PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan : SMK N PAGELARAN UTARA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : USWATUN HASANAH

Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

1.1 Membaca  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jam  Al-Qur’an
Q.S. Al Baqarah: 30 toleransi, (keteguhan fasih Q.S Al- Q.S Al-Baqarah; Tagihan: dan
Baqarah: 30, disiplin, kerja hati, optimis). Baqarah; 30, Q.S. 30, Q.S. Al- terjemah.
 Q.S. Al- Tugas
Al- keras, mandiri, Al-Mukminun: 12- Mukminun: 12-14;
Mukminun: 12-  Berorientasi Individu  Buku PAI
Mukminum: demokratis, 14; 56. Q.S. 56. Q.S.
14 pada tugas untuk SMA
12-14, Az- rasa ingin tahu, AzZariyat: 56, dan AzZariyat: 56, dan
 Q.S. Az-Zariyat:
(bermotivasi, Kelas X,
Zariyat: 56 semangat tekun/tabah, An Nahl: 78 An Nahl: 78 Bentuk Edisi
dan An Nahl 56 kebangsaan, dengan baik dan
bertekad,  Mengidentifikasi instrumen: KTSP/Stand
: 78  Q.S. An Nahl: cinta tanah air, benar.
enerjik). tajwid Q.S Al- Lembar ar Isi 2006,
78 menghargai
Baqarah; 30, Q.S.  Mampu pengamat Syamsuri,
prestasi,  Pengambil
resiko (suka Al-Mukminun: 12- mengidentifikasi an Penerbit
bersahabat,
tantangan, 14; 56. Q.S. yajwid Q.S Al- Erlangga,
cinta damai, AzZariyat: 56, dan Baqarah; 30, Q.S. 2007, Hlm.
gemar mampu
An Nahl: 78 Al-Mukminun: 12- 1-17.
membaca, memimpin)
14; 56. Q.S.
peduli  Buku-buku
 Orientasi ke AzZariyat: 56, dan
lingkungan, masa depan yang
An Nahl: 78
peduli sosial, (punya relevan.
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

1.2 Menyebut-  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan arti Baqarah: 30 toleransi, (keteguhan perkata Q.S. Al- mengartikan per- Tagihan: dan
Q.S. Al disiplin, kerja hati, optimis). Mukminun: 12-14, kata Q.S. Al- terjemah.
 Q.S. Al- Tugas
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Baqarah: 30, Mukminun: 12- keras, mandiri,  Berorientasi Az-Zariyat; 56. Mukminun: 12-14, Individu  Buku PAI
Al- 14 demokratis, pada tugas dan An Nahl: 78 Az-Zariyat; 56. Tugas untuk SMA
Mukminun:  Q.S. Az-Zariyat:
rasa ingin tahu, (bermotivasi,  Mengartikan per-
dan An Nahl: 78 kelompok Kelas X,
12-14, Az- semangat tekun/tabah, dengan benar Edisi
56 ayat Q.S. Al-
Zariyat: 56 kebangsaan, bertekad, Ulangan KTSP/Stand
Mukminun: 12-14,  Mampu
dan An  Q.S. An Nahl: cinta tanah air, enerjik). harian ar Isi 2006,
Az-Zariyat; 56. mengartikan per-
Nahl: 78 78 menghargai Syamsuri,
 Pengambil dan An Nahl: 78 ayat Q.S. Al-
prestasi, resiko (suka Mukminun: 12-14, Penerbit
bersahabat,  Menterjemahkan Bentuk Erlangga,
tantangan, Az-Zariyat; 56. instrumen:
cinta damai, Q.S. Al- 2007, Hlm.
mampu dan An Nahl: 78
gemar Mukminun: 12-14, Uraian 1-17.
memimpin) Az-Zariyat; 56.  Mampu
membaca, singkat  Buku-buku
peduli  Orientasi ke dan An Nahl: 78 menterjemahkan
yang
lingkungan, masa depan Q.S. Al-
 Mendiskusikan arti relevan.
peduli sosial, (punya Mukminun: 12-14,
dan kandungan
tanggung jawab perspektif Q.S. Al- Az-Zariyat; 56.
untuk masa Mukminun: 12-14, dan An Nahl: 78
depan) Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78

