RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD Terpadu Ma’arif Gunungpring

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Mengenal dan menentukan pecahan senilai
Hari/ tanggal :
Mingguke- :1
Alokasi Waktu : 3 JP ( 105 menit)

A. TUJUAN
Menyebutkan unsur-unsur pecahan dan menunjukkan bentuk pecahan dari suatu gambar atau
model konkret.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskrisi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Guru menyapa orang tua dan siswa melalui group 15 menit
WhatsApp
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama
c. Guru mengecek kehadiran dan kesehatan siswa
d. Guru mengingatkansiswaagar mempersiapkanalattulis dan
buku Matematika untuk mengikuti pembelajaran hari ini
e. Apersepsi : guru meminta siswa membaca buku
Matematika hal 2 di bagian kegiatan pengantar dan
mempraktekkannya.
f. Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyan pada
kegiatan pengantar via voice note.
Kegiatan a. Guru memberi waktu 5 menit kepada siswa untuk 80 menit
membaca dalam hati bacaan yang ada di buku Matematika
hal 2.
b. Guru mengirimkan link video pembelajaran tentang arti
pecahan https://www.youtube.com/watch?
v=dTUI56lvVaw
c. Guru menanyakan apakah siswa sudah paham atau belum
via voice note dan memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya.
d. Guru membahas hal yang belum dimengerti oleh siswa.
e. Guru memberikan tugas yang harus dikejakan siswa.
Penutup a. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas membuat 10 menit
video secara singkat tentang pecahan dan dikumpulkan
 secara daring paling lambat pukul 20.00 WIB
b. Pemberian motivasi agar anak tetap menerapkan protokol
kesehatan selama BDR
c. Guru menutup pembelajaraan dengan doa.

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian sikap : pengamatan terhadap keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
2. Penilaian pengetahuan : hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang diberikan secara
daring
3. Penilaian keterampilan: produk hasil kerja siswa membuat video sesuai tugas yang diberikan
guru.

D. MEDIA PEMBELAJARAN
- Selembar koran

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Mari Belajar Matematika Kelas 4 (Mari Belajar Matematika : buku
guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016).
2. Matematika untuk SD/MI Kelas IV, Jakarta : Gelora Aksara Pratama, 2016
3. Buku Pendamping Matematika Kelas 4, Erlangga

Mengetahui Gunungpring, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

Fitri Haryanti, S.Pd Miji, S.Pd.

NIP. -

LAMPIRAN :

1. Penilaian Sikap (KI 2)

Menilai keaktifan siswa selama pembelajaran dan ketepatan waktu pengumpulan tugas
siswa

2. Penilaian Kognitif (KI 3)

Soal Penilaian PG / Isian
 3. Penilaian Ketrampilan (KI 4)
Mengumpulakan video tugas siswa lewat Whatsapp japri

Petunjuk :
Rekam melalui handphone tentang arti pecahan yang kamu ketahui dengan menggunakan
benda yang ada di sekitarmu.

Format Penilaian :

No Nama Siswa Keaktifan Ketepatan Ketepatan Ketrampilan Rerata

Siswa Selama Waktu Jawaban (KI 3) Siswa (KI 4)
Pembelajaran Pengumpulan
(KI 2) Tugas (KI 2)

1
2