SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK S Miftahul Ulum

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca-paian Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi
TM PS

1.1 Membaca  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca  Mampu membaca Q.S Jenis 2  Al-Qur’an dan
Q.S. Al Baqarah: 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, denganfasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Tagihan: ja terjemah.
Baqarah: 30, kerja keras, mandiri, optimis). Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun: 12-14; m
 Q.S. Al- Tugas  Buku PAI untuk
Al- demokratis, rasa Q.S. Al- 56. Q.S. AzZariyat: 56,
Mukminun:  Berorientasi pada Individu SMA Kelas X,
Mukminum: ingin tahu, semangat Mukminun: 12-14; dan An Nahl: 78
12-14 tugas (bermotivasi, Edisi
12-14, Az- kebangsaan, cinta 56. Q.S. dengan baik dan benar.
tekun/tabah, KTSP/Standar Isi
Zariyat: 56  Q.S. Az- tanah air, AzZariyat: 56, dan  Mampu
bertekad, enerjik). Bentuk 2006, Syamsuri,
dan An Zariyat: 56 menghargai prestasi, An Nahl: 78 mengidentifikasi yajwid instrumen: Penerbit
Nahl : 78 bersahabat, cinta  Pengambil resiko
 Q.S. An Nahl:  Mengidentifikasi Q.S Al-Baqarah; 30, Erlangga, 2007,
damai, gemar (suka tantangan, Lembar
78 tajwid Q.S Al- Q.S. Al-Mukminun: 12- pengama Hlm. 1-17.
membaca, peduli mampu memimpin)
Baqarah; 30, Q.S. 14; 56. Q.S. AzZariyat: tan
lingkungan, peduli  Buku-bukuyang
 Orientasi ke masa Al-Mukminun: 12- 56, dan An Nahl: 78
sosial, tanggung relevan.
depan (punya 14; 56. Q.S.
jawab perspektif untuk AzZariyat: 56, dan
masa depan) An Nahl: 78

1.2 Menyebut-  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu mengartikan Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan arti Q.S. Baqarah: 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perkata Q.S. Al- per-kata Q.S. Al- Tagihan: ja terjemah.
Al Baqarah: kerja keras, mandiri, optimis). Mukminun: 12-14, Mukminun: 12-14, Az- m
 Q.S. Al- Tugas  Buku PAI untuk
30, Al- demokratis, rasa Az-Zariyat; 56. Zariyat; 56. dan An
Mukminun:  Berorientasi pada Individu SMA Kelas X,
Mukminun: ingin tahu, semangat dan An Nahl: 78 Nahl: 78 dengan benar
12-14 tugas (bermotivasi, Edisi
12-14, Az- kebangsaan, cinta Tugas
tekun/tabah,  Mengartikan per-  Mampu mengartikan KTSP/Standar Isi
Zariyat: 56  Q.S. Az- tanah air, kelompok
bertekad, enerjik). ayat Q.S. Al- per-ayat Q.S. Al- 2006, Syamsuri,
dan An Nahl: Zariyat: 56 menghargai prestasi, Mukminun: 12-14, Mukminun: 12-14, Az- Ulangan Penerbit
78 bersahabat, cinta  Pengambil resiko
Az-Zariyat; 56. Zariyat; 56. dan An Erlangga, 2007,
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca-paian Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi
TM PS

 Q.S. An Nahl: damai, gemar (suka tantangan, dan An Nahl: 78 Nahl: 78 harian Hlm. 1-17.
78 membaca, peduli mampu memimpin)  Menterjemahkan  Mampu  Buku-bukuyang
lingkungan, peduli  Orientasi ke masa Q.S. Al- menterjemahkan Q.S. relevan.
sosial, tanggung Bentuk
depan (punya Mukminun: 12-14, Al-Mukminun: 12-14,
jawab instrumen:
perspektif untuk Az-Zariyat; 56. Az-Zariyat; 56. dan An
masa depan) dan An Nahl: 78 Nahl: 78 Uraian
singkat
 Mendiskusikan
arti dan
kandungan Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14, Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78

