SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Materi Aloka
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca- si
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa i Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Wakt
u

1.1 Membaca  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Membaca  Mampu membaca Jenis Tagihan: 2 jp  Al-Qur’an dan terjemah.
Q.S. Al Baqarah: 30 toleransi, hati, optimis). denganfasih Q.S Q.S Al-Baqarah; Tugas  Buku PAI untuk SMA
Baqarah: 30, disiplin, kerja Al-Baqarah; 30, 30, Q.S. Al-
 Q.S. Al-  Berorientasi pada tugas Terstruktur: Kelas X, Edisi
Al- keras, mandiri, Q.S. Al- Mukminun: 12-14;
Mukminun: 12- (bermotivasi, KTSP/Standar Isi 2006,
Mukminum: demokratis, Mukminun: 12-14; 56. Q.S. Menulis Ayat-
14 tekun/tabah, bertekad, Syamsuri, Penerbit
12-14, Az- rasa ingin tahu, 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan ayat tentang
enerjik). Erlangga, 2007, Hlm. 1-
Zariyat: 56  Q.S. Az-Zariyat: semangat AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 manusia
17.
dan An Nahl 56 kebangsaan,  Pengambil resiko (suka An Nahl: 78 dengan baik dan sebagai kholifah
: 78 cinta tanah air, tantangan, mampu benar.  Modul Pembelajaran
 Q.S. An Nahl:  Mengidentifikasi Tugas Mandiri
menghargai memimpin) PAI Kelas X
78 tajwid Q.S Al-  Mampu Tidak
prestasi,  Orientasi ke masa Terstruktur:  Buku Tajwid Praktis
Baqarah; 30, Q.S. mengidentifikasi
bersahabat, depan (punya Al-Mukminun: 12- HukumTajwid Mencari hokum
cinta damai, perspektif untuk masa 14; 56. Q.S. ( Nun Sukun dan bacaan nun
gemar depan) AzZariyat: 56, dan Tanwin) Q.S Al- sukun dan
membaca, An Nahl: 78 Baqarah; 30, Q.S. tanwin dalam
peduli Al-Mukminun: 12- Q.S. Al
lingkungan, 14; 56. Q.S. Baqarah: 30, Al-
peduli sosial, AzZariyat: 56, dan Mukminum: 12-
tanggung jawab An Nahl: 78 14, Az-Zariyat:
56 dan An
Nahl : 78

1.2 Menyebut-  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan  Mampu Jenis Tagihan: 2 jp  Al-Qur’an dan terjemah.
kan arti Baqarah: 30 toleransi, hati, optimis). perkata QS. Al mengartikan per- Tugas Individu  Buku PAI untuk SMA
Q.S. Al disiplin, kerja
 Q.S. Al-  Berorientasi pada tugas Baqarah : 30, Q.S. kata QS. Al Kelas X, Edisi
Baqarah: 30, keras, mandiri, Al-Mukminun: 12- Baqarah : 30, Q.S. Tugas
 Materi Aloka
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca- si
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa i Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Wakt
u

Al- Mukminun: 12- demokratis, (bermotivasi, 14, Az-Zariyat; 56. Al-Mukminun: 12- kelompok KTSP/Standar Isi 2006,
Mukminun: 14 rasa ingin tahu, tekun/tabah, bertekad, dan An Nahl: 78 14, Az-Zariyat; 56. Syamsuri, Penerbit
12-14, Az- semangat enerjik). dan An Nahl: 78 Erlangga, 2007, Hlm. 1-
 Q.S. Az-Zariyat:  Mengartikan per-
Zariyat: 56 kebangsaan, dengan benar Bentuk 17.
56  Pengambil resiko (suka ayatQS. Al
dan An cinta tanah air, instrumen:
tantangan, mampu Baqarah: 30 Q.S.  Mampu  Modul Pembelajarn PAI
Nahl: 78  Q.S. An Nahl: menghargai memimpin) Al-Mukminun: 12- mengartikan per- Uraian singkat Kelas X
78 prestasi, 14, Az-Zariyat; 56. ayat QS. Al
bersahabat,  Orientasi ke masa  Video Proses Kejadian
dan An Nahl: 78 Baqarah : 30, Q.S.
cinta damai, depan (punya Manusia
Al-Mukminun: 12-
gemar perspektif untuk masa  Menterjemahkan
14, Az-Zariyat; 56.  Buku Tajwid Praktis
membaca, depan) Q.S. Al-
dan An Nahl: 78
peduli Mukminun: 12-14,
lingkungan, Az-Zariyat; 56.  Mampu
peduli sosial, dan An Nahl: 78 menterjemahkan
tanggung jawab  Mendiskusikan arti Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
dan kandungan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Al-
dan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78

1.3 Menampil-  Q.S..Al-  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Mengidentifikasi  Mampu Jenis Tagihan: 2 jp  Al-Qur’an dan
kan perilaku Baqarah: 30 toleransi, hati, optimis). perilaku Khalifah mengidentifikasi terjemah.
Perilaku
sebagai disiplin, kerja  Berorientasi pada tugas yang terdapat perilaku khalifah
 Q.S.. Al- individu  Buku PAI untuk SMA
khalifah di keras, mandiri, dalam Q.S. Al- dalam Q.S. Al-
Mukminun: 12- (bermotivasi, Kelas X, Edisi
bumi seperti demokratis, Baqarah;30, Al Baqarah;30, Al
14 tekun/tabah, bertekad, KTSP/Standar Isi 2006,
terkandung rasa ingin tahu, Mukminun;12-14, Mukminun;12-14, Bentuk
enerjik). Syamsuri, Penerbit
dalam Q.S.  Q.S.. Az-Zariyat: semangat Az Zariyah;56, Az Zariyah;56, instrumen: Erlangga, 2007, Hlm. 1-
Al- Baqarah: 56 kebangsaan,  Pengambil resiko (suka dan An Nahl;78 dan An Nahl;78
Lembar 17.
30, Al- cinta tanah air, tantangan, mampu
 Q.S.. An Nahl:  Mempraktikkan  Mampu
Mukminun: menghargai memimpin) pengamatan  Modul Pembelajaran
78 perilaku sebagai mempraktikkan
12-14, Az- prestasi, PAI Kelas X
 Orientasi ke masa khalifah di bumi perilaku khalifah
Zariyat: 56 bersahabat, depan (punya  Buku Tajwid Praktis
sesuai Q.S. Al- sesuai dengan
dan An cinta damai, perspektif untuk Baqarah;30, Al Q.S. Al-
 Materi Aloka
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca- si
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa i Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Wakt
u

Nahl; 78 gemar masadepan) Mukminun;12-14, Baqarah;30, Al

membaca, Az Zariyah;56, Mukminun;12-14,
peduli dan An Nahl;78 Az Zariyah;56,
lingkungan, dan An Nahl;78
 Menunjukkan
peduli sosial, perilaku khalifah  Mampu
tanggung jawab dalam kehidupan. menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

