LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : SUARA DEMOKRASI – PEMILOS 2022
SMP NEGERI 1 DLANGGU

Halo Sobat SMP, tetap ceria dan bahagia kan?.. eh iya, Sobat SMP yang sekarang belajarnya
menggunakan Kurikulum Merdeka pasti kaget ya, kok ada mata pelajaran P5. Emang apa sih P5 itu? Tetap
tenang Sobat SMP, P5 tidak menakutkan kok dan dijamin Sobat SMP pasti akan melakukannya dengan senang
dan bahagia. P5 itu Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila itu
pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan
sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek
(project-based learning)

Dalam kegiatan proyek ini, Sobat SMP memiliki kesempatan untuk mempelajari tema-tema atau isu
penting sehingga Sobat SMP bisa melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut sesuai dengan
tahapan belajar dan kebutuhannya. Projek penguatan ini juga dapat menginspirasi Sobat SMP untuk
memberikan kontribusi dan dampak bagi lingkungan sekitar. Proyek penguatan profil pelajar Pancasila sangat
bermanfaat bagi Sobat SMP antara lain untuk memperkuat karakter dan mengembangkan kompetensi sebagai
warga dunia yang aktif, melatih kemampuan pemecahan masalah dalam berbagai kondisi, serta memperlihatkan
tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu di sekitar.

Emang karakter apa sih yang akan dikuatkan? Yaitu karakter Profil Pelajar Pancasila yang punya enam
dimensi yaitu beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong
royong, kreatif, bernalar kritis, mandiri. Dengan P5 ini, diharapkan Sobat SMP mampu memiliki keenam
karakater Profil Pelajar Pancasila tersebut. Sudah yaa, saya rasa cukup perkenalannya. Selamat berproyek dan
belajar dengan melakukan ya Sobat SMP

Hari / Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022

Aktivitas : Perkenalan Pengurus OSIS dan perannya dalam pembelajaran di sekolah
Jam ke : 1-3
Tempat : Aula
Rincian Kegiatan : 1. Ambil posisi duduk di aula sesuai barisan kelas
2. Simak dan pahami sosialisasi Pengurus OSIS dan perannya dalam pembelajaran
di sekolah oleh Ketua OSIS Spensagu
3. Catat poin penting dalam sosialisasi tersebut
4. Ajukan pertanyaan atau pendapatmu pada sesi diskusi
5. Simpulkan materi yang kamu dapatkan dalam proses sosialisasi dan diskusi
Tugas : 1. Tuliskan resume hasil pembelajaran di kelas besar dengan bentuk dibebaskan
kepada setiap murid, bisa berupa mind mapping, uraian atau bentuk lain
2. Lakukan melakukan penilaian diri resume

RUBRIK PENILAIAN RESUME

N Aspek Skor SKOR = skor perolehan : skor maksimal
o (12)
Bagian identitas Resume
1 Judul KONVERSI SKOR =
2 Nama Penulis 1 – 3 = Belum Berkembang
3 Tempat dan Waktu Penulisan 3,1 – 6 = Sedang Berkembang
Bagian Utama Resume 6,1 – 9 = Berkembang Sesuai Harapan
1 Relevan dengan topik yang dipaparkan 9,1 – 12 = Sangat Berkembang
2 Berisi inti materi penting yang dipaparkan
3 Menyajikan pertanyaan dan jawaban dalam
proses diskusi
PEDOMAN PENSKORAN RESUME
1 : Tidak memenuhi aspek penilaian
2 : memenuhi sebagian aspek penilaian
3 : memenuhi seluruh aspek penilaian
4 : memenuhi seluruh aspek penilaian dengan dikuatkan pemahaman mandiri

