KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

STP KHOIRU UMMAH TINGKAT DASAR

KELAS 1 – 6
2020

KOMPETENSI INTI :

I. Memiliki Syakhshiyah (Kepribadian) Islamiyah yang dicirikan memiliki

a. Pola fikir Islam (Aqliyah Islamiyah) yaitu:
1) Senantiasa segala sesuatu didasarkan pada aqidah Islam,
2) Mampu berfikir benar dalam berbagai perkara yang terkait diri dan kehidupannya,
3) Mampu memahami apa yang diperintahkan Allah SWT dan apa yang dilarang-Nya,
4) Mampu menyelesaikan problem kehidupan sehari-harinya sesuai hukum Syara’.
b. Pola Sikap Islam (Nafsiyah Islamiyah) yang dicirikan:
1) Siap ta’at kepada Allah dalam ibadah maupun aktivitas kehidupan sehari-hari,
2) Siap dan terbiasa melaksanakan amal yang wajib,
3) Terdorong melakukan amal yang sunah,
4) Siap dan terbiasa meninggalkan yang haram,
5) Terdorong untuk meninggalkan yang makruh,
6) Siap dan terbiasa melaksanakan pola hidup Islam dalam kehidupan sehari-hari,
7) Akhlaknya baik,
8) Tutur kata manis,
9) Hujjahnya kuat,
10) Terbiasa amar ma’ruf nahyi munkar.

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 1 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 c. Dia melangkah dan beramal di dunia, sementara kedua matanya senantiasa menatap nun jauh disana (negeri
akhirat), surga yang luasnya seluas langit dan bumi, yang telah disediakan untuk orang-orang yang bertaqwa.

II. Memiliki jiwa pemimpin yang dicirikan:

a. Bangga dengan keislamannya,
b. Mandiri dan bertanggungjawab dalam pelaksanaan ibadah maupun aktifitas sehari hari,
c. Berani berkata benar,
d. Teguh mempertahankan Islam,
e. Mampu mengajak kebaikan,
f. Berani dan mampu memimpin komunitasnya,
g. Terbiasa amar ma’ruf nahyi munkar dalam komunitasnya.,
h. Mampu mencari solusi atas permasalahan yang dihadapi diri sendiri.

III. Faqih fii Diin yang dicirikan mampu mempraktekkan hukum-hukum syara untuk seorang individu

IV. Terdepan dalam Sain dan Teknologi yang dicirikan dengan:

a. Sifat rasa ingin tahu yang tinggi,
b. Inovatif kreatif produktif,
c. Mandiri,
d. Senang berkarya,
e. Cermat,
f. Berfikir logis
g. Sistematis.

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 2 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 1
KELAS 1 SEMESTER 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR FREKUENSI
1 Mendengar penuh perhatian 1. Siswa mampu berkonsentrasi mendengar secara terus 6x Pertemuan
berkonsentrasi terus menerus mendengarkan secara utuh menerus tanpa beralih karena gangguan sebuah
dan tidak cepat beralih perhatian kepada gangguan luar. kalimat sederhana (yang terdiri dari 2-3 kata) terkait
dirinya sebagai ciptaan Allah
Berbicara: 2. Siswa mampu mengulang kembali secar a utuh, fasih,
Mengulang secara tepat. lantang dengan bahasa tubuh yang tepat.
3. Siswa mampu mengucapkan lafazh huruf vokal
dengan fasih,berikut kata dan kalimat dari huruf vokal
dengan fasih
4. Siswa mampu mendengar secara utuh pengucapan
sebuah kalimat lengkap (yang terdiri dari 4-6 kata)
terkait keluarganya
5. Siswa mampu mengulang kembali secara lengkap,
fasih, lantang dengan bahasa tubuh yang tepat.
6. Siswa mampu mengucapkan lafazh huruf konsonan
vokal dengan fasih, berikut kata dan kalimat dari
huruf konsonan vokal dengan fasih
7. Siswa mampu mendengar secara utuh pengucapan 2
kalimat sederhana terkait tempat tinggalnya
8. Siswa mampu mengulang kembali secara lengkap,
fasih, lantang dengan bahasa tubuh yang tepat.
9. Siswa mampu mengucapkan lafazh huruf konsonan
konsonan vokal dengan fasih berikut kata dan kalimat
dari huruf konsonan konsonan vokal dengan fasih
10. Siswa mampu mendengar secara utuh pengucapan 2
kalimat lengkap terkait Allah yang menjadikan dia

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 3 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

Memahami makna kalimat
1. Memahami secara benar maksud kata ganti orang
(sebagai subjek) dan penggunaannya dalam kalimat
2. Memahami secara benar maksud kata ganti orang
(sebagai objek) dan penggunaannya dalam kalimat
3. Memahami secara benar maksud kalimat yang
menggunakan beberapa kata ganti orang
4. Memahami secara benar maksud kata keterangan
tempat dan penggunaannya dalam kalimat
5. Memahami secara benar maksud kata keterangan
waktu dan penggunaannya dalam kalimat
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
tinggal bersama keluarganya
11. Siswa mampu mengulang kembali secara lengkap dan
fasih, lantang dengan bahasa tubuh yang tepat.
12. Siswa mampu mendengar secara utuh pengucapan 2
kalimat lengkap tentng rasa sayang terhadap diri
sendiri
13. Siswa mampu mengulang kembali secara lengkap,
fasih, lantang dan bahasa tubuh yang sesuai.
14. Siswa mampu mendengar secara utuh pengucapan 2
kalimat lengkap tentng rasa sayang terhadap keluarga
15. Siswa mampu mengulang kembali secara lengkap,
fasih, lantang dan bahasa tubuh yang sesuai.
16. Siswa mampu mendengar secara utuh pengucapan 2
kalimat lengkap tentng rasa sayang terhadap Allah
17. Siswa mampu mengulang kembali secara lengkap,
fasih, lantang dan bahasa tubuh yang sesuai.
18. Siswa mampu membuat 2 kalimat secara utuh tentang
rasa sayangnya kepada Allah SWT
19. Siswa mampu memahami makna kata ganti orang
(sebagai subyek),
- Kata ganti orang pertama : Saya, Kami, Kita
- Kata ganti orang kedua : Anda, Kamu, Kalian
- Kata ganti orang ketiga : Dia, Mereka
serta penggunaannya dalam kalimat percakapan
sehari-hari.
20. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan kata
tanya ‘siapa’ sebagai subjek..
21. Siswa mampu memahami makna ganti orang (sebagai
obyek),
4 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