1.3 Menampil-  Q.S..Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan perilaku Baqarah: 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku Khalifah mengidentifikasi Tagihan: ja terjemah.
sebagai kerja keras, mandiri, optimis). yang terdapat perilaku khalifah dalam m
 Q.S.. Al- Perilaku  Buku PAI untuk
khalifah di demokratis, rasa dalam Q.S. Al- Q.S. Al-Baqarah;30, Al
Mukminun:  Berorientasi pada individu SMA Kelas X,
bumi seperti ingin tahu, semangat Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az
12-14 tugas (bermotivasi, Edisi
terkandung kebangsaan, cinta Mukminun;12-14, Zariyah;56, dan An
tekun/tabah, KTSP/Standar Isi
dalam Q.S.  Q.S.. Az- tanah air, Az Zariyah;56, Nahl;78
bertekad, enerjik). Bentuk 2006, Syamsuri,
Al- Baqarah: Zariyat: 56 menghargai prestasi, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan instrumen: Penerbit
30, Al- bersahabat, cinta  Pengambil resiko
 Q.S.. An  Mempraktikkan perilaku khalifah sesuai Erlangga, 2007,
Mukminun: damai, gemar (suka tantangan, Lembar
Nahl: 78 perilaku sebagai dengan Q.S. Al- Hlm. 1-17.
12-14, Az- membaca, peduli mampu memimpin) pengama
khalifah di bumi Baqarah;30, Al tan
Zariyat: 56 lingkungan, peduli  Buku-buku yang
 Orientasi ke masa sesuai Q.S. Al- Mukminun;12-14, Az
dan An Nahl; sosial, tanggung relevan.
depan (punya Baqarah;30, Al Zariyah;56, dan An
78 jawab perspektif untuk Mukminun;12-14, Nahl;78
masa depan) Az Zariyah;56,  Mampu menunjukkan
dan An Nahl;78 perilaku khalifah dalam
 Menunjukkan kehidupan.
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK S Miftahul Ulum.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Materi Alokasi
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

2.1 Membaca  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2  Al-Qur’an dan
Q.S. Al 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, fasih Q.S Al-An’am: Q.S Al-An’am: 162- Tagihan: ja terjemah.
An’am: kerja keras, mandiri, optimis). 162-163 163 dengan baik m
 Q.S. Al- Tugas  Buku PAI untuk
162-163 demokratis, rasa dan benar
Bayyinah: 5  Berorientasi pada  Mengidentifikasi Individu SMA Kelas X, Edisi
dan Al- ingin tahu, semangat tugas tajwid Q.S Al-  Mampu KTSP/Standar Isi
Bayyinah: kebangsaan, cinta (bermotivasi, An’am: 162-163 mengidentifikasi 2006, Syamsuri,
5 tanah air, Bentuk
tekun/tabah, yajwid Q.S Al- Penerbit Erlangga,
menghargai prestasi, bertekad, enerjik). instrumen:
An’am: 162-163 2007, Hlm. 18-27.
bersahabat, cinta
damai, gemar  Pengambil resiko Lembar  Buku-buku yang
membaca, peduli (suka tantangan, pengamata relevan.
lingkungan, peduli mampu n
sosial, tanggung memimpin)
jawab  Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)

2.2 Menyebut-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu mengartikan Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan arti 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perkata Q.S Al- per-kata Q.S Al- Tagihan: ja terjemah.
Q.S. Al kerja keras, mandiri, optimis). An’am: 162-163 An’am: 162-163 m
 Q.S. Al- Tugas  Buku PAI untuk
An’am: demokratis, rasa
Bayyinah; 5  Berorientasi pada  Mengartikan per-  Mampu mengartikan Individu SMA Kelas X, Edisi
162-163 ingin tahu, semangat tugas ayat Q.S Al-An’am: per-ayat Q.S Al- KTSP/Standar Isi
dan Al- kebangsaan, cinta Tugas
(bermotivasi, 162-163 An’am: 162-163 2006, Syamsuri,
Bayyinah: tanah air, kelompok
tekun/tabah, Penerbit Erlangga,
5 menghargai prestasi, bertekad, enerjik).  Mendiskusikan  Mampu
Ulangan 2007, Hlm. 18-27.
bersahabat, cinta terjemah Q.S Al- menterjemahkan
 Materi Alokasi
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

damai, gemar  Pengambil resiko An’am: 162-163 Q.S Al-An’am: 162- harian  Buku-buku yang
membaca, peduli (suka tantangan, 163 relevan.
lingkungan, peduli mampu
sosial, tanggung memimpin) Bentuk
jawab instrumen:
 Orientasi ke masa
depan (punya Isian
perspektif untuk singkat
masa depan)

