LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MATERI STATISTIKA

NAMA :

KELAS

IV
KELAS :

NAMA SEKOLAH :
Hafizah Risandi ǀ Syafni Gustina Sari, M.Pd
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah atas izin dan ridha-Nya LKPD

berbasis PBL ini dapat terselesaikan. Salawat dan salam untuk baginda Nabi

Muhammad Saw sebagai teladan dalam menuntut ilmu. LKPD berbasis PBL ini

merupakan salah satu bahan ajar yang dapat digunakan oleh guru pada

pembelajaran matematika sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai oleh

siswa kelas IV. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu Syafni Gustina

Sari, M.Pd selaku pembimbing penulis. Penulis juga mengucapkan terima kasih

kepada validator bidang tampilan, materi, dan bahasa yang telah memberikan

saran dalam mengembangkan LKPD ini. Penulis sadar bahwa LKPD ini jauh dari

kata sempurna. Semoga LKPD berbasis PBL ini dapat menjadi sumber belajar

yang bermutu dan bermanfaat bagi sekolah, guru, dan siswa.

Padang, April 2021

Penulis

1
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

DAFTAR ISI

Kata Pengantar .............................................................................................................. 1

Daftar Isi ....................................................................................................................... 2

Pemetaan Kompetensi Inti .......................................................................................... 3

Pemetaan Kompetensi Dasar ...................................................................................... 3

Pemetaan Indikator ...................................................................................................... 3

Tujuan Pembelajaran .................................................................................................... 4

Petunjuk Penggunaan LKPD ......................................................................................... 4

Statistika ........................................................................................................................ 5

Pertemuan 1 .................................................................................................................... 6

Pertemuan 2 ................................................................................................................... 11

Kesimpulan ...................................................................................................................... 16

Evaluasi ............................................................................................................................ 17

Pedoman Jawaban ......................................................................................................... 19

Glosarium ........................................................................................................................ 20

Daftar Pustaka .............................................................................................................. 21

2
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

p+
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, pendidik, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda -benda yang dijumpainya di rumah,sekolah,dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan da-
lam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

3.11 Membaca data diri dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang.

4.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam
bentuk diagram batang.

INDIKATOR
Indikator

3.11.1 Menganalisis cara menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram

batang

3.11.2 Menganalisis cara untuk membaca data dalam bentuk diagram batang

3.11.3 Menganalisis cara menyajikan data dengan menggunakan diagram batang

4.11.1 Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam

kehidupan sehari-hari

4.11.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran

3
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan

dapat,

1. Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang

2. Membaca data dalam bentuk diagram batang

3. Menyajikan data dengan menggunakan diagram batang

4. Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam

kehidupan sehari-hari

5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

1. Pahamilah materi yang ada pada LKPD ini.

2. Isilah jawabanmu pada tempat yang telah disediakan.

3. Setiap langkah kegiatan akan dinilai oleh gurumu.

4. Apabila ada keraguan, silahkan bertanya kepada gurumu.

4
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Statistika
Dalam kehidupan sehari-hari kita pernah melihat gambar ini bukan.

Banyak Pasien Poli Anak Bulan Maret

12
10
10
Banyak Pasien

8 7
6
6 5
4
2
0
DBD Gangguan Gigi Flu Diare
Jenis Penyakit

Gambar diatas merupakan gambar

diagram batang. Biasanya gambar

tersebut dapat kita jumpai pada rumah

sakit. Namun tahukah kamu apa maksud

dari diagram batang itu ? dan tahukah

kamu bagaimana cara membuat diagram

batang tersebut. Untuk dapat

memahaminya, maka pelajarilah materi

berikut ini. Selamat belajar.

5
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

PERTEMUAN 1

Kompetensi Dasar

3.11 Membaca data diri dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang

Indikator
3.11.1 Menganalisis cara menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram
batang

3.11.2 Menganalisis cara untuk membaca data dalam bentuk diagram batang

1. Memahami cara menafsirkan data dalam bentuk diagram batang.

Tujuan Pembelajaran

1. Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang

2. Membaca data dalam bentuk diagram batang

Petunjuk Pelaksanaan

1. Persiapkanlah dirimu untuk belajar pada hari ini

2. Bacalah doa sebelum memulai pembelajaran
3. Lengkapilah peralatan tulismu
4. Perhatikanlah dengan baik setiap perintah pada LKPD ini
5. Tanyakanlah pada gurumu jika ada keraguan terhadap LKPD ini

6
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Membaca dan Menafsirkan Data dalam

Bentuk Diagram Batang

Bacalah Dengan Saksama

Perhatikan gambar dan bacaan berikut !