3 Berbicara lantang dan ahsan
Mengucapkan rangkaian kata dan kalimat dengan lancar
tanpa terbata-bata atau terputus-putus
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
- Kata ganti orang pertama : Saya, Kami, Kita
- Kata ganti orang kedua : Anda, Kamu, Kalian
- Kata ganti orang ketiga : Dia, Mereka
serta penggunaannya dalam kalimat percakapan
sehari-hari
22. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan kata
tanya ‘siapa’ sebagai objek.
23. Siswa mampu memahami makna penggunaan
beberapa kata ganti orang dalam kalimat
24. Siswa mampu memahami makna kata keterangan
tempat yang terdapat dalam kalimat terkait dengan
aktivitas harian siswa.
25. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan kata
tanya ‘dimana’.
26. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan kata
tanya ‘kapan’.
27. Siswa mampu memahami susunan kata benda/kerja
dalam kalimat lengkap (SPOK)
28. Siswa mendeskripsikan anggota tubuhnya sebagai 2x Pertemuan
pemberian Allah dalam sebuah kalimat sederhana
yang terdiri dari 4-6 kata dengan lancar
29. Siswa mampu mengungkapkan dengan kalimat
lengkap (1-3 kalimat) bahwa semua yang ada pada
dirinya adalah pemberian Allah SWT
30. Siswa mampu mengungkapkan dalam kalimat
lengkap (1-3 kalimat) bahwa Allah Maha Pengasih
yang memberinya tubuh yang lengkap, dengan fasih,
lantang dan bahasa tubuh yang tepat.
31. Siswa mampu mengungkapkan dalam kalimat
5 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

Mendengar dan Berbicara:
Mengungkapkan kebutuhan dan keinginannya
Membuat kalimat yang lengkap untuk mengungkapkan
maksud tertentu terkait dengan pemenuhan
kebutuhannya / keinginannya.
Memahami makna kalimat
1. Memahami secara benar maksud kata benda dan
penggunaannya dalam kalimat terkait benda-benda
di sekitarnya
2. Memahami secara benar maksud kata kerja dan
penggunaannya dalam kalimat
4 Berbicara:
Bicara penuh percaya diri
Meyakini bahwa yang akan disampaikan adalah benar
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
lengkap (1- 3 kalimat) rasa syukur kepada Allah.
32. Siswa mampu mendeskripsikan apa yang dia indra 4x Pertemuan
terkait dengan makanan, minuman, BAB-BAK dan
membersihkannya, kebutuhan bergeraknya (olahraga),
dan berlindungnya (pakaian dan rumah)
33. Siswa mampu mengungkapkan apa yang dia rasa
terkait dengan pemenuhan kebutuhan makanan,
minuman, BAB-BAK dan membersihkannya,
kebutuhan bergeraknya (olahraga), dan berlindungnya
(pakaian dan rumah)
34. Siswa mampu mengungkapkan kalimat lengkap
terkait dengan pemenuhan kebutuhan dirinya dengan
lancar tanpa terbata-bata
1x Pertemuan
35. Siswa mampu memahami makna kata benda yang
terdapat dalam kalimat terkait benda-benda yang ada
di sekitar siswa
36. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan kata
tanya ‘apa’.
37. Siswa mampu memahami makna kata kerja yang
terdapat dalam kalimat terkait dengan aktivitas harian
siswa.
38. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan kata
tanya ‘sedang apa’.
6x Pertemuan
39. Siswa mampu mendeskripsikan dengan kalimat (1-3
kalimat) terkait apa yang diindera bahwa dirinya
berada di dalam kelas yang teratur
40. Siswa mampu mendeskripsikan dengan kalimat (1-3
6 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

Bicara dengan Intonasi yang tepat
Menyesuaikan intonasi bicaranya sesuai kondisi
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
kalimat) aktivitas yang dilakukan dalam kelas dengan
lancar lancar terkait apa yang dipikirkan: menjadikan
kelas tetap teratur, sikapnya tetap teratur, agar Allah
sayang pada dirinya
41. Siswa mampu mengungkapkan kalimat (1-3 kalimat)
dengan lancar terkait apa yang dirasakan, senang
berada di kelas yang teratur, Allah senang dengan
keteraturan
42. Siswa mendengar kalimat berita dengan dengan 1x
intonasi yang tepat Pertemuan
43. Siswa mampu mengulang kalimat berita dengan
intonasi yang tepat.
44. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi menyampaikan berita (1-3 kalimat).
45. Siswa mendengar kalimat tanya dengan dengan
intonasi yang tepat
46. Siswa mampu mengulang kalimat tanya dengan
intonasi yang tepat.
47. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi bertanya (1-3 kalimat).
48. Siswa mendengar kalimat meminta tolong dengan
dengan intonasi yang tepat
49. Siswa mampu mengulang kalimat meminta tolong
dengan intonasi yang tepat.
50. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi minta tolong (1-3 kalimat).
51. Siswa mendengar kalimat meminta ijin dengan
dengan intonasi yang tepat
52. Siswa mampu mengulang kalimat meminta ijin
dengan intonasi yang tepat.
7 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