1.3 Menampil-  Q.S.. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku Baqarah: 30 toleransi, (keteguhan perilaku Khalifah mengidentifikasi Tagihan: dan
sebagai disiplin, kerja hati, optimis). yang terdapat perilaku khalifah terjemah.
 Q.S.. Al- Perilaku
khalifah di keras, mandiri, dalam Q.S. Al- dalam Q.S. Al-
Mukminun: 12-  Berorientasi individu  Buku PAI
bumi seperti demokratis, Baqarah;30, Al Baqarah;30, Al
14 pada tugas untuk SMA
terkandung rasa ingin tahu, Mukminun;12-14, Mukminun;12-14,
 Q.S.. Az-Zariyat:
(bermotivasi, Kelas X,
dalam Q.S. semangat tekun/tabah, Az Zariyah;56, Az Zariyah;56, Bentuk Edisi
Al- Baqarah: 56 kebangsaan, dan An Nahl;78 dan An Nahl;78
bertekad, instrumen: KTSP/Stand
30, Al-  Q.S.. An Nahl: cinta tanah air,
enerjik).  Mempraktikkan  Mampu Lembar ar Isi 2006,
Mukminun: 78 menghargai
 Pengambil
perilaku sebagai mempraktikkan pengamat Syamsuri,
12-14, Az- prestasi,
resiko (suka khalifah di bumi perilaku khalifah an Penerbit
Zariyat: 56 bersahabat, sesuai Q.S. Al- sesuai dengan Erlangga,
dan An cinta damai, tantangan,
Baqarah;30, Al Q.S. Al- 2007, Hlm.
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Nahl; 78 gemar mampu Mukminun;12-14, Baqarah;30, Al 1-17.
membaca, memimpin) Az Zariyah;56, Mukminun;12-14,  Buku-buku
peduli  Orientasi ke
dan An Nahl;78 Az Zariyah;56, yang
lingkungan, dan An Nahl;78
masa depan  Menunjukkan relevan.
peduli sosial,
(punya perilaku khalifah  Mampu
tanggung jawab
perspektif dalam kehidupan. menunjukkan
untuk masa perilaku khalifah
depan) dalam kehidupan.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

2.1 Membaca  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jam  Al-Qur’an
Q.S. Al 162-163 toleransi, (keteguhan fasih Q.S Al- Q.S Al-An’am: Tagihan: dan
An’am: 162- disiplin, kerja hati, optimis). An’am: 162-163 162-163 dengan terjemah.
 Q.S. Al- Tugas
163 dan Al- keras, mandiri, baik dan benar
Bayyinah: 5  Berorientasi  Mengidentifikasi Individu  Buku PAI
Bayyinah: 5 demokratis,
pada tugas tajwid Q.S Al-  Mampu untuk SMA
rasa ingin tahu,
(bermotivasi, An’am: 162-163 mengidentifikasi Kelas X,
semangat tekun/tabah, yajwid Q.S Al- Bentuk Edisi
kebangsaan, bertekad, An’am: 162-163 instrumen: KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). Lembar ar Isi 2006,
menghargai
pengamat Syamsuri,
prestasi,  Pengambil
resiko (suka an Penerbit
bersahabat,
tantangan, Erlangga,
cinta damai, 2007, Hlm.
gemar mampu
18-27.
membaca, memimpin)
peduli  Buku-buku
 Orientasi ke
lingkungan, masa depan yang
peduli sosial, (punya relevan.
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

