MATERI MEDIA PEMBELAJARAN HASIL PENELITIAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN

TATA NAMA  Media Handout Penerapan Metode Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI)
SENYAWA
Nama: Alasan menggunakan handout adalah untuk meningkatkan
Friska Angriani Dilengkapi Media Handout untuk Peningkatkan Prestasi Belajar dan
DAN Interaksi Sosial Siswa pada Materi Pokok Tata Nama Senyawa Kimia dan
Nim : 181611405 kualitas belajar siswa SMA Negeri Gondangrejo
PERSAMAAN Karanganyar melalui penelitian tindakan kelas dengan Persamaan Reaksi Kimia Kelas X2 SMA Negeri Gondangrejo
Tugas : Media Pembelajaran
REAKSI menerapkanKimia metode pembelajaran TAI. Metode Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.
pembelajran TAI memungkinkan siswa untuk lebih aktif
dan bertanggung jawab penuh dalam memahami materi https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
pelajaran baik secara individu maupun secara kelompok. media.neliti.com/media/publications/122427-ID-none.pdf&ved=
Metode Pembelajaran TAI menuntut siswa membangun 2ahUKEwj40Pv8ltzsAhWwlEsFHaSXB9gQFjABegQIBBAC&usg=
pengetahuaannya sendiri, sehingga dibutuhkan media AOvVaw 1n4lOaQZ87m7BoCm4KCLxi
penyampaian yang mendukung hal tersebut. Salah satu
media penyampaian materi adalah dengan menggunakan
Handout.
Handout adalah bahan pembelajaran yang sangat ringkas.
Isi Handout diambil dari beberapa literatur yang memiliki
relevansi dan kompetensi dasar dan materi pokok yang
harus dikuasai oleh siswa. Bahan ajar ini diberikan kepada
peserta didik guna memudahkan mereka saat mengikuti
proses pembelajaran.
Kelebihan dan kelemahan media handout
- Kelebihan
1. Siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan
masing-masing.
2. Siswa dapat mengikuti urutan pikiran secara logis
3. Perpaduan teks dan gambar dapat menambah daya
Tarik serta memperlancar pemahaman informasi
yang disampaikan.
4. Lebih ekonomis dan mudah terdistribusi.
- Kelemahan
1. Bagian-bagian pembelajaran harus dirancang
 sedemikian rupa.
2. Cepat rusak atau hilang
3. Umumnya efektif hanya pada tingkat kognitif
 Media efektivitas CD Interaktif Efektivitas CD Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Kimia Pokok
Alasan menggunakan media efektivitas CD Interaktif Bahasan Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi Sederhana kelas X
yaitu dalam pembelajaran kimia pokok bahasan tata nama Semester I SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006
senyawa dan persamaan reaksi sederhana, maka siswa
lebih mudah, nyaman, leluasa dan mandiri dalam https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://lib.
mempelajari materi tersebut. CD interaktif dibuat unnes.ac.id/3008/1/1616.pdf&ved=2ahUKEwjcxuvgxNzsAhWE5n
sedemikian rupa sehingga setiap sub baba atau bagian MBHX2mAgIQFjABegQIBBAL&usg=AOvVaw0m8Z7oLuQZHJG
mempunyai bagian yang terpisah supaya mudah untuk C2EWUD9RI
dicari. Dengan menggunakan CD interaktif ini siswa
dapat berulang ulang melihat dan mendengarkan
penjelasan tentanf tata nama senyawa dan persamaan
reaksi karena didalam CD ini terdapat keterangan dalam
bentuk audio juga.
Hal inilah yang mempermudah siswa belajar
menggunakan CD interaktif, khususnya untuk pokok
bahasan tata nama senyawa dan persamaan reaksi. Siswa
bebas memilih materi yang diinginkan dan dibutuhkan
dengan cepat dalam suasana yang menyenangkan
sehingga waktu lebih efisien dan hasilnya pen efektif.
 Adapun media pendukung CD Interaktif yaitu komputer

