Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi  Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel Sel
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya penyusun sel, struktur, fungsi,  Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel  Komponen kimiawi
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dan proses yang berlangsung  Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit struktural penyusun sel
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dalam sel sebagai unit terkecil dan fungsional makhluk hidup  Struktur dan fungsi bagian-
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan kehidupan bagian sel
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan  Kegiatan sel sebagai unit
minatnya untuk memecahkan masalah struktural dan fungsional
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.1 Menyajikan hasil pengamatan  Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur makhluk hidup
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mikroskopik struktur sel hewan  Tranpor membran
sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan dan sel tumbuhan sebagai unit  Sintesis protein untuk
kehidupan
metode sesuai kaidah keilmuan terkecil kehidupan menyusun sifat morfologis
dan fisiologis sel
 Reproduksi sel sebagai
kegiatan untuk membentuk
morfologi tubuh dan
memperbanyak tubuh
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis berbagai bioproses  Menganalisis mekanisme tranpor membran
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya dalam sel yang meliputi  Menganalisis sintesis protein untuk menyusun sifat
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora mekanisme transpor membran, morfologis dan fisiologis sel
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban reproduksi, dan sistesis protein  Menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan untuk
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan tubuh
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.2 Membuat model tentang  Membuat model tentang bioproses yang terjadi
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara bioproses yang terjadi dalam sel dalam sel berdasarkan studi literature dan
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan berdasarkan studi literature dan percobaan
metode sesuai kaidah keilmuan percobaan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.3 Menganalisis keterkaitan antara  Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan pada tumbuhan Struktur dan Fungsi Jaringan
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur sel pada jaringan  Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur jaringan pada Tumbuhan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora tumbuhan dengan fungsi organ  Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada  Jenis-jenis jaringan pada
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban pada tumbuhan tumbuhan tumbuhan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan  Sifat totipotensi dan kultur
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan jaringan
minatnya untuk memecahkan masalah  Struktur dan fungsi jaringan
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.3 Menyajikan data hasil  Menyajikan data hasil pengamatan struktur pada tumbuhan
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pengamatan struktur jaringan dan jaringan dan organ pada tumbuhan
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan organ pada tumbuhan
metode sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.4 Menganalisis keterkaitan antara  Menjelaskan struktur jaringan pada hewan Struktur dan Fungsi Jaringan
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur sel pada jaringan hewan  Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan pada Hewan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan fungsi organ pada hewan  Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada  Struktur jaringan pada
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan hewan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan  Letak dan fungsi jaringan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan pada hewan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.4 Menyajikan data hasil  Menyajikan data hasil pengamatan struktur
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pengamatan struktur jaringan dan jaringan dan organ pada hewan
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan organ pada hewan
metode sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.5 Menganalisis hubungan antara  Memahami mekanisme gerak Struktur dan Fungsi Tulang,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur jaringan penyusun organ  Mengidentifikasi macam-macam gerak Otot, dan Sendi
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pada sistem gerak dalam  Mengidentifikasi kelainan pada sistem gerak  Mekanisme gerak
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kaitannya dengan bioproses dan  Menjelaskan teknologi yang mungkin untuk  Macam-macam gerak
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan gangguan fungsi yang dapat membantu kelainan pada sistem gerak  Kelainan pada sistem gerak
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan terjadi pada sistem gerak  Menganalisis hubungan antara struktur jaringan  Teknologi yang mungkin
