Module designation (Code) Educational Psychology (Z180G1B103)

Semester (s) in which the module is taught Ganjil

Person responsible for the module 1. Prof.Dr.Ir.H.Muh.Yahya, M.Kes, M.Eng.,IPU, Asean

Eng.
2. Dr. Hendra Jaya, S.Pd., M.T.
Language Indonesian

Relation to curriculum Compulsory

Teaching methods Lecture

Workload (incl. Contact hours, self-study hours)

90.66 hours

Credit ponits 3

Required and recommended prerequisites for joining -

the module

Module objectives/intended learning outcomes
Mampu menguasai konsep teoritis dan pendekatan psikologi
pendidikan secara umum dan konsep teoritis bagian khusus
dan implementasinya dalam bidang pengetahuan dan
keterampilan tersebut pada Pendidikan Kejuruan secara
mendalam

Content 1. konsep dasar pendidikan dan psikologi pendidikan

2. perspektif perkembangan dan pertumbuhan manusia
3. neuroscience dan perkembangan manusia
4. pentingnya kreativitas dan pembelajaran
5. hakikat dan teori inteligensi
6. berbagai aliran dalam psikologi pendidikan dan
aplikasinya dalam proses pendidikan &
pembelajaran
7. faktor motivasi dan pendidikan
8. individu berkebutuhan khusus
9. aplikasi pengukuran dan evaluasi dalam pendidikan
10. konsep pendidik yang profesional berbasis
psikologi pendidikan.
Examination Forms Formative test, Summative Tests, structured task and
independent task-project

Study and Examination Requirements Requirements for successfully passing the module minimum
attendance at lectures is 80%, final score is evaluated based
on assignments (10%), structured task (10%) independent
project (20%), midterm exam (20%) and final exam (40%)

Reading List 1. Discoll. Marcy, P, 2006. Psychology of Learning for

Instruction. Boston: Needham Heights, MA: Allyn and
 Bacon.
2. Gardner, Howard. 1993, Frames of Mind : The Theory
of Multiple Intelligences, New York : Basic Books.
3. Gay, R.L, 1990. Educational Evaluation and
Measurement: Competencies for Analysis and
Application. Columbus: Charles E Merril Publishing.
4. Jensen, 1996, Brain-Based Learning, California :
Turning Point Publishing.
5. Jamaris , Martini, 2010, Orientasi Baru dalam Psikologi
Pendidikan, Yayasan Penamas Murni, Jakarta,
6. Prayitno, 2008. Dasar Teori dan Praksis Pendidikan,
Padang: UNP.
7. Santrock, Jhon W, 2008. Educational Psychology.
Texas: McGraw-Hill Company, Inc..
8. Stemberg, Robert J. 2006. Cognitive Psychology, (forth
edition), Thomson Wadsworth, Belmon.
9. Woolfolk, A.E, Winne, P.H & Perry, N.E (Anita), 2009.
Educational Psychology. Pustaka Pelajar, Edisi
terjemahan, Yogyakarta