2.1 Membaca  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jp  Al-Qur’an dan
Q.S. Al 162-163 disiplin, kerja keras, hati, optimis). fasih Q.S Al- Q.S Al-An’am: Tagihan: terjemah.
An’am: 162- mandiri, demokratis, rasa An’am: 162-163 162-163 dengan
 Q.S. Al-  Berorientasi pada tugas Tugas  Buku PAI
163 dan Al- ingin tahu, semangat baik dan benar
Bayyinah: 5 (bermotivasi,  Mengidentifikasi Individu untuk SMA
Bayyinah: 5 kebangsaan, cinta tanah tekun/tabah, bertekad, tajwid Q.S Al-  Mampu Kelas X, Edisi
air, menghargai prestasi, Tugas
enerjik). An’am: 162-163 mengidentifikasi KTSP/Standar
bersahabat, cinta damai, Terstruktur :
tajwid Q.S Al- Isi 2006,
gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka Menulis Q.S.
An’am: 162-163 Syamsuri,
lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu Al An’am:
Penerbit
tanggung jawab memimpin) 162-163 dan
Erlangga,
Al-Bayyinah:
 Orientasi ke masa depan 2007, Hlm.
5
(punya perspektif untuk 18-27.
masa depan) Tugas Tidak
Tersrtuktur :  Margono,
Mencari
2007,
bacaan pendidika
tajwid dalam n Agama
Q.S. Al Islam
An’am: 162- untuk
163 dan Al-
Bayyinah: 5 SMA kelas
X, jakarta:
Bentuk
instrumen: PT. Gahlia
Indonesia
Lembar
pengamatan  Modul
Pembelajaran
PAI Kelas X
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

 Buku Tajwid
Praktis

2.2 Menyebut-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengartikan  Mampu Jenis Tagihan: 2 jp  Al-Qur’an dan
kan arti 162-163 disiplin, kerja keras, hati, optimis). perkata Q.S Al- mengartikan per- terjemah.
Tugas
Q.S. Al mandiri, demokratis, rasa An’am: 162-163 kata Q.S Al-An’am:
 Q.S. Al-  Berorientasi pada tugas Individu  Buku PAI
An’am: 162- ingin tahu, semangat 162-163
Bayyinah; 5 (bermotivasi,  Mengartikan per- untuk SMA
163 dan Al- kebangsaan, cinta tanah tekun/tabah, bertekad, ayat Q.S Al-An’am:  Mampu Kelas X, Edisi
Bayyinah: 5 air, menghargai prestasi, Bentuk
enerjik). 162-163 mengartikan per- KTSP/Standar
bersahabat, cinta damai, instrumen:
ayat Q.S Al-An’am: Isi 2006,
gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka  Mendiskusikan
162-163 Pilihan Syamsuri,
lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu terjemah Q.S Al-
Ganda Penerbit
tanggung jawab memimpin) An’am: 162-163  Mampu
Erlangga,
menterjemahkan
 Orientasi ke masa depan 2007, Hlm.
Q.S Al-An’am:
(punya perspektif untuk 18-27.
162-163
masa depan)
 Margono,
2007,
pendidika
n Agama
Islam
untuk
SMA kelas
X, jakarta:
PT. Gahlia
Indonesia
 Modul
Pembelajaran
PAI Kelas X
 Buku Tajwid
Praktis

2.3 Menampil-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengidentifikasi  Mampu Jenis Tagihan: 2 jp  Al-Qur’an dan
kan perilaku 162-163 disiplin, kerja keras, hati, optimis). perilaku ikhlas mengidentifikasi terjemah.
Perilaku
ikhlas dalam mandiri, demokratis, rasa dalam beribadah perilaku ikhlas
 Berorientasi pada tugas  Buku PAI
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

beribadah  Q.S. Al- ingin tahu, semangat (bermotivasi, sesuai dengan Q.S dalam beribadah individu untuk SMA
seperti Bayyinah; 5 kebangsaan, cinta tanah tekun/tabah, bertekad, Al-An’am: 162-163 sesuai dengan Q.S Kelas X, Edisi
terkandung air, menghargai prestasi, enerjik). Al-An’am: 162-163 KTSP/Standar
 Mempraktikkan
dalam Q.S. bersahabat, cinta damai, Bentuk Isi 2006,
 Pengambil resiko (suka perilaku ikhlas  Mampu
Al An’am: gemar membaca, peduli instrumen: Syamsuri,
tantangan, mampu dalam beribadah mempraktikkan
162-163 dan lingkungan, peduli sosial, Lembar Penerbit
memimpin) sesuai dengan Q.S perilaku ikhlas
Al-Bayyinah: tanggung jawab pengamatan Erlangga,
Al-An’am: 162-163 dalam beribadah
5  Orientasi ke masa depan 2007, Hlm.
sesuai dengan Q.S
(punya perspektif untuk  Menerapkan 18-27.
Al-An’am: 162-163
masa depan) perilaku ikhlas
 Modul
dalam beribadah  Mampu
Pembelajaran
sesuai dengan Q.S menerapkan
PAI Kelas X
Al-An’am: 162-163 perilaku ikhlas
dalam beribadah  Buku Tajwid
sesuai dengtan Praktis
Q.S Al-An’am:
162-163
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa i Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

3.1 Menyebut-  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Membaca buku  Mampu JenisTagih 2 jp  Al-Qur’an dan
kan 10 sifat toleransi, disiplin, hati, optimis). sumber yang menyebutkan arti an: terjemah.
Asmaul Husna:
Allah dalam kerja keras, mandiri, berkaitan sifat Allah.
 Berorientasi pada tugas Tugas  Buku PAI untuk
Asmaul  10 Sifat Allah demokratis, rasa ingin pengertian sifat-
(bermotivasi,  Mampu Terstruktu SMA Kelas X, Edisi
Husna (Ar dalam Asmaul tahu, semangat sifat Allah.
tekun/tabah, bertekad, menyebutkan arti r: KTSP/Standar Isi
Rahman, Ar Husna kebangsaan, cinta
enerjik).  Mendiskusikan arti 10 sifat Allah 2006, Syamsuri,
Rahim, tanah air, menghargai Menulis
10 sifat Allah dalam Asmaul Penerbit Erlangga,
prestasi, bersahabat,  Pengambil resiko (suka 99
dalam asmaul Husna 2007, Hlm. 28-44.
cinta damai, gemar tantangan, mampu Asmaul
husna.
membaca, peduli memimpin) Husna  Modul
lingkungan, peduli Pembelajaran PAI
 Orientasi ke masa Tugas
sosial, tanggung Kelas X
depan (punya Mandiri
jawab
perspektif untuk masa Tidak  Buku Asmaul
depan) Terstruktu Husna
r: Mencari
arti 99
Asmaul
Husna

Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa i Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

