RESUM BAHASA JAWA UM 2021

1. Cerita WAYANG “Yudhistira satriyo sing ora bisa perang”.

Yudhistira, RatuSatriya sing Ora BisaPerang
Perangbaratayudawisdumadi. PrajuritPandhawalanKurawawisadep-adepaningtegalkurusetra,
panggonan sing dienggoajangperang. KurawanetepakePrabuSalyapinangkasenapatikangmimpin.
PandawabingungmergoPrabuSalyaikuisehkapernahpakdhenedewe.
AwitsakaarahanePrabuKresnaakhirediputuskePrabuYudhistiramajupinangkasenapatiperangPandhawa.
SejatinePrabuYudhistiraoranolak yen didadekakesenapatinangingdewekejujur yen orabisaperang.
PrabuSalyakagetnalikasakakadohanweruhanacahyasumorotpadhang, nalikadicedhakijebulsaka awake
PrabuYudhistira. PrabuSalyaelingmenawaikiwancinedhewekebakalbalimenyang Swarga,
anangingYudhistirapasrah yen arepdipejahideningPrabuSalyaamargaorabisaperang.
MergawesngertiPrabuSalyabanjurnrapalaji-ajiCandraBirawa. Saka
angganePrabuSalyametubutabajangakehbanget, butaikubanjurngrubutlannyokotiYudhistira.
NangingbarengngertiYudhistiraikugetiheputih, buta-butaikubanjurnunggaljiwakaroYudhistira.
AkhirePrabuSalyaguguringpaprangan.
2.
Watake PrabuYudhistiraikusabar, ikhlas,
liladonya, lanlilaingpati.

3. Sandhangan swara sesuai namanya berfungsi untuk memberi efek bunyi vokal. Karena seperti kita
tahu semua aksara carakan pada dasarnya hanya berbunyi ‘a’.
Sandhangan swara jumlahnya ada lima (sandhangan swara cacahe ana lima yaiku) :
1. wulu = ( i )
2. suku = ( u )
3. pepet = ( ê )
4. taling = ( e ) 
5. taling tarung = ( o )
Sandhangan ini sama persis dengan huruf vokal dalam Bahasa Indonesia i, u, e, dan o.
Sandangan swara tidak dapat mematikan huruf. Mereka ada yang ditambahkan di atas, di bawah,
sebelum atau sesudah aksara jawa.
Agar lebih paham, berikut ini sandangan beserta contohnya.
Sandhangan Swara Wulu
Sandhangan swara wulu yaiku sandhangan kang menehi swara vokal i.
Bentuk sandhangan wulu berupa bulatan kecil dan diletakkan di atas aksara.

Contoh penulisannya seperti ini.siti bil fin

Sandhangan Swara Suku
Sandhangan yang memberikan efek suara u disebut sandhangan suku.
Bentuknya menggantung dan dilekatkan pada ekor huruf.

Contoh penulisannya sebagai berikut. biru : biru buku : buku sapu : spu
Sandhangan Swara Pepet
Sandhangan selanjutnya adalah pepet. Pepet mewakili sandhangan yang merubah vokal a
menjadi e. Vokal e yang dimaksud adalah seperti ketika kita mengucapkan kata ‘teri’.
Sandhangan pepet disimbolkan dengan sebuah bulatan lebih besar dari wulu dan diletakkan di
atas aksara.

Sebagai contoh, perhatikan dua kata berikut ini. sega : seg teri : teri
Sandhangan Swara Taling
Taling berbeda dengan pepet. Suara e pada taling dibunyikan seperti saat kita mengatakan kata
kece.
Sandhangan taling diletakkan sebelum aksara.

Penulisannya sangat mudah, seperti ini. kere : [k[r kece : [k[c

 Sandhangan Sawara Taling Tarung
Jika sandhangan taling membuat suara menjadi e, maka taling tarung mengubah vokal a
menjadi o.
Bentuk sandhangan ini berupa taling dan ditambah tarung. Tarung bentuknya seperti angka 2.
Cara penulisannya adalah: taling ditulis didepan dan tarung ditulis di belakang aksara
carakan.