Banyak Pasien Poli Anak Bulan Maret

Poli Anak

Hari ini Ani sedang sakit perut, lalu ibu membawanya ke rumah sakit M. Ze-
in. Saat tiba di rumah sakit, Ani dan ibunya menunggu antrian untuk berobat.
Saat di ruang tunggu, Ani melihat sebuah papan tulis yang betuliskan daftar
pasien poli anak di rumah sakit M. Zein. Ani melihat diagram batang tentang
pasien poli anak tersebut. Berikut diagram batang pasien poli anak.

Banyak Pasien Poli Anak Bulan Maret

12
10
10
Banyak Pasien

8 7
6
6 5
4
2
0
DBD Gangguan Gigi Flu Diare
Jenis Penyakit

7
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Namun Ani tidak tahu informasi apa yang ada pada diagram batang tersebut.
Dapatkah kamu membantu Ani untuk membaca diagram tersebut ? bagaimana
cara kamu membaca dan menafsirkan data pada diagram batang tersebut?

Harus Diingat

Cara membaca data pada diagram

Tahukah Kamu
batang.
Membaca data dalam
1. Perhatikan bagian datar diagram
diagram batang adalah
batang yaitu jenis penyakit.
menyebutkan informasi
2. Kita lihat batang sebelah kiri
yang tertulis pada
terlebih dahulu, perhatikan batas
diagram batang.
batang dan lihat bagian tegak yaitu
banyak pasien.

Sekarang, cobalah kamu tulis hasil membaca diagram

batang dari banyak pasien Poli Anak

1. Banyak pasien penyakit DBD adalah ........ orang

2. Banyak pasien penyakit ................ adalah ........ orang

3. Banyak pasien penyakit ................ adalah ........ orang

4. Banyak pasien penyakit ................ adalah ........ orang

Tahukah Kamu

Menafsirkan data pada diagram Menafsirkan data

batang adalah kegiatan yang
menggabungkan hasil
1. Jumlah pasien poli anak pada bulan analisis dengan
maret adalah ...+...+...+...=... orang. pernyataan dari data
yang dikumpulkan.
2. Jumlah pasien paling banyak adalah

pasien ...................... yaitu ... pasien.

3. Jumlah pasien paling sedikit adalah

pasien ........................ yaitu ... orang.

8
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Pahamilah contoh berikut ini

1. Data banyak siswa di SDN 4 Painan disajikan dalam diagram berikut. Jika total
jumlah siswa adalah 150, maka berapa banyak siswa kelas V ?

Jumlah Siswa SDN 4 Painan

40
35
30
Banyak Siswa

25
20
15
10
5
0
I II III IV V VI
Kelas

Pada diagram batang di atas yang diketahui adalah,

• Total jumlah siswa adalah 150 orang
• Kelas I = 30 orang
• Kelas II = 25 orang
• Kelas III = 20 orang
• Kelas IV = 15 orang
• Kelas VI = 35 orang

Ditanya : Jumlah siswa kelas V ?

Dijawab : Jumlah siswa kelas V = total siswa - jumlah siswa yang diketahui
= 150 - (30+25+20+15+35)
= 150 - 125
= 25
Jadi jumlah siswa kelas V adalah 25 orang

9
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Agar kamu lebih paham, kerjakanlah latihan di bawah ini

1. Diagram di bawah ini menunjukkan tinggi badan 10 anak dalam satuan cm.

160
154
155
150 149
150
145
145 143
140 140
140
135 135
135 132
130

125

120
Cika Romi Tuti Andre Mia Rey Roni Alex Weny Dandi

Ceritakan diagram di atas dengan bahasamu sendiri.

Jawab

10
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

PERTEMUAN 2

Kompetensi Dasar

3.11 Membaca data diri dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang.

4.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang.