3.2 Menjelaskan  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Membaca buku  Mampu Jenis 2 jp  Al-Qur’an dan
arti 10 sifat toleransi, disiplin, hati, optimis). sumber yang menjelaskan arti Tagihan: terjemah.
Asmaul Husna: kerja keras, mandiri,
Allah dalam  Berorientasi pada tugas berkaitan dengan 10 sifat Allah
demokratis, rasa ingin Tugas  Buku PAI untuk
Asmaul  10 Asmaul (bermotivasi, 10 sifat Allah dalam Asmaul
tahu, semangat Individu SMA Kelas X, Edisi
Husna Husna dan tekun/tabah, bertekad, dalam Asmaul Husna.
kebangsaan, cinta KTSP/Standar Isi
artinya enerjik). Husna. Tugas
tanah air, menghargai  Mampu 2006, Syamsuri,
kelompok
prestasi, bersahabat,  Pengambil resiko (suka  Menjabarkan arti menjabarkan 10 Penerbit Erlangga,
cinta damai, gemar tantangan, mampu 10 sifat Allah sifat Allah ke Ulangan 2007, Hlm. 28-44.
membaca, peduli memimpin) dalam Asmaul dalam sifat harian
 Modul
lingkungan, peduli Husna manusia
 Orientasi ke masa Pembelajaran PAI
sosial, tanggung depan (punya Kelas X
jawab Bentuk
perspektif untuk masa instrumen:  Buku Asmaul
depan) Husna
Uraian
singkat

3.3 Menampil- Perilaku yang  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Mempraktikkan  Mampu Jenis 2 jp  Al-Qur’an dan
kan perilaku mencerminkan toleransi, disiplin, hati, optimis). sifat-sifat Allah mempraktikkan Tagihan: terjemah.
yang keimanan kerja keras, mandiri,  Berorientasi pada tugas yang sepatutnya sifat-sifat Allah
Tugas  Buku PAI untuk
mencermink terhadap 10 demokratis, rasa ingin bagi manusia yang sepatutnya
(bermotivasi, Individu SMA Kelas X, Edisi
an keimanan Asmaul Husna tahu, semangat dalam kehidupan bagi manusia
tekun/tabah, bertekad, KTSP/Standar Isi
terhadap 10 kebangsaan, cinta sehari-hari. dalam kehidupan
enerjik). 2006, Syamsuri,
sifat Allah tanah air, menghargai sehari-hari.
dalam prestasi, bersahabat,  Pengambil resiko (suka  Menerapkan Bentuk Penerbit Erlangga,
cinta damai, gemar tantangan, mampu perilaku yang  Mampu instrumen: 2007, Hlm. 28-44.
Asmaul
membaca, peduli memimpin) mencerminkan menerapkan
Husna Lembar  Modul
lingkungan, peduli sifat-sifat Allah perilaku yang
 Orientasi ke masa pengamat Pembelajaran PAI
sosial, tanggung yang sepatutnya mencerminkan
depan (punya an Kelas X
jawab bagi manusia penghayatan
perspektif untuk masa dalam kehidupan terhadap 10 sifat  Buku Asmaul
depan) sehari-hari. Allah dalam Husna
Asmaul Husna
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

4.1 Menyebut- Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan hati,  Mendiskusikan  Mampu Jenis 1 jp  Al-Qur’an
kan toleransi, disiplin, optimis). pengertian menyebutkan Tagihan: dan
 - Pengertian
pengertian kerja keras, mandiri, perilaku husnu pengertian terjemah.
Perilaku  Berorientasi pada tugas Tugas
perilaku demokratis, rasa zhan. husnuzhan
Husnuzhan (bermotivasi, tekun/tabah, Individu  Buku PAI
husnuzhan ingin tahu, terhadap Allah
bertekad, enerjik).  Mengidentifikasi untuk SMA
semangat Tugas
prilaku-prilaku  Mampu Kelas X,
kebangsaan, cinta  Pengambil resiko (suka kelompok
yang berkaitan menyebutkan Edisi
tanah air, tantangan, mampu
dengan pengertian Ulangan KTSP/Stand
menghargai memimpin)
husnuzhan. husnuzhan harian ar Isi 2006,
prestasi,
 Orientasi ke masa depan terhadap diri Syamsuri,
bersahabat, cinta
sendiri. Penerbit
damai, gemar
Bentuk Erlangga,
membaca, peduli  Mampu
instrumen: 2007.
lingkungan, peduli menyebutkan
sosial, tanggung pengertian Uraian
jawab husnuzhan bebas
terhadap sesama
manusia.

4.2 Menyebut- Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan hati,  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jp  Al-Qur’an
kan contoh- toleransi, disiplin, optimis). contoh-contoh menyebutkan Tagihan: dan
 Contoh perilaku kerja keras, mandiri,  Berorientasi pada tugas
contoh perilaku husnu contoh husnuzhan terjemah.
husnuzhan demokratis, rasa Tugas
perilaku (bermotivasi, tekun/tabah, dzan terhadap terhadap Allah
terhadap Allah, ingin tahu, Individu  Buku PAI
husnuzhan bertekad, enerjik). Allah.
diri sendiri dan semangat  Mampu untuk SMA
terhadap Tugas
sesama kebangsaan, cinta  Pengambil resiko (suka  Mendiskusikan menyebutkan Kelas X,
Allah, diri kelompok
manusia. tanah air, tantangan, mampu contoh-contoh contoh husnuzhan Edisi
sendiri dan
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

sesama menghargai memimpin) perilaku terhadap diri KTSP/Stand

manusia prestasi, husnuzhan sendiri. ar Isi 2006,
 Orientasi ke masa depan Bentuk
bersahabat, cinta terhadap diri Syamsuri,
(punya perspektif untuk masa  Mampu instrumen:
damai, gemar sendiri. Penerbit
depan) menyebutkan
membaca, peduli Lembar Erlangga,
lingkungan, peduli  Mendiskusikan contoh husnuzhan
pengamat 2007.
sosial, tanggung contoh-contoh terhadap sesama
an
jawab perilaku terhadap manusia.  Modul
sesama manusia. Pembelajara
n PAI Kelas
X