2.2 Menyebut-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan arti 162-163 toleransi, (keteguhan perkata Q.S Al- mengartikan per- Tagihan: dan
Q.S. Al disiplin, kerja hati, optimis). An’am: 162-163 kata Q.S Al- terjemah.
 Q.S. Al- Tugas
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
An’am: 162- Bayyinah; 5 keras, mandiri,  Berorientasi  Mengartikan per- An’am: 162-163 Individu  Buku PAI
163 dan Al- demokratis, pada tugas ayat Q.S Al-  Mampu Tugas untuk SMA
Bayyinah: 5 rasa ingin tahu, (bermotivasi, An’am: 162-163 mengartikan per- kelompok Kelas X,
semangat tekun/tabah, Edisi
 Mendiskusikan ayat Q.S Al-
kebangsaan, bertekad, Ulangan KTSP/Stand
terjemah Q.S Al- An’am: 162-163
cinta tanah air, enerjik). harian ar Isi 2006,
An’am: 162-163  Mampu
menghargai Syamsuri,
 Pengambil
prestasi, menterjemahkan Penerbit
resiko (suka Bentuk
bersahabat, Q.S Al-An’am: Erlangga,
tantangan, instrumen:
cinta damai, 162-163 2007, Hlm.
mampu
gemar Isian 18-27.
memimpin)
membaca, singkat  Buku-buku
peduli  Orientasi ke
yang
lingkungan, masa depan
relevan.
peduli sosial, (punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

2.3 Menampil-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku 162-163 toleransi, (keteguhan perilaku ikhlas mengidentifikasi Tagihan: dan
ikhlas dalam disiplin, kerja hati, optimis). dalam beribadah perilaku ikhlas terjemah.
 Q.S. Al- Perilaku
beribadah keras, mandiri, sesuai dengan dalam beribadah
Bayyinah; 5  Berorientasi individu  Buku PAI
seperti demokratis, Q.S Al-An’am: sesuai dengan
pada tugas untuk SMA
terkandung rasa ingin tahu, 162-163 Q.S Al-An’am:
(bermotivasi, Kelas X,
dalam Q.S. semangat tekun/tabah,  Mempraktikkan
162-163 Bentuk Edisi
Al An’am: kebangsaan, bertekad, perilaku ikhlas  Mampu instrumen: KTSP/Stand
162-163 dan cinta tanah air,
enerjik). dalam beribadah mempraktikkan Lembar ar Isi 2006,
Al-Bayyinah: menghargai
sesuai dengan perilaku ikhlas pengamat Syamsuri,
5 prestasi,  Pengambil
resiko (suka Q.S Al-An’am: dalam beribadah an Penerbit
bersahabat, sesuai dengan Erlangga,
tantangan, 162-163
cinta damai, Q.S Al-An’am: 2007, Hlm.
gemar mampu  Menerapkan
162-163 18-27.
membaca, memimpin) perilaku ikhlas
peduli  Orientasi ke
dalam beribadah  Mampu  Buku-buku
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
lingkungan, masa depan sesuai dengan menerapkan yang
peduli sosial, (punya Q.S Al-An’am: perilaku ikhlas relevan.
tanggung jawab perspektif 162-163 dalam beribadah
untuk masa sesuai dengtan
depan) Q.S Al-An’am:
162-163
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

3.1 Menyebut-  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan 10 sifat toleransi, (keteguhan sumber yang menyebutkan arti Tagihan: dan
Asmaul Husna:
Allah dalam disiplin, kerja hati, optimis). berkaitan sifat Allah. terjemah.
Tugas
Asmaul  10 Sifat Allah keras, mandiri, pengertian sifat-
 Berorientasi  Mampu Individu  Buku PAI
Husna dalam Asmaul demokratis, sifat Allah.
pada tugas menyebutkan arti untuk SMA
Husna rasa ingin tahu, Tugas
(bermotivasi,  Mendiskusikan arti 10 sifat Allah Kelas X,
semangat kelompok
tekun/tabah, 10 sifat Allah dalam Asmaul Edisi
kebangsaan,
bertekad, dalam asmaul Husna Ulangan KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). husna. harian ar Isi 2006,
menghargai
Syamsuri,
prestasi,  Pengambil
Penerbit
bersahabat, resiko (suka
Bentuk Erlangga,
cinta damai, tantangan,
instrumen: 2007, Hlm.
gemar mampu
28-44.
membaca, memimpin) Uraian
peduli bebas  Buku2 yg
 Orientasi ke
lingkungan, relevan.
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