Hari / Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022

Aktivitas : Mekanisme pemilihan pengurus OSIS
Jam ke : 4-6
Tempat : Aula
Rincian Kegiatan : 1. Ambil posisi duduk di aula sesuai barisan kelas
2. Simak dan pahami sosialisasi Mekanisme pemilihan pengurus OSIS oleh Ketua
OSIS Spensagu
3. Catat poin penting dalam sosialisasi tersebut
4. Ajukan pertanyaan atau pendapatmu pada sesi diskusi
5. Simpulkan materi yang kamu dapatkan dalam proses sosialisasi dan diskusi
Tugas : 1. Tuliskan resume hasil pembelajaran di kelas besar dengan bentuk dibebaskan
kepada setiap murid, bisa berupa mind mapping, uraian atau bentuk lain
2. Lakukan melakukan penilaian diri resume

RUBRIK PENILAIAN RESUME

N Aspek Skor SKOR = skor perolehan : skor maksimal
o (12)
Bagian identitas Resume
1 Judul KONVERSI SKOR =
2 Nama Penulis 1 – 3 = Belum Berkembang
3 Tempat dan Waktu Penulisan 3,1 – 6 = Sedang Berkembang
Bagian Utama Resume 6,1 – 9 = Berkembang Sesuai Harapan
1 Relevan dengan topik yang dipaparkan 9,1 – 12 = Sangat Berkembang
2 Berisi inti materi penting yang dipaparkan
3 Menyajikan pertanyaan dan jawaban dalam
proses diskusi

PEDOMAN PENSKORAN RESUME

1 : Tidak memenuhi aspek penilaian
2 : memenuhi sebagian aspek penilaian
3 : memenuhi seluruh aspek penilaian
4 : memenuhi seluruh aspek penilaian dengan dikuatkan pemahaman mandiri

Hari / Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022

Aktivitas : Refleksi awal
Jam ke : 7
Tempat : Aula
Rincian Kegiatan : 1. Ambil posisi duduk di aula sesuai barisan kelas
2. Baca dan pahami kembali hasil resume kalian tentang sosialisasi pengurus OSIS,
perannya dan mekanisme pemilihan pengurus OSIS SPENSAGU
3. Lakukan refleksi awal tentang peran kepemimpinan yang pernah kalian lakukan
baik di lingkungan keluarga, teman sepermainan, atau sekolah dengan
pendampingan fasilitator / guru
4. Tuliskan hasil refleksi awalmu
 Tugas : 1. Tuliskan refleksi awal hasil pembelajaran di kelas besar dengan bentuk dibebaskan
kepada setiap murid, bisa berupa mind mapping, uraian, atau bentuk lain
2. Refleksi awal minimal memuat :
 Fakta / kejadian yang dialami (peran kepemimpinan yang pernah kalian lakukan
baik di lingkungan keluarga, teman sepermainan, atau sekolah)
 Perasaan ketika menemukan fakta tersebut
 Pemahaman baru yang ditemukan
 Harapan di pembelajaran selanjutnya

RUBRIK PENILAIAN REFLEKSI DIRI

N Aspek MB SB BSH SaB
o
1 Fakta / kejadian yang dialami
2 Perasaan ketika menemukan fakta tersebut
3 Pemahaman baru yang ditemukan
4 Harapan di pembelajaran selanjutnya

Pedoman Penilaian
MB : menjelaskan aspek penilaian hanya dengan 1 kalimat utama
SB : menjelaskan aspek penilaian hanya dengan 1 kalimat utama dengan 1 kalimat penjelas
BSH : menjelaskan aspek penilaian hanya dengan 1 kalimat utama dengan 2-3 kalimat penjelas
SaB : menjelaskan aspek penilaian hanya dengan 1 kalimat utama dengan lebih dari 3 kalimat penjelas

Hari / Tanggal : Selasa, 23 Agustus 2022

Aktivitas : Pendidikan Demokrasi Mekanisme Pemilu oleh KPU (video) dan narasumber
Jam ke : 1-4
Tempat : Aula
Rincian Kegiatan : 1. Ambil posisi duduk di aula sesuai barisan kelas
2. Simak dan pahami Pendidikan Demokrasi Mekanisme Pemilu oleh KPU (video)
dan narasumber
3. Catat poin penting dalam sosialisasi tersebut
4. Ajukan pertanyaan atau pendapatmu pada sesi diskusi
5. Simpulkan materi yang kamu dapatkan dalam proses sosialisasi dan diskusi
Tugas : 3. Tuliskan resume hasil pembelajaran di kelas besar dengan bentuk dibebaskan
kepada setiap murid, bisa berupa mind mapping, uraian atau bentuk lain
4. Lakukan melakukan penilaian diri resume