4.3 Membiasa- Husnu zhan :  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan hati,  Mempraktikkan  Menunjukkan Jenis 1 jp  Al-Qur’an
kan perilaku toleransi, disiplin, optimis). contoh-contoh sikap husnu zhan Tagihan: dan
 Perilaku Husnu kerja keras, mandiri,
husnuzhan  Berorientasi pada tugas perilaku husnu terhadap Allah terjemah.
zhan dalam demokratis, rasa Tugas
dalam (bermotivasi, tekun/tabah, dzan terhadap
kehidupan ingin tahu,  Menunjukkan Individu  Buku PAI
kehidupan bertekad, enerjik). Allah.
sehari-hari. semangat sikap husnu zhan untuk SMA
sehari-hari Tugas
kebangsaan, cinta  Pengambil resiko (suka  Mempraktikkan terhadap diri Kelas X,
kelompok
tanah air, tantangan, mampu contoh-contoh sendiri. Edisi
menghargai memimpin) perilaku KTSP/Stand
 Menunjukkan
prestasi, husnuzhan ar Isi 2006,
 Orientasi ke masa depan sikap husnu zhan
bersahabat, cinta terhadap diri Syamsuri,
(punya perspektif untuk masa terhadap sesama
damai, gemar sendiri. Bentuk Penerbit
depan) manusia.
membaca, peduli instrumen: Erlangga,
 Mempraktikkan
lingkungan, peduli 2007.
contoh-contoh Lembar
sosial, tanggung perilaku terhadap pengamat  Modul
jawab sesama manusia. an Pembelajara
n PAI Kelas
X
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca-paian Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa i Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu

5.1 Menyebut- Sumber hukum  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu menyebutkan Jenis 2 jp  Al-Qur’an dan
kan Islam: disiplin, kerja keras, hati, optimis). pengertian, pengertian Al-Qur’an, Tagihan: terjemah.
pengertian, mandiri, demokratis, rasa kedudukan dan Al-Hadits, dan Ijtihad
 Al-Qur’an  Berorientasi pada tugas Tugas  Buku PAI untuk
kedudukan ingin tahu, semangat fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum
(bermotivasi, Tersrtuktu SMA Kelas X,
dan fungsi - Pengertian kebangsaan, cinta tanah sebagai sumber Islam
tekun/tabah, bertekad, r: Edisi
Al-Qur’an, Al air, menghargai prestasi, hukum Islam.
- Kedudukan enerjik).  Mampu menjelaskan Menyebut KTSP/Standar
Hadits, dan bersahabat, cinta damai,
 Mendiskusikan kedudukan Al-Qur’an, kan Isi 2006,
Ijtihad - Fungsi gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka
pengertian, Al-Hadits, dan Ijtihad pengertia Syamsuri,
sebagai lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu
 Al-Hadits kedudukan dan sebagai sumber hukum n sumber Penerbit
sumber tanggung jawab memimpin)
fungsi Al-Hadits Islam Hukum Erlangga, 2007.
hukum Islam - Pengertian  Orientasi ke masa sebagai sumber Islam
 Mampu menjelaskan  Modul
- Kedudukan depan (punya hukum Islam.
fungsi Al-Qur’an, Al- Tugas Pembelajaran
perspektif untuk masa
- Fungsi  Mendiskusikan Hadits, dan Ijtihad Tidak PAI Kelas X
depan)
pengertian, sebagai sumber hukum Terstruktu
 Ijtihad kedudukan dan Islam. r:
- Pengertian fungsi Ijtihad Mencari
 Mampu menjelaskan
sebagai sumber Contoh
- Kedudukan fungsi Al-Hadits
hukum Islam. hukum
terhadap Al-Qur’an.
- Fungsi Ijtihad
 Mampu menjelaskan
Bentuk
macam-macam Al-
instrumen:
Hadits.
Uraian
bebas
Uraian
singkat
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonom Kegiatan Indikator Penca-paian Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa i Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu

5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Menjelaskan pengerti Jenis 2 jp  Al-Qur’an dan
pengertian, disiplin, kerja keras, hati, optimis). pengertian hukum hukum taklifi dalam Tagihan: terjemah.
 Pengertian mandiri, demokratis, rasa  Berorientasi pada tugas taklifi dalam
kedudukan, hukum Islam
hukum taklifi. ingin tahu, semangat Tugas  Buku PAI untuk
dan (bermotivasi, hukum Islam
kebangsaan, cinta tanah  Menjelaskan kedudukan Terstruktu SMA Kelas X,
fungsihukum  Kedudukan tekun/tabah, bertekad,  Mendiskusikan
air, menghargai prestasi, hukum taklifi dalam r: Edisi
taklifi dalam hukum taklifi. enerjik).
bersahabat, cinta damai, kedudukan hukum Islam menjelask KTSP/Standar
hukum Islam
 Fungsi Hukum gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka hukum taklifi an Isi 2006,
 Menjelaskan fungsi
Taklifi dalam lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu dalam hukum hukum2 Syamsuri,
hukum taklifi dalam
Hukum Islam tanggung jawab memimpin) Islam taklifi Penerbit
hukum Islam.
Erlangga, 2007,
 Orientasi ke masa  Mendiskusikan
Hlm. 57-75.
depan (punya fungsi hukum
perspektif untuk masa taklifi dalam  Modul
depan) hukum Islam Bentuk Pembelajaran
instrumen: PAI Kelas X
Uraian
bebas

5.3 Menerapkan Hukum taklifi:  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu menunjukkan Jenis 2 jp  Al-Qur’an dan
hukum taklifi disiplin, kerja keras, hati, optimis). contoh-contoh contoh-contoh perilaku Tagihan: terjemah.
 Penerapan mandiri, demokratis, rasa  Berorientasi pada tugas perilaku yang
dalam sesuai hukum taklifi.
hukum taklifi ingin tahu, semangat Tugas  Buku PAI untuk
kehidupan (bermotivasi, sesuai dengan
dalam kebangsaan, cinta tanah  Mampu mempraktikkan Individu SMA Kelas X,
sehari-hari tekun/tabah, bertekad, hukum taklifi.
kehidupan air, menghargai prestasi, contoh-contoh perilaku Edisi
enerjik). Tugas
sehari-hari. bersahabat, cinta damai,  Mempraktikkan yang sesuai dengan KTSP/Standar
kelompok
gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka perilaku yang hukum taklifi. Isi 2006,
lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu sesuai dengan Syamsuri,
 Mampu menerapkan
tanggung jawab memimpin) hukum taklifi. Penerbit
perilaku yang sesuai Bentuk Erlangga, 2007,
 Orientasi ke masa  Menerapkan dengan hukum taklifi instrumen: Hlm. 57-75.
depan (punya perilaku yang
Lembar
perspektif untuk masa sesuai dengan  Modul
pengamata
depan) hukum taklifi. Pembelajaran
n PAI Kelas X
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

