PENILAIAN PRAKTIK

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VI
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.3. Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif sebagai
bentuk ungkapan diri.
Materi : Pidato
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyampaikan pidato hasil karya sendiri dengan
menggunakan kalimat efektif

Alat dan bahan:

1. Kertas folio bergaris
2. Bolpoin
3. Kertas Asturo
4. Penggaris
Prosedur:
1. Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema “ Perpisahan Sekolah”
2. Dalam menyusun naskah pidato, siswa menggunakan kosakata baku dan kalimat
yang efektif
3. Peserta didik membacakan naskah pidatonya di depan kelas.

Rubrik Penilaian :

No Aspek yang Dinilai Skor Bobot

Persiapan
 Siswa menunjukkan kesiapan alat dan bahan serta telah 3
banyak berlatih
1 10 %
 Siswa tampak cukup siap dan masih perlu berlatih 2
 Siswa tampak belum cukup siap 1
 Siswa tampak tidak siap 0
Menyusun naskah pidato
 Siswa menunjukkan pemahaman yang sangat baik tentang
3
topik pidato
 Siswa menunjukkan pemahaman yang baik tentang topik
2
pidato
2 30 %
 Siswa menunjukkan pemahaman yang baik pada beberapa
1
bagian topik pidato
 Siswa menunjukkan pemahaman yang buruk tentang topik
0
pidato
 Membacakan naskah pidato hasil karya sendiri
 Volume suara
o Penyampaian pidato cukup keras dan dapat didengar 2
dengan jelas oleh pendengar
o Penyampaian pidato dengan pelan dan dapat didengar 1
dengan jelas oleh pendengar
o Penyampaian pidato sangat lirih sehingga tidak dapat 0
didengar dengan jelas oleh pendengar
 Gestur tubuh
o Berdiri tegak, tampak percaya diri dan rileks, 3
melakukan kontak pandang dengan seluruh
pendengar
o Berdiri tegak, melakukan kontak pandang dengan 2
3 seluruh pendengar 60 %
o Kadang-kadang tidak berdiri dengan tegak dan 1
melakukan kontak pandang dengan pendengar
0
o Tampak gelisah dan tidak melakukan kontak pandang
dengan pendengar
 Jeda
3
o Memberikan jeda pada saat yang tepat sebanyak 2
kali atau lebih, untuk meningkatkan makna pidato 2
o Memberikan jeda pada saat yang tepat sebanyak 1
kali atau lebih, untuk meningkatkan makna pidato 1
o Memberikan jeda pada saat pidato,tetapi belum dapat
meningkatkan makna pidato 0
o Jeda tidak digunakan sama sekali
SKOR MAKSIMAL 12

118
 PENILAIAN PRODUK

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VI
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.5. Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap
memperhatikan maknai isi teks puisi
Materi : Parafrase
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengubah puisi ke dalam bentuk prosa

Tugas Penilaian Produk

Bacalah puisi di bawah ini!
Ibu

Dalam hujan kau memberiku area berteduh

Dalam tangis kau memberiku sebuah kehangat……

Saat saya terpuruk di dalam penyesalan

Saat saya membisu di dalam kesedihan
kau datang bersama dengan sejuta senyuman
kau datang memberiku sebuah kehangatan.

Izinkan saya untuk membalas jasa-jasa mu.

Ini semua demi mu.
Walau letih…Ku kan tetap gigih
Walau sulit…Ku kan tetap bangkit.
Bangkit dari penyesalan
Bangkit dari kegagalan.
Untuk sebuah harapan
Untuk sebuah masa depan

Bait demi bait kutulis cerita perihal Mu

Tentang Mu yang sudah menjagaku
Dari gelapnya Dunia ini.
Kau bagaikan pelita yang menerangi gelapnya Dunia ini…

Dan kau bagaikan air yang memadamkan Amarahku

Laksana api yang membakar jiwaku.
Air Mu yang menyejukkan jiwa ku
Api Mu yang memberiku motivasi baru.
Semangat untuk tetap bertahan
Semangat untuk sebuah impian

Prosedur:
1. Bacalah Puisi berjudul Ibu!
2. Tentukan isi puisi tersebut!
3. Ubahlah puisi tersebut ke dalam bentuk prosa!
4. Perhatikan makna isi teks puisi tersebut!
 Rubrik Penilaian:

N
Aspek yang Dinilai Skor Bobot
o
Struktur teks
 Lengkap dan runtut sesuai kaidah yang baku 3
1  Lengkap tetapi tidak runtut sesuai kaidah yang baku 2 20 %
 Tidak lengkap dan tidak runtut 1
 Tidak hadir dan atau tidak mengumpulkan 0
Ejaan dan tanda baca
 Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca yang ada, 3
semua ditulis dengan benar
 Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca yang ada, 2
2 hampir ditulis dengan benar 30 %
 Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca yang ada, 1
beberapa ditulis dengan benar
 Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca yang ada, 0
tidak ditulis dengan benar
Penyampaian
 Sistematika sesuai dengan kaidah penulian dan isi sesuai 3
makna puisi dengan benar
 Sistematika sesuai dengan kaidah penulian dan isi belum 2
3 50 %
sesuai makna puisi dengan benar
 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulian dan isi tidak 1
sesuai makna puisi dengan benar
 Tidak menyampaikan 0
SKOR MAKSIMAL 9

118
 PENILAIAN PROYEK

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VI
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.2 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
Materi : Laporan Pengamatan
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyimpulkan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan yang diperkuat oleh bukti dengan benar.

Prosedur:
1. Mencari informasi tentang kewirausahaan di lingkungan sekolah.
2. Lakukan pengamatan secara rinci tentang masyarakat yang memiliki usaha di sekitar
sekolah!
3. Buatlah laporan hasil pengamatan yang berisi tentang persiapan, proses
pengumpulan data, pengolahan data, dan kesimpulan!
4. Waktu yang disediakan selama 1 minggu.

RubrikPenilaian:

No. Aspek yang Dinilai Skor Bobot

Persiapan
a. Perencanaan lengkap. 3 20
1.
b. Perencanaan kurang lengkap. 2
c. Perencaan tidak lengkap. 1
Pengambilan data 30
a. Masyarakat yang memiliki usaha telah tercatat dengan lengkap.
b. Masyarakat yang memiliki usaha telah tercatat, tapi kurang 3
2.
lengkap. 2
c. Masyarakat yang memiliki usaha telah tercatat, tapi tidak 1
lengkap.
Penulisan Laporan 50
a. Laporan ditulis lengkap. 3
3.
b. Tercantum sebagian besar komponen. 2
c. Tercantum sebagian kecil komponen. 1
SKOR MAKSIMAL 9 100