 Kelebihan dan kekurangan media Efektifitas CD

Interaktif
- Kelebihan
1. Dapat mengakomodasi siswa yang lambat dalam
penerimaan
2. Dapat meransang siswa untuk melakukan Latihan
atau simulasi
3. Kendali beraada ditangan siswa sehingga tingkat
kecepatan belajar siswa dapat disesuaikan dengan
tingkat penguasaannya.
4. Kemampuan merekam aktivitas siswa selama
menggunakan suatu program pengajaran sehingga
 perkembangan setiap siswa dapat dipantau.
5. Dapat berhubungan dengan peralatan dan dapat
mengendalikannya.
 Kekurangan
1. Relative mahal
2. Perlu pengetahuan dan keterampilan khusus
3. Keragaman model computer
4. Program yang tersedia belum memperhitungkan
kreativitas siswa
5. Efektif bila digunakan oleh satu atau beberapa
orang dalam kelompok kecil.
 Kelebihan dan kelemahan media pendukung
(computer)
 Kelebihan
1. Siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan
kecepatannya dalam memahhami pengetahuan
dan informasi yang ditayangkan.
2. Siswa dapat melakukan kontrol terhadap aktivitas
belajarnya
3. Kemampuan untuk menayangkan Kembali
informasi yang diperlukan oleh pemakainya
4. Dapat membantu siswa yang memiliki kecepatan
belajar lambat.
5. Dapat menciptakan iklim belajar efektif bagi siswa
yang lambat (slow learner),
6. Dapat diprogram agar mampu memberikan umpan
balik terhadap hasil belajar dan memberikan
pengukuhan (reinforcement) terhadap prestasi
belajar siswa,
7. Dapat di program untuk memeriksa dan
memberikan skor hasil belajar tertentu.
8. Kemampuan dalam mengintegrasikan warna,
music dan animasi grafik (graphic animation).
 Kelemahan
1. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan
program komputer.
 2. Pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan
computer yang meliputi perangkat keras
(hardware), dan perangkat lunak (software)
memerlukan biaya yang relative tinggi.
3. Merancang dan memproduksi program
pembelajaran yang berbasis computer merupakan
pekerjaan yang tidak mudah.
4. Memproduksi program computer merupakan
kegiatan intensf yang memerlukan waktu yang
banyak dan juga keakhlian khusus.

 Media kartu domino Melatih Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Tata Nama Senyawa
Alasan menggunakan media domino yaitu dengan Dengan Menggunakan Media Kartu Domino di SMA Negeri 1 Kaway XVI
menggunakan kartu domino siswa lebih mudah Aceh Barat.
memahami konsep pembelajaran, media karu domino
menagajak semua siswa terlibat penuh dalam proses https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https:
pembelajaran, menghilangkan kerumitan yang //repository.arraniry.ac.id/id/eprint/10838/1/Nurvita%2520Agustin
menghambat meningkatkan proses pembelajaran dan %2520Alda%252C%2520140208042%252C%2520FTK%252C%25
menghilangkan stress dalam lingkungan belajar. 20PKM%252C%2520085359418442%2520.pdf&ved=2ahUKEwik
 Kelebihan dan kekurangan media kartu domino qL6rs93sAhXk4nMBHTjUBcIQFjAEegQIDRAB&usg=AOvVaw
 Kelebihan 2DzpLSK688FZS8hLXo6ZH5
1. Dapat meningkatkan proses pembelajaran
2. Dapat mengajak semua siswa terlibat lansung
dalam proses pembelajaran.
3. Dapat meghilangkan kerumitan yang
menghambat
4. Menghilangkan stress dalam lingkungan belajar.
 Kelemahana
1. Perencanaan kerja harus di rancang dengan baik
2. Aktivitas waktu dalam pemanfaatan kartu
domino kimia harus diperhitungkan baik-baik
agar pembalajaran dapat efektif dan berjalan
lancar.
Kelebihan dan kekurangan media pendukung Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Simulasi
( computer dan LCD Berbantuan Media Bongkar Pasang Card Domino pada Materi Tata Nama
1.Komputer/ laptop Senyawa Di Kelas X MIA 1 MAN 1 Amuntai.
-Kelebihan
a. Kemampuan laptop untuk menayangkan https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://idr.uin-
Kembali informasi yang diperlukan oleh antasari.ac.id/10026/3/PTK%2520ANA%2520BONGKAR%2520PASA
pemakainya NG%2520ISI.pdf&ved=2ahUKEwikqL6rs93sAhXk4nMBHTjUBcIQFjA
b. Kemampuan dalam mengintegrasikan warna, IegQIBhAB&usg=AOvVaw0iGYQiNkzrB_aKilMChYt-
music, animasi grafik .