Perhatikan contoh penulisan berikut : bolu : [bolu loro : [lo[ro karo : k[ro
4. Latar atau tumpu “setting” cerita adalah gambaran tempat waktu, atau segala situasi di tempat
terjadinya peristiwa. Latar ini erat hubungannya dengan tokoh atau pelaku dalam suatu peristiwa.
Latar tempat yaitu dimana tempat tokoh atau si pelaku mengalami kejadian atau peristiwa didalam
cerita. Seperti misalnya: didalam bangunan tua, di sebuah gedung, dilautan, didalam hutan, di
sekolah, disebuah pesawat, di ruang angkasa dan lain sebagainya.
5. Tembang Gambuh tembang yang menggambarkan keadaan manusia yang sudah mulai membangun
sebuah rumah tangga menuju keluarga yang saling melengkapi dan bersinergi secara harmonis.
Aturan persajakan :
1. Guru gatra : jumlah kalimat tiap bait 5 kalimat;
2. Guru wilangan : jumlah suku kata pada tiap larik yaitu 7, 10, 12, 8, 8 kalimat;
3. Guru lagu : jatuhnya vokal terakhir pada tiap larik yaitu u, u, i, u, o
6. TeksceritaWayang “BimaBungkus”
Duhkitaning Prabu Pandu lan Dewi Kunti jalaran lahire ponang jabang bayi kang awujud
bungkus. Tan ana sanjata kang tumawa kanggo mbedah bungkus. Kurawa uga melu cawe-cawe
arsa mecah bungkus, sanadyan amung lelamisan, bakune arsa nyirnaaken si bungkus. Wisiking
dewa sang bungkus den bucal ing alas Krendawahana..
 Anane Si Bungkus ndadekake gegering suralaya. Bumi gonjang ganjing kadya binelah,
samodra asat.Ing Suralaya, Batara Guru nimbali Gajahsena, putra sang batara kang awujud gajah,
kinen mecah si bungkus saengga dadi sejatining manungsa. Sang Guru ugi angutus Dewi Umayi
kinen nggladhi kawruh babagan kautaman marang si bungkus.Purna anggennya peparing ajaran
marang si bungkus, Dewi Umayi aparing busana arupa cawat bang bintulu abrit, ireng, kuning,
putih, pupuk, sumping, gelang, porong, lan kuku Pancanaka.Salajengipun, Gajahsena mbukak
bungkus. Pecahing bungkus dados sapatemon kekalihipun, kagyat dados lan perangipun. Binanting
sang Gajahsena. Sirna jasad sang gajah. Roh lan daya kekiatanipun manjing jroning angga sang
bungkus.
Praptene Betara Narada.
Si Bungkus tumakon marang Sang Kabayandewa, “Heemmm, aku iki sopoh?”
“Perkencong, perkencong waru doyong, ngger, sira kuwi sejatine putra nomor loro ratu ing Amarta
Prabu Pandudewanata. Sira lahir awujud bungkus, lan kersaning dewa sira kudu dadi satriya
utama…, lan sira tak paringi tetenger Bratasena ya ngger…”
Rawuhipun Ratu saking Tasikmadu kang nyuwun senjata pitulungan marang Bratasena kinen
nyirnakaken raja raseksa aran Kala Dahana, Patih Kala Bantala, Kala Maruta lan Kala Ranu. Para
raseksa sirna. Sekakawan kekiatan saking raseksi wau nyawiji marang Raden Bratasena, inggih
punika kekiatan Geni, Lemah, Angin lan Banyu.
7. Nama lain dari Adipati Karna adalah Radeya, Basusena, Wresa, Sutaputra, Anggadipa, Suryaputra,
Suryatmaja, Talidarma, Bismantaka
8. Senjata yang dimiliki Arjuna adalah anah Pasupati, Brahmastra, Busur Gandiwa Versi wayang: Ardedali,
Sarotama, Keris Pulanggeni, Keris Kalanadah.
9. Tips Melengkapi Isian Teks Rumpang
 Perhatikan jika ide atau gagasan utama dari teks tersebut berupa kata benda atau bukan? Jika
memang berupa kata benda atau noun maka perhatikan jumlahnya. Apakah tunggal atau jamak?
Apakah bisa dihitung atau tidak bisa dihitung? Setelah menentukan poin-poin tersebut maka kita
hanya perlu penyesuaian terhadap kata kerja yang digunakan.
 Jika isiannya adalah kata kerja maka kita juga harus menentukan dan memperhatikan beberapa
poin penting. Seperti bentuk dari kalimat kerja yang digunakan, apakah sedang berlangsung atau
seudah terjadi dan apakah berupa prediksi di masa depan? Setelah menentukan hal ini, maka kita
hanya perlu menyesuaikan dengan subjek yang digunakan dalam teks tersebut.
 Jika isiannya adalah kata ganti, maka hal yang perlu diperhatikan adalah kata kerja yang mengikuti
kata ganti ini.
 Pahami konteks teks yang dimasukkan kedalam kalimat rumpang tersebut dan juga perhatikan
bagaimana logika dari makna atau gagasan yang sebenarnya tersembunyi dari awal hingga akhir.
10. Jenis peristiwa alam yai,kuudan, terang, panas, adem, banjir, lindu, angin topan, gunung njeblug,
kobongan lan liya-liyane.
11. Isi Tembang Pangkuryaiku nyingkiri angkara murka, hawa nepsu, lan mungkur marang babagan
kadonyan. Menawa arep nggayuh kesaenan, manungsa kudu bisa ninggalake nepsu donyalan ngakehi
amal ibadah.
12. Watak tembang Pangkur yaiku sereng, kejem, greget, nantang.
13. Simpulan teks cerita wayang “SrikandiMadegSenapati”
Simpulan teks cerita Srikandi Madeg Senapatiyaiku Srikandi iku prajurit wanodya kang jujur,
cukat,trengginas, omongane ladak, kumresek; nanging ngatasi kaya setya marang garwa, tata
kramane genep. Srikandhi iku prigel manah lan pinter perang. Mula saka iku ora kleru menawa
Srikandhi diangkat dadi senopati perang dening Pandhawa ndampingi Arjuna nalika Perang
Bharatayudha.
14. Teks cerita wayang “SrikandiMadegSenapati”
Amanah yang terkandung dalam sebuah cerita adalah pesan moral dalam suatu karya biasanya
disampaikan pada bagian akhir cerita.Amanat bisa diketahui secara jelas (eksplisit) dalam bentuk
seruan, nasehat, peringatan, saran, anjuran, maupun larangan yang berhubungan dengan tema utama
suatu cerita
15. Tokoh keluarga Pandhawa