minatnya untuk memecahkan masalah manusia penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya untuk membantu kelainan
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat pada sistem gerak
terjadi pada sistem gerak manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.5 Menyajikan karya tentang  Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pemanfaatan teknologi dalam dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan mengatasi gangguan sistem studi literatur
metode sesuai kaidah keilmuan gerak melalui studi literatur
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.6 Menganalisis hubungan antara  Menjelaskan bagian-bagian darah: sel-sel darah dan Struktur dan Fungsi Sistem
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur jaringan penyusun organ plasma darah Peredaran Darah
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pada sistem sirkulasi dalam  Menjelaskan beberapa golongan darah  Bagian-bagian darah: sel-sel
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kaitannya dengan bioproses dan  Menjelaskan tentang pembekuan darah darah dan plasma darah
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan gangguan fungsi yang dapat  Menjelaskan struktur jaringan dan fungsi serta  Golongan darah
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan terjadi pada sistem sirkulasi ruang dan katup jantung  Pembekuan darah
minatnya untuk memecahkan masalah manusia  Menganalisis proses peredaran darah  Jantung: struktur jaringan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.6 Menyajikan karya tulis tentang
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara kelainan pada struktur dan fungsi
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan darah, jantung, pembuluh darah
metode sesuai kaidah keilmuan yang menyebabkan gangguan
sistem sirkulasi manusia serta
kaitannya dengan teknologi
melalui studi literatur
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.7 Menganalisis hubungan antara
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur jaringan penyusun organ
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pada sistem pencernaan dalam
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kaitannya dengan nutrisi,
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan bioproses dan gangguan fungsi
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan yang dapat terjadi pada sistem
minatnya untuk memecahkan masalah pencernaan manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara makanan yang terkandung dalam
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan berbagai jenis bahan makanan
metode sesuai kaidah keilmuan dikaitkan dengan kebutuhan
energi setiap individu serta
teknologi pengolahan pangan
dan keamanan pangan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.8 Menganalisis hubungan antara
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur jaringan penyusun organ
Materi Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
 Mengidentifikasi kelainan dan gangguan pada dan fungsinya, ruang dan
sistem peredaran darah katup jantung
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan dengan  Proses peredaran darah
kesehatan jantung  Kelainan dan gangguan pada
 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan sistem peredaran darah
penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam  Teknologi yang berkaitan
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi dengan kesehatan jantung
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia
 Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada
struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah
yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui
studi literatur
 Menganalisis zat makanan yang diperlukan tubuh Struktur dan Fungsi Sel pada
manusia sehari-hari dari berbagai sumber informasi Sistem Pencernaan
 Mengidentifikasi salah satu bagian saluran pencer-  Zat Makanan.
naan hewan ruminansia, saluran pencernaan  BMR (Body Mass Index) dan
manusia melalui berbagai media informasi dan BMR (Basal Metabolic
mengenali posisi alat dan kelenjar pencernaan Rate)
serta fungsinya  Menu sehat
 Membandingkan organ pencernaan makanan  Struktur dan fungsi sel
manusia dengan hewan ruminansia menggunakan penyusun jaringan pada
gambar/carta organ pencernaan
 Menyusun menu makanan seimbang untuk  Struktur dan fungsi jaringan
kategori aktivitas normal sistem pencernaan hewan
ruminansia.
 Melaporkan secara tertulis cara menjaga kesehatan  Penyakit/gangguan
diri dengan prinsip-prinsip dalam perolehan nutrisi, bioproses sistem pencernaan
energi melalui makanan dalam kerja sistem
pencernaan
 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang
terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan
dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu
serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan
pangan
 Menemukan letak dan struktur organ pernapasan Struktur dan Fungsi Sel pada
manusia dan hewan Sistem Pernapasan.

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pada sistem respirasi dalam
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kaitannya dengan bioproses dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan gangguan fungsi yang dapat
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan terjadi pada sistem respirasi