3.2 Menjelaskan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
arti 10 sifat toleransi, (keteguhan sumber yang menjelaskan arti Tagihan: dan
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Allah dalam Asmaul Husna: disiplin, kerja hati, optimis). berkaitan dengan 10 sifat Allah Tugas terjemah.
Asmaul keras, mandiri, 10 sifat Allah dalam Asmaul Individu
 10 Asmaul  Berorientasi  Buku PAI
Husna demokratis, dalam Asmaul Husna.
Husna dan pada tugas Tugas untuk SMA
rasa ingin tahu, Husna.
artinya (bermotivasi,  Mampu kelompok Kelas X,
semangat
tekun/tabah,  Menjabarkan arti menjabarkan 10 Edisi
kebangsaan, bertekad, Ulangan
10 sifat Allah sifat Allah ke KTSP/Stand
cinta tanah air, enerjik). harian
dalam Asmaul dalam sifat ar Isi 2006,
menghargai
 Pengambil Husna manusia Syamsuri,
prestasi,
resiko (suka Penerbit
bersahabat, Bentuk
tantangan, Erlangga,
cinta damai, instrumen:
mampu 2007, Hlm.
gemar
memimpin) Uraian 28-44.
membaca,
peduli singkat  Buku2 yg
 Orientasi ke
lingkungan, masa depan relevan.
peduli sosial, (punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

3.3 Menampil- Perilaku yang  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku mencerminkan toleransi, (keteguhan sifat-sifat Allah mempraktikkan Tagihan: dan
yang keimanan disiplin, kerja hati, optimis). yang sepatutnya sifat-sifat Allah terjemah.
keras, mandiri, Tugas
mencermink terhadap 10  Berorientasi bagi manusia yang sepatutnya
demokratis, Individu  Buku PAI
an keimanan Asmaul Husna pada tugas dalam kehidupan bagi manusia
rasa ingin tahu, untuk SMA
terhadap 10 (bermotivasi, sehari-hari. dalam kehidupan
semangat Kelas X,
sifat Allah tekun/tabah, sehari-hari.
 Menerapkan Bentuk Edisi
dalam kebangsaan, bertekad,
cinta tanah air, perilaku yang  Mampu instrumen: KTSP/Stand
Asmaul enerjik).
menghargai mencerminkan menerapkan ar Isi 2006,
Husna Lembar
prestasi,  Pengambil sifat-sifat Allah perilaku yang Syamsuri,
yang sepatutnya mencerminkan pengamat Penerbit
bersahabat, resiko (suka an
cinta damai, tantangan, bagi manusia penghayatan Erlangga,
gemar mampu dalam kehidupan terhadap 10 sifat 2007, Hlm.
membaca, Allah dalam
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
peduli memimpin) sehari-hari. Asmaul Husna 28-44.
lingkungan,
 Orientasi ke  Buku2 yg
peduli sosial,
masa depan relevan.
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

4.1 Menyebut- Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan toleransi, (keteguhan pengertian menyebutkan Tagihan: dan
 - Pengertian
pengertian disiplin, kerja hati, optimis). perilaku husnu pengertian terjemah.
Perilaku Tugas
perilaku keras, mandiri, zhan. husnuzhan
Husnuzhan  Berorientasi Individu  Buku PAI
husnuzhan demokratis, terhadap Allah
pada tugas  Mengidentifikasi untuk SMA
rasa ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, prilaku-prilaku  Mampu Kelas X,
semangat kelompok
tekun/tabah, yang berkaitan menyebutkan Edisi
kebangsaan,
bertekad, dengan pengertian Ulangan KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). husnuzhan. husnuzhan harian ar Isi 2006,
menghargai
terhadap diri Syamsuri,
prestasi,  Pengambil
sendiri. Penerbit
bersahabat, resiko (suka
Bentuk Erlangga,
cinta damai, tantangan,  Mampu
instrumen: 2007, Hlm.
gemar mampu menyebutkan
45-56.
membaca, memimpin) pengertian Uraian
peduli husnuzhan bebas  Buku2 yg
 Orientasi ke
lingkungan, terhadap sesama relevan.
masa depan
peduli sosial, manusia.
tanggung jawab