5 Berbicara dengan pilihan kata yang tepat (halus dan
santun), sehingga pesan dan kesannya mendalam.
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
53. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi minta ijin (1-3 kalimat).
54. Siswa mendengar kalimat meminjam sesuatu dengan
dengan intonasi yang tepat
55. Siswa mampu mengulang kalimat meminjam sesuatu
dengan intonasi yang tepat.
56. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi meminjam sesuatu ke orang lain (1-3 kalimat)
57. Siswa mendengar kalimat meminta maaf dengan
dengan intonasi yang tepat
58. Siswa mampu mengulang kalimat meminta maaf
dengan intonasi yang tepat.
59. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi meminta maaf (1-3 kalimat)
60. Siswa mampu mendengarkan penjelasan tentang 4x Pertemuan
benda miliknya, milik orang lain dan milik Umum.
61. Siswa mampu menyampaikan aktivitas yang tepat
terkait dengan benda-benda sesuai kepemilikan:
- Miliknya sendiri digunakan
- Milik orang lain dipinjam
- Milik umum bergiliran
62. Siswa mampu berbicara dengan pilihan kata yang
tepat dalam menyampaikan pertanyaan tentang
kepemilikan
63. Siswa mampu berbicara dengan pilihan kata yang
tepat dalam permohonan ijin menggunakan milik
orang lain atau milik umum
64. Siswa mampu berbicara dengan pilihan kata yang
tepat dalam permohonan maaf
8 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KELAS 1 SEMESETER 2
6 Membaca:
Mengenal cara pengucapan huruf vocal dan konsonan 66. menunjukkan huruf yang diucapkan oleh guru
Membaca gabungan beberapa huruf dalam satu kata
Membaca gabungan beberapa kata dalam satu kalimat
sederhana
Catatan : kalimat yang digunakan menguatkan dengan
mengulang materi sebelumnya
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
65. Siswa mampu mengnal huruf vokal 4x Pertemuan
67. Siswa mampu mengucapkan bunyi huruf yang
ditunjuk oleh guru
68. Siswa mengenal huruf konsonan
69. Siswa mengenal pengabungan konsonan dan vokal
70. Siswa menunjukkan bunyi gabungan konsonan-vokal
yang disebutkan
71. Siswa mampu membaca gabungan huruf konsona dan
vokal
72. Siswa mampu menunjukkan bunyi gabungan huruf 2x Pertemuan
(suku kata) yang ditunjuk oleh guru
73. Siswa mampu menunjukkan tulisan gabungan kata
dalam satu kalimat dari bunyi kalimat yang diucapkan
74. Siswa mampu menulis garis lurus yang dihubungkan
oleh titik-titik
75. Siswa mampu meniru tulisan garis lurus tanpa 4x Pertemuan
dihubungkan titik-titik
76. Siswa mampu mengenal cara menulis huruf yang
benar
9 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 7. Menulis. 77. Siswa mampu menulis huruf yang di dengar dengan 2x pertemuan
Menulis garis lurus dan garis lengkung dengan benar benar
78. Siswa mampu meniru huruf yang dihubungkan oleh
titik-titik

Menulis cara menulis alfabet secara benar 79. Siswa mampu mengenal cara menulis huruf yang 4x Pertemuan
benar
80. Siswa mampu meniru huruf yang dihubungkan oleh
titik-titik
81. Siswa mampu meniru huruf secara benar tanpa
dihubungkan titik-titik
82. Siswa mampu menulis huruf yang di dengar dengan
benar
Menulis huruf dalam kata 83. Siswa mampu mengenal cara menulis suku kata 3x Pertemuan
yang benar
84. Siswa mampu mengenal cara menulis kata yang
benar
85. Siswa mampu meniru tulisan kata yang di lihat
secara benar
86. Siswa mampu menulis kata yang di dengar secara
benar
Menulis beberapa kata dalam kalimat 87. Siswa mampu mengenal cara menulis kata dalam 3x Pertemuan
kalimat
88. Siswa mampu meniru tulisan beberapa kata dalam
kalimat yang di lihat secara benar
89. Siswa mampu menulis beberapa kata dalam kalimat
yang di dengar secara benar

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 10 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 2
KELAS 2 SEMESTER 1
No. Kompetensi Dasar Indikator Frekuensi
1 MENDENGAR:
Menangkap inti pembicaraan 1. Siswa mampu berkonsentrasi mendengar secara 6x
terus menerus tidak cepat teralihkan oleh gangguan Pertemuan
Mendengar dan Berbicara sebuah cerita realitas tentang sayang kepada sesama
1. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari makhluk Allah (3-5 kalimat sederhana)
cerita realita yang didengar 2. Siswa mampu memahami inti cerita realita tentang
2. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari persahabatan yang disampaikan berupa ide pokok-
cerita peristiwa yang di dengar ide pokok dan diungkapkan dalam bentuk kalimat
3. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari dengan mengajukan pertanyaan (Siapa, apa, kapan,
cerita ide/pemikiran yang didengar dimana, kenapa, bagaimana)
3. Siswa mampu menceritakan kembali secara utuh isi
cerita realita – tentang sayang kepada sesama
makhluk Allah (3-5 kalimat sederhana) yang
didengarnya dengan intonasi yang tepat
4. Siswa mampu berkonsentrasi mendengar secara
terus menerus tidak cepat teralihkan oleh gangguan
sebuah cerita peristiwa tentang sholat berjama’ah
(3-5 kalimat sederhana)
5. Siswa mampu memahami inti cerita peristiwa yang
disampaikan berupa ide pokok-ide pokok dan
diungkapkan dalam bentuk kalimat dengan
mengajukan pertanyaan (Siapa, apa, kapan, dimana,
kenapa, bagaimana)
6. Siswa mampu menceritakan kembali secara lengkap
isi cerita peristiwa – tentang sholat berjama’ah (3-5
kalimat sederhana) yang didengarnya dengan

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 11 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

BERBICARA:
Berbicara dengan intonasi yang tepat
Menyesuaikan intonasi bicaranya sesuai kondisi
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
intonasi yang tepat
7. Siswa mampu berkonsentrasi mendengar secara
terus menerus tidak cepat teralihkan oleh gangguan
sebuah cerita berisi ide/pemikiran tentang sayang
kepada sesama makhluk Allah (yang terdiri 3-5
kalimat)
8. Siswa mampu memahami inti cerita ide/pemikiran
yang disampaikan berupa ide pokok-ide pokok dan
diungkapkan dalam bentuk kalimat tentang
beribadah kepada dengan pertanyaan (siapa, apa,
kapan, dimana, kenapa, bagaimana)
9. Siswa mampu menceritakan kembali secara lengkap
isi cerita ide/pemikiran – terkait beribadah hanya
kepada Allah (3-5 kalimat sederhana) yang
didengarnya dengan intonasi yang tepat
10. Siswa mendengar kalimat berita dengan intonasi 2x
yang tepat (4-6 kalimat) Pertemuan
11. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi menyampaikan berita (4-6 kalimat).
12. Siswa mendengar kalimat bertanya dengan intonasi
yang tepat (4-6 kalimat)
13. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi bertanya (1-5 kalimat).
14. Siswa mendengar kalimat meminta tolong dengan
intonasi yang tepat (4-6 kalimat)
15. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi minta tolong (4-6 kalimat).
16. Siswa mendengar kalimat meminta ijin dengan
12 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