-Kelemahan
a. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan
program laptop
b. Pengadaan dan pengadaan program laptop yang
meliputi perangkat keras dan perangkat lunak
memerlukan biaya yang relative tinggi.

2.LCD
- Kelebihan
a. Dapat meningkatkan pengalaman belajar
peserta didik.
b. Pesera didik dapat menentukan sendiri materi
belajar yang diinginkan sesuai dengan
kebutuhan .
c. Memberikan motivasi yang lebih tinggi, karena
tampilannya menarik.
d. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mendapatkan materi pembelajaran yang
autentik dan dapat berinteraksi lebih luas.
e. LCD proyektor merupakan media visual,
audiovisual dan gerak. Dengan tampilan audio
visual gerak, dapat memenuhi perbedaan gaya
belajar yang dimilki peserta didik.
f. Bisa digunakan dalam kelas yang ukurannya
luas dengan volume peserta didik yang banyak.
g. Semua pandangan peserta didik focus pada
 tampilan layar.
h. Untuk menghindari penggunaan umum dari
teks yang berlebihan bila disajikan dalam
program power point.
i. Guru dapat menerangkan secara runtut karena
sudah terprogram dalam lectora inspire
- Kekurangan
a. Harga seperangkat LCD Proyektor dan
komputer serta perlengkapanya masih cukup
mahal
b. Keterbatasan teknis dan teoris serta penerimaan
terhadap teknologi.
c. Peserta didik cenderung tertarik pada gambar
dan suara, bukan fokus pada subtansi materi.
d. Apabila terjadi pemadaman listik media LCD
proyektor tidak dapat difungsikan.
e. Karena dihubungkan dengan komputer data
yang disimpan dalam bentuk file dapat
terinjeksi virus sehingga bisa saja hilang.

MATERI MEDIA PEMBELAJARAN HASIL PENELITIAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN

SIFAT Media Lectora Inspire Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire Untuk
KOLIGATI Alasan menggunakan media Lectora Inspire yaitu untuk Materi Sifat Koligatif Larutan Kelas XII MIA SMA Adhyaksa 1 Kota
F membuat perubahan dalam proses pembelajaran, kelas bisa Jambi
LARUTAN kondusif dan siswa tertarik terhadap materi sifat koligatif
larutan. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://reposit
Adapun media pendukung media lectora inspire adalah ory.unja.ac.id/3930/1/ARTIKEL%2520ILMIAH.pdf&ved=2ahUKEwj05-
laptop dan LCD O4x97sAhVQWX0KHV3SBSYQFjAAegQIARAB&usg=AOvVaw2IL8
Kelebihan dan kelemahan media lectora inspire k6bOiKWXiF6P-OHXgc

 Kelebihan
1. System pembelajaran lebih interaktif
2. Mampu mengombinasikan gambar,audio,video,
dan animasi dalam satu kesatuan
 3. Mampu memvisualisasikan materi abstrak
4. Media penyimpanan relative mudah dan fleksibel
5. Mampu membawa objek besar dalam kelas
6. Menampilkan objek yang tidak dapat di jangkau
oleh mata telanjang

 Kelemahan
1. Ketergantungan arus listrik sangat tinggi
2. Media pendukungnya (computer dan LCD) cukup
mahal
3. Guru yang mampu membuat media presentasi
masih terbatas
4. Penggunaan media ini sangat tergantung penyaji
materi ( penyaji harus menguasai materi).
Kelebihan dan kekurangan media pendukung ( computer
dan LCD
3.Komputer/ laptop
-Kelebihan
c. Kemampuan laptop untuk menayangkan Kembali
informasi yang diperlukan oleh pemakainya
d. Kemampuan dalam mengintegrasikan warna,
music, animasi grafik .

-Kelemahan
c. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan
program laptop
d. Pengadaan dan pengadaan program laptop yang
meliputi perangkat keras dan perangkat lunak
memerlukan biaya yang relative tinggi.