Ibune pandhawa ana loro yaiku Dewi Kunti lan Dewi Madrim , Dewi Kunti iku ibune Puntadewa,
Werkudara, lan Janaka. Dewi Madrim iku ibune Nakula lan Sadewa
16. Gambar wayang tokoh Srikandi,
Watak Sri Kandhi yaiku
Srikandi iku prajurit wanodya kang jujur, cukat,trengginas, omongane ladak,
kumresek; nanging ngatasi kaya setya marang garwa, tata kramane genep.

17. Tabelhurufjawadanpasangannya

18. Disediakan kalimat (ukara) berhuruf Jawa yang memuat pasangan maksimal 5 karakter, siswa dapat
mentranslitkan ke dalam tulisan berhuruf latindenganbenar.
munFnhzuzNgSmBelBjg\ diwaca Mundanah nguleg sambel bajag. Ukara kasebut antuk
pasangan da .... D sa S lan ba ... B
19. Cara mencari ide pokok paragraf adalah
a. Baca seluruh paragraf dengan cermat
b. Cermati kalimat pertama hingga akhir
c. Baca kalimat demi kalimat sampai kamu menemukan ide pokok paragraf. Dalam satu paragraf
ide pokok biasanya terdapat diawal, diakhir , atau awal dan akhir paragraf.
d. Tandai ide pokok dalam tiap paragraf
e. Tandai kata penting dalam tiap paragraf
20. Tradisi masarakat Batang yaiku Pasar Malem lan Kliwonan, Nyadran, Kirab Pusaka Abirawa,
21. Pokok-pokok cerita wayang”Gathotkaca Gugur” kanggo nomer 24-26
a. Gathotkaca iku putrane Raden Werkudara lan Dewi Arimbi
b. Gathotkaca duwe garwa asma Dewi Pregiwa lan putra asma Raden Sasikirana.
c. Nalika lair, pusere ora bisa dikethok nganggo gaman apa wae.
d. Bathara Narada mudhuning bumi nggawa pusaka Kunta Wijayandanu kanggo ngethok pusere
Gathotkaca.
e. Bathara Narada kleru menehake pusaka kunta wijayandanu marang Adipati Karna
f. Arjuna nyoba ngrebut pusaka kunta wijayandanu, nanging namung oleh warangkane.
Warangkane kanggo ngethok pusere Gathotkaca.
g. Gathotkaca maju dadi senopati perang Pandhawa
h. Gathotkaca mungsuh Adipati Karna ana ing perang Baratayudha.
i. Gathotkaca gugur dadi msatriya kusumaning bangsa.
Tokoh sing anacritaGugureGathotkacayaikuRadenGathotkaca, BatharaNarada, Adipati Karna, Arjuna,
TuladhategesetembunganacritaGathotkaca Gugur :
1)Kondhang : terkenal; 2) garwa : bojo; 3) elar : swiwi; 4) gugur : tilardonya; 5) warangka : wadah
keris; 6) curiga : keris
22. Siswa dapat mengetahui gugurnya Raden Gatutkacadenganbenar
Nalika perang Baratayudha, Adipati Karna dadi senopati perang Kurawa. Gathotkaca kelingan welinge
Baathara Narada menawa kudu ngati-ati ngadhepi Adipati Karna. Gathotkaca banjur mabur dhuwur ing
angkasa. Pusaka kunta wijayandanu kang nggoleki warangkane sing manj8i9ng ana ing njero pusere
Gathotkaca bingung amarga Gathotkaca ndhelik ana ing sewalike mega mendhung.
Nalika pusaka kunta wijayandanu bingung nggoleki Gathotkaca, pusaka mau banjur disaut karo Kala
Bendana lan digwa ana papane Gathotkaca. Nalika Gathotkaca ngerti lan ketemu pamane, dheweke
seneng banget. Nanging ketemune karo pamane jebul dadi dalan patine Gathotkaca. Gathotkacamati
