Nama : Beatrice Theresia Simanjuntak, S.

Pd
Kelas : 002 PGSD PPD Dalam Jabatan Kategori II Tahun 2022
Instansi : SD Negeri 091482 Kasindir

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik, Pedagogik  Siswa merasa bosan
literasi, dan  Motivasi belajar karena tidak terlibat
numerasi. siswa rendah. langsung dalam
pembelajaran.
 Siswa hanya
menerima apa yang
disampaikan oleh
guru.
 Tidak terjadi intraksi
antara guru dan
siswa dalam proses
pembelajaran.
 Siswa tidak
mengerjakan PR.

Literasi  Siswa cenderung

 Kurangnya minat langsung
membaca siswa. mengerjakan soal
sebelum memahami
suatu teks bacaan.
 Siswa belum mampu
menentukan.
gagasan pokok pada
suatu teks.
 Masih ada siswa
yang belum lancar
membaca.
 Perpustakaan sepi
dari kunjungan
siswa.

 Tidak banyak
Numerasi berlatih dengan
 Pemahaman operasi teman atau mandiri
hitung dasar untuk mengulang
matematika siswa pelajaran.
masih rendah.  Siswa masih
bingung ketika
mengerjakan soal
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan.

2 kesulitan belajar  Siswa belum  Masih ada siswa

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
siswa termasuk memahami konsep yang belum bisa
siswa perkalian dasar. perkalian dasar.
berkebutuhan  Siwa Tidak banyak
khusus dan berlatih dengan
masalah teman atau mandiri
pembelajaran untuk mengulang
(berdiferensiasi) pelajaran.
di kelas
berdasarkan  Siswa kurang aktif
pengalaman  Siswa malu dan saat guru
mahasiswa saat takut memberikan
menjadi guru. mengemukakan pertanyaan.
pendapat.  Tidak percaya diri
dengan jawabannya.

 Siswa sulit  Siswa masih ada

berkonsentrasi. yang melamun,
mengobrol dan
bermain didalam
kelas.

3 membangun  Sebagian siswa tidak  Pr tidak selesai dan

relasi/hubungan mengerjakan dikerjakan disekolah
dengan siswa dan pekerjaan pada pagi hari.
orang tua siswa. rumah/PR.  Ada siswa yang
tidak mengerti
mengerjakan soal
yang diberikan guru.
 Ada siswa yang
Tidak peduli
terhadap PR yang
diberikan guru.

 Komunikasi guru  Berapa orang tua

dengan orangtua tidak hadir saat
masih terbatas. diundang kesekolah
karena sibuk
bekerja.
 Sering terjadi
miskomunikasi
antar guru dan
orang tua siswa.
 Ada sebagian
Orangtua tua tidak
memiliki alat
komunikasi.
 Beberapa orang tua
menyerahkan
tanggung jawab
sepenuhnya kepada
guru.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
4 pemahaman/  Pengetahuan guru  Siswa menjadi cepat
pemanfaatan terhadap berbagai bosan dalam
model-model model-model pembelajaran
pembelajaran pembelajaran  Pembelajaran masih
inovatif inovatif masih berpusat pada guru
berdasarkan terbatas.  Metode
karakteristik pembelajaran yang
materi dan siswa. digunakan guru
masih monoton.
 Guru masih kurang
mengikuti pelatihan
atau seminar
tentang model-model
pembelajaran
inovatif.

5 Materi terkait  Pengetahuan guru  Guru belum

Literasi terkait literasi memahami dengan
numerasi, numerasi masih baik penerapan
Advanced terbatas. konsep literasi
material, numerasi.
miskonsepsi,
HOTS.  Pembelajaran belum  Rancangan
berbasis HOTS. pembelajaran masih
berorientasi pada
LOTS.

 Penyampaian konsep  Ada materi ajar yang

materi yang keliru. dilewatkan karena
guru masih belum
memahaminya.

6 pemanfaatan  Kemampuan  Tampilan PPT masih

teknologi/inovasi membuat media sederhana dan
dalam pembelajaran monoton.
pembelajaran. berbasis  Keterbatasan guru
teknologi/inovasi dalam mengedit dan
masih kurang. membuat vidio
pembelajaran yang
inovatif.