6.1 Mencerita- Keteladanan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengumpulkan  Mampu Jenis 2 jp  Al-Qur’an
kan sejarah Rasulullah SAW: disiplin, kerja keras, hati, optimis). kisah-kisah menjelaskan Tagihan: dan
dakwah mandiri, demokratis, dakwah sejarah dakwah terjemah.
 - Dakwah  Berorientasi pada tugas Bentuk
Rasulullah rasa ingin tahu, Rasulullah pada Rasulullah pada
Rasulullah SAW (bermotivasi, instrumen:  Buku PAI
SAW semangat kebangsaan, periode Makkah periode Makkah.
pada periode tekun/tabah, bertekad, untuk SMA
periode cinta tanah air, Lembar
Makkah. enerjik).  Mendiskusikan  Mampu Kelas X,
Mekkah menghargai prestasi, pengamat
dalam kelompok menunjukkan Edisi
bersahabat, cinta  Pengambil resiko (suka an
tentang sejarah profil dakwah KTSP/Stand
damai, gemar tantangan, mampu
dakwah Rasulullah SAW ar Isi 2006,
membaca, peduli memimpin)
Rasulullah SAW pada periode Syamsuri,
lingkungan, peduli
 Orientasi ke masa depan periode Makkah makkah. Penerbit
sosial, tanggung jawab
(punya perspektif untuk Erlangga,
 Presentasi hasil  Mampu
masa depan) 2007, Hlm.
diskusi kelompok menjelaskan
76-89.
tentang dakwah pengaruh dakwah
Rasulullah periode Rasulullah SAW  Modul
Makkah. terhadap umat. Pembelajara
n PAI Kelas
X
 Video “ The
Massage”

6.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu Jenis  Al-Qur’an
sikan Rasulullah disiplin, kerja keras, hati, optimis). dalam kelompok menjelaskan Tagihan: dan
mandiri, demokratis, 2 jp
substansi SAW :  Berorientasi pada tugas tentang substansi substansi dakwah terjemah.
rasa ingin tahu, Tugas
dan strategi (bermotivasi, dan strategi Rasulullah periode
 Substansi dan semangat kebangsaan, kelompok  Buku PAI
dakwah tekun/tabah, bertekad, dakwah Makkah.
strategi dakwah cinta tanah air, untuk SMA
Rasulullah Rasulullah SAW Ulangan
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

SAW Rasulullah SAW menghargai prestasi, enerjik). periode Makkah  Menjelaskan harian Kelas X,
periode periode Makkah bersahabat, cinta strategi dakwah Edisi
 Pengambil resiko (suka  Presentasi hasil
Makkah damai, gemar Rasulullah periode KTSP/Stand
tantangan, mampu diskusi kelompok
membaca, peduli Makkah. Bentuk ar Isi 2006,
memimpin) tentang substansi
lingkungan, peduli instrumen: Syamsuri,
sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan dan strategi
Penerbit
(punya perspektif untuk dakwah Lembar Erlangga,
masa depan) Rasulullah periode pengamat 2007, Hlm.
Makkah. an 76-89.
 . Modul
Pembelajara
n PAI Kelas
X

Kandangserang, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMA 1 Kandangserang Guru PAI

Drs.Daenuri, M. Pd.I Zahrotun Nisa', S.Pd.I

NIP196101151994121001 NIP198402012010012021
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 Kandangserang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif paian Kompetensi Waktu Belajar

7.1 Membaca  Ali Imran : 159  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan fasih Q.S. Ali  Mampu membaca  Jenis 3 jam  Al-Qur’an
Q.S. Ali toleransi, (keteguhan Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 Q.S. Ali Imran : Tagihan: dan
Imran: 159  Asy-Syura : 38 disiplin, kerja hati, optimis). 159 dan Asy- terjemah.
 Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 Tugas
dan Q.S. keras, mandiri, Syura : 38 dengan
 Berorientasi dan Asy-Syura: 38 Individu  Buku PAI
Asy Syura: demokratis, baik dan benar.
pada tugas untuk SMA
38 rasa ingin tahu,
(bermotivasi,  Mampu Kelas X,
semangat
tekun/tabah, mengidentifikasi Bentuk Edisi
kebangsaan,
bertekad, Q.S. Ali Imran : instrumen: KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). 159 dan Asy- ar Isi 2006,
menghargai
Syura : 38 dengan Lembar Syamsuri,
prestasi,  Pengambil pengamat
baik dan benar. Penerbit
bersahabat, resiko (suka an Erlangga,
cinta damai, tantangan, 2007, Hlm.
gemar mampu 95-105.
membaca, memimpin)
peduli sosial, .
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan

7.2 Menyebut-  Q.S.. Ali Imran:  Religius, jujur,  Percaya diri  Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali  Mampu Jenis  Al-Qur’an
kan arti Q.S. 159 toleransi, (keteguhan Imran : 159 dan Asy Syura: 38. menyebutkan arti Tagihan: dan
hati, optimis). 3 jam
Ali Imran disiplin, kerja Q.S. Ali Imran: terjemah.
 Q.S.. Asy-  Menyebutkan per-ayat Q.S. Ali Imran Tugas
159: dan keras, mandiri,  Berorientasi 159 dan Asy-
Syura; 38 : 159 dan Asy Syura: 38. Individu  Buku PAI
Q.S. Asy demokratis, pada tugas Syura: 38
untuk SMA
Syura: 38 rasa ingin tahu, (bermotivasi,  Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Tugas
 Mampu Kelas X,
semangat tekun/tabah, Imran: 159 dan Asy Syura: 38. kelompok
menyimpulkan Edisi
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif paian Kompetensi Waktu Belajar

kebangsaan, bertekad, kandungan isi Ulangan KTSP/Stand

cinta tanah air, enerjik). Q.S. Ali Imran: harian ar Isi 2006,
menghargai  Pengambil 159 dan Asy- Syamsuri,
prestasi, resiko (suka Syura: 38 Penerbit
bersahabat, tantangan, Bentuk Erlangga,
 Mampu
cinta damai, mampu instrumen: 2007, Hlm.
mengidentifikasi
gemar memimpin) 95-105.
ciri-ciri orang yang Uraian
membaca,
 Orientasi ke bersifat singkat
peduli sosial,
demokratis.
tanggung jawab masa depan
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

9.1 Menjelaskan Pengertian:  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 3 jam  Al-Qur’an
pengertian disiplin, kerja keras, hati, optimis). pengertian adab pengertian adab Tagihan: dan
 Adab dalam
adab dalam mandiri, demokratis, dalam berpakaian dalam berpakaian. terjemah.
berpakaian.  Berorientasi pada tugas Tugas
berpakaian, rasa ingin tahu,
(bermotivasi, tekun/tabah,  Mendiskusikan  Menjelaskan Individu  Buku PAI
berhias,  Adab dalam semangat kebangsaan,
bertekad, enerjik). pengertian adab pengertian adab untuk SMA
perjalanan, berhias cinta tanah air, Tugas
dalam berhias dalam berhias Kelas X,
bertamu dan menghargai prestasi,  Pengambil resiko (suka kelompok
 Adab dalam Edisi
atau bersahabat, cinta tantangan, mampu  Mendiskusikan  Menjelaskan
perjalanan Ulangan KTSP/Stand
menerima damai, gemar memimpin) pengertian adab pengertian adab
harian ar Isi 2006,
tamu.  Adab dalam membaca, peduli dalam perjalanan dalam perjalanan.
 Orientasi ke masa depan Syamsuri,
bertamu dan lingkungan, peduli dan bertamu atau
 Menjelaskan Penerbit
menerima tamu sosial, tanggung jawab menerima tamu.
pengertian adab Bentuk Erlangga,
dalam bertamu instrumen: 2007, Hlm.
dan menerima 116-126.
Uraian
tamu
bebas  Modul
Pembelajara
n PAI Kelas
X
 Buku Tajwid
Praktis