ing angkasa banjur nibani kretane Adipati Karna lan ndadekake Adipati Karna tiba menyang lemah.
Kahanan kuwi digunakake Arjuna nguntabake pananh marang Adipati Karna . adipati Karna banjur
gugur bareng karo Gathotkaca
23. Disajikan teks cerita maksimal 200 karakter tentang pengalaman yang menyenangkan, siswa dapat
menentukan topik cerita dengan benar
Topikcritaikuintisarinetekscrita
24. Disajikan sebuah paragraf rumpang maksimal 30 karakter, siswa dapat melengkapi paragraf rumpang
degan benar
Tips Melengkapi Isian Teks Rumpang
 Perhatikan jika ide atau gagasan utama dari teks tersebut berupa kata benda atau bukan? Jika
memang berupa kata benda atau noun maka perhatikan jumlahnya. Apakah tunggal atau jamak?
Apakah bisa dihitung atau tidak bisa dihitung? Setelah menentukan poin-poin tersebut maka kita
hanya perlu penyesuaian terhadap kata kerja yang digunakan.
 Jika isiannya adalah kata kerja maka kita juga harus menentukan dan memperhatikan beberapa
poin penting. Seperti bentuk dari kalimat kerja yang digunakan, apakah sedang berlangsung atau
seudah terjadi dan apakah berupa prediksi di masa depan? Setelah menentukan hal ini, maka kita
hanya perlu menyesuaikan dengan subjek yang digunakan dalam teks tersebut.
 Jika isiannya adalah kata ganti, maka hal yang perlu diperhatikan adalah kata kerja yang mengikuti
kata ganti ini.
 Pahami konteks teks yang dimasukkan kedalam kalimat rumpang tersebut dan juga perhatikan
bagaimana logika dari makna atau gagasan yang sebenarnya tersembunyi dari awal hingga akhir.
25. Disajikan teks tembang Kinanthi, siswa dapat menjelaskan makna kata dalam teks tembang kinanthi.
Makna kata dalam teks tembang kinanthiSenang utawa katresnanan, kasmaran, Kasih sayang,
tuladhaning urip, kamulyan, tuladha kang becik.
26. Disajikan teks paragraf tembang Kinanthi, siswa dapat menjelaskan amanah yang terkandung dalam
teks paragraf
Amanah tembang kinanthitansah kurban jiwa lan raga kados dene parapahlawan ingkang sampun
merjuangake negara, saged manfaatake kekayaan alamipunnegara ingkang makmur lan gemah ripah
loh jinawi, nerusake perjuanganipun pahlawan ingkangsampun mujudake kamardikanipun negara,
duweni rasa ingkang manunggal lair bathinsupados urip saged makmur lan tentrem
27. Disajikan tesk pidato perpisahan kelas VI, siswa dapat menyebutkan isi teks pidato
Struktur sesorah utawa tanggap wacana (pidhato)
1. Salam pambuka
Assalamu'alaikum wr. wb
2. Purwaka basa (nyebut tamu , atur puji sukur lan panuwun)
Ingkang kinurmatan Bapak Kepala Sekolah ugi Bapak - Ibu Guru ingkang satuhu luhuring budi lan
kanca-kanca kelas 6 ingkang kula tresnani.
Monggo kito sedaya ngaturaken puji syukur dhumateng Gusti ingkang maha Agung ingkang
sampun maringaken sedoyo nikmat lan kewarasan dateng kito sedoyo dumugi sakmeniko kito
sedaya saged kempal wonten ing adicara perpisahan sak manika.
3. Wigatining atur (intine sesorah)
