RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (Seni Rupa)

Kelas/Semester : XII/ Dua
Materi Pokok : PAMERAN KARYA SENI RUPA DAN KRITIK SENI RUPA
Alokasi Waktu : 7 TM

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.3. Mengevaluasi hasil pameran karya seni rupa.
4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri
C. INDIKATOR
 Menjelaskan pameran karya seni rupa
 Menjelaskan langkah-langkah persiapan pameran
 Menyebutkan tujuan pelaksanaan pameran
 Membuat berbagai seni rupa untuk dipamerkan
 Merencanakan pameran karya seni rupa
 Menyusun panitia pelaksanaan pameran
 Menjelaskan jenis, symbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa
 Merencanakan, membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi,
symbol dan nilai estetis
 Menyebutkan objek kritik dalam seni rupa
 Membuat tulisan kritik terhadap sebuahkarya lukis
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan pameran karya seni rupa
 Menjelaskan langkah-langkah persiapan pameran
 Menyebutkan tujuan pelaksanaan pameran
  Membuat berbagai seni rupa untuk dipamerkan
 Merencanakan pameran karya seni rupa
 Menyusun panitia pelaksanaan pameran
 Menjelaskan jenis, symbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa
 Merencanakan, membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi,
symbol dan nilai estetis
 Menyebutkan objek kritik dalam seni rupa
 Membuat tulisan kritik terhadap sebuahkarya lukis
E. Materi Pembelajaran
 Pameran karya seni rupa
 Kritik karya seni rupa

F. METODE PEMBELAJARAN
 Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Tanya jawab, Diskusi, dan Penugasan
 Model Pembelajaran : Pendekatan Saintifik

G. ALAT/MEDIA/BAHAN
 Alat : alat musik, tape recorder/CD, video, Infocus
 Bahan ajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Seni Budaya
SMA/MAK/SMK kelas X, buku teori musik dan buku lagu
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pelajaran 15 menit
 Guru menanyakan kehadiran siswa
 Guru memberikan apresiasi tentang pameran yang ada dikota
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati
 Peserta didik bersama-sama mengamati video persiapan dan
pelaksanaan pameran seni rupa

Menanya
 Guru bertanya apa fungsi persiapan sebelum melaksanakan pagelaran
 Peserta didik diberi tugas menemukan tentang ciri-ciri pameran yang
sukses
 Peserta didik diberi tugas menemukan fakta-fakta penyebab pameran
lukisan gagal
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Mencoba
 Peserta didik membentuk panitia persiapan pameran karya seni rupa
 Peserta didik mempersiapkan tentang:
 Pengertian pameran seni rupa
 Langkah-langkah persiapan pameran seni rupa
 Menyebutkan susunan panitia pameran seni rupa Tugas ketua
panitia pagelaran
 Tugas sekertaris panitia pameran seni rupa
 Tugas bendahara panitia pameran seni rupa Tugas seksi-seksi
dalam pameran seni rupa
 Tugas seksi acara dalam pameran seni rupa
 Contoh tema pameran seni rupa
 Membuat susunan proposal pameran seni rupa
 Fungsi pameran seni rupa
 Tujuan pameran seni rupa

Mengasosiasi
 Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas
10 orang
 Peserta didik dalam kelompok diminta untuk membentuk panitia kecil
pelaksanaan pameran
 Peserta didik membandingkan fakta, konsep prosedur dalam
pelaksanaan pameran
 Peserta didik perkelompok maju kedepan membacakan hasil susunan
panitian.

Mengomunikasikan
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami
pelaksanaan pameran
Penutup
 Bersama peserta didik menyimpulkan materi pameran 15 menit
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Guru memberikan PR atau tugas kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya
Pertemuan 2,3
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan 15 menit

 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pelajaran
 Guru menanyakan kehadiran siswa
 Guru melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

Mengamati
 Peserta didik bersama-sama mengamati video berbagai jenis karya seni
rupa yang ditampilkan dalam pameran

Menanya
 Guru bertanya mengapa perlu melakukan persiapan sebelum
melaksanakan pagelaran
 Guru bertanya jenis karya seni rupa apa saja yang terdapat dalam
tayangan video tadi

Mencoba
 Siswa membuat berbagai jenis karya seni rupa 2 dimensi yang akan
dipamerkan dalam pameran
70 menit
 Siswa membuat batik dengan menggunakan wartel
 Siswa membuat berbagai lukisan atau poster

Mengasosiasi
 Peserta didik bersama kelompoknya membuat hasil karya yang akan
dipamerkan
 Mengkonsultasi tahapan pelaksanaan pameran kepada guru
pembimbing.
 Siswa secara berkelompok merancang tahapan pelaksanaan pameran
yang akan dilakukan.