2.3 Menampil-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku ikhlas mengidentifikasi Tagihan: ja terjemah.
perilaku kerja keras, mandiri, optimis). dalam beribadah perilaku ikhlas m
 Q.S. Al- Perilaku  Buku PAI untuk
ikhlas demokratis, rasa sesuai dengan Q.S dalam beribadah
Bayyinah; 5  Berorientasi pada individu SMA Kelas X, Edisi
dalam ingin tahu, semangat tugas Al-An’am: 162-163 sesuai dengan Q.S KTSP/Standar Isi
beribadah kebangsaan, cinta Al-An’am: 162-163
(bermotivasi,  Mempraktikkan 2006, Syamsuri,
seperti tanah air, Bentuk
tekun/tabah, perilaku ikhlas  Mampu Penerbit Erlangga,
terkandung menghargai prestasi, bertekad, enerjik). instrumen:
dalam beribadah mempraktikkan 2007, Hlm. 18-27.
dalam bersahabat, cinta sesuai dengan Q.S perilaku ikhlas Lembar
Q.S. Al damai, gemar  Pengambil resiko  Buku-buku yang
Al-An’am: 162-163 dalam beribadah pengamata
An’am: membaca, peduli (suka tantangan, relevan.
sesuai dengan Q.S n
162-163 lingkungan, peduli mampu  Menerapkan
Al-An’am: 162-163
dan Al- sosial, tanggung memimpin) perilaku ikhlas
Bayyinah: jawab dalam beribadah  Mampu
 Orientasi ke masa
5 sesuai dengan Q.S menerapkan
depan (punya
Al-An’am: 162-163 perilaku ikhlas
perspektif untuk
dalam beribadah
masa depan)
sesuai dengtan Q.S
Al-An’am: 162-163
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK S Miftahul Ulum

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

3.1 Menyebut-kan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu JenisTagihan: 2  Al-Qur’an dan
10 sifat Allah toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sumber yang menyebutkan arti ja terjemah.
Asmaul Husna: Tugas
dalam Asmaul kerja keras, optimis). berkaitan sifat Allah. m
Individu  Buku PAI untuk
Husna  10 Sifat Allah mandiri, pengertian sifat-
 Berorientasi pada  Mampu SMA Kelas X,
dalam Asmaul demokratis, rasa sifat Allah. Tugas
tugas (bermotivasi, menyebutkan arti 10 Edisi
Husna ingin tahu, kelompok
tekun/tabah,  Mendiskusikan sifat Allah dalam KTSP/Standar Isi
semangat
bertekad, enerjik). arti 10 sifat Allah Asmaul Husna Ulangan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
dalam asmaul harian Penerbit
cinta tanah air,  Pengambil resiko
husna. Erlangga, 2007,
menghargai (suka tantangan,
Hlm. 28-44.
prestasi, mampu memimpin)
bersahabat, cinta Bentuk  Buku2 yg
 Orientasi ke masa instrumen:
damai, gemar relevan.
depan (punya
membaca, peduli Uraian
perspektif untuk
lingkungan, bebas
masa depan)
peduli sosial,
tanggung jawab

3.2 Menjelaskan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
arti 10 sifat toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sumber yang menjelaskan arti 10 ja terjemah.
Asmaul Husna: kerja keras, optimis). Tugas
Allah dalam berkaitan dengan sifat Allah dalam m
mandiri, Individu  Buku PAI untuk
Asmaul  10 Asmaul  Berorientasi pada 10 sifat Allah Asmaul Husna.
demokratis, rasa SMA Kelas X,
Husna Husna dan tugas (bermotivasi, dalam Asmaul Tugas
 Mampu Edisi
artinya ingin tahu, Husna. kelompok
tekun/tabah, menjabarkan 10 KTSP/Standar Isi
semangat bertekad, enerjik).  Menjabarkan arti sifat Allah ke dalam Ulangan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
cinta tanah air,  Pengambil resiko 10 sifat Allah sifat manusia harian Penerbit
menghargai (suka tantangan, dalam Asmaul Erlangga, 2007,
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

prestasi, mampu memimpin) Husna Hlm. 28-44.

bersahabat, cinta  Orientasi ke masa
damai, gemar Bentuk  Buku2 yg
depan (punya instrumen: relevan.
membaca, peduli perspektif untuk
lingkungan, Uraian
masa depan)
peduli sosial, singkat
tanggung jawab