9.2 Menampil- Contoh-contoh  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Menampilkan  Mampu menunjuk- Jenis 3 jam  Al-Qur’an
kan contoh- adab dalam : disiplin, kerja keras, hati, optimis). contoh-contoh kan contoh adab Tagihan: dan
contoh adab mandiri, demokratis, adab dalam dalam berpakaian. terjemah.
 Berorientasi pada tugas Tugas
dalam rasa ingin tahu,
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

berpakaian,  berpakaian semangat kebangsaan, (bermotivasi, tekun/tabah, berpakaian  Mampu menunjuk- Individu  Buku PAI
berhias, cinta tanah air, bertekad, enerjik). kan contoh untuk SMA
 berhiasp  Menampilkan
perjalanan, menghargai prestasi, adabdalam Kelas X,
 Pengambil resiko (suka contoh-contoh
bertamu  perjalanan bersahabat, cinta berhias. Bentuk Edisi
tantangan, mampu dalam berhias
atau damai, gemar instrumen: KTSP/Stand
 bertamu atau memimpin)  Mampu menunjuk-
menerima membaca, peduli  Menampilkan ar Isi 2006,
menerima tamu. kan contoh adab Lembar
tamu. sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan contoh-contoh Syamsuri,
dalam perjalanan pengamat
dalam perjalanan Penerbit
an
 Mampu menunjuk- Erlangga,
 Menampilkan
kan adab dalam 2007, Hlm.
contoh-contoh
bertamu dan 116-126.
bertamu atau
menerima tamu.
menerima tamu.  Gambar-
gambar

9.3 Mempraktik- Praktik adab  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mempraktikkan  Mampu memprak- Jenis 3 jam - Al-Qur’an
kan adab dalam: disiplin, kerja keras, hati, optimis). adab dalam tikkan perilaku yg Tagihan: dan
dalam mandiri, demokratis, berpakaian. baik dan benar terjemah.
 Berpakaian  Berorientasi pada tugas Perilaku
berpakaian, rasa ingin tahu, dalam berpakaian
(bermotivasi, tekun/tabah,  Mempraktikkan Individu - BukuPAI
berhias,  Berhias semangat kebangsaan,
bertekad, enerjik). adab dalam  Mampu memprak- untuk SMA
perjalanan, cinta tanah air,
 Perjalanan berhias. tikkan perilaku yg Kelas X,
bertamu dan menghargai prestasi,  Pengambil resiko (suka
baik dan benar Bentuk Edisi
atau  Bertamu dan bersahabat, cinta tantangan, mampu  Mempraktikkan
dalam berhias instrumen: KTSP/Stand
menerima atau menerima damai, gemar memimpin) adab dalam
ar Isi 2006,
tamu dalam tamu. membaca, , peduli perjalanan.  Mampu memprak- Lembar
 Orientasi ke masa depan Syamsuri,
kehidupan sosial, tanggung jawab tikkan perilaku yg pengamat
 Mempraktikkan Penerbit
sehari-hari baik dan benar an
adab dalam Erlangga,
dalam perjalanan
bertamu atau 2007, Hlm.
menerima tamu.  Mampu memprak- 116-126.
tikkan perilaku yg
- Gambar-
baik dan benar
gambar
dalam bertamu
dan menerima
tamu.

7.3 Menampil-  Q.S. Ali Imran  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi perilaku demokra-tis  Mampu Jenis 3 jam  Al-Qur’an
kan perilaku ayat 159. toleransi, (keteguhan yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: menunjukkan Tagihan: dan
hidup disiplin, kerja hati, optimis). 159 dan Asy-Syura: 38 perilaku yang terjemah.
 Q.S. Asy-Syura: Perilaku
demokratis keras, mandiri,  Berorientasi demokratis seperti
38  Mempraktikkan perilaku demokra-tis Individu  Buku PAI
seperti demokratis, pada tugas yang terkandung
yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: untuk SMA
terkandung rasa ingin tahu, (bermotivasi, Ali Imran;159
159 dan Asy-Syura: 38 Kelas X,
dalam Q.S. semangat tekun/tabah,  Mampu Bentuk Edisi
Ali kebangsaan, bertekad,  Menunjukkan perilaku demokra-tis
menunjukkan instrumen: KTSP/Stand
Imran;159, cinta tanah air, enerjik). yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran:
perilaku yang ar Isi 2006,
dan Q.S. menghargai 159 dan Asy-Syura: 38
 Pengambil demokratis seperti Lembar Syamsuri,
Asy Syura: prestasi, pengamat
resiko (suka yang terkandung Penerbit
38 dalam bersahabat, an
tantangan, dalam Q.S. Erlangga,
kehidupan cinta damai,
mampu Asyura; 38 2007, Hlm.
sehari-hari gemar
memimpin) 95-105.
membaca,
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 Kandangserang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca-

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi

8.1 Menjelaskan Beriman kepada  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu Jenis 3 jam  Al-Qur’an dan
tanda-tanda Malaikat : toleransi, hati, optimis). tentang menjelaskan Tagihan: terjemah.
beriman disiplin, kerja pengertian pengertian
 Tanda-tanda  Berorientasi pada tugas Tugas  Buku PAI
kepada keras, mandiri, beriman kepada beriman kepada
berimaan (bermotivasi, tekun/tabah, Individu untuk SMA
Malaikat demokratis, Malaikat Malaikat
kepada bertekad, enerjik). Kelas X, Edisi
rasa ingin tahu, Tugas
Malaikat.  Mendiskusikan  Mampu KTSP/Standar
semangat  Pengambil resiko (suka kelompok
tanda-tanda menjelaskan Isi 2006,
kebangsaan, tantangan, mampu
beriman kepada tanda-tanda Ulangan Syamsuri,
cinta tanah air, memimpin)
Malaikat beriman kepada harian Penerbit
menghargai
 Orientasi ke masa depan Malaikat. Erlangga,
prestasi,
(punya perspektif untuk 2007, Hlm.
bersahabat,
masa depan) Bentuk 106-115.
cinta damai,
gemar instrumen:
membaca, Uraian
peduli singkat
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