Indikator

3.11.3 Menganalisis cara menyajikan data dengan menggunakan diagram batang

4.11.1 Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam

kehidupan sehari-hari

4.11.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan pen-
gukuran

Tujuan Pembelajaran

1. Menyajikan data dengan menggunakan diagram batang

2.Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam ke-

hidupan sehari-hari

3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran

Petunjuk Pelaksanaan

1. Persiapkanlah dirimu untuk belajar pada hari ini.

2. Bacalah doa sebelum memulai pembelajaran.
3. Lengkapilah peralatan tulismu.
4. Perhatikanlah dengan baik setiap perintah pada LKPD ini.
5. Tanyakanlah pada gurumu jika ada keraguan terhadap LKPD ini.

11
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Menyajikan Data dalam

Diagram Batang

Pada pertemuan 1 kamu sudah mengetahui bentuk diagram batang dan cara
membaca data dalam bentuk diagram batang. Namun, apakah kamu mengetahui
bagaimana cara menyajikan data ke dalam diagram batang ? Berikut adalah cara
menyajikan data ke dalam bentuk diagram batang.

Menyajikan Data dalam Diagram Batang

Buatlah digram batang dari data berikut ini.

Nilai ujian tema 8 siswa kelas 4 adalah sebagai berikut 60, 90, 60, 55, 70, 65,
80, 80, 80, 90, 80, 50, 40, 50, 40. Buatlah diagram batang dari nilai ujian
tersebut dan jawablah pertanyaan di bawah ini

a. Berapakah nilai tertinggi dari ujian tema 8 tersebut ?

b. Berapakah nilai terendah dari ujian tema 8 tersebut ?
c. Jika nilai kelulusan adalah 70. Maka ada berapa siswa yang tidak lulus
ujian ?
d. Berapa total jumlah siswa kelas 4 ?

Berikut Cara Penyajian Data dalam Diagram Batang

1. Pengumpulan data. Sebelum menyajikan data dalam bentuk diagram batang,

tentu kita harus memiliki data terlebih dahulu. Di atas kita memiliki data nilai
ujian, namun data yang kita miliki masih berupa data acak.
2. Untuk memudahkan membaca data, mari kita buat turus terlebih
dahulu.

Nilai Ujian Turus Jumlah Siswa

60 ǀǀ 2 Tahukah Kamu
90 ........... ........... Turus dalam matematika
80 ........... ........... khususnya statistika
55 ........... ...........
adalah perhitungan jumlah
data menggunakan garis
70 ........... ...........
lurus atau garis miring.
40 ........... ...........
Satu turus mewakilkan
50 ........... ...........
nilai satu data.
65 ........... ...........

12
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

3. Sekarang buatlah diagram dari data yang ada pada tabel tersebut
Langkah-langkah pembuatan diagram batang

a. Buat sumbu tegak dan sumbu datar yang

saling tegak lurus. Tahukah Kamu
b. Sumbu datar dibagi dengan jarak yang sama, Diagram batang adalah
lalu diberi keterangan nama barang diagram yang
c. Sumbu tegak dibagi dengan jarak yang sama, menunjukkan bilangan
atau kuantitas yang
lalu diberi keterangan jumlah barang
dinyatakan dalam
d. Dari data pada tabel, kita memiliki 8 nilai,
bentuk persegi panjang
yang artinya kita akan membuat 8 buah atau persegi.
batang.
e. Buatlah tinggi batang (persegi panjang)
sesuai jumlah masing-masing barang.
f. Berilah judul diagram batang atau
keterangan pendukung yang lainnya.

Hasil dari diagram batang dari data “ perlengkapan alat tulis siswa kelas 4”
adalah sebagai berikut.

Nilai Ujian Tema 8 Kelas 4

5
4
Banyak Siswa

3
2
1
0
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90
Nilai Ujian

Setelah kita membuat diagram batang, maka kita akan menjawab pertanyaan.

a. Berapakah nilai tertinggi dari ujian tema 8 tersebut ?

Nilai tertinggi adalah 90
b. Berapakah nilai terendah dari ujian tema 8 tersebut ?
Nilai terendah adalah 40

13
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

c. Jika nilai kelulusan adalah 70. Maka ada berapa siswa yang tidak lulus
ujian ?

