PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI UTARA

DINAS PENDIDIKAN DAERAH

SMKN 1 MOTOLING TIMUR
Satuan pendidikan
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Jumlah Pertemuan
: SMK NEGERI 1 MOTOLING TIMUR
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: Teknik Komputer dan Informatika
: Multimedia
: Desain Grafis Percetakan
: X/1
: KD 1
: 12 x 45 menit (540 menit)
: 2 ( Pertemuan 1, 2)

A. KOMPETENSI INTI ( KI ) :
Kompetensi Sikap Spiritual adalah menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya dan Kompetensi Sikap Sosial
adalah menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

K.I.3.Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
K.I.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3.1 Menerapkan dasar dasar desain grafis dan 3.1.1 Menjelaskan dasar desain grafis
nirmana 3.1.2 Menjelaskan prinsip dasar desain
grafis
3.1.3 Memahami konsep nirmana
3.1.4 Menentukan ide nirmana
3.1.5 Menerapkan teknik nirmana dalam
desain grafis
4.1 Membuat desain dengan menerapkan 4.1.1 Menerapkan prinsip desain grafis
dasar-dasar desain grafis dan nirnama dalam pembuatan desain
 INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
4.1.2 Membuat desain nirmana

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan dasar desain grafis dengan mandiri
2. Menjelaskan prinsip dasar desain grafis dengan mandiri
3. Memahami konsep nirmana dengan mandiri
4. Menentukan ide nirmana dengan cermat
5. Menerapkan teknik nirmana dalam desain grafis dengan cermat

Pertemuan 2
1. Disediakan laptop/PC dan perangkat lunak pengolah grafis, peserta didik dapat menerapkan
prinsip desain grafis dalam pembuatan desain dengan percaya diri
2. Disediakan laptop/PC dan perangkat lunak pengolah grafis, peserta didik dapat membuat
desain nirmana dengan percaya diri

D. MATERI
Pertemuan 1
Hari ke 1
1. Dasar desain grafis
2. Prinsip dasar desain grafis
Hari ke 2
3. Konsep nirmana
Hari ke 3
4. Ide nirmana
Hari ke 4
5. Teknik nirmana dalam desain grafis

Pertemuan 2
Hari 1-2
1. Teknik desain grafis
Hari 3-4
2. Teknik nirmana

E. PENDEKATAN, METODE dan MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, latihan
Model : Discovery Learning
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 ( 12 x 45 menit )
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

Pendahuluan  Berdoa dan mengucapkan salam 15 menit

 Menanyakan kepada peserta didik tentang
kesiapan belajar
 Menanyakan kehadiran peserta didik
 Motivasi dan apersepsi kemampuan peserta
didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Membentuk kelompok belajar
Inti Pemberian stimulus terhadap siswa 540 : 4 = 135 Menit
Mengamati / Literasi
 Mempelajari buku teks dan sumber lain
tentang(Literasi dan Creativity) :
Hari ke 1
1. Dasar desain grafis
2. Prinsip dasar desain grafis
Hari ke 2
3. Konsep nirmana
Hari ke 3
4. Ide nirmana
Hari ke 4
5. Teknik nirmana dalam desain grafis
 Menyimak tayangan/demo tentang prinsip
dasar desain grafis (Critical Thingking)
Identifikasi masalah
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah terkait dengan
konsep nirmana (Literasi Colaborative)
Pengumpulan data
Mengeskplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan data/informasi melalui
diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusi masalah terkait
penentuan ide nirmana (Membangun
Karakter Commmunikatif)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu 20 Menit
oleh guru dengan memberikan ulasan
singkat tentang dasar desain grafis dan
nirmana
 Peserta didik diberikan pertanyaan secara
lisan dan acak untuk mendapatkan umpan
balik atas materi pelajaran yang baru saja
 KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

dibahas
 Sebagai refleksi guru memberikan
kesimpulan
 Menyampaikan materi pertemuan
berikutnya
 Menutup dengan Doa dan salam

Pertemuan 2 ( 12 x 45 menit )
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

Pendahuluan  berdoa dan mengucapkan salam 15

 Menanyakan kepada peserta didik tentang
kesiapan belajar
 Menanyakan kehadiran peserta didik
 Motivasi dan apersepsi kemampuan peserta
didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Pembuktian 540 : 4 = 135 Menit
Mencoba/Menalar
Hari 1-2
 Membuat desain berdasarkan prinsip
desain
Hari 3-4
 Membuat desain nirmana berdasarkan ide
yang telah ditentukan
Menarik kesimpulan/generalisasi
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan
 Membuat kesimpulan tentang konsep
desain grafis dan nirmana
 Mengaitkan dengan konsep dan masalah
lainnya
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu 20
oleh guru dengan memberikan ulasan
singkat tentang dasar desain grafis dan
nirmana
 Peserta didik diberikan pertanyaan secara
lisan dan acak untuk mendapatkan umpan
balik atas materi pelajaran yang baru saja
dibahas
 Sebagai refleksi guru memberikan
kesimpulan
 Menyampaikan materi pertemuan
berikutnya
 Menutup dengan Doa dan salam
G. MEDIA, ALAT dan BAHAN
Media : Bahan tayang tentang dasar desain grafis dan nirmana
Alat : Laptop, PC, LCD Proyektor
Bahan :-

H. SUMBER BELAJAR
1. https://kelasdesain.com/pengertian-dasar-desain-grafis/
2. http://www.sjm.sch.id/p/desain-grafis-adalah-suatu-bentuk.html
3. https://www.firnandus.com/pengertian-nirmana-elemen-prinsip-prinsip-dasar/

I. PENILAIAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian:
a. Pengetahuan :Penugasan, Tes Tulis
b. Ketrampilan :Penilaian Proyek

2. Instrumen Penilaian ( terlampir)

3. Remedial
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
 Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali

4. Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
berupa dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam cakupan
KD atau yang melebihi

Motoling Timur, 16 Juli 2018

Mengetahui Dibuat oleh
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wenny I. R. Lumapow, S.Th, M.Pd. Ariel Bella, S.Pd

NIP. 196907021994121002 NIP. 197608142006041009