Mengomunikasikan
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami
pelaksanaan pameran
Penutup
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk menyelesaikan karya seni
rupa yang akan mereka tampilkan 4 menit
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan pameran
minggu depan
Pertemuan 4,5
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan 5 menit

 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pelajaran
 Guru menanyakan kehadiran peserta didik
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU

 Guru menanyakan hasil karya seni yang akan dipamerkan

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti

Mengamati
 Peserta didik bersama-sama mengamati video berbagai jenis karya seni
rupa yang ditampilkan dalam pameran

Menanya
 Guru bertanya bertanya kepada masing-masing kelompok apa tujuan
dan tema dari pameran yang akan ditampilkan

Mencoba
 Peserta didik menata ruangan untuk memamerkan hasil karya yang
sudah mereka buat
80 menit
 Siswa membuat alur masuk dan keluar pengunjung
 Siswa mempersiapkan didri untuk pelaksanaan pameran

Mengasosiasi
 Mengkonsultasi tahapan pelaksanaan pameran kepada guru
pembimbing.
 Siswa secara berkelompok merancang tahapan pelaksanaan pameran
yang akan dilakukan.

Mengomunikasikan
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami
pelaksanaan pameran
Penutup
 Guru memberikan ulasan seputar pelaksanaan pameran 5 menit
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Guru memberikan PR atau tugas kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya
Pertemuan 6
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pelajaran 15 menit
 Guru menanyakan kehadiran siswa
 Guru memberikan pertanyaan untuk menguji keseapan siswa untuk
menerima pelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 70 menit
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Mengamati
 Peserta didik bersama-sama melihat video yang ditayangkan oleh guru

Menanya
 Guru bertanya jenis karya seni rupa yang terdapat dalam video yang
ditampilkan
 Guru bertanya macam-macam media, teknik yang digunakan dalam
video yang ditampilkan tadi

Mencoba
 Peserta didik membentuk masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang
 Masing-masing kelompok menentukan/ memilih berbagai jenis lukisan
yang mereka sukai
 Peserta didik membuat langkah langkah penulisan kritik suatu karya
seni rupa
 Peserta didik membuat kritik karya seni rupa dan
mengkomunikasikannya
 Setiap kelompok mempersentasikan hasil kritikannya didepan kelas

Mengasosiasi
 Siswa mengidentifikasi jenis karya seni rupa berdasarkan teknik,
konsep, dan prosedur dari audiovisual
 Siswa mengumpulkan jawaban dari hasil pertanyaan tentang hasil
diskusi kritik karya seni rupa dari audiovisual

Mengomunikasikan
 Siswa menyimpulkan rangkaian kritik karya seni rupa berdasarkan
teknik, konsep, dan prosedur dari audiovisual
 Mengkomunikasikan kritik karya seni rupa secara lisan maupun
tulisan
Penutup
5 menit
 Bersama peserta didik menyimpulkan materi pagelaran musik
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Guru memberikan informasi pertemuan berikutnya ulangan harian
Pertemuan 7
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pelajaran 5 menit
 Guru menanyakan kehadiran siswa
 Guru menyuruh siswa untuk memasukkan semua buku kedalam tas
 Guru menyuruh siswa untuk mengeluarkan kertas salembar.
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik mendengarkan dan mencatat soal yang dibacakan oleh
guru

Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar
soal yang belum jelas
80 menit
Mencoba
 Peserta didik mengerjakan soal ulangan harian dengan hikmat

Mengasosiasi
 Peserta didik memilah- dan memilih soal-soal yang dianggap sulit dan
mengerjakan soal yang mudah
Mengomunikasikan
 Guru membacakan soal ulangan harian
Penutup
5menit
 Bersama peserta didik membahas soal-soal ulangan tadi
 Guru memberikan informasi tentang pertemuan berikutnya.

I. Instrumen :
 Tes tertulis
Soal Uraian
1. Tuliskan media berkarya seni rupa dua dimensi?
2. Tuliskan yang termasuk seni dekorasi dua dimensi?

