Tajuk : Isipadu Cecair

Bidang : Menyukat Isipadu Cecair

Standard kandungan : Murid dibimbing untuk menyukat dan membandingkan isipadu cecair.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk menganggarkan isipadu cecair dalam unit

mililiter

Objektif Pengajaran : Murid dapat menyukat dan membanding isipadu cecair dengan menggunakan

unit piawai.

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1. Persediaan
Mengumpul maklumat 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Kamu dikehendaki mengisi air ke
2. Kelima – lima kumpulan dibekalkan dalam botol ini dengan menggunakan
dengan span, air, dan botol yang berbeza span dalam tempoh masa 20 saat
saiz.

Mengenalpasti matlamat 3. Mereka dikehendaki mengisi botol Kita akan lihat kumpulan manakah
masing-masing dalam tempoh masa 20 yang akan mengisi botol yang paling
saat. banyak.

Mengenalpasti alternatif 4. Murid dikehendaki menganggar botol

manakah yang lebih banyak.

5. Murid menyatakan botol manakah yang Kamu boleh melihat botol manakah
lebih banyak isipadu airnya berdasarkan yang paling banyak kandungan
takat air yang boleh dilihat. isipadu airnya.

6. Murid dikehendaki menuang air tersebut Masukkan air ke dalam silinder

kedalam silinder penyukat untuk
mendapat keputusan yang lebih jitu
dengan menggunakan unit piawai yang
sesuai.
7. Guru mengumumkan pemenang.
2. Imaginasi
Meramal 1. Murid diberi peluang mengisi air dengan
menggunakan bekas kecil
penyukat ini untuk mengetahui
isipadu air dalam botol-botol
tersebut.
Pemenang nya ialah …. Beri tepukan
kepada …..
Masukkan air dalam cawan ini ke
dalam silinder penyukat.
Menyusun alternatif 2. Murid diminta membuat anggaran berapa Anggarkan berapakah bilangan
cawan diperlukan untuk mengisi 500 ml cawanl ini yang diperlukan untuk
air. mengisi 500ml.

500ml

Pemilihan alternatif 1) 100 ml = 5 bekas kecil

2) 500 ml = 25 bekas kecil

3. Perkembangan

Menilai alternatif yang 1. Guru menyediakan botol pelbagai bentuk Sukat dan rekod jawapan tersebut
dipilih yang mengandungi air.
2. Setiap kumpulan dikehendaki mencatatkan
isipadu air dengan menggunakan silinder
penyukat.

3. Murid akan diberikan lembaran kerja dan Kamu perlu jawab soalan yang diberi
murid dikehendaki menjawap soalan dalam kertas ini.
tersebut.

4. Tindakan
Membuat keputusan Murid diminta menuangkan isipadu tertentu ke Bolehkah kamu beri bacaan yang
dalam botol dan silinder penyukat. tepat jika mnggunakan botol?
Bagaimana pula jika kamu
menggunakan silinder penyukat.

Membuat rumusan Murid diminta menyatakan alatan yang sesuai untuk Alatan manakah yang sesuai untuk
menyukat isipadu cecair. menyukat isipadu cecair?

Pentaksiran Rujuk Lampiran 1

Nilai dan Sikap 1. Murid perlu bekerjasama dan bertolak ansur

untuk menyelesaikan tugasan.
LAMPIRAN 1

Lembaran Kerja
Nama: __________________ Tarikh: _________
Kelas: ___________

A) Baca dan tulis jumlah isi padu cecair.

1) 4)

2) 5)

3) 6)