Pemetaan Nilai-Nilai dan Contoh Indikator yang Terkait dengan Pembentukan Sikap dan Perilaku Antikorupsi

SD (I-VI), SMP (VII-IX), SMA/K (X-XII)

Nilai Contoh Indikator

PAUD SD SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi
(Usia 4-6) I-III IV-VI
Jujur  Tidak mengambil  Tidak mengakui  Tidak menyontek  Tidak mencontek dalam  Menyebutkan  Menyebutkan semua
mainan atau barang orang lain dalam mengerjakan mengerjakan soal sumber apabila sumber/referensi apabila
barang milik sebagai barang tugas-tugas sekolah ulangan/ujian mengutip mengutip pendapat
Kata Kunci: teman miliknya (LK, PR)  Tidak memberitahu pendapat orang orang lain
 Melaporkan  Tidak mengambil  Mau bertanya jika jawaban kepada teman lain  Tidak mengakui karya
 Berkata benar apabila barang teman tidak mengerti dan dalam mengerjakan soal  Melaporkan hasil orang lain sebagai karya
 Bertindak benar menemukan  Mengakui terus mencoba menjawab ulangan/ujian pekerjaan sesuai sendiri
 Terbuka barang hilang terang pada setiap dengan  Tidak mau menerima dengan fakta yang  Mengelola keuangan
 Memberitahu kesalahan yang kemampuan bantuan dari teman sebenarnya SENAT, BEM dll secara
guru apabila dilakukan sendiri. dan/atau guru saat  Mengakui terus terbuka, transparan
melihat barang  Mengerjakan  Berbicara dengan mengerjakan soal terang apabila ada  Ikut mengawasi
teman yang sendiri pekerjaan apa adanya sesua ulangan/ujian kesalahan dalam penggunaan uang kas
teringgal rumah (tidak dengan apa yang  Tidak mencontek atau mengerjakan Senat, BEM dan lain-lain
 Melaporkan menyontek dan diketahuinya. menyalin pekerjaan tugas-tugas  Mengakui secara jujur
dengan jujur tidak meminta  Bertindak hati-hati teman (orang lain) dalam  Jika muncul apabila melakukan
apabila bantuan kakak/ibu) dan berbicara menyelesaikan masalah dalam kesalahan
kehilangan atau  Mengakui secara dengan santun PR/proyek kerja kelompok  Tidak memanipulasi
ketinggalan jujur apabila belum sehingga dipercaya  Menyebutkan sumber tidak melemparkan untuk kepentingan diri
barang milik mengerti apa yang teman. (referensi) ketika kesalahan pada sendiri
sendiri dijelaskan oleh mengutip pendapat orang orang lain
 Selalu guru lain  Mengelola uang
menceritakan  Mau bertanya jika  Melaporkan hasil kas kelas, sekolah
terus terang tidak mengerti dan percobaan dengan data dan osis dengan
apabila ada mencoba yang sesungguhnya jujur dan terbuka
masalah menjawab dengan  Melaporkan barang-  Ikut mengawasi
 Mengembalikan kemampuan barang yang ditemukan penggunaan uang
barang yang sendiri. kepada guru kas kelas, sekolah,
dipinjam  piket/petugas osiss
 Mengakui  Mengakui kesalahan
Kesalahan