3.3 Menampil-kan Perilaku yang  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
perilaku yang mencerminkan toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sifat-sifat Allah mempraktikkan ja terjemah.
kerja keras, optimis). Tugas
mencerminkan keimanan yang sepatutnya sifat-sifat Allah yang m
mandiri, Individu  Buku PAI untuk
keimanan terhadap 10  Berorientasi pada bagi manusia sepatutnya bagi
demokratis, rasa SMA Kelas X,
terhadap 10 Asmaul Husna tugas (bermotivasi, dalam kehidupan manusia dalam
ingin tahu, Edisi
sifat Allah tekun/tabah, sehari-hari. kehidupan sehari-
semangat Bentuk KTSP/Standar Isi
dalam Asmaul bertekad, enerjik).  Menerapkan hari.
kebangsaan, instrumen: 2006, Syamsuri,
Husna
cinta tanah air,  Pengambil resiko perilaku yang  Mampu Penerbit
Lembar
menghargai (suka tantangan, mencerminkan menerapkan Erlangga, 2007,
pengamatan
prestasi, mampu memimpin) sifat-sifat Allah perilaku yang Hlm. 28-44.
bersahabat, cinta  Orientasi ke masa yang sepatutnya mencerminkan
 Buku2 yg
damai, gemar bagi manusia penghayatan
depan (punya relevan.
membaca, peduli dalam kehidupan terhadap 10 sifat
perspektif untuk sehari-hari. Allah dalam Asmaul
lingkungan, masa depan)
peduli sosial, Husna
tanggung jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK S Miftahul Ulum.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

4.1 Menyebut-kan Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
pengertian toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian perilaku menyebutkan ja terjemah.
 - Pengertian Tugas
perilaku kerja keras, optimis). husnu zhan. pengertian m
Perilaku Individu  Buku PAI untuk
husnuzhan mandiri, husnuzhan terhadap
Husnuzhan  Berorientasi  Mengidentifikasi SMA Kelas X,
demokratis, rasa Allah Tugas
pada tugas prilaku-prilaku yang Edisi
ingin tahu, kelompok
(bermotivasi, berkaitan dengan  Mampu KTSP/Standar Isi
semangat
tekun/tabah, husnuzhan. menyebutkan Ulangan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
bertekad, pengertian harian Penerbit
cinta tanah air,
enerjik). husnuzhan terhadap Erlangga, 2007,
menghargai
diri sendiri. Hlm. 45-56.
prestasi,  Pengambil resiko
bersahabat, cinta Bentuk
(suka tantangan,  Mampu  Buku2 yg
damai, gemar instrumen :
mampu menyebutkan relevan.
membaca, peduli memimpin) pengertian Uraian
lingkungan, husnuzhan terhadap bebas
 Orientasi ke
peduli sosial, sesama manusia.
masa depan
tanggung jawab

4.2 Menyebut-kan Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
contoh-contoh toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menyebutkan ja terjemah.
 Contoh perilaku Tugas
perilaku kerja keras, optimis). perilaku husnu dzan contoh husnuzhan m
husnuzhan mandiri, Individu  Buku PAI untuk
husnuzhan  Berorientasi terhadap Allah. terhadap Allah
terhadap Allah, demokratis, rasa SMA Kelas X,
terhadap pada tugas Tugas
diri sendiri dan ingin tahu,  Mendiskusikan  Mampu Edisi
Allah, diri (bermotivasi, kelompok
sesama manusia. semangat contoh-contoh menyebutkan KTSP/Standar Isi
sendiri dan
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

sesama kebangsaan, tekun/tabah, perilaku husnuzhan contoh husnuzhan 2006, Syamsuri,

manusia cinta tanah air, bertekad, terhadap diri sendiri. terhadap diri sendiri. Penerbit
menghargai enerjik). Bentuk
Erlangga, 2007,
 Mendiskusikan  Mampu instrumen:
prestasi, Hlm. 45-56.
 Pengambil resiko contoh-contoh menyebutkan
bersahabat, cinta Lembar
(suka tantangan, perilaku terhadap contoh husnuzhan  Buku2 yg
damai, gemar pengamatan
mampu sesama manusia. terhadap sesama relevan.
membaca, peduli memimpin) manusia.
lingkungan,
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)