2 BERBICARA:
Berbicara dengan bahasa yang ahsan
Mengucapkan kalimat terkait dengan apa yang diindera,
dipikirkan dan dirasakan dengan bahasa yang ahsan
(pilihan kata tepat)
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
intonasi yang tepat (4-6 kalimat)
17. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi minta ijin (4-6 kalimat).
18. Siswa mendengar kalimat meminjam sesuatu
dengan intonasi yang tepat (4-6 kalimat)
19. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi meminjam sesuatu kepada orang lain (4-6
kalimat)
20. Siswa mendengar kalimat meminta maaf dengan
intonasi yang tepat (4-6 kalimat)
21. Siswa mampu berbicara dengan intonasi dalam
kondisi meminta maaf kepada orang lain (4-6
kalimat).
2x
22. Siswa mendengar kalimat ahsan (halus dan sopan) Pertemuan
terkait aktivitas sehari-hari di di sekolah
23. Siswa mampu mengulang kalimat ahsan terkait
aktivitas sehari-hari di sekolah
24. Siswa mampu berbicara dengan bahasa yang halus
dan sopan pada guru, teman,
25. Siswa mampu mengajak temannya yang
melakukan kebaikan dengan bahasa yang ahsan (4-
6 kalimat).
26. Siswa mendengar kalimat ahsan (halus dan sopan)
terkait aktivitas sehari-hari di rumah
27. Siswa mampu mengulang kalimat ahsan terkait
aktivitas sehari-hari di rumah
28. Siswa mampu berbicara dengan bahasa yang halus
dan sopan pada orangtua dan teman di rumahnya
29. Siswa mampu mengajak orangtua dan temannya
13 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

3 MEMBACA:
Membaca dengan fasih, tepat, memahami dan
menyenangkan
Membaca dengan fasih, tepat dan lancar serta memahami
apa yang dibacanya dengan cara pembelajaran yang
menyenangkan
KELAS 2 SEMESTER 2
4 MENULIS:
Mengenal cara menulis
Mengenal cara menulis huruf alphabet
dan aplikasinya dalam bentuk kata dan 36. Siswa mampu menulis rangkaian huruf menjadi
kalimat
5 MENULIS:
Menuangkan ide-ide dalam bentuk
tulisan
sederhana
Membuat surat yang memunculkan
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 14
melakukan kebaikan dengan bahasa yang ahsan (4-
6 kalimat).
30. Siswa mampu mengidentifikasi suku kata dalam 14x
suatu kata Pertemuan
31. Siswa mampu mengenal kata dan pengetahuan
tentang symbol (tanda baca: titik, koma, tanda
tanya)
32. Siswa mampu membaca kata-kata dengan berulang
untuk kata baru
33. Siswa mampu membaca cerita dan menceritakannya
kembali kepada teman-teman yang lain
34. Siswa menceritakan kesimpulan dari bacaan yang
dibacanya (4-6 kalimat)
35. Siswa mampu mengenal cara menulis huruf dan 12x
merangkainya menjadi kata dengan ejaan yang Pertemuan
benar
kata dengan ejaan yang benar
37. Siswa mampu mengenal cara merangkai kata
menjadi kalimat dengan ejaan yang benar
38. Siswa mampu menulis rangkaian kata menjadi
kalimat dengan ejaan yang benar
39. Siswa mampu menuliskan apa yang diindra 12x
40. Siswa mampu menuliskan apa yang di rasa Pertemuan
41. Siswa mampu menuyusun kata-kata dalam sebuah
kalimat
KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 rasa kasih sayang kepada orangtua 42. Siswa mampu menuliskan kata-kata dalam sebuah
kalimat
43. Siswa mampu mengenal tanda baca (titik, koma,
tanda tanya) dalam kalimat
44. Siswa mampu menggunakan tanda baca (titik,
koma, tanda tanya) dalam kalimat
45. Siswa mampu menulis sebuah surat kepada
orangtua

KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 3

KELAS 3 SEMESTER 1
No. Kompetensi Dasar Indikator Frekuensi
1 MENDENGAR-BERBICARA: 1. Siswa mampu mendengar cerita yang terdiri dari 6- 4x
Memberikan tanggapan terhadap sebuah cerita 10 kalimat Pertemuan
1. Memberikan respon dari apa yang dia dengar 2. Siswa tertarik merespon/menaggapi isi cerita yang
2. Memberikan respon secara tepat isi perbincangan yang diperdengarkan guru, baik berupa pertanyaan yang
ia dengar spontan maupun tanggapan yang dikehendaki
dalam cerita.
3. Siswa mampu memberikan respon yang tepat
terhadap perbincangan yang dia dengar termasuk
memberikan pendapat, baik itu membenarkan,
menguatkan ataupun mengkoreksi.
2 MEMBACA: 6x
Memahami isi bacaan 4. Siswa mampu mengidentifikasi suku kata dalam Pertemuan
1. Membaca dengan fasih, tepat, memahami dan suatu kata
menyenangkan Membaca dengan fasih, tepat dan 5. Siswa mampu mengenal makna kata
lancar 6. Siswa mampu mengenal tentang symbol (tanda