minatnya untuk memecahkan masalah manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.8 Menyajikan hasil analisis
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pengaruh pencemaran udara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan terhadap kelainan pada struktur
metode sesuai kaidah keilmuan dan fungsi organ pernapasan
manusia berdasarkan studi
literatur
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.9 Menganalisis hubungan antara
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur jaringan penyusun organ
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pada sistem ekskresi dalam
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kaitannya dengan bioproses dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan gangguan fungsi yang dapat
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan terjadi pada sistem ekskresi
minatnya untuk memecahkan masalah manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.9 Menyajikan hasil analisis
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pengaruh pola hidup terhadap
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan kelainan pada struktur dan fungsi
metode sesuai kaidah keilmuan organ yang meyebabkan
gangguan pada sistem ekskresi
Materi Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
 Menjelaskan struktur dan fungsi organ pernapasan  Struktur dan fungsi organ
pada manusia dan hewan pernapasan pada manusia
 Menjelaskan proses pertukaran O2, CO2 dari dan hewan (serangga dan
alveolus ke kapiler, kandungan zat dalam rokok burung)
yang dapat mengganggu sistem pernapasan  Mekanisme pernapasan pada
 Menganalisis mekanisme pernapasan pada manusia manusia dan hewan
dan hewan (serangga dan burung) (serangga dan burung)
 Menganalisis kelainan dan penyakit terkait sistem  Kelainan dan penyakit
pernapasan terkait sistem pernapasan
 Menjelaskan pengaruh merokok dengan kesehatan
pernapasan
 Menjelaskan hubungan kondisi udara lingkungan
yang tidak bersih
 Menjelaskan keterkaitan perilaku merokok dengan
struktur organ pernapasan
 Mempresentasikan keterkaitan hasil pengamatan
sistem pernapasan manusia maupun hewan,
pengaruh merokok dengan kesehatan pernapasan,
hubungan kondisi udara lingkungan yang tidak
bersih, perilaku merokok dengan struktur organ
pernapasan, fungsi sel penyusun jaringan pada
organ pernapasan dengan penyakit/kelainan yang
terjadi pada saluran pernapasan
 Menjelaskan struktur dan fungsi organ pada sistem Struktur dan Fungsi Sel pada
ekskresi pada manusia. dan hewan (belalang dan Sistem Ekskresi Manusia
cacing)  Struktur dan Fungsi organ
 Menjelaskan proses ekskresi pada manusia pada sistem ekskresi pada
 Menjelaskan proses ekskresi pada hewan (belalang manusia. Dan hewan
dan cacing) (belalang dan cacing)
 Menjelaskan kelainan dan penyakit yang  Proses ekskresi pada
berhubungan dengan sistem eksresi manusia
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan dengan  Proses ekskresi pada hewan
kesehatan sistem ekskresi (belalang dan cacing)
 Kelainan dan penyakit yang
 Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup berhubungan dengan sistem
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ eksresi
yang meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi  Teknologi yang berkaitan
serta kaitannya dengan teknologi dengan kesehatan sistem

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
serta kaitannya dengan teknologi
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.10 Menganalisis hubungan antara
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya struktur jaringan penyusun organ
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pada sistem koordinasi (saraf,
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban hormone dan alat indera) dalam
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan kaitannya dengan mekanisme
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan koordinasi dan regulasi serta
minatnya untuk memecahkan masalah gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem koordinasi
manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.10 Menyajikan hasil analisis
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pengaruh pola hidup terhadap
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan kelainan pada struktur dan fungsi
metode sesuai kaidah keilmuan organ sistem koordinasi yang
menyebabkan gangguan sistem
saraf dan hormon pada manusia
berdasarkan studi literatur
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.11 Mengevaluasi bahaya
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya penggunaan senyawa
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora psikotropika dan dampaknya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terhadap kesehatan diri,
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan lingkungan, dan masyarakat
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Materi Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
ekskresi
 Mengidentifikasi dan menggambarkan struktur sel Struktur dan Fungsi Sel pada
saraf secara mikroskop Sistem Regulasi
 Menganalisis cara kerja kulit, telinga, lidah, mata,  Sistem saraf
hidung  Sistem endokrin
 Menunjukkan adanya fungsi saraf pada tubuh  Sistem indera
 Menjelaskan gerak refleks, letak bintik buta, letak  Proses kerja sistem regulasi
reseptor perasa pada lidah  Pengaruh psikotropika pada
 Mengaitkan proses perambatan impuls pada sistem sistem regulasi.