4.3 Membiasa- Husnu zhan :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Menunjukkan sikap Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan perilaku toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh husnu zhan Tagihan: ja terjemah.
 Perilaku Husnu
husnuzhan kerja keras, optimis). perilaku husnu dzan terhadap Allah m
zhan dalam mandiri, Tugas  Buku PAI untuk
dalam  Berorientasi terhadap Allah.
kehidupan sehari- demokratis, rasa  Menunjukkan sikap Individu SMA Kelas X,
kehidupan pada tugas
hari. ingin tahu,  Mempraktikkan husnu zhan Edisi
sehari-hari (bermotivasi, Tugas
semangat contoh-contoh terhadap diri sendiri. KTSP/Standar Isi
tekun/tabah, kelompok
kebangsaan, perilaku husnuzhan 2006, Syamsuri,
bertekad,  Menunjukkan sikap
cinta tanah air, terhadap diri sendiri. Penerbit
enerjik). husnu zhan
menghargai Erlangga, 2007,
 Mempraktikkan terhadap sesama
prestasi,  Pengambil resiko Hlm. 45-56.
contoh-contoh manusia.
bersahabat, cinta (suka tantangan, Bentuk
perilaku terhadap  Buku2 yg
damai, gemar mampu instrumen:
sesama manusia. relevan.
membaca, peduli memimpin) Lembar
lingkungan,  Orientasi ke pengamatan
peduli sosial, masa depan
tanggung jawab (punya perspektif
untuk masa
depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK S Miftahul Ulum.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

5.1 Menyebut-kan Sumber hukum  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 4  Al-Qur’an dan
pengertian, Islam: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian, menyebutkan Tagihan: ja terjemah.
kedudukan kerja keras, optimis). kedudukan dan pengertian Al- m
 Al-Qur’an Tugas  Buku PAI untuk
dan fungsi Al- mandiri, fungsi Al-Qur’an Qur’an, Al-Hadits,
 Berorientasi Individu SMA Kelas X,
Qur’an, Al - Pengertian demokratis, rasa sebagai sumber dan Ijtihad sebagai
pada tugas Edisi
Hadits, dan ingin tahu, hukum Islam. sumber hukum Tugas
- Kedudukan (bermotivasi, KTSP/Standar Isi
Ijtihad semangat Islam kelompok
tekun/tabah,  Mendiskusikan 2006, Syamsuri,
sebagai - Fungsi kebangsaan,
bertekad, pengertian,  Mampu Ulangan Penerbit Erlangga,
sumber cinta tanah air,
 Al-Hadits enerjik). kedudukan dan menjelaskan harian 2007, Hlm. 57-75.
hukum Islam menghargai
fungsi Al-Hadits kedudukan Al-
- Pengertian prestasi,  Pengambil  Buku2 yg relevan.
sebagai sumber Qur’an, Al-Hadits,
bersahabat, cinta resiko (suka
- Kedudukan hukum Islam. dan Ijtihad sebagai Bentuk
damai, gemar tantangan,
sumber hukum instrumen:
- Fungsi membaca, peduli mampu  Mendiskusikan
Islam
lingkungan, memimpin) pengertian, Uraian
 Ijtihad peduli sosial, kedudukan dan  Mampu bebas
- Pengertian tanggung jawab  Orientasi ke fungsi Ijtihad menjelaskan fungsi
masa depan Uraian
sebagai sumber Al-Qur’an, Al-
- Kedudukan (punya singkat
hukum Islam. Hadits, dan Ijtihad
perspektif untuk
- Fungsi sebagai sumber
masa depan)
hukum Islam.
 Mampu
menjelaskan fungsi
Al-Hadits terhadap
Al-Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

macam-macam Al-
Hadits.

5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 4  Al-Qur’an dan
pengertian, toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian hukum pengerti hukum Tagihan: ja terjemah.
 Pengertian
kedudukan, kerja keras, optimis). taklifi dalam hukum taklifi dalam hukum m
hukum taklifi. mandiri, Tugas  Buku PAI untuk
dan fungsi  Berorientasi Islam Islam
demokratis, rasa Individu SMA Kelas X,
hukum taklifi  Kedudukan pada tugas  Mendiskusikan  Menjelaskan Edisi
dalam hukum hukum taklifi. ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, kedudukan hukum kedudukan hukum KTSP/Standar Isi
Islam semangat kelompok
 Fungsi Hukum tekun/tabah, taklifi dalam hukum taklifi dalam hukum 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
Taklifi dalam bertekad, Islam Islam Ulangan Penerbit Erlangga,
cinta tanah air,
Hukum Islam enerjik). harian 2007, Hlm. 57-75.
menghargai  Mendiskusikan  Menjelaskan fungsi
prestasi,  Pengambil fungsi hukum taklifi hukum taklifi dalam  Buku-buku yang
bersahabat, cinta resiko (suka dalam hukum Islam hukum Islam. relevan.
damai, gemar tantangan, Bentuk
membaca, peduli mampu instrumen:
lingkungan, memimpin) Uraian
peduli sosial,  Orientasi ke bebas
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