RUBRIK PENILAIAN RESUME

N Aspek Skor SKOR = skor perolehan : skor maksimal
o (12)
Bagian identitas Resume
1 Judul KONVERSI SKOR =
2 Nama Penulis 1 – 3 = Belum Berkembang
3 Tempat dan Waktu Penulisan 3,1 – 6 = Sedang Berkembang
Bagian Utama Resume 6,1 – 9 = Berkembang Sesuai Harapan
1 Relevan dengan topik yang dipaparkan 9,1 – 12 = Sangat Berkembang
2 Berisi inti materi penting yang dipaparkan
3 Menyajikan pertanyaan dan jawaban dalam
proses diskusi

PEDOMAN PENSKORAN RESUME

1 : Tidak memenuhi aspek penilaian
2 : memenuhi sebagian aspek penilaian
3 : memenuhi seluruh aspek penilaian
 4 : memenuhi seluruh aspek penilaian dengan dikuatkan pemahaman mandiri

Hari / Tanggal : Selasa, 23 Agustus 2022

Aktivitas : Diskusi kritis Mekanisme Pemilos 2022-2023
Jam ke : 5-8
Tempat : Kelas
Rincian Kegiatan : 1. Baca kembali resume kalian tentang Pendidikan Demokrasi Mekanisme Pemilu
oleh KPU (video) dan narasumber
2. Tentunya kalian sudah memahami Mekanisme Pemilu yang dilakukan di Indonesia
dan pemahamanmu telah dikuatkan oleh narasumber
3. Bentuklah kelas sebagai ruang diskusi
4. Diskusikan dengan teman sekelas untuk menentukan peran masing-masing dalam
diskusi yaitu sebagai moderator, pemateri, penanya, pemberi tanggapan, notulen
5. Fasilitator / Guru akan memberikan pertanyaan pemantik : Bagaimana proses
pemilihan pengurus osis agar dapat membantu proses pembelajaran peserta didik?
6. Lakukan diskusi dengan topik :
 Bagaimana ciri demokrasi yang baik?
 Bagaimana mekanisme pemilos yang sesuai dengan prinsip demokrasi dan
kearifan lokal sekolah?
7. Lakukan diskusi dengan aktif
8. Catat apa peranmu, usul, pendapat atau pertanyaan apa yang kalian sampaikan
dalam proses diskusi
Tugas : 1. Tuliskan peran, usul / pendapatnya yang disampaikan dalam diskusi. peserta didik
juga menuliskan perasaan selama mengikuti diskusi dan melakukan penilaian diri
resume
2. Lakukan melakukan penilaian diri resume

RUBRIK PENILAIAN RESUME

N Aspek Skor SKOR = skor perolehan : skor maksimal
o (12)
Bagian identitas Resume
1 Judul KONVERSI SKOR =
2 Nama Penulis 1 – 3 = Belum Berkembang
3 Tempat dan Waktu Penulisan 3,1 – 6 = Sedang Berkembang
Bagian Utama Resume 6,1 – 9 = Berkembang Sesuai Harapan
1 Relevan dengan topik yang dipaparkan 9,1 – 12 = Sangat Berkembang
2 Berisi inti materi penting yang dipaparkan
3 Menyajikan pertanyaan dan jawaban dalam
proses diskusi

PEDOMAN PENSKORAN RESUME

1 : Tidak memenuhi aspek penilaian
2 : memenuhi sebagian aspek penilaian
3 : memenuhi seluruh aspek penilaian
4 : memenuhi seluruh aspek penilaian dengan dikuatkan pemahaman mandiri