Kula, wakil saking kanca-kanca kelas 6 ngaturaken maturnuwun ingkang sak ageng-agengipun
kagem Bapak / Ibu Guru ingkang sampun mbulawantah kulo lan sak konco-konco dateng
pawiyatan menika ingkang dangunipun enem warsa.
Mboten keraos kolo lan rencang sebrayat sampun ngelampahi ngangsu kawruh wonten ing
pawiyatan mriki. Wonten ing adicara menika, kulo kiyambak tuhu kanca-kanca nyuwun agenging
pangapunten sangking Bapak / Ibu guru amargi wonten ing enem warso ngangsu kawruh wonten
pawiyatan mriki kulo lan sak rencang mebo menawi gadhah kalepatan ingkang dipun sengojo lan
mboten disengojo. Mugi - mugi Bapak / Ibu guru kerso ngapuntenaken sedoyo kelepatan kulo lan
kanca-kanca.
4. Wasana basa (ngaturaken panuwun lan nyuwun pangapura )
Kadosipun sampun cekap anggenipun kulo matur. Bilih menawi wonten kalepatan kulo nyuwun
agenging pangapunten.
5. Salam penutup
Wasslamu'alaikum wr. wb
28. Disajikan teks pidato perpisahan kelas VI,siswa dapat menjelaskan amanah yang terdapat pada teks
pidato
Amanah dari teks pidato terletak pada isi pidato
29. Disajikan teks pidato, siswa dapat menentukan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pidatodenganbenar
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pidato : naskah utawa teks sesorah, kudu tatag, teteg, lan
tanggon, swarane kudu cetha (intonasi, jeda },duweni rasa percaya dhiri, bisa ketrepake ungguh-
ungguh basa sarta nguwasani basa nganti becik lan bener, tanggap ing swasana, yaiku nbisa bungah
mesem ngguyu marang kang antuk kabagyan lan kanugrahan, mirunggan utawa bela sungkawa
marang kang nandhang dhuhkita
30. Disajikan teks percakapan maksimal 100 karakter, siswa dapat menjelaskan peran para tokoh dalam
teks dialogdenganbenar
Peran tokoh dalam teks percakapan/pacelathon : panutur utawa sing omong lan mitra tutur utawa sing
aweh panyaruwe utawa sing ngrungokake
31. Disajikan teks percakapan maksimal 100 maksimal, siswa dapat menjelaskan watak dari para tokoh
dalam teks dialogdenganbenar
Watak para tokoh dalam teks percakapan/pacelathon adalah sifat yang dimiliki oleh tokoh tersebut.
watak tokoh dalam cerita ada tiga, yaitu antagonis, protagonis, dan tritagonis.
32. Disajikan teks percakapan/dialog, siswa dapat menjelaskan amanah yang terkandung dalam teks
dialogdenganbenar
Amanah yang terkandung dalam teks percakapan/pacelathon adalahpesan moral dalam suatu karya
biasanya disampaikan pada bagian akhir teks/cerita. Amanat bisa diketahui secara jelas (eksplisit)
dalam bentuk seruan, nasehat, peringatan, saran, anjuran, maupun larangan yang berhubungan
dengan tema utama suatu cerita
33. Disajikan teks percakapan/dialog, siswa dapat menparafrasekanteks dialog denganbenar
Carane ngowahi pacelathon dadi karangan narasi yaiku :
1. maca teks pacelathon kanthi permati
2. nilis pokok-pokok isi pacelathon
3. pokok-pokok isi pacelathon kang wis ditulis banjur dirakit dadi ukara
4. ukara kang wis dirakit didadekake wacan kang becik