saraf  Kelainan yang terjadi pada
 Menjelaskan langkah-langkah perambatan impuls sistem regulasi
pada sistem saraf secara fisik, kimia, Biologi
 Menjelaskan gerak otot sebagai organ efektor kerja
saraf
 Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan
sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan
studi literatur
 Menganalisis penyebab terjadinya berbagai Bahan psikotoprika
gangguan yang terjadi pada sistem regulasi,  Bahaya
hubungan psikotropika dengan sistem regulasi
 Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan
diri, lingkungan, dan masyarakat
 Mengaitkan antara struktur sel saraf dengan
fungsinya
 Membedakan struktur sel saraf dengan sel-sel
penyusun tubuh lainnya dalam fungsi bioproses
pada tubuh, perambatan impuls pada sel saraf
hingga menghasilkan kerja pada sel otot,
 Menyimpulkan pengaruh berbagai bahan
psikotropika dan fungsi sel saraf
 Menjelaskan hubungan kerusakan saraf akibat
bahan psikotropika untuk masa depan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.11 Melakukan kampanye narkoba di
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara lingkungan sekolah dan
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan masyarakat sekitar
metode sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.12 Menganalisis hubungan struktur
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya jaringan penyusun organ
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora reproduksi dengan fungsinya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dalam system reproduksi
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan manusia
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.12 Menyajikan hasil analisis tentang
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara dampak pergaulan bebas,
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan penyakit dan kelainan pada
metode sesuai kaidah keilmuan struktur dan fungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem
reproduksi manusia serta
teknologi sistem reproduksi
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.13 Menganalisis penerapan prinsip
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya reproduksi pada manusia dan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora pemberian ASI ekslusif dalam
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban program keluarga berencana
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan sebagai upaya meningkatkan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mutu Sumber Daya Manusia
minatnya untuk memecahkan masalah (SDM)
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.13 Menyajikan karya tulis tentang
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pentingnya menyiapkan generasi
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan terencana untuk meningkatkan
metode sesuai kaidah keilmuan mutu Sumber Daya Manusia
(SDM)
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.14 Menganalisis peran sistem imun
Materi Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
 Melakukan kampanye narkoba di lingkungan
sekolah dan masyarakat sekitar
 Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat Struktur dan Fungsi Sel pada
reproduksi pada pria dan wanita Sistem Reproduksi
 Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin  Struktur dan fungsi alat-alat
 Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun reproduksi pada pria dan
organ reproduksi dengan fungsinya dalam system wanita
reproduksi manusia  Proses pembentukan sel
 Menganalisis kelainan/ penyakit yang berhubungan kelamin
dengan sistem reproduksi  Ovulasi dan menstruasi
 Fertilisasi, gestasi, dan
 Menyajikan hasil analisis tentang dampak persalinan
pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada  ASI
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan  KB
gangguan sistem reproduksi manusia serta  Kelainan/ penyakit yang
teknologi sistem reproduksi berhubungan dengan sistem
reproduksi
 Menjelaskan fungsi dan tujuan KB, pemberian
ASI, proses gametogenesis, menstruasi serta
fertilisasi
 Menganalisis hubungan antara kesehatan
reproduksi, program KB dan kependudukan
 Menganalisis penyebab kelainan/penyakit yang
terjadi pada sistem reproduksi
 Menganalisis keunikan sel-sel pada jaringan sistem
reproduksi dikaitkan dengan fungsinya
 Menjelaskan berbagai proses reproduksi dengan
kesehatan diri dan masyarakat
 Menjelaskan pentingnya KB harus dilakukan
 Mempresentasikan hubungan antara sistem
reproduksi dengan pengendalian penduduk,
kesehatan, kesejahteraan keluarga
 Membuat iklan/poster/film pendek tentang ASI
eksklusif dalam berbagai bentuk media
 Menganalisis penyebab HIV AIDS Struktur dan Fungsi Sel pada
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya dan imunisasi terhadap proses  Menjelaskan struktur sel/jaringan tubuh yang Sistem Pertahanan Tubuh
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora fisiologi di dalam tubuh berkaitan dengan sistem kekebalan tubuh  Antigen dan antibodi
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan fungsi antigen, antibodi bagi  Mekanisme pertahanan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pertahanan tubuh, tubuh
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan  Menjelaskan penyebab gangguan kelainan  Peradangan, alergi,
minatnya untuk memecahkan masalah kekebalan tubuh serta cara mengatasi kelainan- pencegahan dan
kelainan yang berhubungan dengan sistem imun penyembuhan penyakit
dari berbagai sumber  Imunisasi
 Menganalisis proses terbentuknya kekebalan tubuh
yang dapat terjadi secara pasif-aktif dan terjadi
karena bekerjanya jaringan tubuh yang melawan
benda asing masuk ke dalam tubuh
 Menjelaskan secara lisan tentang mekanisme
terbentuknya sistem kekebalan dalam tubuh, dapat
terganggu akibat berbagai sebab dan istilah-istilah
baru yang berkaitan dengan sistem kekebalan
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.14 Melakukan kampanye  Melakukan kampanye pentingnya partisipasi
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan masyarakat dalam program dan kelainan dalam sistem imun
metode sesuai kaidah keilmuan immunisasi serta kelainan dalam
sistem imun

Timika, 2021
Mengetahui
Kepala SMAN 6 Mimika Guru Mata Pelajaran

Drs Willem Nauw Adam Malik Rahayaan S.Pd

NIP. 19660820 199501 1 001