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 15 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 2. Memahami apa yang dibacanya dengan cara
pembelajaran yang menyenangkan
3 MEMBACA:
Membaca benar sesuai makna yang terkandung dalam
bacaan
1. Membaca dengan berbagai macam tingkat suara
2. Membaca dialog singkat dan memahami isinya
4 MEMBACA dan MENULIS:
Mengenal bahasa sastra
Mengenal cita rasa bahasa sastra atau kiasan
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
baca: tanda seru, tanda kutip)
7. Siswa mampu membaca cerita tentang bangga
menjadi muslim (penghafal qur’an)
8. Siswa mampu menceritakannya kembali kepada
teman-temannya cerita tentang bangga menjadi
muslim (penghafal qur’an) dengan intonasi sesuai
tanda baca
9. Siswa mampu memehami makna isi cerita dengan
pertanyaan (siapa, apa, kapan, dimana, kenapa,
bagaimana)
6x
10. Siswa mampu membaca (cerita tentang Al-quran: Pertemuan
sebagai kalamullah/ alqur’an akan terjaga
kebenarannya/ isi alqur’an akan selalu benar)
dengan berbagai macam tingkat suara
-dialog seseorang
-cerita berisi dialog
11. Siswa mampu mengambil pokok-pokok pikiran
yang terkandung dari cerita
12. Siswa mampu memberikan kesimpulan dari cerita
pendek yang dibaca
13. Siswa mengidentifikasi bahasa kiasan, paribahasa: 8x
pepatah Pertemuan
Contoh: Berani karena benar, takut karena salah
14. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
pepatah
15. Siswa mengidentifikasi bahasa kiasan, paribahasa:
perumpamaan
Contoh: Ibarat pohon tak berbuah
16 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 16. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
perumpamaan
17. Siswa mampu mengidentifikasi bahasa kiasan,
paribahasa: uangkapan
Contoh: murah hati, rendah hati
18. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
ungkapan
19. Siswa mampu membedakan antara bahasa sehari-
hari bahasa kiasan
20. Siswa mampu membaca puisi
KELAS 3 SEMESTER 2
5 MENULIS:
Mengenal jenis-jenis kata Siswa mampu menyebutkan kata benda dari benda 6x
1. Mengenal kata benda dan penggunaannya dalam yang ada di sekitarnya Pertemuan
kalimat Contoh kata benda: aku, kelas, seragam
2. Mengenal kata sifat dan penggunaannya dalam 21. Siswa mampu menggunakan kata benda dalam
kalimat sebuah kalimat
3. Mengenal kata depan dan penggunaannya dalam 22. Siswa mampu menyebutkan kata sifat dari suatu
kalimat sifat objek dan Contoh kata sifat: penyayang, baik.
4. Mengenal kata sambung dan penggunaannya dalam 23. Siswa mampu menggunakan kata sifat dalam
kalimat sebuah kalimat
24. Siswa mampu menyebutkan kata depan yang ada
dalam Bahasa Indonesia
Contoh kata depan: di, dari, dengan, untuk, kepada,
akan
25. Siswa mampu menggunakankata depan dalam
sebuah kalimat
26. Siswa mampu menyebutkan kata sambung yang
ada dalam Bahasa Indonesia
Contoh kata sambung: dan, tetapi, bahkan,

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 17 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

6 MENULIS:
Mengenal ejaan
Memenggal kata ke dalam suku kata dan menuliskan
dengan benar
Mengenal imbuhan
Menggunakan kata berimbuhan dengan tepat
7 Mengenal struktur kalimat (SPOK)
8 MENULIS:
Mengenal tanda baca
1. Mengenal tanda tanya dan tanda seru
2. Mengenal penggunaan tanda baca dalam tulisan
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
kemudian
27. Siswa mampu menggunakankata sambung dalam
sebuah kalimat
28. Siswa mampu memenggal kata menjadi suku kata 4x
dengan benar Pertemuan
29. Siswa mampu memenggal kata secara benar apabila
diperlukan
30. Siswa mengenal imbuhan
31. Siswa mengenal penggunaan imbuhan dalam kata
32. Siswa mampu menggunakan kata berimbuhan
33. Siswa mampu mengidentifikasi struktur kalimat: 6x
subjek, predikat, objek, kata keterangan Pertemuan
34. Siswa mampu membuat kalimat lengkap (SPOK)
dengan subjek tertentu
35. Siswa mampu membuat kalimat lengkap (SPOK)
dengan predikat tertentu
36. Siswa mampu membuat kalimat lengkap (SPOK)
dengan objek tertentu
37. Siswa mampu membuat kalimat lengkap (SPOK)
dengan kata keterangan tempat tertentu
38. Siswa mampu membuat kalimat lengkap (SPOK)
dengan kata keterangan waktu tertentu
39. Siswa mampu membuat cerita tentang peristiwa
yang dialami dengan 6-10 kalimat lengkap (SPOK)
2x
40. Siswa mampu mengidentifikasi tanda tanya Pertemuan
41. Siswa mampu membuat contoh kalimat yang
menggunakan tanda tanya
18 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 3. Membuat tulisan dengan topik sederhana yang 42. Siswa mampu membuat cerita ( 6-10 kalimat) yang
mengandung tanda baca menggunakan tanda tanya
43. Siswa mampu mengidentifikasi tanda seru
44. Siswa mampu membuat contoh kalimat yang
menggunakan tanda seru
45. Siswa mampu membuat cerita (6-10 kalimat) yang
menggunakan tanda seru
9 MENULIS:
Mengenal jenis kalimat 46. Siswa mampu membuat kalimat tanya terkait 2x
1. Mengenal jenis kalimat tanya subjek, predikat, objek, keterangan tempat dan Pertemuan
2. Mengenal jenis kalimat perintah keterangan waktu
47. Siswa mampu menyusun dialog antara anak dan
ibunya yang menggunakan kalimat tanya
48. Siswa mampu melakukan percakapan dengan
menggunakan kalimat tanya
49. Siswa mampu membuat kalimat perintah terkait
perintah subjek, predikat, objek, keterangan tempat
dan keterangan waktu
50. Siswa mampu menyusun dialog antara dua orang
sahabat yang menggunakan kalimat perintah
51. Siswa mampu melakukan percakapan dengan
menggunakan kalimat perintah
10 MENULIS:
1. Membuat surat 52. Siswa mampu menyusun kata-kata dalam kalimat 4x
 Yang memunculkan rasa kasih sayang diantara lengkap dan benar Pertemuan
teman 53. Siswa mampu merangkai kalimat menjadi tulisan
 Memunculkan ajakan rajin beribadah yang indah berupa surat kepada teman dan guru
 Rasa kasih sayang kepada guru 54. Siswa mampu membaca surat dengan intonasi dan
gerak tubuh yang tepat
3. Mampu mempresentasikan surat

