition : A recount is a text that retells events or experiences in the past

b. Generic Structure : - Orientation
This part provides the setting and introduces the participants.
- Event
This part tells what happened and in what sequence.
- Re-orientation
This part closes the story.
c. Social function : to inform the readers about events or experiences in the past.
d. Language feature : a. uses past tense
Examples : My mother walked to the kitchen.
He took the jacket.
b. uses adverbs of time and place: yesterday, one day, two days later, in the
museum, etc.
Examples : I went to the bookstore yesterday.
One day, my brother took me the cinema.
c. focuses on temporal sequence: first, then, after that, before, at least, finally,
in the end etc.
Examples : After that, Lisa ran to her room.
The glass fell before he came.
e. An example of a recount text:
Orientation
Last Sunday, Rina joined a cooking competition at a cooking festival.
Event
She arrived at the venue at eight and the prepared her cooking utensils and ingredients. On her way
to the hospital, she was  sure that she had brought everything with her. It turned out that she had
left the salt at  home. She couldn’t make tasty fried rice.
                   Re-orientation
                    In the end, Rina lost the competition and she felt sad.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik TPACK
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Tanya jawab, diskusi, grouping dan storytelling( pertemuan kedua)

F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Gambar
b. Video
c. Dictionary
2. Alat/Bahan
a. Penggaris, spidol, papan tulis , speaker, laptop dan HP
G. Sumber Belajar
 KementerianPendidikandanKebudayaan.2017.BahasaInggrisuntuk
SMP/MA/SMK/MAKKelasVIII.Jakarta:PenerbitErlangga

 Video tentang teks recount Character made by : Powtoon https://www.powtoon.com/

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan  Orientasi: 5Menit

Pendahuluan 1. Pendidik bersama peserta didik salin

g
Memberi dan menjawab salam.

2. Meminta peserta didik untuk memimpin berdoa untuk

memulai pembelajaran.

3. Pendidik menanyakan kesiapan peserta didik kesiapan dan

kenyamanan untuk belajar.

4. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik

(PPK:Religiusitas,kedisipinan,danintegritas)

5. Menyanyikan lagu kebangsaan“IndonesiaRaya”

 Apersepsi:

1. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik terkait materi

sebelumnya dan

2. Mengaitkan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan

sehari-hari.

 Motivasi:

1. Peserta didik menyimak penjelasan pendidik terkait tujuan

dan manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dan

mendengarkan tujuan pembelajaran pada
Pertemuan yang berlangsung.

Kegiatan Inti 65 Menit

Tahap 1: Orientasi peserta didik pada masalah peserta didik
diarahkan ke dalam pokok persoalan dengan cara:

 Mengamati contoh-contoh teks recount yang disajikan

pada gambar ((TPACK,Literasi)

Tahap 2: Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

 Peserta didik mengamati video

tentang teks recount
Video tentang teks recount Character made by : Powtoon
https://www.powtoon.com/

 Peserta didik berdiskusi di dalam kelompok untuk

mengumpulkan sebanyak mungkin main idea dari
pengalaman pribadi masing-masing.
 sebanyak mungkin main idea dari pengalaman pribadi
masing-masing.

Tahap 3: Membimbing penyelidikan secara individu/kelompok

 Peserta didik mengamati kembali video contohTeks recount

yang diberikan.

 Peserta didik secara bersama-sama didalam kelompoknya

berdiskusi untuk menganalisa dan menuliskan fungsi sosial,
struktur, dan ciri kebahasaan dengan bimbingan guru
(HOTS,Collaboration-4C)

What is the social function of the text?

How about the generic structures and

language features?
How to make it?

Tahap 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Didalam kelompoknya:

 Peserta didik merinci informasi mengenai fungsi sosial,

struktur, dan ciri kebahasaan teks recount dengan
bimbingan guru(Creativity,Criticalthinking-4C)

 Peserta didik menentukan fungsi sosial, struktur, dan cirri

kebahasaan terdapat pada teks recount peserta didik
Menyempurnakan tanda baca dan ejaan teks pengalaman
pribadi di masa lampau (personal recount) dengan
bimbingan guru(HOTS,Creativity,Criticalthinking-4C)

 Peserta didik menyajikan dalam bentuk karya membuat

pengalaman pribadi masing-masing
(HOTS,Collaboration,Creativity,Criticalthinking-4C)

 Pendidik melakukan pengamatan untuk menilai sikap dan

keterampilan peserta didik

Tahap5:Menganalisisdanmengevaluasiprosespemecahanmasalah

 Peserta didik menyajikan informasi penting terkait teks

recount(HOTS)

 Peserta didik melakukan Tanya jawab

 Peserta didik menyimpulkan dan membuat hasil rangkuman
dari hasil diskusi
  Peserta didik secara mandiri dan berkelompok
Menyelesaikan permasalahan pada soa levaluasi.
KegiatanPenut 5Menit
up
 Pendidik memberikan apresiasi dalam berbagai bentuk untuk

kelompok belajar yang paling baik.

 Peserta didik dan pendidik menyimpulkan kegiatan

pembelajaran

 Peserta didik melakukan refleksi sebagai penguatan diberi

tugas tambahan untuk dikerjakan diruma secara mandiri.

 Peserta didik memperoleh umpan balik dari kegiatan

pembelajaran dan diminta untuk terusmenjaga kesehatan,

semangat belajar dan tetap dirumah saja.(Communication-4C)

 Pendidik memberitahuka nmateri untuk pertemuan

selanjutnya.

 Menyanyikan lagu daerah“Petanglah–petang”.

 Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan do’a bersama

dan salam (Religiusitas)

4. Pengayaan

Bagi peserta didik yang telah tercapai target pembelajaran, perlu diberikan

kegiatan pengayaan bias berupa tugas untuk membuat teks recount yang

ada dilingkungan peserta didik.

5. Remidial

Bagi peserta yang belum tercapai target pembelajaran, perlu diberikan

kegiatan pembelajaran berupa menjelaskan ulang materi teks recount,
mengerjakan tugas perbaikan dan melakukan tes ulang praktik sampai
mencapai nilai KKM.

Mengetahui Palembang,10 Agustus 2022

Guru  pamong GuruPPG,

 Febwenesty, M.Pd Rika Puspita Dewi,S.Pd