NAMA : NURUL FUADA

NIM : 19011294
DOSEN PENGAMPU : Dr. Mardianto, M.Si
TUGAS 1 PSIKOLOGI KEBENCANAAN

A. KONSEP KEBENCANAAN (DISASTER)

Kebencanaan memiliki 7 konsep yang dapat mewakilinya yaitu:

1. Physical agent (bencana yang 2. Physical Impact (bencana 3. Assessment of physical impact (penilaian
terjadi secara fisik) yang menyebabkan terhadap dampak kerusakan fisik)
kerusakan fisik)
5. Social construction of reality 6. Political definitions (pernyataan resmi
4. Social disruption (dampak sosial
(persepsi tentang keparahan dan makna mengenai adanya bencana)
yang disebabkan bencana)
dari dampak bencana)

7. Imbalance between demand and capability in

a crisis (dampak sosial yang disebabkan bencana)
Menyebabkan kematian /
luka fisik yang serius pd
BENCANA org lain
“traumatic event Traumatic events
yang terjadi di “kejadian yang menyebabkan
masyarakan luas” distress psikologis, melebihi batas
pengalaman umum manusia” Menyebabkan rasa takut,
Jenis horor, dan tidak berdaya.
Bencana:

Natural Commission
Technological
disaster
(
disaster
B. DAMPAK KEBENCANAAN KELOMPOK-KELOMPOK
ADA BEBERAPA KATEGORI PENYINTAS (SURVIVOR) YAITU:
1. Mengalami kematian/luka serius pada orang yang dicintai 8. Mengenal korban
2. Luka parah pribadi 9. Khawatir akan keselamatan significant others
3. Takut akan kematian pada diri sendiri atau orang yang dicintai 10. Reaksi stress pada signifiant others
4. Kerusakan parah pada rumah 11. Memiliki riwayat stress sebelumnya
5. Kehilangan harta benda 12. Trauma mayor atau kehilangan
6. Kehilangan pekerjaan 13. Kurangnya dukungan sosial
7. Paparan stimulus traumatic (penglihatan, suara, kejadian) 14. Kurangnya dukungan materi
15. Lemahnya coping skill pada pengalaman sebelumnya.

C. KLASIFIKASI PENYINTAS TERDAMPAK

1. Kelompok Usia
Wanita cenderung lebih berat terdampak bencana secara psikologi. Wanita dewasa dan rewaja lebih rentan terkena PTSD (2 kali dari
pria). Laki-laki lebih tinggi terdampak dalam bentuk penggunaan alkohol.
a. ANAK
Beberapa perubahan yang terjadi pada penyintas kelompok anak yaitu
1) Perubahan Perilaku (Menarik diri, yang biasanya anak agresif menjadi sering diam)
2) Fear and anxienty (Terpisah dari orang tua menjadi sangat menakutkaan bagi anakk, specific fear berhubungan dengan
perilaku melukai, kehilangan separation.
3) Reexperiencing disaster ( anak memiliki memori dan bermimpi tentang kejadian bencana)
4) Kebingungan (anak-anak kebingungan dengan masa depan mereka dan apa yang akan terjadi nantinya)
 5) Regression (anak-anak yang menekan emosinya yang berdampak pada perilaku: mimpi basah, berkelahi dengan saudara,
berkurang perilaku tanggung jawab)
6) Masalah sekolah (cenderung menghindari sekolah, tidak mengerjakan tugas dengan alasan capek, tidak masuk sekolah).
7) Masalah tidur (anak tidak mau tidur sendiri, meminta tidur dengan lampu menyala, bangun lebih awal, mimpi buruk)
8) Keluhan fisik (Sakit kepala, sakit perut).

b. PRE-SCHOOL (1-5 tahun)

Perilaku Fisik Emosi dan Kognitif Intervensi

 Takut berpisah  Kehilangan nafsu  Rasa takut  Dukungan verbal, kenyamanan fisik
 Takut gelap, makan  Kesemasan dan  Meningkatkan perhatian
hewan/cuaca  Sakit perut insecure  Menjadwalkan pengasuhan
 Menghindari tidur  Nausea  Tidak berdaya konsisten
sendiri  Tics  Mudah  Rutinkan jadwal tidur yg nyaman
 Lebih sering  Kesulitan Berbicara tersinggung  Hindari jarak fisik yg tidak perlu
menangis  Masalah tidur,  Temper tantrum  Beri ruang regresi sedikit
 Regresi mimpi buruk  Kesedihan  Izinkan tidur dengan ortu sesekali
 Ketergantungan  Kebingungan  Monitor media yang memaparkan
 Pasif tentang trauma
 Hiperaktif  Dorong ekspresi emosi dg bermain
 Menarik diri  Sering klarifikasi jika anak bingung
 Perilaku agresif
c. CHILHOOD 6-11

