Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan memiliki aspek utama dalam pendidikan nilai dan

moral. Artinya bahwa dalam proses pembelajaran peserta didik tidak hanya dituntut untuk menguasai
materi pelajaran saja (kognitif) tetapi lebih kepada bagaimana siswa memiliki sikap dan tingkah laku
yang sesuai dengan aturan yang ada serta mampu menjadi pribadi yang bermoral sehingga diharapkan
siswa memiliki kemampuan intrapersonal dan juga interpersonal. Bagaimana pendapat Anda terkait hal
tersebut?

Dalam mempelajari konsep dasar dan model pembelajaran terpadu, terdapat prinsip-prinsip penggalian
tema. Coba diskusikan dengan teman-teman Anda, 2 contoh tema pembelajaran terpadu dan
pengembangannya dengan melihat prinsip tersebut!

Diskusikan dengan teman-teman mengapa Pendidikan IPS harus mengalami perubahan dan
perkembangan sesuai zaman dan kemampuan apa saja yang harus dimiliki siswa setelah mengikuti
pendidikan IPS yang dapat dijadikan bekal dalam kehidupannya sehari- hari!

Berikan pendapat Anda  dengan dikeluarkannya peraturan "Pendidik wajib menulis karya
ilmiah untuk kenaikan pangkat"

Ketika Anda akan atau telah melaksanakan praktikum tentang mahluk hidup
kesulitan-kesulitan apa saja yang ditemui.

silakan Anda berbagi pengalaman dan bagaimana alternatif solusinya?

ada sesi ini Anda diminta untuk membaca artikel pada link
ini: https://bit.ly/StrategiPembelajaranInkuiri kemudian Anda diminta untuk memberikan
penjelasan mengenai:

1. Mengapa peneliti memilih strategi pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan

keterampilan proses sains dan motivasi belajar siswa di SD?
2. Kemukakan hasil penelitian yang dilaporkan pada artikel tersebut dan kaitkan dengan
materi inisiasi I!
3. Menurut saya peneliti memilih strategi pembelajaran inkuiri dalam
meningkatkan keterampilan proses sains dan motivasi belajar siswa di SD
karena dengan menggunakan srategi pembelajaran inkuiri diterapkan agar
siswa bebas mengembangkan konsep yang mereka pelajari bukan hanya
sebatas materi yang dicatat saja kemudian dihafal melainkan siswa
dilibatkan secara aktif dalam melakukan investigasi sebab Investigasi ini
memiliki tahapan-tahapan belajar yang dapat digunakan untuk melatih
keterampilan proses sains.Melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan ketrampilan proses ini membuat siswa sangat
antusias dalam belajar karena siswa dapat menemukan sebuah konsep baru
tanpa bantuan guru. Disaat pembelajaran dengan pendekatan keterampilan
proses guru berfungsi sebagai fasilitator dan motivator.Dengan
 menggunakan pendekatan keterampilan proses ternyata siswa lebih aktif dan
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran
4. Kesimpulannya Pelaksanaan pembelajaran dengan strategi Inkuiri dalam
pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan
motivasi belajar siswa, agar pembelajaran berlangsung efektif dan efisien,
dan dapat melaksanakan pembelajaran IPA.
Artikel tersebut sangat berkaitan dengan hakikat strategi pembelajaran
karena sam-sama merupakan suatu proses mental dan emosional atau proses
berfikir dan merasakan.

Selamat berdiskusi.