8.2 Menampil- Beriman kepada  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis  Al-Qur’an dan
kan contoh- Malaikat : toleransi, hati, optimis). contoh-contoh contoh-contoh Tagihan: terjemah.
3 jam
contoh disiplin, kerja perilaku beriman perilaku beriman
 Contoh-contoh  Berorientasi pada tugas Tugas  Buku PAI
perilaku keras, mandiri, kepada Malaikat kepada Malaikat
perilaku (bermotivasi, tekun/tabah, Individu untuk SMA
beriman demokratis,
kepada
beriman kepada
rasa ingin tahu,
bertekad, enerjik).  Mendiskusikan  Mampu Kelas X, Edisi
Tugas
malaikat ciri-ciri orang menampilkan KTSP/Standar
Malaikat semangat  Pengambil resiko (suka kelompok
beriman kepada contoh-contoh Isi 2006,
kebangsaan, tantangan, mampu
Malaikat. perilaku Syamsuri,
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca-
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi

cinta tanah air, memimpin) beriman kepada Penerbit

menghargai malaikat. Erlangga,
 Orientasi ke masa depan Bentuk
prestasi, 2007, Hlm.
(punya perspektif untuk instrumen:
bersahabat, 106-115.
masa depan)
cinta damai, Lembar
gemar pengamat
membaca, an
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

8.3 Menampil- Beriman kepada  Religius, jujur,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu Jenis 3 jam  Al-Qur’an dan
kan perilaku Malaikat: toleransi, hati, optimis). perilaku yang menampilkan Tagihan: terjemah.
sebagai disiplin, kerja merupakan perilaku mulia
 Perilaku yang  Berorientasi pada tugas Perilaku  Buku PAI
cerminan keras, mandiri, cerminan beriman sebagai cerminan
mencerminkan (bermotivasi, tekun/tabah, Individu untuk SMA
beriman demokratis, kepada malaikat iman kepada
beriman kepada bertekad, enerjik). Kelas X, Edisi
kepada rasa ingin tahu, malaikat.
malaikat  Mendiskusikan KTSP/Standar
Malaikat semangat  Pengambil resiko (suka
perbedaan orang  Membedakan Bentuk Isi 2006,
dalam kebangsaan, tantangan, mampu
beriman dan orang yang instrumen: Syamsuri,
kehidupan cinta tanah air, memimpin)
orang tidak beriman dan tidak Penerbit
sehari-hari menghargai Lembar
 Orientasi ke masa depan beriman. beriman kepada Erlangga,
prestasi, pengamat
(punya perspektif untuk Malaikat 2007, Hlm.
bersahabat, an
masa depan) 106-115.
cinta damai,
gemar .
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekon Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa omi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

10.1 Menjelaskan Perilaku  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 3 jam - Al-Qur’an
pengertian Tercela : disiplin, kerja keras, (keteguhan hati, pengertian hasad. menjelaskan Tagihan: dan
hasad, riya, mandiri, demokratis, rasa optimis). pengertian hasad terjemah.
 Pengertian  Mendiskusikan Tugas
aniaya dan ingin tahu, semangat
Hasad  Berorientasi pada pengertian riya.  Mampu Individu - Buku PAI
diskriminasi kebangsaan, cinta tanah
tugas (bermotivasi, menjelaskan untuk SMA
 Pengertian Riya air, menghargai prestasi,  Mendiskusikan Tugas
tekun/tabah, pengertian riya. Kelas X,
bersahabat, cinta damai, pengertian aniaya. kelompok
 Pengertian bertekad, enerjik). Edisi
gemar membaca, peduli  Menjelaskan
Aniaya  Mendiskusikan Ulangan KTSP/Stand
lingkungan, peduli sosial,  Pengambil resiko pengertian riya.
pengertian harian ar Isi 2006,
 Pengertian tanggung jawab (suka tantangan,
diskriminasi.  Menjelaskan Syamsuri,
Diskriminasi. mampu memimpin)
pengertian Penerbit
 Orientasi ke masa diskriminasi Bentuk Erlangga,
depan instrumen: 2007, Hlm.
127-137.
Uraian
singkat -

10.2 Menyebut- Contoh-contoh  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis - Al-Qur’an
kan contoh perilaku tercela : disiplin, kerja keras, (keteguhan hati, contoh-contoh menyebutkan Tagihan: dan
3 jam
perilaku mandiri, demokratis, rasa optimis). perilaku hasad. contoh perilaku terjemah.
 Hasad Tugas
hasad, riya, ingin tahu, semangat hasad
aniaya dan kebangsaan, cinta tanah
 Berorientasi pada  Mendiskusikan Individu - Buku PAI
 Riya
diskriminasi. air, menghargai prestasi,
tugas (bermotivasi, contoh-contoh  Mampu untuk SMA
Tugas
 Aniaya tekun/tabah, perilaku riya. menyebutkan Kelas X,
bersahabat, cinta damai, kelompok
bertekad, enerjik). contoh perilaku Edisi
 diskriminasi gemar membaca, peduli  Mendiskusikan riya KTSP/Stand
lingkungan, peduli sosial,  Pengambil resiko contoh-contoh ar Isi 2006,
(suka tantangan, Bentuk
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekon Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa omi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

tanggung jawab mampu memimpin) perilaku aniaya.  Mampu instrumen: Syamsuri,

menyebutkan Penerbit
 Orientasi ke masa  Mendiskusikan Lembar
Erlangga,
contoh perilaku
depan contoh-contoh pengamat
aniaya 2007, Hlm.
perilaku an
127-137.
diskriminasi.  Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
diskriminasi

10.3 Menghindari Menghindari  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri  Mendiskusikan cara-  Mampu Jenis 3 jam - Al-Qur’an
perilaku perilaku: disiplin, kerja keras, (keteguhan hati, cara menghindari menghindari Tagihan: dan
hasad, riya, mandiri, demokratis, rasa optimis). perilaku hasad. perilaku hasad. terjemah.
 Hasad Tugas
aniaya dan ingin tahu, semangat
 Berorientasi pada  Mendiskusikan cara-  Mampu Individu - Buku PAI
diskriminasi  Riya kebangsaan, cinta tanah
tugas (bermotivasi, cara menghindari menghindari untuk SMA
dalam air, menghargai prestasi,
 Aniaya tekun/tabah, perilaku riya. perilaku riya. Kelas X,
kehidupan bersahabat, cinta damai,
bertekad, enerjik). Bentuk Edisi
sehari-hari.  diskriminasi gemar membaca, peduli  Mendiskusikan cara-  Mampu
instrumen: KTSP/Stand
sosial, tanggung jawab  Pengambil resiko cara menghindari menghindari
ar Isi 2006,
(suka tantangan, perilaku aniaya. perilaku aniaya. Uraian Syamsuri,
mampu memimpin) bebas
 Mendiskusikan cara-  Mampu Penerbit
 Orientasi ke masa cara menghindari menghindari Erlangga,
depan perilaku diskriminasi. perilaku 2007, Hlm.
diskriminasi. 127-137.
.
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