Perilaku Fisik Emosi dan Kognitif Intervensi

 Prestasi menurun  Berubah nafsu  Sulit konsentrasi  Memberikan perhatian lebih

 Malas pergi ke sekolah
 Perilaku agresi di
rumah/sekolah
 Tidak patuh
 Hiperaktif
 Berperilaku seperti anak-
anak
 Berkelahi dg
saudara/teman
 Berebut perhatian dg adik
 Tidak menikmati hal yang
dulu disukai
 Menarik diri
makan  Ketakutan irasional  Sabar dan lebih toleransi
 Sakit kepala  Mudah tersinggung  Tidak menargetkan prestasi di
 Sakir perut  Depresi sekolah dan rumah sementara
 Gangguan tidur  Marah berlebih  Membatasi perilaku yang tidak
 Masalah  Cemas berpisah diharapkan
pendengaran/mata  Mendorong verbal dan permainan
yang menyatakan pikiran dan
perasaan
 Mendengarkan dengan pemahaman
cerita tentang peristiwa yang
diulang-ulang anak
 Menceritakan apa yang terjadi dan
dampaknya sesuai dengan usia
 Libatkan anak dalam emergency kit
 Program simulai bencana s
d. ADOLESCENCE 12-18
Perilaku
 Prestasi menurun
 Membangkang di sekolah
 Melawan otoritas
 Tanggung jawab menurun
 Apati
 Perilaku agresif
 Perilaku antisosial
 Menarik diri dari sosial
 Penggunaan obat terlarang
 Perilaku membahayakan
diri
 Tidak ikut kegiatan
kemasyarakatan.
Fisik Emosi dan Kognitif Intervensi
 Kelelahan  Tidak tertarik kegiatan  Memberikan perhatian lebih
 Insomnia sebaya, rekreasi,hobi  Mendorong aktivitas fisik
 Turun berat badan  Kesedihan  Tidak target prestassi akadeik
 Sakit kepala,  Rasa tidak berdaya sementara
pegal-pegal  Malu dan bersalah  Berdiskusi pengalaman bencana
 Ketegangan otot  kebingungan dengan peer
 Alergi meningkat  Hindari diskusi perasaan dg
 Perubahan libido ortu
 Menstruasi tak  Dorong aktivitas sosial, ekskul,
teratur klub
 Dorong program sekolah social
support
 e. ADULT
Perilaku
 Menangis
 Marah dan agresi
 Hiperaktif dan restless
 Efektivitas dan efisiensi
kegiatan menurun
 Tidak masuk kerja
 KDRT
 Isolasi dan menarik diri
 Pola makan berubah
 Kinerja menurun
 Mudah tersinggung
f. ELDERLY
Perilaku
 Menarik diri
 Cenderung tinggalkan
rumah
 Menunda berobat
 Tidak mau asuransi
 Msalah mobilitas
 Sulit adaptasi dg relokasi
 Menunda tindakan medis
Fisik
 Kelelahan
 Insomnia
 Turun berat badan
 Sakit kepala, pegal-pegal
 Ketegangan otot
 Alergi meningkat
 Perubahan libido
 Mestruasi tidak teratur
 Tekanan darah naik
 Kesehatan memburuk
Fisik
 Somatik meningkat
 Kondisi kronis
memburuk
 Penurunan fisik cepat
 Risiko hiper/ hipo
termia.
Emosi dan Kognitif
 Kaget, tidak percaya
 Butuh informasi
 Sedih, depresi
 Mudah marah
 Mood mengambang
 Frustasi
 Kecemasan
 Takut, insecure
 Fokus pada future
 Ide bunuh diri
 Percaya diri menurun
 Keyakinan agama berubah
Emosi dan Kognitif
 Depresi
 Curiga
 Disorientasi
 Masalah memory
 Mudah tersinggung
 Apatis
 Takut perawatan
(panti, rumah sakit)
 Takut lingkungan baru
Intervensi
 Butuh didengarkan
 Fasilitasi bicara dengan
anggota keluarga
 Psikoedukasi dampak stres
pada keluarga
 Mendorong social support
 Ajarkan teknik relaksasi
 Asesmen dan rujuk jika ada
indikasi
 Bantu dengan langkah praktis
atasi masalah
Intervensi
 Layanan home visit
 Ajak untuk bercerita pengalaman
komunikasikan emosi
 Dorong peer support
 Bantuk kotak sosal kembali
 Lakukan asesmen dampak
bencana
 Dorong disaster preparedness di
rumah dan lingkungan tetangga
 Bantuan rumah, kesehatan dan
asuransi
2. Kelompok Budaya
Dalam kelompok budaya, harus bisa memahami ssudut pandang masyarakat terhadap bencana, karena setiap masyarakat memiliki
cara pandang budaya yang berbeda. Misalkan, di los angeles banyak warga yang tidak mau kembali kerumahnya setelah bencana
terjadi sedangkan di indonesia ada beberapa masyarakat yang menolak untuk relokasi rumahnya.

3. Kelompok sosioekonomi
 orang kalangan atas biasanya tidak memerlukan bantuan , karena merekapun juga merasa tidak nyaman menerima bantuan dari
orang lain
 penelitian menunjukkan orang dari kalangan ekonomi lemah menunjukkan stres bencana yang lebih dari kalangan menengah
keatas
 adapun kendala dari keluargan ekonomi lemah yaitu masalah finansial pasca bencana untuk memperbaiki rumah, relokasi

4. Kelompok orang dengan masalah mental serius

Orang dengan gangguan mental serius memerlukan sejumlah upaya klinis : mental health support, pengobatan medis, perawatan
dalam mengembalikan posisi agar kembali stabil. Adapun beberapa orang yang dengan kondisi memerlukan rujukan yaitu:

 Gangguan memory berat  Hiperaktivitas/kaku  Tindakan/bicara bunuh diri

 Disorientasi orang/tempat
 Tidak mampu melakukan
fungsi harian
 Tidak mampu memenuhi
kebutuhan personal
 Tidak mampu decision-making
sederhana
 Tidak mampu mengingat orang
yang sudah kenal
 Repetisi tindakan ritualistics
ekstrem
 Penyalahgunaan obat-
obatan
 Perilaku berisiko (mabuk
berkendara)
 Simptom psikotik
 Berbicara overflow
 Emosi datar berlebihan
 Menarik diri serius
 Mimpi buruk/menangis
ekstrem
 Emosi yang tidak sesuai
 Regresi serius marah yang
tidak sesuai
 Episode disosiasi
 Reaksi tidak sesuai dengan
trigger