!"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!

%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Rabu, 5 Januari 2022 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa mampu menuliskan harapan pribadi untuk tahun 2022 dan mengetahui materi yang akan
dipelajari selama semester genap.
Siswa mampu mengidentifikasi persamaan linear dua variable.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Menanyakan kabar dan pengalaman siswa selama libur
semester yang lalu.
08.00
3. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman siswa.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
 1. Membuat kotak harapan untuk tahun 2022 dalam bentuk
poster di Canva sebagai pembuka pertemuan pertama di
tahun yang baru.
2. Siswa menceritakan harapan/resolusi yang ingin dicapai
untuk diri sendiri di tahun 2022 sambil memperlihatkan
poster yang telah dibuat.
3. Siswa mendapatkan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari di semester genap. Presentasi
4. Siswa mendapatkan informasi tentang persamaan linear dua
08.05
variabel.
5. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari Diskusi (tanya –
informasi tersebut. jawab)
6. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
7. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk
menyimpulkan hasil dari permasalahan.
8. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk mengidentifikasi persamaan linear dua variable.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
09.05
2. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VIII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4
Mohamed Altaf Ferdyanshah @ 1. Sekelompok siswa SMP Sukamaju merencanakan
1
Kaung Thet Kyaw studi lapangan. Perwakilan kelompok mereka
2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono mengamati brosur spesial yang ditawarkan oleh
sebuah agen bus. Agen Bus Galaksi melayani tur satu
hari dengan biaya sewa bus sebesar Rp2.000.000,00
dan untuk makan serta retribusi lainnya, tiap siswa
dikenakan biaya sebesar Rp150.000,00. Untuk
memudahkan menghitung biaya yang dikeluarkan oleh
3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete rombongan, ketua rombongan menulis persamaan
seperti berikut.
2. Altaf, seorang mahasiswa tingkat tiga, menerima les
privat matematika dan memperoleh Rp80.000,00 per
jam.
REFLEKSI
Siswa mendapatkan pengalaman untuk mengenal diri dan mengemukakan harapannya di depan
teman sekelasnya dan mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.

FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 5 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002
 !"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : VIII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Senin, 10 Januari 2022 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari situasi yang
diberikan.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
08.00
dengan materi dipertemuan sebelumnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
1. Siswa mendapatkan informasi membuat persamaan linear
08.05 dua variabel sebagai model matematika dari situasi yang Presentasi
diberikan.
 2. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari
informasi tersebut.
3. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
4. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk Diskusi (tanya –
menyimpulkan hasil dari permasalahan. jawab)
5. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk membuat persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
08.35 2. Siswa diingatkan untuk menyelesaikan Lembar Kerja Siswa.
3. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VIII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4
Mohamed Altaf Ferdyanshah @ https://docs.google.com/document/d/1KUY7UfE-f-
1
Kaung Thet Kyaw krXAnpgwwVnpjW6sYvyLkQ26STdwoLCFc/edit?usp=s
2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono haring

1. Untuk membayar tagihan air, pelanggan untuk rumah

3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete
tangga dikenakan biaya administrasi Rp6.500,00 per
bulan dan biaya pemakaian air Rp5.000,00 per m3.
Tuliskan persamaan linear dua variabel yang
menunjukkan total biaya pelanggan rumah tangga tiap
bulannya.

REFLEKSI
Siswa mendapatkan pemahaman baru tentang membuat persamaan linear dua variabel
sebagai model matematika dari situasi yang diberikan.
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 10 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002
 !"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : VII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Rabu, 12 Januari 2022 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
08.00
dengan materi dipertemuan sebelumnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
1. Siswa mendapatkan informasi mengidentifikasi selesaian Presentasi
dari persamaan linear dua variabel.
08.05
2. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari
informasi tersebut.
 3. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
4. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk Diskusi (tanya –
menyimpulkan hasil dari permasalahan. jawab)
5. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua
variabel.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa diingatkan untuk menyelesaikan permasalahan yang
09.05
belum diselesaikan.
3. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4

Mohamed Altaf Ferdyanshah @

1
Kaung Thet Kyaw

2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono

3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete

REFLEKSI
Siswa mendapatkan pemahaman baru tentang mengidentifikasi selesaian dari persamaan
linear dua variabel.
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 12 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002
 !"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : VII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Rabu, 19 Januari 2022 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan menggambar grafik dua persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
08.00
dengan materi dipertemuan sebelumnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
1. Siswa mendapatkan informasi membuat model matematika Presentasi
08.05 dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
 variabel dengan menggambar grafik dua persamaan serta
menafsirkan grafik yang terbentuk.
2. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari Diskusi (tanya –
informasi tersebut. jawab)
3. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
4. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk
menyimpulkan hasil dari permasalahan.
5. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk membuat model matematika dan menentukan
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggambar grafik dua persamaan serta menafsirkan grafik
yang terbentuk.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa diingatkan untuk menyelesaikan permasalahan yang
09.05
belum diselesaikan.
3. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4