5.3 Menerapkan Hukum taklifi:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2  Al-Qur’an dan
hukum taklifi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menunjukkan Tagihan: ja terjemah.
 Penerapan
dalam kerja keras, optimis). perilaku yang contoh-contoh m
hukum taklifi mandiri, Tugas  Buku PAI untuk
kehidupan  Berorientasi sesuai dengan perilaku sesuai
dalam kehidupan demokratis, rasa Individu SMA Kelas X,
sehari-hari pada tugas hukum taklifi. hukum taklifi.
sehari-hari. ingin tahu, Edisi
(bermotivasi, Tugas
 Mempraktikkan  Mampu KTSP/Standar Isi
semangat kelompok
tekun/tabah, perilaku yang mempraktikkan 2006, Syamsuri,
kebangsaan, bertekad, sesuai dengan contoh-contoh Penerbit Erlangga,
cinta tanah air, enerjik). hukum taklifi. perilaku yang 2007, Hlm. 57-75.
menghargai Bentuk
prestasi,  Pengambil sesuai dengan
 Menerapkan instrumen:  Buku-buku yang
bersahabat, cinta resiko (suka hukum taklifi.
perilaku yang relevan.
damai, gemar tantangan, Lembar
sesuai dengan  Mampu
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

membaca, peduli mampu hukum taklifi. menerapkan pengamatan

lingkungan, memimpin) perilaku yang
peduli sosial, sesuai dengan
 Orientasi ke
tanggung jawab hukum taklifi
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK S Miftahul Ulum.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

6.1 Menceritakan Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengumpulkan  Mampu Jenis Tagihan: 4  Al-Qur’an dan
sejarah Rasulullah SAW: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, kisah-kisah dakwah menjelaskan ja terjemah.
Tugas
dakwah kerja keras, optimis). Rasulullah pada sejarah dakwah m
 - Dakwah kelompok  Buku PAI untuk
Rasulullah mandiri, periode Makkah Rasulullah pada
Rasulullah SAW  Berorientasi SMA Kelas X,
SAW periode demokratis, rasa periode Makkah. Ulangan
pada periode pada tugas  Mendiskusikan Edisi
Mekkah ingin tahu, harian
Makkah. (bermotivasi, dalam kelompok  Mampu KTSP/Standar Isi
semangat
tekun/tabah, tentang sejarah menunjukkan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
bertekad, dakwah Rasulullah profil dakwah Penerbit Erlangga,
cinta tanah air, Bentuk
enerjik). SAW periode Rasulullah SAW 2007, Hlm. 76-89.
menghargai instrumen:
Makkah pada periode
prestasi,  Pengambil  Buku-buku yang
makkah. Lembar
bersahabat, cinta resiko (suka  Presentasi hasil relevan.
damai, gemar pengamatan
tantangan, diskusi kelompok  Mampu
membaca, peduli mampu tentang dakwah menjelaskan
lingkungan, memimpin) Rasulullah periode pengaruh dakwah
peduli sosial, Makkah. Rasulullah SAW
tanggung jawab  Orientasi ke terhadap umat.
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

6.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan
sikan Rasulullah SAW : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dalam kelompok menjelaskan terjemah.
kerja keras, optimis). Tugas 2
substansi dan tentang substansi substansi dakwah
 -Substansi dan kelompok ja  Buku PAI untuk
strategi mandiri, dan strategi dakwah Rasulullah
strategi dakwah  Berorientasi m SMA Kelas X,
dakwah demokratis, rasa Rasulullah SAW periode Makkah. Ulangan
Rasulullah SAW pada tugas Edisi
Rasulullah ingin tahu, periode Makkah harian
(bermotivasi, KTSP/Standar Isi
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

SAW periode periode Makkah semangat tekun/tabah,  Presentasi hasil  Menjelaskan 2006, Syamsuri,
Makkah kebangsaan, bertekad, diskusi kelompok strategi dakwah Penerbit Erlangga,
cinta tanah air, enerjik). Bentuk
tentang substansi Rasulullah 2007, Hlm. 76-89.
menghargai instrumen:
 Pengambil dan strategi dakwah periode Makkah.
 Buku-buku yang
prestasi, Rasulullah periode Lembar
resiko (suka relevan.
bersahabat, cinta tantangan, Makkah. pengamatan
damai, gemar mampu
membaca, peduli memimpin)
lingkungan,
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

Mengetahui Sarolangun, 08 Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

AMIRUDIN, S.Pd.I AHMAD ZUBAEDI, S.Pd.I

NIP. NIP.