Hari / Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2022

Aktivitas : Study literasi Mekanisme Pemilos di Sekolah Lain
Jam ke : 1-2
Tempat : Kelas
Rincian Kegiatan : 1. Carilah bahan literasi berupa buku, artikel, majalah tentang Mekanisme Pemilos
 yang telah dilakukan di sekolah lain
2. Kumpulkan berbagai informasi tentang Mekanisme Pemilos di sekolah lain
3. Kalian juga boleh melakukan wawancara dengan narasumber (guru) terkait pemilos
4. Analisislah keunikan, kelebihan dan kelemahan mekanisme Pemilos di sekolah lain
yang kalian temukan
5. Catatlah hasil analisis literasimu
Tugas : 1. Tuliskan hasil analisismu tentang keunikan, kelebihan dan kelemahan mekanisme
Pemilos di sekolah lain yang kalian temukan
2. Lakukan melakukan penilaian diri resume

RUBRIK PENILAIAN RESUME

N Aspek Skor SKOR = skor perolehan : skor maksimal
o (12)
Bagian identitas Resume
1 Judul KONVERSI SKOR =
2 Nama Penulis 1 – 3 = Belum Berkembang
3 Tempat dan Waktu Penulisan 3,1 – 6 = Sedang Berkembang
Bagian Utama Resume 6,1 – 9 = Berkembang Sesuai Harapan
1 Relevan dengan topik yang dipaparkan 9,1 – 12 = Sangat Berkembang
2 Berisi inti materi penting yang dipaparkan
3 Menyajikan pertanyaan dan jawaban dalam
proses diskusi

PEDOMAN PENSKORAN RESUME

1 : Tidak memenuhi aspek penilaian
2 : memenuhi sebagian aspek penilaian
3 : memenuhi seluruh aspek penilaian
4 : memenuhi seluruh aspek penilaian dengan dikuatkan pemahaman mandiri

Hari / Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2022

Aktivitas : Study literasi Pemilos di Sekolah Lain
Jam ke : 3-6
Tempat : Kelas
Rincian Kegiatan : 1. Baca kembali resume kalian tentang keunikan, kelebihan dan kelemahan
mekanisme Pemilos di sekolah lain yang kalian temukan
2. Tentunya kalian sudah memahami keunikan, kelebihan dan kelemahan mekanisme
Pemilos di sekolah lain yang kalian temukan
3. Bentuklah kelas sebagai ruang diskusi
4. Diskusikan dengan teman sekelas untuk menentukan peran masing-masing dalam
diskusi yaitu sebagai moderator, pemateri, penanya, pemberi tanggapan, notulen
5. Fasilitator / Guru akan memberikan pertanyaan pemantik : Bagaimana mekanisme
Pemilos yang kalian usulkan? Apa keunikan, kelebihan, kelemahan mekanisme
Pemilos yang kalian usulkan?
6. Lakukan diskusi dengan topik :
 Bagaimana mekanisme Pemilos yang kalian usulkan?
 Apa keunikan, kelebihan, kelemahan mekanisme Pemilos yang kalian usulkan?
Lakukan diskusi dengan aktif
7. Rumuskan secara rinci usulan mekanisme Pemilos serta keunikan, kelebihan dan
kelemahan mekanisme Pemilos sehingga bisa diterapkan di SPENSAGU
8. Rumuskan juga peran apa saja yang diperlukan untuk menerapkan usulan
mekanisme Pemilosmu di SPENSAGU
 9. Proses kalian berdiskusi akan diamati oleh fasilitator / guru, maka kalian perlu aktif
dalam proses diskusi
Tugas : 1. Rumuskan secara rinci usulan mekanisme Pemilos serta keunikan, kelebihan dan
kelemahan mekanisme Pemilos sehingga bisa diterapkan di SPENSAGU
2. Rumuskan juga peran apa saja yang diperlukan untuk menerapkan usulan
mekanisme Pemilosmu di SPENSAGU
3. Tuliskan hasil diskusi lalu tempelkan di papan pajang

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI SKOR = skor perolehan : skor maksimal