Mohamed Altaf Ferdyanshah @ https://docs.google.com/document/d/1FJBYJUIvM4Frzz

1
Kaung Thet Kyaw VfRERpj2FOtvmic8YvKGau_g1E3is/edit?usp=sharing

2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono
3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete
REFLEKSI
Siswa mendapatkan pemahaman baru tentang membuat model matematika dan menentukan
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua persamaan
serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
Pak Mursalin memulai bisnis baru dengan menyewakan
kamar. Selain menyewakan kamar, beliau juga
menyediakan makanan bagi setiap pengunjung.
Untuk itu, Pak Mursalin menata ulang setiap kamar
rumahnya dengan biaya yang dikeluarkannya sebesar
Rp5.000.000,00. Biaya untuk menyiapkan makanan
sebesar Rp100.000,00 per malam. Pak Mursalin
menyewakan Rp600.000,00 per malam setiap kamarnya
sudah termasuk fasilitas makan.
• Tulis persamaan yang menunjukkan biaya yang
dikeluarkan.
• Tulis persamaan yang menunjukkan pendapatan.
• Gunakan kedua persamaan untuk menentukan berapa
malam Pak Mursalin menyewakan kamar sehingga
uang dari penyewaan dapat menutupi biaya
pengeluaran. Hal ini dinamakan break-even point
(Break event point adalah suatu keadaan di mana
dalam suatu operasi perusahaan tidak mendapat
untung maupun rugi/impas (pendapatan = total biaya
pengeluaran).
Salin dan lengkapi tabel berikut.
• Berapa malam yang Pak Mursalin butuhkan untuk
menyewakan kamarnya sebelum impas? Pak Pak
Mursalin impas pada malam ke-10
• Gambar grafik kedua persamaan pada poin b dalam
satu bidang koordinat.
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 19 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002
 !"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : VIII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Senin, 24 Januari 2022 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan menggambar grafik dua persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
08.00
dengan materi dipertemuan sebelumnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
1. Siswa mendapatkan informasi membuat model matematika Presentasi
08.05 dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
 variabel dengan menggambar grafik dua persamaan serta
menafsirkan grafik yang terbentuk.
2. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari Diskusi (tanya –
informasi tersebut. jawab)
3. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
4. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk
menyimpulkan hasil dari permasalahan.
5. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk membuat model matematika dan menentukan
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggambar grafik dua persamaan serta menafsirkan grafik
yang terbentuk.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa diingatkan untuk menyelesaikan permasalahan yang
08.35
belum diselesaikan.
3. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VIII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4

Mohamed Altaf Ferdyanshah @

1
Kaung Thet Kyaw

2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono

3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete

REFLEKSI
Siswa mendapatkan pemahaman baru tentang membuat model matematika dan menentukan
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua persamaan
serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 24 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002
 !"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Rabu, 26 Januari 2022 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
08.00
dengan materi dipertemuan sebelumnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
1. Siswa mendapatkan informasi membuat model matematika Presentasi
08.05 dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
 2. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari
Diskusi (tanya –
informasi tersebut.
jawab)
3. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
4. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk
menyimpulkan hasil dari permasalahan.
5. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk membuat model matematika dan menentukan
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan
metode eliminasi dan substitusi.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa diingatkan untuk menyelesaikan permasalahan yang
09.05
belum diselesaikan.
3. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VIII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4

Mohamed Altaf Ferdyanshah @

1
Kaung Thet Kyaw

2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono

3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete

REFLEKSI

Siswa mendapatkan pemahaman baru tentang model matematika dan menentukan selesaian
sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 26 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002
 !"#$%#%&'"(%)*%#%%#&'"+,"(%-%!%#&

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Yangon (SIY)

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII Semester / Termin : 2 / Termin 3
Hari, tanggal : Senin, 31 Januari 2022 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Materi Pembelajaran : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel.
IPK :
1. Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel.
2. Membuat persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari
situasi yang diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model
matematika dari situasi yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggambar grafik dua
persamaan serta menafsirkan grafik yang terbentuk.
6. Membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
7. Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel khusus dan
selesaiannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu membuat model matematika dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Waktu Pembukaan Strategi/Pendekatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
08.00
dengan materi dipertemuan sebelumnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
1. Siswa mendapatkan informasi membuat model matematika Presentasi
08.05 dan menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.
 2. Siswa mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami dari
Diskusi (tanya –
informasi tersebut.
jawab)
3. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
permasalahan.
4. Masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk
menyimpulkan hasil dari permasalahan.
5. Siswa menggabungkan informasi dan menarik kesimpulan
untuk membuat model matematika dan menentukan
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan
metode eliminasi dan substitusi.
Penutup
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa diingatkan untuk menyelesaikan permasalahan yang
08.35
belum diselesaikan.
3. Menutup pembelajaran dengan doa.

SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, Zoom Meeting
Bahan : Slide Presentasi,
e-book Buku Siswa Matematika Kelas VIII SMP
Media : Canva, Google Docs, Youtube
Deskripsi : Pembelajaran berpusat pada siswa dan mengeksplorasi siswa untuk mampu berpikir kritis
serta mampu mengomunikasikan pendapatnya.

PENILAIAN
No Nama Siswa KD 3 KD 4

Mohamed Altaf Ferdyanshah @

1
Kaung Thet Kyaw
 No Nama Siswa KD 3 KD 4

2 Kayyisah Sasikirana Witjaksono

3 Meadhra Alexander Ayman Di Griete

REFLEKSI
Siswa mendapatkan pemahaman baru tentang model matematika dan menentukan selesaian
sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.

FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Yangon, 31 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarjo, S.Pd., M.Pd. Sefta Andrea P Hutauruk

NIP. 19690414 200003 1 002