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 19 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 4
KELAS 4 SEMESTER 1
No. Kompetensi Dasar
1 MENDENGAR
Mendengar cerita secara utuh
Berkonsentrasi terus menerus mendengarkan suatu cerita
secara utuh tentang fenomena atau peristiwa yang di
dengar dan tidak cepat beralih perhatian kepada gangguan
luar.
Memahami secara benar maksud dari suatu cerita tentang
fenomena atau peristiwa yang di dengar.
2 MENDENGAR:
Menangkap inti pembicaraan secara tepat
1. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari
rangkaian kalimat yang didengar
2. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari
brerbagai sumber cerita yang didengar
BERBICARA:
Berbicara dengan intonasi yag tepat
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 20
Indikator Frekuensi
1. Siswa mampu berkonsentrasi mendengar secara 4x
terus menerus tanpa beralih karena gangguan Pertemuan
tentang pengaruh makanan tidak thoyyib bagi tubuh
kita dan memahami secara benar maksud dari
cerita yang dia dengar (4-6 paragraf)
2. Siswa mampu memahami secara benar isi cerita
yang di dengar secara utuh dengan menjawab
pertanyaan (siapa, apa, kapan, dimana, kenapa,
bagaimana))
3. Siswa mampu menceritakan ulang secara utuh
dengan bahasa sendiri dari cerita yang di dengar
4. Siswa mampu menceritakan sebuah cerita secara 8x
utuh tentang birull walidain (4-6 paragraf) pembicaraa
5. Siswa mampu menagkap dan menjelaskan inti n
cerita (pokok pikiran ) dari cerita yang di dengar
6. Siswa mampu menyimpulkan pesan yang terdapat
atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita yang
di dengar
7. Menanggapi isi cerita dengan bahasa pemikiran
(setuju/tidak setuju, benar/salah) atau bahasa rasa
(suka/tidak suka, senang/benci)
8. Siswa mampu menceritakan sebuah cerita secara
utuh tentang sampah dan penanganan sampah di
lingkungan (4-6 paragraf)
9. Siswa mampu menagkap dan menjelaskan inti
KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

3 MEMBACA:
Memahami isi bacaan tulisan pendek
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
cerita (pokok pikiran ) dari cerita yang di dengar
10. Siswa mampu menyimpulkan pesan yang terdapat
atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita yang
di dengar
11. Menanggapi isi cerita dengan bahasa pemikiran
(setuju/tidak setuju, benar/salah) atau bahasa rasa
(suka/tidak suka, senang/benci)
12. Siswa mampu menceritakan sebuah cerita secara
utuh tentang perilaku masyarakat di sekolah/ di
lingkungannya (4-6 paragraf)
13. Siswa mampu menagkap dan menjelaskan inti
cerita (pokok pikiran ) dari cerita yang di dengar
14. Siswa mampu menyimpulkan pesan yang terdapat
atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita yang
di dengar
15. Menanggapi isi cerita dengan bahasa pemikiran
(setuju/tidak setuju, benar/salah) atau bahasa rasa
(suka/tidak suka, senang/benci)
16. Siswa mampu membaca suatu cerita tentang 6x
pakaian kaum muslim di lingkungannya, dengan Pertemuan
bacaan yang benar dan intonasi yang tepat (4-6
paragraf)
17. Siswa mampu memahami beberapa tulisan pendek
berupa berita/artikel tentang masyarakat di
provinsinya (dengan menjawan pertanyaan, siapa,
apa, kapan, dimana, kenapa, bagaimana)
18. Siswa mampu menceritakannya kembali tulisan
pendek yang dibacanya
19. Siswa mampu menyimpulkan pesan yang
21 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 dikehendaki atau pelajaran yang dapat di ambil dari
cerita yang di baca
20. Siswa mampu membaca suatu cerita tentang
kebiasaan jajan/kuliner dilingkungannya, dengan
bacaan yang benar dan intonasi yang tepat
21. Siswa mampu memahami beberapa tulisan pendek
berupa berita/artikel tentang masyarakat di
provinsinya (dengan menjawan pertanyaan, siapa,
apa, kapan, dimana, kenapa, bagaimana)
22. Siswa mampu menceritakannya kembali tulisan
pendek yang dibacanya
23. Siswa mampu menyimpulkan pesan yang
dikehendaki atau pelajaran yang dapat di ambil dari
cerita yang di baca
24. Siswa mampu membaca suatu cerita tentang
berkata dan berperilaku ahsan di
sekolah/dilingkungannya, dengan bacaan yang
benar dan intonasi yang tepat
25. Siswa mampu memahami beberapa tulisan pendek
berupa berita/artikel tentang masyarakat di
provinsinya (dengan menjawan pertanyaan, siapa,
apa, kapan, dimana, kenapa, bagaimana)
26. Siswa mampu menceritakannya kembali tulisan
pendek yang dibacanya
27. Siswa mampu menyimpulkan pesan yang
dikehendaki atau pelajaran yang dapat di ambil dari
cerita yang di baca
4 MENULIS: 2x
Mengenal tanda baca 28. Siswa mampu mengidentifikasi tanda petik dalam pertemuan
1. Mengenal tanda petik dan titik dua suatu tulisan

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 22 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 2. Mengenal penggunaan tanda baca, tanda petik dan
tanda baca titik dua dalam tulisan
3. Membuat tulisan dengan topik sederhana yang
menggunakan tanda baca (tanda petik dan titik dua)
5 MENULIS:
Mengenal bahasa sastra
Mengenal cita rasa bahasa sastra: Pepatah dan
Personifikasi
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 23
29. Siswa mampu membuat contoh kalimat yang
menggunakan tanda petik
30. Siswa mampu membuat tulisan yang terdiri dari 10-
20 kalimat yang menggunakan tanda petik
31. Siswa mampu mengidentifikasi tanda baca titik dua
dalam suatu tulisan
32. Siswa mampu membuat contoh kalimat yang
menggunakan tanda baca titik dua
33. Siswa mampu membuat tulisan yang terdiri dari 10-
20 kalimat yang menggunakan tanda baca titik dua
34. Siswa mampu mengidentifikasi peribahasa: pepatah 6x
dalam suatu tulisan Pertemuan
35. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
pepatah dengan topik yang telah ditentukan
36. Siswa mampu menulis penggunaan pepatah pada
kehidupan sehari-hari
37. Siswa mengidentifikasi pantun dalam suatu tulisan
38. Siswa mengenal tahapan membuat pantun
39. Siswa mampu membuat pantun yang berisi kata
pepatah dalam suatu tulisan
40. Siswa mampu membaca pantun dengan ekspresi
dan intonasi yang tepat
41. Siswa mampu mengidentifikasi gaya bahasa
personifikasi dalam suatu tulisan
42. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
personifikasi dengan topik yang telah ditentukan
43. Siswa mampu menulis penggunaan bahasa
personifikasi pada kehidupan sehari-hari
44. Siswa mengidentifikasi sebuah puisi
KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