1
 Nilai Contoh Indikator
PAUD SD SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi
(Usia 4-6) I-III IV-VI
Disiplin  Terbiasa  Melaksanakan  Melakukan tugas  Melakukan tugas-tugas  Melakukan
mengerjakan tugas yang yang diberikan guru yang dibebankan sesuai pekerjaan dengan  Melakukan pekerjaan
Kata Kunci: pekerjaan sesuai diberikan oleh sesuai dengan dengan ketentuan yanng baik sesuai dengan sesuai dengan rincian
dengan aturannya orang tua dan guru petunjuknya berlaku, seperti pembagian tugas kerja (job description)
 Komitmen (bangun, tidur,  Menyelesaikan  Tidak mengerjakan mengelola uang kas (Ketua, Bendahara, yang telah disepakati
 Tepat Waktu istirahat, belajar, tugas, PR dengan semua hal yang kelas, sekolah, Osisi dan Anggota berbagai
 Prioritas bermain tepat baik sesuai dilarang oleh orang kegiatan lainnya. kegiatan di  Menyalurkan
 Perencanaan waktu) dengan batas tua dan guru  Mentaati peraturan (tata- sekolah) ide/gagasan/pendapat
 Fokus  Terbiasa datang waktu yang  Tidak mengerjakan tertib) sekolah  Berpartisipasi dengan tetap berpegang
lebih ke sekolah ditetapkan pekerjaan yang Menghormati dan dalam penegakan pada aturan yang berlaku
 Tekun
awal  Dapat menentukan bukan tugasnya melaksanakan tata aturan-aturan sosial (tidak melakukan
 Taat
 Masuk kelas tepat pekerjaan mana  Terbiasa antri dalam tertib yang ada di  Menjaga ketertiban perusakan terhadap
 Konsisten
waktu yang seharusnya berbagai hal sekolah. dan keamanan fasilitas umum)
 Menyelesaikan lebih dulu dilakukan  Mentaati peraturan di bersama terutama
pekerjaan hingga  Mengerjakan tempat umum seperti dalam pengelolaan  Melakukan semua tugas
tuntas dan tepat pekerjaan sesuai membuang sampah pada dana-dana kegiatan dan tanggung jawab
waktu dengan petunjuk tempatnya, tidak kesiswaan sesuai dengan aturan
 Terbiasa antri orang tua/guru mencoret sembarangan).  Mengerjakan  Mengutamakan ssuatu
secara tertib dalam dengan baik  Mengerjakan pekerjaan pekerjaan sesuai sesuai dengan urutan
berbagai hal  Terbiasa antri dalam sesuai dengan urutan dengan urutan prioritas
berbagai hal prioritas prioritas

Tanggung  Memberes-kan  Melaksanakan tugas  Melaksanakan tugas  Berkomitmen  Melaksanakan  Memahami hak dan
Jawab peralatan setelah individu (PR, tugas yang diberikan mengerjakan tugas-tugas semua tugas-tugas kewajiban diri dan orang
digunakan sekolah, tugas di khusus oleh guru yang dibebankan) yang sudah lain dalam pergaulan di
Kata kunci: rumah) dengan (petugas upacara, menjadi tanggung masyarakat
senang hati tanpa petugas UKS,  Terlibat dalam penga- jawabnya misalnya  Ikut bertanggung jawab
 Siap  Tidak mengerjakan disuruh dsbnya). wasan pengeloaan sebagai ketua, dalam pengawasan
menanggung pekerjaan yang  Tidak menyuruh  Mengerjakan dengan penggunaan keuangan bendahara, pengeloaan penggunaan
resiko bukan menjadi orang lain untuk tuntas semua tugas- kelas dan sekolah anggota berbagai keuangan di kampus,
tugasnya mengerjakan tugas tugas yang menjadi euangan kelas dan kegiatan di sekolah masyarakat, dan
 Menjaga
amanah yang menjadi tanggung jawabnya sekolah  Tidak melemparkan pemerintah
 Tidak mengelak
tanggung jawabnya   Rela menerima dan kesalahan kepada  Menjalankan secara
 Mengerjaan tugas-  Rela menerima menjalankan sanksi orang lain atau ikhlas segala sanksi dan
 Berani

2
 Nilai Contoh Indikator
PAUD SD SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi
(Usia 4-6) I-III IV-VI
menghadapi tugas individu resiko jika tidak sebagai konsekuensi dari apabila terjadi resiko akibat kelalaiannya
sesuatu dengan tanggung melaksanakan tugas kesalahan yang masalah dalam  Menjalankan secara
 Berbuat yang jawab hingga selesai sesuai dengan diperbuat menjalankan tugas ikhlas segala sanksi dan
terbaik tanpa putus asa dan peraturan.  Memikul tanggung resiko akibat kelalaiannya
menyerah jawab secara
 Mengerjakan tugas- bersama-sama
tugas kelompok terhadap setiap
penuh semangat pekerjaan yang
dan berjuang ditugaskan oleh
menyelesaikannya guru
bersama teman  Ikut bertanggung
jawab dalam
pengawasan
pengeloaan
penggunaan
keuangan kelas
dan sekolah
keuangan kelas
dan sekolah
 Menjalankan
secara ikhlas
segala sanksi dan
resiko akibat
kelalaiannya