Siswa yang tidak lulus ialah siswa yang memiliki nilai kurang dari 70. Pada
diagram kita bisa lihat sebelah kiri dari nilai 70 yaitu 65 sampai 40. Maka jumlah
siswa yang memiliki nilai 65 sampai 40 adalah 1+2+1+2+2=8, siswa yang tidak lulus
ujian ada 8 orang.

d. Berapa total jumlah siswa kelas 4 ?

Jumlah siswa dapat kita lihat dari diagram tersebut, kita lihat batang nilai, lalu
kita lihat sumbu tegak(banyak siswa). Lalu kita jumlahkan ke semua batang. Kita
mendapatkan hasil 2+2+1+2+1+1+4+2=15. Jumlah siswa kelas 4 adalah 15 orang.

Pahamilah contoh berikut ini.

1. Bulan ini kakek akan memanen hasil kebun. Hasil dari panen tersebut adalah
jagung 100 kg, rambutan 20 kg, singkong 60 kg, cabe 40 kg, dan pepaya 20 kg.
Buatlah diagram batang dari hasil panen kakek tersebut, dan tentukan
tanaman mana yang paling banyak hasil panennya.

Yang diketahui :
Jagung = 100 kg
Rambutan = 20 kg
Singkong = 60 kg
Cabe = 40 kg
Pepaya = 20 kg

Diagram batang dari data di atas adalah sebagai berikut.

Hasil Panen Kakek

120
100
jumlah panen (kg)

80
60
40
20
0
Jagung Rambutan Singkong Cabe Pepaya
Nama Tanaman

14
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

Agar kamu lebih paham, kerjakanlah latihan di bawah ini

1. Di sebuah taman kelas 4, terdapat berbagai macam tanaman banyak. Dalam

taman tersebut terdapat bunga melati 4 pot, bunga mawar 7 pot, janda bolong
2 pot, gelombang cinta 5 pot, bunga kertas 8 pot dan keladi 6 pot. Buatlah
diagram batang dari data tersebut.
Nama Tanaman Jumlah Tanaman (pot)
Bunga Melati ..........
Bunga Mawar ..........
Janda Bolong ..........
Gelombang Cinta ..........
Bunga kertas ..........
Keladi ..........

Diagram Batang dari data tersebut adalah.

9
8
7
Jumlah Tanaman

6
5
4
3
2
1
0
Nama Tanaman

15
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatanmu dari pertemuan 1 dan pertemuan 2, dapat dibuat sebuah
kesimpulan tentang statistika.

1. Statistika adalah pengetahuan yang mempelajari tentang bagaimana cara kita

mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data sehingga
dapat disajikan dengan baik dan akurat.

2. Data adalah kumpulan fakta, keterangan, atau angka-angka, yang dapat

digunakan sebaagai dasar untuk menarik kesimpulan.

3. Penyajian data dapat berbentuk tabel dan diagram batang. Tabel adalah
susunan data dalam baris dan kolom. Diagram batang adalah diagram yang
menunjukkan bilangan atau kuantitas yang dinyatakan dalam bentuk persegi
panjang atau persegi.

4. Penyajian data bertujuan untuk memudahkan kita menerima informasi dari

suatu data.

5. Ilmu statistik sangat bermanfaat bagi kehidupan kita. Contohnya pada saat
pemilihan presiden, perkembangan jumlah penduduk, perkembangan kasus covid-
19.

6. Lembaga yang bertanggung jawab untuk menyediakan kebutuhan data bagi

pemerintah dan masyarakat adalah BPS (badan pusat statistik). Data ini
didapatkan dari sensus atau survey yang dilakukan sendiri dan juga dari
departemen atau lembaga pemerintahan lainnya sebagai data sekunder.