4.2 Menyebut- Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan contoh- toleransi, (keteguhan contoh-contoh menyebutkan Tagihan: dan
 Contoh perilaku disiplin, kerja hati, optimis).
contoh perilaku husnu contoh husnuzhan terjemah.
husnuzhan keras, mandiri, Tugas
perilaku  Berorientasi dzan terhadap terhadap Allah
terhadap Allah,  Buku PAI
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
husnuzhan diri sendiri dan demokratis, pada tugas Allah.  Mampu Individu untuk SMA
terhadap sesama rasa ingin tahu, (bermotivasi, menyebutkan Kelas X,
 Mendiskusikan Tugas
Allah, diri manusia. semangat tekun/tabah, contoh husnuzhan Edisi
contoh-contoh kelompok
sendiri dan kebangsaan, bertekad, terhadap diri KTSP/Stand
perilaku
sesama cinta tanah air, enerjik). sendiri. ar Isi 2006,
husnuzhan
manusia menghargai  Pengambil
Syamsuri,
terhadap diri  Mampu Bentuk
prestasi, resiko (suka Penerbit
sendiri. menyebutkan instrumen:
bersahabat, Erlangga,
tantangan, contoh husnuzhan
cinta damai,  Mendiskusikan Lembar 2007, Hlm.
mampu terhadap sesama
gemar contoh-contoh pengamat 45-56.
memimpin) manusia.
membaca, perilaku terhadap an
 Orientasi ke  Buku2 yg
peduli sesama manusia.
masa depan relevan.
lingkungan,
peduli sosial, (punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

4.3 Membiasa- Husnu zhan :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Menunjukkan Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku toleransi, (keteguhan contoh-contoh sikap husnu zhan Tagihan: dan
 Perilaku Husnu disiplin, kerja hati, optimis).
husnuzhan perilaku husnu terhadap Allah terjemah.
zhan dalam keras, mandiri, Tugas
dalam  Berorientasi dzan terhadap
kehidupan demokratis,  Menunjukkan Individu  Buku PAI
kehidupan pada tugas Allah.
sehari-hari. rasa ingin tahu, sikap husnu zhan untuk SMA
sehari-hari (bermotivasi, Tugas
 Mempraktikkan terhadap diri Kelas X,
semangat tekun/tabah, kelompok
kebangsaan, contoh-contoh sendiri. Edisi
bertekad, perilaku KTSP/Stand
cinta tanah air,  Menunjukkan
enerjik). husnuzhan ar Isi 2006,
menghargai sikap husnu zhan
prestasi,  Pengambil terhadap diri Syamsuri,
terhadap sesama
bersahabat, resiko (suka sendiri. Bentuk Penerbit
manusia.
cinta damai, tantangan, instrumen: Erlangga,
 Mempraktikkan
gemar mampu 2007, Hlm.
contoh-contoh Lembar
membaca, memimpin) 45-56.
perilaku terhadap pengamat
peduli  Orientasi ke sesama manusia. an  Buku2 yg
lingkungan, masa depan
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
peduli sosial, (punya relevan.
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

