RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/ MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV/ 1
Materi Pokok : FPB dan KPK
Pembelajaran ke 1

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati penjelasan guru melalui media PPT, siswa mampu menentukan
faktor dan kelipatan dari suatu bilangan dengan benar.
2. Setelah tanya jawab, siswa mampu menentukan bilangan prima dan kelipatannya dengan
tepat.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menentukan FPB dari suatu bilangan dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan FPB dari suatu bilangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 15 menit
agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Sintak Model Inkuiri berbasis Team Games Tournament 140
Inti Orientasi (Inkuiri) menit
1. Guru memberikan penjelasan tentang faktor dan kelipatan
suatu bilangan.
2. Siswa diminta mengamati penjelasan guru melalui media
PPT yang ditampilkan di depan kelas.
3. Siswa diminta memberikan contoh bilangan prima.
Merumuskan masalah (Inkuiri)
4. Siswa diminta untuk menemukan bilangan prima pada
barang-barang yang ada di lingkungan sekitar.
5. Masing-masing siswa diminta menyebutkan barang apa
saja yang menunjukan bilangan prima.
6. Guru memberikan penguatan bahwa siswa dapat
menemukan bilangan prima di lingkungan sekitar.
Merumuskan hipotesis (Inkuiri)
7. Siswa diminta menentukan kelipatan dari bilangan prima
yang ditemukan dan melaporkannya kepada guru.
8. Guru memberikan penjelasan tentang faktor persekutan
bersar (FPB) dan kaitannya dengan bilangan prima.
9. Guru memberikan contoh menentukan FPB dengan
menggunakan faktorisasi (pohon faktor).
10. Siswa diminta menentukan bilangan yang ada di pohon
faktor.
 Pengumpulan Data (Inkuiri)
11. Guru memberikan penguatan bahwa siswa dapat
menentukan FPB dari suatu bilangan dengan
menggunakan faktorisasi (pohon faktor). Class
Presentation (TGT)
12. Guru membagi siswa mejadi 4 – 5 kelompok yang
berisikan 4 – 5 siswa dalam masing-masing
kelompoknya pada meja turnamen. Teams (TGT)
13. Guru menjelaskan peraturan dan tata cara dalam
melakukan turnamen.
14. Guru membagikan LKPD yang harus diselesaikan
setiap kelompok setelah melakukan kegiatan
turnamen.
15. Guru menempelkan deretan bilangan yang berbeda di
papan tulis untuk masing-masing kelompok.
16. Siswa bergantian dalam melingkari bilangan prima
yang benar di papan tulis. Games (TGT)
Menguji hipotesis (Inkuiri)
17. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya. Tournament (TGT)
18. Guru memberikan kesempatan bagi siswa yang ingin
mengajukan pertanyaan.
Menarik kesimpulan (Inkuiri)
19. Guru memberikan motivasi dan penguatan atas hasil
pekerjaan masing-masing kelompok.
20. Guru memberikan penghargaan kepada setiap
kelompok yang memperoleh poin tertinggi dan
kelompok yang paling cepat dalam menyelesaikan
turnamen. Team Recognition (TGT)
Penutup 21. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran. 15 menit
22. Guru dan siswa menutup pembelajaran dengan berdoa.

LAMPIRAN
1. Sumber Pembelajaran
• Buku Guru Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (Buku Paket SD/ MI Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013).
• Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (Buku Paket SD/ MI Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013).
2. Media Pembelajaran
• Faktor dan kelipatan suatu bilangan : Media Power Point.
• Bilangan prima : media temuan siswa di lingkungan sekitar (buku, pensil, bolpoin,
pohon, batu, dll)
• Bilangan prima (TGT) : kertas karton dengan tulisan deretan angka.
 • Papan tulis/ whiteboard dan spidol.
3. Penilaian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/ projek dengan rubrik
penilaian.

Mengetahui Semarang, 26 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

(..............................................) (..............................................)
NIP. NIP.