N Aspek Skor (12)
o KONVERSI SKOR =
1 kelancaran dalam berpendapat 1 – 3 = Belum Berkembang
2 Penggunaan Bahasa 3,1 – 6 = Sedang Berkembang
3 mengajukan / menanggapi pertanyaan 6,1 – 9 = Berkembang Sesuai Harapan
4. pengendalian diri / emosi 9,1 – 12 = Sangat Berkembang

Rubrik penilaian observasi diskusi

Aspek 3 2 1
kelancaran peserta didik dapat peserta didik menyampaikan peserta didik menyampaikan
dalam menyampaikan pendapat pendapat dengan terbata- pendapat dengan terbata-bata
berpendapat dengan lancar bata dan tidak lancar
Penggunaan Peserta didik Peserta didik menggunakan Peserta didik menggunakan
Bahasa menggunakan Bahasa Bahasa santun yang cukup Bahasa santun yang sulit
santun yang mudah mudah dipahami dipahami
dipahami
mengajukan / peserta didik mampu peserta didik mampu peserta didik mampu
menanggapi mengajukan / mengajukan / menanggapi mengajukan / menanggapi
pertanyaan menanggapi pertanyaan pertanyaan dengan cukup pertanyaan dengan kurang
dengan baik baik baik
pengendalian peserta didik dapat peserta didik dapat peserta didik dapat berdiskusi
diri / emosi berdiskusi dengan tenang berdiskusi dengan cukup dengan tidak tenang (tanpa
tenang pengendalian diri)

Hari / Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2022

Aktivitas : Study literasi Mekanisme Pemilos di Sekolah Lain
Jam ke : 7-8
Tempat : Kelas
Rincian Kegiatan : 1. Kalian telah berdiskusi dengan teman sekelasmu dan berhasil merumuskan usulan
mekanisme Pemilos serta keunikan, kelebihan dan kelemahan mekanisme Pemilos
sehingga bisa diterapkan di SPENSAGU
2. Selain itu, kalian juga telah merumuskan peran apa saja yang diperlukan untuk
menerapkan usulan mekanisme Pemilosmu di SPENSAGU
3. Cermati kembali peran-peran apa yang diperlukan dalam usulanmu.
4. Renungkan atau diskusikan dengan temanmu atau fasilitatormu terkait peran apa
yang sesuai dengan potensi, minat, bakat, kemauan dan ketrampilanmu
5. Tentukan peran apa yang ingin kamu lakukan dalam Pemilos sesuai usulanmu
6. Deskripiskan rencana aksi yang akan kamu lakukan dalam Pemilos
7. Buat dalam tampilan presentasi.
8. Persiapkan presentasimu untuk ditampilkan pada tahap selanjutnya
Tugas : 1. Tuliskan peran dan rencana aksi yang ingin kamu lakukan dalam Pemilos
2. Lakukan melakukan penilaian diri resume

RUBRIK PENILAIAN RESUME

SKOR = skor perolehan : skor maksimal
(12)

KONVERSI SKOR =
1 – 3 = Belum Berkembang
 N Aspek Skor
o
Bagian identitas Resume
1 Judul
2 Nama Penulis
3 Tempat dan Waktu Penulisan
Bagian Utama Resume
1 Relevan dengan topik yang dipaparkan
2 Berisi inti materi penting yang dipaparkan
3 Menyajikan pertanyaan dan jawaban dalam
proses diskusi

PEDOMAN PENSKORAN RESUME

1 : Tidak memenuhi aspek penilaian
2 : memenuhi sebagian aspek penilaian
3 : memenuhi seluruh aspek penilaian
4 : memenuhi seluruh aspek penilaian dengan dikuatkan pemahaman mandiri