5.1 Menyebut- Sumber hukum  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 4 jam  Al-Qur’an
kan Islam: toleransi, (keteguhan pengertian, menyebutkan Tagihan: dan
pengertian, disiplin, kerja hati, optimis). kedudukan dan pengertian Al- terjemah.
 Al-Qur’an Tugas
kedudukan keras, mandiri, fungsi Al-Qur’an Qur’an, Al-Hadits,
 Berorientasi Individu  Buku PAI
dan fungsi - Pengertian demokratis, sebagai sumber dan Ijtihad
pada tugas untuk SMA
Al-Qur’an, Al rasa ingin tahu, hukum Islam. sebagai sumber Tugas
- Kedudukan (bermotivasi, Kelas X,
Hadits, dan semangat hukum Islam kelompok
tekun/tabah,  Mendiskusikan Edisi
Ijtihad - Fungsi kebangsaan,
bertekad, pengertian,  Mampu Ulangan KTSP/Stand
sebagai cinta tanah air,
 Al-Hadits enerjik). kedudukan dan menjelaskan harian ar Isi 2006,
sumber menghargai
fungsi Al-Hadits kedudukan Al- Syamsuri,
hukum Islam - Pengertian prestasi,  Pengambil
sebagai sumber Qur’an, Al-Hadits, Penerbit
bersahabat, resiko (suka
- Kedudukan hukum Islam. dan Ijtihad Bentuk Erlangga,
cinta damai, tantangan,
sebagai sumber instrumen: 2007, Hlm.
- Fungsi gemar mampu  Mendiskusikan
hukum Islam 57-75.
membaca, memimpin) pengertian, Uraian
 Ijtihad peduli kedudukan dan  Mampu  Buku2 yg
 Orientasi ke
bebas
- Pengertian lingkungan, fungsi Ijtihad menjelaskan relevan.
masa depan Uraian
peduli sosial, sebagai sumber fungsi Al-Qur’an,
- Kedudukan (punya singkat
tanggung jawab hukum Islam. Al-Hadits, dan
perspektif
- Fungsi Ijtihad sebagai
untuk masa
sumber hukum
depan)
Islam.
 Mampu
menjelaskan
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
fungsi Al-Hadits
terhadap Al-
Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.

5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an
pengertian, toleransi, (keteguhan pengertian hukum pengerti hukum Tagihan: dan
 Pengertian
kedudukan, disiplin, kerja hati, optimis). taklifi dalam taklifi dalam terjemah.
hukum taklifi. keras, mandiri,  Berorientasi Tugas
dan fungsi hukum Islam hukum Islam
demokratis, Individu  Buku PAI
hukum taklifi  Kedudukan pada tugas
rasa ingin tahu,  Mendiskusikan  Menjelaskan untuk SMA
dalam hukum taklifi. (bermotivasi, Tugas
semangat kedudukan kedudukan hukum Kelas X,
hukum Islam tekun/tabah, kelompok
 Fungsi Hukum kebangsaan, hukum taklifi taklifi dalam Edisi
Taklifi dalam bertekad, dalam hukum hukum Islam Ulangan KTSP/Stand
cinta tanah air,
Hukum Islam enerjik). Islam harian ar Isi 2006,
menghargai  Menjelaskan
prestasi,  Pengambil Syamsuri,
 Mendiskusikan fungsi hukum
bersahabat, resiko (suka Penerbit
fungsi hukum taklifi dalam
cinta damai, tantangan, Bentuk Erlangga,
taklifi dalam hukum Islam.
gemar mampu instrumen: 2007, Hlm.
hukum Islam
membaca, memimpin) 57-75.
Uraian
peduli  Orientasi ke bebas  Buku-buku
lingkungan, masa depan yang
peduli sosial, (punya relevan.
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