6 Membuat tulisan
1. Mengenal paragraf
2. Membuat tulisan tentang apa yang dirasakan
3. Membuat tulisan dengan topik sederhana
7 Mengenal jenis-jenis paragraf
1. Mengenal dan membuat paragraf narasi
2. Mengenal dan membuat paragraf deskripsi
3. Mengenal dan membuat paragraf argumentasi
4. Mengenal dan membuat paragraf persuasi
8 Mengenal jenis surat
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
45. Siswa mengenal tahapan membuat puisi
46. Siswa mampu membuat puisi yang berisi gaya
bahasa personifikasi
47. Siswa mampu membaca puisi yang dia tulis dengan
ekpresi dan intonasi yang tepat
48. Siswa mampu mengidentifikasi sebuah paragraf 4x
49. Siswa mampu membuat tulisan tentang apa yang Pertemuan
dirasakannya dalam paragraf (5-10 kalimat
lengkap)
50. Siswa mampu membuat tulisan dengan beberapa
topik/gagasan dalam paragraf
1. Siswa mampu mengidentifikasi paragraf narasi
2. Siswa mampu mencari contoh tulisan narasi 14x
3. Siswa mampu membuat beberapa paragraf narasi Pertemuan
4. Siswa mampu mengidentifikasi paragraf deskripsi
5. Siswa mampu mencari contoh tulisan deskripsi
6. Siswa mampu membuat beberapa paragraf
deskripsi
7. Siswa mampu berfikir cermat dan sistematis
8. Siswa mampu mengidentifikasi paragraf
argumentasi
9. Siswa mampu mencari contoh tulisan argumentasi
10. Siswa mampu membuat beberapa paragraf
argumentasi
11. Siswa mampu mengidentifikasi paragraf persuasi
12. Siswa mampu mencari contoh tulisan persuasi
13. Siswa mampu membuat beberapa paragraf persuasi
14. Siswa mampu mengidentifikasi surat pribadi 6x
24 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 1. Membuat Surat pribadi 15. Siswa membuat cerita dari topik yang sudah Pertemuan
Membuat surat yang menceritakan pengalaman yang ditentukan
sangat berkesan 16. Siswa mampu menentukan topik dalam membuat
 Menulis surat kepada teman surat
 Presentasi surat 17. Siswa mampu membuat cerita dari topik yang
2. Mengenal Surat resmi dibuatnya
18. Siswa mampu membaca surat dengan intonasi dan
gerak tubuh yang tepat
19. Siswa mampu mengidentifikasi surat resmi
20. Siswa mampu membedakan surat pribadi dan surat
resmi
21. Siswa mampu membuat surat resmi yang topiknya
sudah ditentukan

SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 25 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 5
KELAS 5 SEMESTER 1
No. Kompetensi Dasar
1 MENDENGAR:
Mendengar secara utuh
Berkonsentrasi terus menerus mendengarkan suatu cerita
tentang fenomena atau peristiwa yang di dengar dan tidak
cepat beralih perhatian kepada gangguan luar.
Memahami secara benar maksud dari suatu cerita tentang
fenomena atau peristiwa yang di dengar.
2 MENDENGAR:
Menangkap inti pembicaraan
1. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari
rangkaian kalimat yang didengar
2. Menangkap inti pembicaraan (pokok pikiran) dari
brerbagai sumber cerita yang didengar
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 26
Indikator Frekuensi
1. Siswa mampu mendengar secara utuh berita tentang 4x
pemimpin yang mengurus rakyatnya (7-8 paragraf) Pertemuan
2. Siswa mampu memahami secara benar maksud isi
cerita berita dari cerita yang di dengarnya (dengan
menjawab pertanyaan: siapa, apa, kapan, dimana,
kenapa, bagaimana)
3. Siswa mampu menceritakan secara utuh cerita
berita yang di dengarnya dengan bahasa sendiri
4. Siswa mampu mendengar secara utuh opini tentang
pemimpin yang mengurus rakyatnya
5. Siswa mampu memahami secara benar maksud isi
cerita opini dari cerita yang di dengarnya (dengan
menjawab pertanyaan: siapa, apa, kapan, dimana,
kenapa, bagaimana)
6. Siswa mampu menceritakan secara utuh cerita opini
yang di dengarnya dengan bahasa sendiri
7. Siswa mampu membedakan berita dan opini
4x
8. Siswa mampu menangkap dan memahami inti pembicaraa
pembicaraan (pokok pikiran tertentu) dari cerita n
yang di dengarnya tentang banjir, kebakaran hutan,
kemacetan
9. Siswa mampu menceritakan kembali secara
lengkap inti rangkaian kalimat yang di dengarnya
KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 BERBICARA:
Berbicara dengan intonasi yag tepat
3 MEMBACA:
Memahami isi bacaan tulisan pendek
4 MEMBACA dan MENULIS:
Mengenal dan menggunakan bahasa sastra
Mengenal cita rasa bahasa sastra:
Gaya bahasa Hiperbola dalam tulisan
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
10. Siswa mampu menangkap dan memahami inti
pembicaraan (pokok pikiran tertentu) dari berbagai
sumber cerita yang di dengarnya
11. Siswa mampu menceritakan kembali secara
lengkap inti dari cerita yang di dengarnya dengan
penuh percaya diri dan intonasi yang tepat
12. Siswa mampu membaca tulisan pendek berupa 4x
opini dengan bahasa yang benar dan intonasi yang Pertemuan
tepat (7-8 paragraf)
13. Siswa memahami beberapa tulisan pendek berupa
opini tentang kepemimpinan
14. Siswa mampu menceritakannya kembali berbagai
tulisan pendek berupa opini dari tulisan yang di
bacanya
15. Siswa mampu mengambil kesimpulan dari tulisan
yang dibacanya
16. Siswa membaca cerita yang berisi hiperbola dengan 2x
bahasa yang benar dan intonasi yang tepat Pertemuan
17. Siswa mengenal gaya bahasa hiperbola
18. Siswa mampu menunjukkan kata hiperbola dalam
cerita yang di baca
19. Siswa mampu menunjukkan kalimat yang
menggynakan hiperbola dalam cerita yang di
bacanya
20. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
hiperbola
27 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KELAS 5 SEMSTER 2
4 MEMBACA dan MENULIS:
Mengenal dan menggunakan bahasa sastra
Mengenal cita rasa bahasa sastra:
Gaya bahasa metafora dalam tulisan
5 Mengenal jenis-jenis kalimat
Mengenal kalimat aktif dan kalimat pasif
6 MENULIS
Mengenal jenis-jenis kalimat
Mengenal kalimat tunggal dan kalimat majemuk
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
21. Siswa membaca cerita yang berisi metafora dengan 2x
bahasa yang benar dan intonasi yang tepat Pertemuan
22. Siswa mengenal gaya bahasa metafora
23. Siswa mampu menunjukkan kata metafora dalam
cerita yang di baca
24. Siswa mampu menunjukkan kalimat yang
menggynakan metafora dalam cerita yang di
bacanya
25. Siswa mampu membuat kalimat yang berisi
metafora
26. Siswa mampu mengenal kalimat aktif dalam suatu 2x
bacaan Pertemuan
27. Siswa mampu membuat kalimat aktif
28. Siswa mampu membuat cerita dari kalimat aktif
29. Siswa mampu mengenal kalimat pasif dalam suatu
bacaan
30. Siswa mampu membuat kalimat pasif
31. Siswa mampu membuat cerita dari kalimat pasif.
32. Siswa mampu membuat cerita yang berisi kalimat
aktif dan kalimat pasif
33. Siswa mampu mengenal kalimat tunggal 2x
34. Siswa mampu membuat kalimat tunggal Pertemuan
35. Siswa mampu membuat cerita dari kalimat tunggal
36. Siswa mampu mengenal kalimat majemuk
37. Siswa mampu membuat kalimat majemuk
28 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