Kerja keras  Selalu bersemangat  Selalu berupaya  Suka dan  Menyelesaikan  Menguasai  Selalu berupaya
mengerjakan tugas menyelsaikan tugas bersemangat pekerjaan/tugas/PR kompetensi dengan menghasilkan produk
Kata kunci: (mebersihkan rumah, PR dengan melakukan semua dengan antusias biak sebagai bekal yang terbaik seperti
diri,menggambar, hasil baik tugas-tugas yang  Tidak suka menganggur untuk melanjutkan ide, gagasan, dan hasil
 Gigih menyanyi,  Tidak mudah diberikan oleh guru (setiap waktu digunakan pendidikan dan karya
 Tabah  Berusaha menyerah seperti : percobaan, untuk melakukan sesuatu bekal hidup di  Tidak mudah menyerah
 Ulet smenyelsaikan  Tidak mudah praktik-praktik yang bermanfaat, masyarakat apabila menghadapi
 Impian pekerjaan yang mengeluh terhadap misalnya belajar) kesulitan dan
diberikan guru pengetahuan yang  Mampu mentaur waktu tantangan
 Pantang
dengan baik dia inginkan dengan baik  Menciptakan dan
menyerah

3
 Nilai Contoh Indikator
PAUD SD SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi
(Usia 4-6) I-III IV-VI
 Selalu punya  Memiliki keinginan  Giat belajar  Selalu ingin mencapai menghadapi tantangan
harapan atau cita-cita yang lebih baik  Selalu
menjadi orang baik memperjuangkan
 Tidak mudah kebenaran demi
menyerah . kepentingan bersama

Sederhana  Tidak mengenakan  Berpakaian tidak  Melakukan sesuatu tugas

 Membawa makanan  Berpakaian tidak  Berpenampilan perhiasan secara menyolok sesuai dengan porsinya,
Kata kunci: tidak berlebihan mencolok (apa sederhana, tidak berlebihan  Tidak suka pamer tidak berlebihan
 Membawa makanan adanya) berlebihan  Berpakaian tidak kekayaan 
 Bersahaja dari rumah  Tidak suka  Tidak menggunakan mencolok  Selalu berhemat
 Tidak  Menggunakan memamerkan alat-alat tulis, tas, dan  Tidak membawa HP ke
berlebihan pakaian bersih, kelebihan yang sepatu mewah/mahal sekolah
 Apa adanya rapih dan tidak dimiliki  Tidak  Bersepeda atau naik
 Rendah hati berlebihan membandingkan kendaraan umum atau
kelebihan kita dengan diantar orangtua/wali ke
kkurangan teman sekolah

Mandiri  Tidak selalu  Tidak suka  Terbiasa  Tidak bertanya jawaban  Terbiasa Tidak mengandalkan orang
bergantung pada menyuruh-nyuruh mengerjakan sendiri kepada teman dalam menyelesaikan lain utuk menyelsaikan
Kata kunci bantuan orang lain teman tugas-tugas atau mengerjakan soal persoalan sendiri tugas-tugasnya
 Tidak selalu minta  pekerjaan yang ulangan/ujian  Berupaya secara
 Percaya diri dilayani menjadi tanggung  Mengerjakan tugas-tugas mandiri memenuhi Berupaya mandiri dalam
 Tidak bergantung jawabnya yang diberikan oleh guru kebutuhan- memenuhi kebutuhan
pada orang lain  percaya pada sendiri kebutuhan tertentu finansial
 Tidak ingin selalu kemampuan diri  Mengambil keputusan
dilayani sendiri (tidak yang terkait dengan
 Tidak mencontek dan tidak urusannya secara mandiri
mengandalkan dibuatkan oleh orang  Memutuskan sendiri ke
orang lain lain) mana memperoleh
 Optimis  penyelesaian
(pertolongan) sesuai
norma bila menghadapi
kesulitan

