LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Alternatif Solusi Rencana Keterangan

Observasi Aksi/Solusi
1 2 3 4 5
1. Kurangnya 1. Guru belum 1. Apakah dengan 1. Menerapkan 1. Guru menguasai 1. Observasi Guru
perhatian sepenuhnya menguasai menguasai model setiap langkah – dan peserta didik
peserta didik karakter peserta didik, karakter peserta pembelajaran langkah pada kelas empat
dalam sehingga sulit untuk didik guru dapat Cooperatif Model Tema 8 Sub Tema
mengikuti menarik perhatian menarik Learning dengan pembelajaran yang 1 “ Lingkungan
PBM peserta didik, perhatian peserta tepat. di gunakan, serta Tempat tinggalku “
2. Proses pembelajaran didik dalam 2. Menguasai menciptakan
yang di lakukan Guru mengikuti PBM? Karakter peserta suasana “ PAKEM
sudah menarik namun 2. Apakah dengan didik/ “. Pembelajaran
Guru kurang trampil menerapkan 3. Menerapkan Aktif,Kreatif dan
dalam menciptakan Game dalam Game dalam menyenangkan.
suasana belajar. pembelajaran Proses Dengan cara
dapat Pembelajaran. menerapkan Game
menciptakan dalam
suasana belajar pembelajaran.
yang
menyenangkan ?
Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data
kualitatif maupun kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
 d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan,
hasil belajar, berbagai artikel, atau sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan, metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya
yang diperlukan untuk mendukung solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin berdasarkan hasil pengamatan dalam proses
pembelajaran dan hasil belajar beberapa semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor
bensin, atau ditemukan solusi media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.