Kunci Jawaban :
1. Media yang diperlukan dalam membuat karya seni rupa dua dimensi adalah
alat dan bahan untuk menggambar yakni pensil, konte, pastel, krayon, drawing
pen dan lain sebagainya.
2. seni dekorasi dua dimensi meliputi
a. motif hias
b. seni lukis hias
Pedoman Penskoran
 Skor 25 jika peserta didik dapat menuliskan secara lengkap
 Skor 15 jika peserta didik hanya menyebutkan tidak lengkap

Sekor Perolehan
Nilai Ak h ir= x 100 %
Skor maksimum
  Praktik
Membuat karya seni rupa berupa lukisan untuk dipamerkan dalam pameran
Rubrik Pensekoran Praktik

Nama Sekolah : SMK N 1 SUNGAILIAT

Kelas/Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Paket Keahlian : Bisnis Manajemen
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kompetensi dasar : 4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil kreasi
sendiri

Komponen / sub
No. Indikator /kriteria unjuk kerja Skor
komponen
1 Persiapan
1. Persiapan alat Alat yang disiapkan lengkap 4
Alat yang disiapkan sesuai dengan
3
yang dibutuhkan
Alat yang disiapkan tidak lengkap 2
Alat yang disiapkan tidak sesuai
1
dengan yang dibutuhkan
2. Persiapan Bahan
Bahan yang disiapkan lengkap 4
Bahan yang disiapkan sesuai dengan
3
yang dibutuhkan
Bahan yang disiapkan tidak lengkap 2
Bahan yang disiapkan tidak sesuai
1
dengan yang dibutuhkan

3. Persiapan model Model yang disiapkan sesuai dengan

4
tema
Model yang disiapkan terlihat jelas
3
objeknya
Model yang disiapkan tidak sesuai
2
dengan tema
Model yang disiapkan tidak terlihat
1
jelas objeknya

2 Proses kerja
Sistematika kerja
Sistematika kerja dalam membuat
karya seni rupa dua dimensi sesuai 4
prosedur dan tekniknya
Sistematika kerja dalam membuat 3
 karya seni rupa dua dimensi sesuai
prosedur dan tetapi tidak sesuai
tekniknya
Sistematika kerja dalam membuat 2
karya seni rupa dua dimensi tidak
sesuai prosedur dan tetapi sesuai
tekniknya
Sistematika kerja dalam membuat 1
karya seni rupa dua dimensi tidak
sesuai prosedur dan tetapi tidak
sesuai tekniknya
3 Hasil
Hasil karya dua dimensi dalam 4
Hasil karya seni dua
a paduan warna terlihat rapi, model
dimensi
yang ditirukan terlihat jelas.
Hasil karya dua dimensi dalam 3
paduan warna terlihat kurang rapi,
model yang ditirukan terlihat jelas.
Hasil karya dua dimensi dalam 2
paduan warna terlihat rapi, model
yang ditirukan terlihat kurang jelas.
Hasil karya dua dimensi dalam 1
paduan warna terlihat kurang rapi,
model yang ditirukan terlihat kurang
jelas.

b. Waktu Penyelesaian
Kurang dari 30 menit 4

30-45 menit 3
45-60 menit 2
Lebih dari 60 menit 1

Nilai Pelorehan=∑ ¿ ¿ x 100%)

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Buatlah karya seni rupa dua dimensi

yang diinginkan tanpa melihat model
Program Remedial dan Pengayaan
Tahun pelajaran 2016/2017

Kompetensi Dasar :
 3.3 Mengevaluasi hasil pameran karya seni rupa.
4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri

Skor Yang Tindakan

KKM diperoleh
No Nama Siswa Ket
Penget Ketera Remedial Pengayaan
ahuan Kpilan
1 Alvindo 70 Tuntas/
Tidak
Tuntas

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah :
Matapelajaran : Seni Budaya
Durasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :

No KI/KD/PI Waktu Kriteria Ket.

1 Persiapan

2 Perencanaan/
Sketsa

3 Pembuatan
Karya

PI = Pencapaian Indikator

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Matapelajaran : Seni Budaya

Materi : ……..
 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Nama :
NIS :
Kelas :
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan

Rubrik:
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Komunikasi Tidak ada Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
komunikasi dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian penyampaian baik
sedang
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada Keberanian sedang Keberanian baik
keberanian
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan Penampilan sedang Penampilan baik
kurang

FORMAT PENILAIAN PRODUK

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Nama Produk : ………
Alokasi Waktu : 90 menit
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester : XI/2
No Aspek Penilaian Skor ( 1 – 5 )*
1 Kesesuaian bentuk
2 Penggunaan teknik sesuai prosedur
3 Kecermatan dan ketepatan
4 Penggunaan peralatan dengan baik dan benar
5 Komposisi
6 Nilai estetis
TOTAL SKOR

J. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Laptop, Infocus, papan tulis
2. Bahan : Video pembuatan karya seni rupa dua dimensi
3. Sumber Belajar :
- Buku Seni Budaya Kelas XII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015;
- Internet

Sungailiat, Januari 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Harsiah, S.Pd. PKn Suci Wulandari, S.Pd

NIP. 19620304 198610 2 001