BAB II

IDENTIFIKASI PERMASALAHAN
A. Permasalahan Umum
Covid-19 merupakan sebuah penyakit yang mengganggu pernapasan manusia dengan
gejala pernapasan akut, seperti demam, batuk dan sesaknapas. Penyakit ini dapat menyebar
pada manusia dalam waktu yang singkat dengan tetesan air liur yang keluar dari orang yang
mengidap penyakit ini. Oleh sebab itu, semua kegiatan harus dihentikan dan mengharuskan
orang untuk menggunakan dan membiasakan menggunakan masker, selalu cuci tangan
danjagajarak. Hal ini mengakibatkan pembelajaran pun tidak boleh dilakukan secara tatap
muka melainkan harus dilakukan dari rumah.

Keadaan ini menyebabkan proses belajar mengajar dilaksanakan dari rumah, hal ini
bukan hal yang mudah untuk dijalankan/ Banyak factor yang mengakibatkan sulit untuk
dilakukan antara lain, yaitu keterbatasan kemampuan guru dalam dunia teknologi informasi
dan komunikasi, sarana dan prasarana yang dimiliki guru dan siswa serta kondisi lingkungan
yang kurang mendukung. Tetapi hal ini harus dapat ditanggulangi , terkhusus pembelajaran
dalam suasana kondisi Negara kita yang masih dalam masa pandemic covid-19.

Dari keadaan ini pembelajaran dapat menjadi tidak efektif mengingat guru tidakdapat
memantau secara langsung bagaimana perkembangan siswa dalam belajar. Oleh sebab itu,
guru harus melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, melalui berbagai media, Dengan
perkembangan teknologi yang semakin canggih, banyak sekali media pembelajaran
daring yang bisa menunjang pembelajaran jarak jauh seperti sekarang. Untuk
menunjang pembelajaran daring, tentu pemerintah tidak main-main dalam
memberikan dukungan.

Pembelajaran online pada pelaksanaannya membutuhkan dukungan perangkat perangkat

mobile seperti telepon pintar, tablet dan laptop yang dapat digunakan untuk mengakses
informasi dimana saja dan kapan saja (Gikas & Grant, 2013). Penggunaan mobilitas
teknologi memiliki kontribusi besar dalam pencapaian tujuan pembelajaran jarak jauh.
Berbagai media juga dapat digunakan untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran secara
online. Misalnya kelas-kelas virtual menggunakan layanan Google Classroom, Edmodo, dan
Schoology. Pada saat ini, Smartphone atau Android menjadi media utama dalam proses
belajar mengajar. Di sisi lain, pembelajaran secara daring seringkali membuat anak-anak
menjadi jenuh dan bosan, serta latar belakang ekonomi para siswa yang berbeda-beda
sehingga siswa jadi tidak bisa menyerap dengan baik materi yang disampaikan oleh guru.
Selain itu juga tidak dapat berinteraksi dan bermain bersama teman-temannya sehingga
mereka mudah stres. Sehingga tidak heran dalam kondisi seperti ini banyak anak yang
enggan untuk belajar dan lebih memilih untuk bermain. Oleh karena itu, inovasi
pembelajaran daring perlu dilakukan oleh seluruh tenaga pengajar agar siswa-siswi tidak
merasa bosan dalam proses pembelajaran. Optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran dengan menggunakan video animasi menjadi salah satu kegiatan pengabdian
masyarakat yang dilakukan untuk mengatasi masalah pendidikan akibat COVID-19.

B. Identifikasi Permasalahan
Dari permasalahan umum yang ada diatas sesuai dengan hasil mimi riset yang sudah
kami bahas , maka pada rekayasa ide ini kami akan mengidentifikasi masalah kesulitan siswa
dalam penggunaan media pembelajaran saat pandemi dan kendala yang ada saat proses
belajar mengajar yaitu :

1. Kesulitan apa saja yang dihadapi para siswa dalam proses pembelajaran
selama pandemic

Mengingat latar belakang ekonomi siswa dalam suatu sekolah tidaklah sama sehingga
pembelajaran pun kurang efektif . Dari hasil mini riset yang telah dilakukan pada saat
pembelajaran dilaksanakan secara darinng ini dibutuhkan alat komunikasi seperti HP
android ,namun mengingat kembali latar belakang ekonomi siswa berbeda maka tidak
semua siswa memiliki alat komunikasi tersebut.

2. Bagaimana ke aktifan siswa dalam belajar pada masa pandemic

Pembelajaran pada masa pandemic ini dilaksanakan secara daring yang melalui
internet sehingga harus memakai HP android,namun karena latar belakang ekonomi
siswa berbeda-beda maka tidak semua siswa dapat aktif dalam pembelajran ini

3. Media pembelajaran apa saja yang dapat digunakan selama pandemic

Ada salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan pada saat pandemic ini
yaitu video pembelajaran ,video pembelajaran ini bisa dibuat dengan menggunakan
aplikasi atau web melalui internet atau kita bisa menyksikan langsung sebuah video
pembelajaran melalui Youtube.

4. Bagaimna tingkat pemahaman siswa dalam menggunakan media

pembelajaran

Dari hasil mini riset yang telah kami lakukan penngunaan media pembelajaran
yaitu video dapat membuat para siswa ingat dan mudah mengerti ,oleh sebab itu
penggunaan media pembelajran ini sangat bermanfaat sekali.