5.3 Menerapkan Hukum taklifi:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
hukum taklifi toleransi, (keteguhan contoh-contoh menunjukkan Tagihan: dan
 Penerapan
dalam disiplin, kerja hati, optimis). perilaku yang contoh-contoh terjemah.
hukum taklifi keras, mandiri, Tugas
kehidupan  Berorientasi sesuai dengan perilaku sesuai
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
sehari-hari dalam demokratis, pada tugas hukum taklifi. hukum taklifi. Individu  Buku PAI
kehidupan rasa ingin tahu, (bermotivasi, untuk SMA
 Mempraktikkan  Mampu Tugas
sehari-hari. semangat tekun/tabah, Kelas X,
perilaku yang mempraktikkan kelompok
kebangsaan, bertekad, Edisi
sesuai dengan contoh-contoh
cinta tanah air, enerjik). KTSP/Stand
hukum taklifi. perilaku yang
menghargai  Pengambil
ar Isi 2006,
sesuai dengan Bentuk
prestasi, resiko (suka  Menerapkan Syamsuri,
hukum taklifi. instrumen:
bersahabat, perilaku yang Penerbit
tantangan,
cinta damai, sesuai dengan  Mampu Lembar Erlangga,
mampu
gemar hukum taklifi. menerapkan pengamata 2007, Hlm.
memimpin)
membaca, perilaku yang n 57-75.
peduli  Orientasi ke sesuai dengan
masa depan  Buku-buku
lingkungan, hukum taklifi
(punya yang
peduli sosial,
relevan.
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N PAGELARAN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

6.1 Mencerita- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengumpulkan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan sejarah Rasulullah SAW: toleransi, (keteguhan kisah-kisah menjelaskan Tagihan: dan
dakwah disiplin, kerja hati, optimis). dakwah sejarah dakwah terjemah.
 - Dakwah Tugas
Rasulullah keras, mandiri, Rasulullah pada Rasulullah pada
Rasulullah SAW  Berorientasi kelompok  Buku PAI
SAW demokratis, periode Makkah periode Makkah.
pada periode pada tugas untuk SMA
periode rasa ingin tahu, Ulangan
Makkah. (bermotivasi,  Mendiskusikan  Mampu Kelas X,
Mekkah semangat harian
tekun/tabah, dalam kelompok menunjukkan Edisi
kebangsaan,
bertekad, tentang sejarah profil dakwah KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). dakwah Rasulullah SAW ar Isi 2006,
menghargai Bentuk
Rasulullah SAW pada periode Syamsuri,
prestasi,  Pengambil instrumen:
periode Makkah makkah. Penerbit
bersahabat, resiko (suka
Lembar Erlangga,
cinta damai, tantangan,  Presentasi hasil  Mampu
pengamat 2007, Hlm.
gemar mampu diskusi kelompok menjelaskan
an 76-89.
membaca, memimpin) tentang dakwah pengaruh dakwah
peduli Rasulullah periode Rasulullah SAW  Buku-buku
 Orientasi ke
lingkungan, Makkah. terhadap umat. yang
peduli sosial, masa depan
relevan.
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

6.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis  Al-Qur’an
sikan Rasulullah SAW toleransi, (keteguhan dalam kelompok menjelaskan Tagihan: dan
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
substansi : disiplin, kerja hati, optimis). tentang substansi substansi dakwah Tugas 2 jam terjemah.
dan strategi keras, mandiri, dan strategi Rasulullah periode kelompok
 -Substansi dan  Berorientasi  Buku PAI
dakwah demokratis, dakwah Makkah.
strategi dakwah pada tugas Ulangan untuk SMA
Rasulullah rasa ingin tahu, Rasulullah SAW
Rasulullah SAW (bermotivasi,  Menjelaskan harian Kelas X,
SAW semangat periode Makkah
periode Makkah tekun/tabah, strategi dakwah Edisi
periode kebangsaan, bertekad,  Presentasi hasil Rasulullah periode KTSP/Stand
Makkah cinta tanah air, enerjik). diskusi kelompok Makkah. Bentuk ar Isi 2006,
menghargai
 Pengambil tentang substansi instrumen: Syamsuri,
prestasi,
resiko (suka dan strategi Penerbit
bersahabat, Lembar
tantangan, dakwah Erlangga,
cinta damai, pengamat
mampu Rasulullah periode 2007, Hlm.
gemar an
memimpin) Makkah. 76-89.
membaca,
peduli  Orientasi ke  Buku-buku
lingkungan, masa depan yang
peduli sosial, (punya relevan.
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)