11.1 Menjelas- Perundang-  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 3 jam - Al-Qur’an
kan undangan disiplin, kerja keras, hati, optimis). perundang- perundang- Tagihan: dan
perundang- tentang mandiri, demokratis, rasa undangan tentang undangan tentang terjemah.
 Berorientasi pada tugas Tugas
undangan pengelolaan: ingin tahu, semangat pengelolaan zakat. pengelolaan
(bermotivasi, Individu - Buku PAI
tentang kebangsaan, cinta tanah zakat.
 Zakat tekun/tabah, bertekad,  Mendiskusikan untuk SMA
pengelolaan air, menghargai prestasi, Tugas
enerjik). perundang-  Menjelaskan Kelas X,
zakat, haji  Haji bersahabat, cinta damai, kelompok
undangan tentang perundang- Edisi
dan wakaf gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka
 Wakaf. pengelolaan haji. undangan tentang Ulangan KTSP/Stand
lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu
pengelolaan haji. harian ar Isi 2006,
tanggung jawab memimpin)  Mendiskusikan
Syamsuri,
perundang-  Menjelaskan
 Orientasi ke masa depan Penerbit
undangan tentang perundang-
(punya perspektif untuk Bentuk Erlangga,
pengelolaan wakaf. undangan tentang
masa depan) instrumen: 2007, Hlm.
pengelolaan
138-159.
wakaf. Uraian
singkat - Buku UU
tentang
zakat dan
wakaf

11.2 Menyebut- Contoh-contoh  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu  Jenis ZIS, Depag
kan contoh- pengelolaan: disiplin, kerja keras, hati, optimis). contoh pengelolaan menyebutkan Tagihan:
3 jam
contoh mandiri, demokratis, rasa zakat. contoh
 Zakat  Berorientasi pada tugas Tugas
pengelolaan ingin tahu, semangat pengelolaan zakat
(bermotivasi,  Mendiskusikan Individu
zakat, haji  Haji kebangsaan, cinta tanah
dan wakaf air, menghargai prestasi,
tekun/tabah, bertekad, contoh pengelolaan  Mampu
Tugas
 Wakaf. enerjik). haji. menyebutkan
bersahabat, cinta damai, kelompok
gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka contoh
 Mendiskusikan
pengelolaan Ulangan
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu contoh pengelolaan haji harian

tanggung jawab memimpin) wakaf
 Mampu
 Orientasi ke masa depan menyebutkan
Bentuk
(punya perspektif untuk contoh
instrumen:
masa depan) pengelolaan
wakaf Uraian
singkat

11.3 Menerapkan Ketentuan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Mampu menerap- Jenis 3 jam - Buku
ketentuan perundang- disiplin, kerja keras, hati, optimis). penerapan keten- kan ketentuan Tagihan: Undang-
perundang- undangan mandiri, demokratis, rasa tuan perundang- perundang- undang
 Berorientasi pada tugas Tugas
undangan tentang ingin tahu, semangat undangan tentang undangan tentang tentang
(bermotivasi, Individu
tentang pengelolaan: kebangsaan, cinta tanah pengelolaan zakat. zakat zakat, haji,
tekun/tabah, bertekad,
pengelolaan air, menghargai prestasi, dan wakaf
 Zakat enerjik).  Mendiskusikan  Mampu menerap-
zakat, haji bersahabat, cinta damai,
penerapan keten- kan ketentuan Bentuk
dan waqaf.  Haji gemar membaca, peduli  Pengambil resiko (suka
tuan perundang- perundang- instrumen:
lingkungan, peduli sosial, tantangan, mampu
 Wakaf. undangan tentang undangan tentang
tanggung jawab memimpin) Lembar
pengelolaan haji. haji.
pengamat
 Orientasi ke masa depan
 Mendiskusikan  Mampu menerap- an
(punya perspektif untuk
penerapan keten- kan ketentuan
masa depan)
tuan perundang- perundang-
undangan tentang undangan tentang
pengelolaan wakaf. wakaf.
 SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Nama Sekolah : SMA 1 KANDANGSERANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

12.1 Mencerita- Keteladanan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mengumpulkan  Mampu Jenis 3 jam  Al-Qur’an
kan sejarah Rasulullah disiplin, kerja keras, mandiri, hati, optimis). kisah-kisah menjelaskan Tagihan: dan
dakwah SAW: demokratis, rasa ingin tahu, dakwah sejarah dakwah terjemah.
 Berorientasi pada tugas Tugas
Rasulullah semangat kebangsaan, Rasulullah pada Rasulullah pada
- Sejarah (bermotivasi, Individu  Buku PAI
periode cinta tanah air, menghargai periode Madinah. periode Madinah.
dakwah tekun/tabah, bertekad, untuk SMA
Madinah prestasi, bersahabat, cinta Tugas
Rasulullah enerjik).  Mendiskusikan  Mampu Kelas X,
damai, gemar membaca, kelompok
periode dalam kelompok menunjukkan Edisi
peduli lingkungan, peduli  Pengambil resiko (suka
Madinah. tentang sejarah profil dakwah Ulangan KTSP/Stand
sosial, tanggung jawab tantangan, mampu
dakwah Rasulullah SAW harian ar Isi 2006,
memimpin)
Rasulullah SAW pada periode Syamsuri,
 Orientasi ke masa depan periode Madinah. Madinah. Penerbit
(punya perspektif untuk Bentuk Erlangga,
 Presentasi hasil
masa depan) instrumen: 2007, Hlm.
diskusi kelompok
160-174.
tentang dakwah Uraian
Rasulullah periode bebas  Video “ The
Madinah. Massage”.

12.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur, toleransi,  Percaya diri (keteguhan  Mendiskusikan  Menjelaskan  Jenis
sikan Rasulullah disiplin, kerja keras, mandiri, hati, optimis). dalam kelompok strategi dakwah Tagihan:
3 jam
strategi SAW: demokratis, rasa ingin tahu, tentang strategi Rasulullah periode
 Berorientasi pada tugas Tugas
dakwah semangat kebangsaan, dakwah Madinah.
 - Strategi (bermotivasi, Individu
Rasulullah cinta tanah air, menghargai Rasulullah SAW
dakwah tekun/tabah, bertekad,  Mampu
SAW prestasi, bersahabat, cinta periode Madinah. Tugas
Rasulullah enerjik). meneladani
periode damai, gemar membaca, kelompok
SAW periode  Presentasi hasil strategi dakwah
Madinah peduli lingkungan, peduli  Pengambil resiko (suka
Madinah diskusi kelompok Rasulullah periode Ulangan
tantangan, mampu
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Karakter Kewirausahaan/Ekonomi Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

sosial, tanggung jawab memimpin) tentang strategi Madinah. harian

dakwah
 Orientasi ke masa depan
Rasulullah periode
(punya perspektif untuk
Madinah. Bentuk
masa depan)
instrumen:
 Meneladani
strategi dakwah Uraian
Rasulullah periode bebas
Madinah.
Lembar
pengamat
an

Kandangserang, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMA 1 Kandangserang Guru PAI

Drs.Daenuri, M. Pd. I Zahrotun Nisa', S.Pd.I

NIP.196101151994121001 NIP.198402012010012021