0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
6 tayangan3 halaman
Dokumen ini berisi tentang tugas tutorial II mata kuliah Psikologi Perkembangan Anak yang dikerjakan oleh mahasiswa bernama Yanuarisa Riskadina. Tugas tersebut berisi jawaban atas lima pertanyaan mengenai tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, kelemahan anak usia 4-6 tahun, usaha meningkatkan kemampuan berbahasa anak, jenis kegiatan seni untuk anak TK, dan langkah-langkah kegi
Dokumen ini berisi tentang tugas tutorial II mata kuliah Psikologi Perkembangan Anak yang dikerjakan oleh mahasiswa bernama Yanuarisa Riskadina. Tugas tersebut berisi jawaban atas lima pertanyaan mengenai tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, kelemahan anak usia 4-6 tahun, usaha meningkatkan kemampuan berbahasa anak, jenis kegiatan seni untuk anak TK, dan langkah-langkah kegi
Dokumen ini berisi tentang tugas tutorial II mata kuliah Psikologi Perkembangan Anak yang dikerjakan oleh mahasiswa bernama Yanuarisa Riskadina. Tugas tersebut berisi jawaban atas lima pertanyaan mengenai tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, kelemahan anak usia 4-6 tahun, usaha meningkatkan kemampuan berbahasa anak, jenis kegiatan seni untuk anak TK, dan langkah-langkah kegi
Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan Anak Dosen Pengampu : Sri Wahyuningsih, M.Pd Nama Mahasiswa : Yanuarisa Riskadina NIM : 857825314 Pokjar : Salatiga
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Bagaimana tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget ?
Jawaban : Tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget ada empat tahap, yaitu : 1) Tahap Sensorimotor : dimulai sejak lahir hingga kurang lebih usia 2 tahun. 2) Tahap praoperasional : dimulai sejak usia 2 tahun hingga kurang lebih usia 6 atau 7 tahun. 3) Tahap operasi konkret : dimulai sejak usia 6 atau 7 tahaun hingga kurang lebih usia 11 atau 12 tahun. 4) Tahap operasi formal : dimulai sejak usia 11 atau 12 tahun hingga dewasa. 2. Apa kelemahan menurut Piaget pada anak usia 4 -6 tahun ? Jawaban : Kelemahan menurut Piaget pada anak usia 4-6 tahun yaitu : 1) Centration. 2) Irreversibility. 3) Anak pada masa ini terpaku pada keadaan daripada perubahan, transductive reasoning, egosentrism. 3. Kita sebagai seorang guru TK, usaha seperti apa agar anak didik kita dapat berbahasa dengan baik, benar dan lancar, jelaskan ! Jawaban : Usaha guru agar anak didik dapat berbahasa dengan baik, benar dan lancar yaitu : 1) Bermain birama melalui pantun, lagu, puisi, dan syair sederhana yang memiliki akhiran birama yang sama. 2) Game Tebak Kata dapat menjadi aktivitas untuk meningkatkan perkembangan semantics dan memperbanyak kosakata. 3) Story Telling untuk meningkatkan kemampuan grammar/penguasaan tata bahasa yang tepat. 4) Bermain peran untuk mendorong peningkatan kemampuan pragmatics anak. Dalam bermain peran, anak akan belajar bagaimana berkomunikasi sesuai tuntutan peran dan situasi konteks. 4. Sebutkan beberapa jenis kegiatan seni yang bisa dilakukan oleh anak usia TK ? Jawaban : Jenis kegiatan seni yang bisa dilakukan oleh anak usia TK yaitu : 1) Visual art, seperti menggambar dan melukis, membuat bentuk dari tanah liat, kertas bekas, lilin (playdough), pasir, kue, dsb. 2) Musik dan gerak, seperti menari, memainkan alat musik, bernyanyi, membuat musik dengan alat-alat yang ada di kelas, dsb. 3) Drama/bermain peran. 5. Apa yang harus kita lakukan dalam kegiatan seni dengan anak TK agar berhasil dengan baik, jelaskan ! Jawaban : Yang harus kita lakukan dalam kegiatan seni dengan anak TK agar berhasil dengan baik diantaranya : 1) Perkenalkan terlebih dahulu material yang akan digunakan. Biarkan anak mengamati dengan ke-5 panca indera mereka. 2) Beri tahu mengenai batas waktu secara konkret dengan cara menggunakan jam dinding. 3) Anak berbagi material dengan teman-temannya. 4) Anak meletakkan hasil karya di tempat yang aman. 5) Anak harus membereskan bersama-sama sisa material yang ada.