Nama : Istikomah

NIM : 223113911962
LPTK : Universitas Negeri Malang

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar

No. penyebab penyebab Analisis akar penyebab masalah
masalah masalah
1 Penyebab Guru Analisis materi:
rendahnya keterbatasan
kemampuan siswa model dan media
menyelesaikan pembelajaran
operasi hitung untuk
bilangan bulat mengajarkan
adalah: konsep bilangan
a. Siswa kurang bulat
menguasai
konsep bilangan
bulat
b. Rendahnya
motivasi belajar
siswa
c. Siswa belum
mampu
Guru keterbatasan model dan media pembelajaran untuk
memahami dan
mengajarkan konsep bilangan bulat. Hal ini dikarenakan guru
menganalisis
hanya menjelaskan dengan cara ceramah dan menulis di
soal operasi
papan tulis sehingga siswa cenderung merasa bosan dan
hitung bilangan
penguasaan konsep bilangan bulat siswa masih kurang yang
bulat
berakibat siswa tidak mampu memahami dan menganalisis soal
d. Guru
operasi hitung bilangan bulat. Selain itu, juga guru belum
keterbatasan
menerapkan pembelajaran yang berbasi game, sehingga
model dan media
motivasi anak selama proses pembelajaran masih kurang.
pembelajaran
untuk
mengajarkan
konsep bilangan
bulat
2 Penyebab masalah Guru kurang Analisis materi:
rendahnya mengembangkan
kemampuan kegiatan
menyelesaikan soal pembelajaran
keliling dan luas yang inovatif
lingkaran yaitu:
a. Siswa belum
menguasai
konsep keliling
dan luas
lingkaran.
b. Motivasi siswa
untuk belajar
matematika
rendah
 c. Siswa keliru Guru kurang mengembangkan kegiatan pembelajaran yang
dalam inovatif. Hal ini dikarenakan guru masih menggunakan metode
menafsirkan dan ceramah dan penugasan. Sehingga proses pembelajaran
menerapkan cenderung menekan pada penyampaian informasi dan mengafal
rumus keliling rumus. Selain itu, media yang digunakan guru dalam
dan luas pembelajaran keliling dan luas lingkaran terbatas sehingga
lingkaran siswa cenderung merasa bosan. Selain itu, juga guru belum
d. Guru kurang menerapkan pembelajaran yang berbasi game, sehingga dapat
mengembangkan motivasi anak selama proses pembelajaran masih kurang.
kegiatan
pembelajaran
yang inovatif
3 Penyebab Rendahnya Analisis materi:
rendahnya minat baca siswa
keterampilan
membaca
pemahaman siswa
pada materi
menggali informasi
penting dari buku
sejarah
menggunakan aspek
5W+1H disebabkan
oleh:
a. Kurangnya
perbendaharaan Rendahnya minat baca siswa disebabkan karena siswa
kata/ kosa kata beranggapan bahwa pelajaran membaca sulit dan kurangnya
siswa perbendaharaan kata/ kosa kata siswa mengakibatkan siswa
b. Rendahnya sulit untuk memahami bacaan. Guru masih menggunakan
minat baca siswa metode konvensional dan tanpa menggunakan media
c. Konsep pembelajaran. Cara yang sering dilakukan untuk pembelajaran
membaca yang kemampuan menggali informasi penting adalah siswa disuruh
diajarkan tidak membaca dalam hati, kemudian menjawab pertanyaan yang
bervariasi. berkaitan dengan bacaan yang diberikan. Selain itu, mudahnya
memperoleh informasi yang instan dari sosial media
mengakibatkan siswa malas membaca bacaan apalagi bacaan
yang terlalu panjang.
4 Penyebab siswa Guru jarang Analisis materi:
belum mampu menciptakan
memahami materi model
IPA rangkaian
pembelajaran
listrik seri dan
paralel: sains dengan
a. Motivasi pengamatan
belajar siswa langsung,
rendah percobaan,
b. Guru belum ataupun
menggunakan simulasi
metode/media
yang cocok
Guru belum menerapkan metode pembelajaran sains dengan
dalam pengamatan langsung, percobaan, ataupun simulasi. Hal ini
pembelajaran disebabkan karena proses pembelajaran masih satu arah yang
 c. Guru jarang didominansi oleh guru. Guru monoton dalam pembelajaran,
menciptakan terlalu banyak ceramah, sehingga siswa cenderung belajar
model yang bersifat hafalan dan motivasi siswa untuk belajar juga
rendah. Karena guru belum menerapkan pengamatan langsung
pembelajaran
dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari
sains dengan mengakibatkan siswa belum tahu arti pentingnya pengetahuan
pengamatan rangkaian listrik dalam kehidupan sehari-hari.
langsung,
percobaan,
ataupun
simulasi
d. Siswa belum
tahu arti
pentingnya
pengetahuan
rangkaian
listrik dalam
kehidupan
sehari-hari
5 Penyebab Pendekatan dan Guru kurang memanfaatkan media pembelajaran yang menarik
rendahnya model dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga siswa tidak tertarik atau
keterampilan pembelajaran antusias dalam mengikuti pembelajaran menulis. Selain itu, siswa
menulis siswa yaitu: yang digunakan belum terbiasa menulis sehingga sulit untuk merangkai kata dan
1. Perbendaharaan oleh guru belum berimajinasi. Siswa tidak terbiasa menggunakan bahasa
kata siswa masih maksimal Indonesia yang baik dan perbendaharaan kata siswa yang masih
kurang minim mengakibatkan siswa sulit menuangkan ide-ide dalam
2. Antusiasme bentuk tulisan yang baik.
siswa dalam
pembelajaran
sangat rendah
3. Pendekatan dan
model
pembelajaran
yang digunakan
oleh guru belum
maksimal.
4. Siswa belum
terbiasa menulis
sehingga sulit
untuk merangkai
kata dan
berimajinasi.