4
 Nilai Contoh Indikator
PAUD SD SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi
(Usia 4-6) I-III IV-VI
Adil  Tidak meilih-milih  Tidak meminta untuk  Tidak mebeda-  Membagi tugas secara  Mau berbagi, tidak  Memberikan kesempatan
teman diistimewakan bedakan teman adil egois kepada orang lain untuk
 Obyektif  Tidak meminta  Membagi kelompok  Tidak memihak memberikan penjelasan
 Proporsional untuk secara adil apabilaada teman yang  Bekerja sama terhadap suatu persoalan
 Tidak memihak
diistimewakan  Menhargai hasil berselisih
 Rela berbagi pekerjaan teman  Memberikan kesempatan  Ikhlas menerima  Memperhatikan
 Tidak pilih kasih
dengan teman kepada teman/orang lain sanksi bila tidak kepentingan orang lain
 Kasih sayang dalam menyampaikan
 Tidak menang untuk menyampaikan melakukan
 Merata sesuatu, pikiran/ide-ide kewajiban- suatu
sendiri
atau pendapatnya. kewajiban sebagai ide/gagasan/pendapat
 peserta didik  Membagi tugas-tugas
 keuangan secara adil
kesiswaan di  Tidak memihak dalam
sekolah (OSIS) menyelsaikan persoalan

 Berani berkata yang  Memperingatkan teman  Berani mengambil  Berani bertanggung

Berani Berani melaporkan  Berani terbuka sebenarnya bila perbuatannya resiko untuk jawab terhadap perbuat-
ketika berbuat salah, apabila melakukan  Berani bertanya mengarah kepada mengungkapkan an tidak menem-pati
Kata kunci misalnya merusak kesalahan, misalnya  Berani menjawab pelanggaran aturan kebenaran janji.
mainan teman menggngu teman  Berani  Melaporkan  Bersaksi dengan  Bersaksi dengan jujur
 Tegar  Berani melaporkan mengemukakan penyimpangan/pelanggar jujur  Berani melaporkan
 Teguh pendirian Berani bertanya secara terbuka pendapat an kepada guru/petugas  Berani melaporkan adanya penyimpangan
 Tidak plin-plan sebelum melakukan apabila ada eman  Berani tampil/unjuk BP/keamanan pelanggaran pengeolaan dana di
tugas yang diberikan yang berbuat salah, karya.  Bersaksi dengan jujur disiplin yang kampus, di masyarakat,
 Percaya diri
guru misalnya ada teman  Berani melaporkan dilakukan oleh dan pemerintah
 Tidak gentar
yang mengambil pelanggaran pengelolaan teman
 Pantang mundur
pinsil, buku, dan keuangan kelas, Osis dan  Berani melaporkan
peralatan milik teman kegiatan lainnyan pelanggaran
lainnya pengelolaan
keuangan kelas,
Osis dan kegiatan
lainnyan

5
 Nilai Contoh Indikator
PAUD SD SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi
(Usia 4-6) I-III IV-VI
Peduli  Mengingatkan teman jika
 Mengingatkan  Mengingatkan  Mengingatkan ada kesalahan dalam  Terlibat dalam  Peduli terhadap
Kata kunci: teman jika ada teman jika ada teman jika ada pengelolaan uang kas pengawasan perbaikan apabila terjadi
barang nya barang nya barang nya kelas, Sekolah, Osis dan pengeloaan penyimpangan dalam
 Kasih sayang tertinggal di kelas tertinggal di kelas tertinggal di kelas kegiatan lainnya penggunaan pengelolaan dana di
 Empati  Ikut membantu  Tidak mau  Selalu menjaga  Selalu menjaga barang- keuangan kampus, masyarakat,
 Simpati mencari barang merugikan barang-barang milik barang miliki bersama di kesiswaan di dan pemerintah
 Solideritas teman yang teman(tidak bersama dengan sekolah, tidak mencoret- sekolah (OSIS)  Ikut secara aktif
 Tenggang rasa hilang dirusak) baik coret sembarangan melakukan pengawalan
 Menjaga dengan  Mengembalikan  Tidak mau  Menjaga fasilitas sekolah penggunaan barang-
baik barang milik barag teman yang mencoret-coret agar tetap berfungsi barang dan keuangan di
teman yang dipinjamn dengan sembarangan dengan baik kampus, masyarakat,
dipinjam kondisi seperyi karena menyadari  Menjaga lingkungan dan pemerintah.
semula bahwa itu adalah sekolah agar tetap bersih
barang milik umum dan nyaman