16
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

EVALUASI
1. Data tinggi badan siswa kelas IV disajikan dalam diagram berikut. Jika banyak
siswa kelas IV seluruhnya adalah 60, maka berapa banyak siswa kelas IV yang
mempunyai tinggi badan 132 cm? (poin 15)

Jawab :

2. Berikut adalah data banyak wisatawan yang mengunjungi pantai Sago dalam
satu minggu.

60
50
50
40
40
30
30 25
20
20 15
10
10

0
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

Berapakah jumlah total wisatawan yang mengunjungi sago ? berapa jumlah

wisatawan yang paling sedikit ? dan pada hari apakah itu ? (poin 20)

Jawab :

17
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

3. Diagram batang di bawah ini menunjukkan jenis kendaraan yang berlalu lalang
di jalan raya.

Jenis kendaraan apa yang paling banyak ditemui! Berapa banyak jenis kendaraan
yang ditemui? (poin 20)
Jawab :

4. Setiap akhir bulan pak Toni selalu mencatat persediaan buah yang ada di toko
buah, pada bulan ini persediaan buah yang ada di toko buah pak Toni adalah 20
apel, 10 mangga, 30 jeruk, 10 pepaya, 20 salak. Buatlah diagram dari
persediaan buah di toko pak Toni.

Jawab (poin
: 35)

18
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

PEDOMAN JAWABAN

Latihan Pertemuan 1
1. Tinggi badan Cika adalah 140 cm, Tinggi Evaluasi
badan Romi adalah 145 cm, Tinggi badan 1. 49 orang
Tuti adalah 140 cm. Tinggi badan Andre 2. Total 175 wisatawan. Paling sedikit 10
adalah 135 cm, Tinggi badan Mia adalah wisatawan pada hari jumat.
143 cm, Tinggi badan Rey adalah 150 cm, 3. Motor. 4 jenis kendaraan.
Tinggi badan Roni adalah 149 cm, Tinggi
badan Alex adalah 154 cm, Tinggi badan 4.
Weny adalah 132 cm, Tinggi badan Dandi
adalah 135 cm. Persediaan Buah Pak
Toni
Latihan Pertemuan 2
35
1.
30
Nama Tanaman Jumlah Tana-
Banyak Buah
25
man (pot) 20
Bunga Melati 4 15
Bunga Mawar 7 10
5
Janda Bolong 2
0
Gelombang Cinta 5 Apel Mangga Jeruk Pepaya Salak
Bunga kertas 8 Nama Buah
Keladi 6

10

8
Jumlah Tanaman

0
Nama Tanaman

19
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

GLOSARIUM

D
Data adalah kumpulan fakta, keterangan, atau angka-angka, yang dapat
digunakan sebaagai dasar untuk menarik kesimpulan.

Diagram batang adalah diagram yang menunjukkan bilangan atau kuantitas yang
dinyatakan dalam bentuk persegi panjang atau persegi.

M
Menafsirkan data adalah kegiatan yang menggabungkan hasil analisis dengan
pernyataan dari data yang dikumpulkan

Menyajikan data adalah pengaturan, penyusunan dan pengambaran data yang

telah dikumpulkan baik dari populasi maupun dari sampel.

S
Statistika adalah pengetahuan yang mempelajari tentang bagaimana cara kita
mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data
sehingga dapat disajikan dengan baik dan akurat.

Sumbu datar adalah garis horizontal yang menunjukkan nama kategori.

Sumbu tegak adalah garis vertikal yang menunjukkan frekuensi dari kategori

T
Tabel adalah susunan data dalam baris dan kolom.

Turus adalah perhitungan jumlah data menggunakan garis lurus atau garis miring.
Satu turus mewakilkan nilai satu data.

20
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI STATISTIKA

DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2018. Senang

Belajar Matematika SD/MI Kelas IV

Najib habiby, W. 2017. Statisika Pendidikan. Diambil dari:

https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ubVVDwAAQBAJ&oi=fnd&
pg=PA19&dq=info:GLbbgJx1PqIJ:scholar.google.com/&ots=lhj_pY9H_r&si
g=ouoaJf3pOjS2wf8d3m0DLpN6xVc&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false.

Damerta Simanjuntak. S. 2020. Statistik Penelitian dengan Aplikasi Ms. Excel

dan SPSS. Diambil dari:
https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=O4LRDwAAQBAJ&oi=fnd
&pg=PP1&dq=info:XgmdALAZ8uUJ:scholar.google.com/&ots=BWDl-
Rguqv&sig=6B-JwC5kgFMr95Ig
8lkWl1VWPs&redir_esc=y#v=snippet&q=Sumbu%20tegak&f=false.

21
HAFIZAH RISANDI │ SYAFNI GUSTINA SARI, M.Pd
STATISTIKA