4.LCD
- Kelebihan
j. Dapat meningkatkan pengalaman belajar peserta
didik.
k. Pesera didik dapat menentukan sendiri materi
belajar yang diinginkan sesuai dengan
 kebutuhan .
l. Memberikan motivasi yang lebih tinggi, karena
tampilannya menarik.
m. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mendapatkan materi pembelajaran yang
autentik dan dapat berinteraksi lebih luas.
n. LCD proyektor merupakan media visual,
audiovisual dan gerak. Dengan tampilan audio
visual gerak, dapat memenuhi perbedaan gaya
belajar yang dimilki peserta didik.
o. Bisa digunakan dalam kelas yang ukurannya
luas dengan volume peserta didik yang banyak.
p. Semua pandangan peserta didik focus pada
tampilan layar.
q. Untuk menghindari penggunaan umum dari teks
yang berlebihan bila disajikan dalam program
power point.
r. Guru dapat menerangkan secara runtut karena
sudah terprogram dalam lectora inspire
- Kekurangan
f. Harga seperangkat LCD Proyektor dan
komputer serta perlengkapanya masih cukup
mahal
g. Keterbatasan teknis dan teoris serta penerimaan
terhadap teknologi.
h. Peserta didik cenderung tertarik pada gambar
dan suara, bukan fokus pada subtansi materi.
i. Apabila terjadi pemadaman listik media LCD
proyektor tidak dapat difungsikan.
j. Karena dihubungkan dengan komputer data
yang disimpan dalam bentuk file dapat terinjeksi
virus sehingga bisa saja hilang.

Media Mobile Learning Berbasis Android Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android
Alasan menggunakan media mobile learning berbasis pada Materi Sifat Koligatif Larutan.
android yaitu karena pemilihan media mobile learning
 didukung oleh fenomena penggunaan smarphone yang https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http
cukup tinggi di Indonesia, sehingga untuk memancing ://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/5812&ved=2
minat siswa dalam pembelajaran yaitu dengan ahUKEwiGp5_D9N7sAhUk63MBHb85ANQQFjABegQIBBA
pengembangan media mobile learning. Mobile learning C&usg=AOvVaw0pOImWLIErrdrHA02TZz8K
memiliki pengaruh terhadap peningkatan prestasi akademik
siswa, dapat meningkatkan ketertarikan siswa terhadap
materi yang di ajarkan
Kelebihan dan kekurangan media mobile learning
- Kelebihan
1. Memiliki pengaruh besar dalam peningkatan
prestasi akademik siswa
2. Dapat meningkatkan ketertarikan siswa terhadap
materi yang di ajarkan
3. Sebagai pelengkap pembelajaran serta memberikan
kesempatan pada siswa untuk mempelajari materi
yang kurang dikuasai dimanapun dan kapanpun.
4. Ukuran perangkatnya yang lebih kecil

- Kekurangan
1. Masalah media input dan output yang terbatas
2. Tingginya biaya pengadaan
Alternatif media lain
Media video
Alasan menggunakan media video agar pembalajaran lebih
menarik karena siswa dapat menerima pembelajran melalui
penglihatan dan pendengaran (audio visual), Sehingga
siswa lebih mudah menerima pembelajaran. Media video
juga dapat digunakan berulang kali oleh siswa sampai siswa
merasa faham dengan materi yang di sampaikan. Serta
dalam media video juga siswa dapat melihat lansung proses
proses yang terjadi pada pembelajaran sifat koligatif larutan
yang dulunya hanya dalam bentuk abstrak dan hanya
menggunakan imajinasi dalam pembelajaran. Dengan
adanya media video, pembelajaran yang dulunya abstrak
bisa disaksikan secara nyata oleh siswa melalui media
video.
Kelebihan dan kekurangan aternatif media lain ( media
video)
- Kelebihan
1. Selain bergerak dan bersuara, film (video) itu dapat
menggambarkan suatu proses, seperti
berlangsungnya proses pencampuran larutan,
sehingga siswa dapat mengamati dengan jelas.
2. Suara yang dihasilkan dapat menimbulkan realita
pada gambar dalam bentuk impresi yang murni.
3. Jika film itu tentang suatu pembelajaran, dapat
menyampaikan suara seorang ahli dan sekaligus
memperlihatkan tampilannya.
4. Lebih mudah di pahami oleh siswa
5. Dapat menggambarkan teori sains dengan teknik
animasi
- Kekurangan
1. Film bersuara tidak dapat diselingi dengan
keterangan-keterangan selagi film diputar.
2. Jalan film terlalu cepat, tidak semua orang dapat
mengikutinya dengan baik.
3. Apa ayang sudah lewat tidak dapat diulang
kembali, jika ada bagian film harus mendapatkan
perhatian kembali.
4. Biasanya pembuatannya memerlukan biaya tinggi
dan peralatan mahal.