7 Mengenal jenis-jenis paragraf:
Mengenal dan membuat paragraf eksposisi
8 Mengenal cara membuat teks ceramah dan orasi
Menyusun teks ceramah dan orasi
Mempraktekkan ceramah dan orasi
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
38. Siswa mampu membuat cerita dari kalimat
majemuk
39. Siswa mampu membedakan kalimat tunggal dan
kalimat majemuk
40. Siswa mengidentifikasi paragraf ekposisi 2x
41. Siswa mampu mencari contoh paragraf eksposisi pertemuan
42. Siswa mampu membuat paragraf eksposisi
43. Siswa mengenal teks ceramah 4x
44. Siswa memahami tahapan cara membuat teks Pertemuan
ceramah
45. Siswa mampu menyusun teks ceramah sesuai
tahapan yang diajarkan
46. Siswa mampu mempraktekkan ceramah dihadapan
teman-teman sehingga temannya terpengaruh
47. Siswa mengenal teks orasi
48. Siswa memahami tahapan cara membuat teks orasi
49. Siswa mampu menyusun teks orasi sesuai tahapan
yang diajarkan
50. Siswa mampu mempraktekkan orasi dihadapan
teman-teman sehingga temannya terpengaruh
29 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6
 KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 6
KELAS 6 SEMESTER 1
No. Kompetensi Dasar
1 MENDENGAR dan BERBICARA:
Mendengar dan merespon
Berkonsentrasi terus menerus mendengarkan suatu cerita
tentang pendapat atau pemikiran orang lain yang di
dengar dan tidak cepat beralih perhatian kepada gangguan
luar.
Memahami secara benar maksud dari suatu
pendapat/pemikiran yang di dengar.
2 MEMBACA dan MENULIS:
Memahami isi bacaan tulisan pendek
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH 30
Indikator Frekuensi
1. Siswa mampu mendengar secara utuh cerita tentang 8x
pergaulan (antar lawan jenis, sesama jenis) yang Pertemuan
dilengkapai pendapat beberapa tokoh (8 paragraf)
2. Siswa mampu mengambil kesimpulan dari
pendapat/pemikiran orang lain
3. Siswa mampu menanggapi pendapat atau pemikiran
orang lain dengan bahasa ahsan
4. Siswa mampu mengambil kesimpulan dari
pendapat/pemikiran orang lain
5. Siswa mampu mendengar secara utuh cerita tentang
peristiwa muamalah yang terjado ditengah
masyarakat (riba, tipuan timbangan, dll) yang
dilengkapai pendapat beberapa tokoh
6. Siswa mampu mengambil kesimpulan dari
pendapat/pemikiran orang lain
7. Siswa mampu menanggapi pendapat atau pemikiran
orang lain dengan bahasa ahsan
8. Siswa mampu membaca tulisan tentang pergaulan 2x
dengan bahasa yang benar dan intonasi yang tepat Pertemuan
(>8 paragraf)
9. Siswa mampu memahami tulisan pendek berupa
pemikiran tentang pergaulan
10. Siswa mampu membuat tulisan menanggapi bacaan
yang dibacanya tentang pergaulan
KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6

3 BERBICARA, MENDENGAR dan MENULIS:
Mengenal dan mampu melakukan wawancara
KELAS 6 SEMESTER 2
4 Mengenal cara membuat karya ilmiah sederhana
Menyusun karya ilmiah sederhana
SEKOLAH TAHFIZH PLUS KHOIRU UMMAH
11. Siswa mampu membaca tulisan tentang peristiwa
muamalah dengan bahasa yang benar dan intonasi
yang tepat
12. Siswa mampu memahami tulisan pendek berupa
pemikiran tentang peristiwa muamalah
13. Siswa mampu membuat tulisan menanggapi bacaan
yang dibacanya tentang peristiwa muamalah
14. Siswa mengenal wawancara (lewat tulisan atau 4x
video) Pertemuan
15. Siswa mengenal tahapan wawancara yang baik
16. Siswa mampu melakukan wawancara yang baik
sesuai tahapan wawancara yang diajarkan ( tokoh
masyarakat)
17. Siswa mampu menulis hasil wawancara
18. Siswa mampu menyimpulkan hasil pertanyaan
1. Siswa mampu mengidentifikasi sebuah karya 4x
ilmiah sederhana Pertemuan
2. Siswa mengenal tahapan cara membuat karya
ilmiah sederhana
3. Siswa mampu menyusun karya ilmiah sederhana
sesuai tahapan yang diajarkan (6-8 halaman)
31 KURIKULUM BAHASA INDONESIA Tingkat Dasar Kelas 1-6