Hari / Tanggal : Kamis, 25 Agustus 2022

Aktivitas : Assesmen formatif presentasi peran saya dalam Pemilos 2022-2023
Jam ke : 1-4
Tempat : Kelas
Rincian Kegiatan : 1. Kalian telah mempersiapkan tampilan presentasi di rumah
2. Tentunya kalian juga telah berlatih menampilkan presentasimu tersebut
3. Maka lakukan presentasi di depan fasilitator dan teman sekelas secara mandiri
4. Fasilitator akan mengamati dan menilai presentasimu berdasarkan instrument
penilaian
5. Perhatikan masukan dan saran fasilitator dan temanmu
6. Perbaiki presentasimu berdasarkan masukan dan saran yang telah disampaikan.
Tugas : 1. Presentasikan peran dan rencana aksi nyata yang ingin kamu lakukan dalam
Pemilos

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI PRESENTASI

No Aspek Ya Tidak
1 Penyampaian dengan percaya diri, antusias
2 Bahasa santun yang lantang
3 Dapat mengemukakan ide dengan baik
4 Dapat memanajemen waktu presentasi dengan
baik

pedoman penskoran
ya = 1
tidak = 0

Hari / Tanggal : Kamis, 25 Agustus 2022

Aktivitas : Tahap Aksi : Peranku
Jam ke : 7-8
Tempat : Aula
Rincian Kegiatan : 1. Ambil tempat di aula sesuai barisan kelas
2. Simak dan perhatikan proses Debat Caketos Pemilos 2022
3. Catat poin penting yang kalian temukan
 4. Setelah menyimak Debat caketos pemilos 2022, rumuskan :
 hambatan dan solusi dalam melaksanakan peranmu dalam pemilos
 kriteria keberhasilan peranmu dalam pemilos
 langkah pelaksanaan peranmu dalam pemilos
Tugas : 1. Tuliskan hambatan dan solusi, kriteria keberhasilan dan langkah pelaksanaan
peran dan rencana aksi yang ingin kamu lakukan dalam Pemilos
2. Lakukan melakukan penilaian diri

RUBRIK PENILAIAN DIRI URAIAN PERAN DIRI

No Aspek MB SB BSH SaB
1 hambatan dan solusi
2 kriteria keberhasilan peranku
3 langkah kerja peranku

Pedoman Penilaian
MB : menjelaskan dengan 1 poin saja
SB : menjelaskan 2 poin
BSH : menjelaskan 3 poin
SaB : menjelaskan lebih dari 3 poin

Hari / Tanggal : Jum’at, 26 Agustus 2022

Aktivitas : Tahap Aksi : Simulasi Peranku
Jam ke : 1-4
Tempat : Kelas
Rincian Kegiatan : 1. Hari ini akan dilaksanakan kampanye Caketos Pemilos 2022
2. Kalian telah berhasil mendeskripsikan peran dan aksi nyatamu dengan baik
3. Simulasikan peran dan aksi nyatamu
4. Lakukan sesuai peran yang kamu pilih (tim kampanye, tim sukses, tim KPU, Tim
Bawaslu, Caketos, Masyarakat)
5. Fasilitator / Guru akan mengamati dan menilai simulasi peran dan aksi nyata yang
kalian lakukan
Tugas : 3. Tuliskan hambatan dan solusi, kriteria keberhasilan dan langkah pelaksanaan
peran dan rencana aksi yang ingin kamu lakukan dalam Pemilos
4. Lakukan melakukan penilaian diri

Hari / Tanggal : Sabtu, 27 Agustus 2022

Aktivitas : Tahap Genapi ; pelaksanaan Pemilos
Jam ke : 1-6
Tempat : Aula
Rincian Kegiatan : 1. Hari ini adalah hari H pelaksanaan Pemilos 2022
2. Kalian sudah menyiapkan berbagai peran dan aksi nyata untuk mendukung
kesuksesan Pemilos ini
3. Lakukan peran dan aksi nyata yang telah kalian lakukan
4. Fasilitaor / guru akan mengamati dna menilai peran dan aksi nyata yang kalian
lakukan
5. Kalian diharapkan bisa melaksanakan peran dan aksi nyatamu dengan baik
sehingga menggambarkan profil pelajar Pancasila
Tugas : 1. Lakukan peran dan rencana aksi yang telah kalian susun dengan baik